- 03.03.2018
- 629
- 0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РАЙОННЫЙ ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ «СПЕКТР»
Туристско-краеведческой направленности
«Юный турист»
Направленность: туристско-краеведческая
Возраст учащихся: 11-17 лет
Срок реализации: 1 год обучения (144)
МБУ ДО «РЦТДиМ «Спектр»
Новоаганск, 2017
Раздел № 1. Основные характеристики программы
|
1.1.Пояснительная записка |
Направленность (профиль) программы: туристско-краеведческая Актуальность программы: Ситуация с состоянием здоровья детей и подростков приобрела за последние годы на столько трагический характер, что о ней с говорили не только врачи и педагоги, проблема эта стала волновать представителей широкой общественности и политиков. До 80% первоклассников приходят в школу, имея нарушения состояния здоровья. К моменту окончания школы число таких детей увеличивается до 90%! Поздно бить тревогу и заниматься исследованиями, необходимо предпринимать энергичные меры для изменения сложившегося положения. Одним из реальных, давно опробованных путей, не требующих крупных вложений средств, является туризм. Поскольку школьный туризм не отделим от краеведческой работы, то есть углублённого изучения во время походов истории, природы и культуры родного края – своей малой родины, о нём можно говорить не только как об уникальном оздоровительном комплексе, но и как о важнейшем средстве культурно - патриотическом воспитании. Отличительные особенности программы: Туризм, краеведение и экскурсии, являясь комплексным средством воспитания учащихся, способны успешно решать задачи всестороннего развития учащихся, развития познавательной активности, укрепления здоровья, рационального использования свободного времени. В условиях, когда возросла опасность природных и техногенных чрезвычайных ситуаций, террористических актов, занятия туризмом позволяют подготовить учащихся к рациональным действиям в условиях экстремальных ситуаций. Туристско-краеведческая деятельность позволяет учащимся глубже познакомиться с историей и культурой родного края. В процессе туристско-краеведческой деятельности у учащихся вырабатываются волевые и нравственные качества, совершенствуются трудовые навыки, эстетические взгляды. Велико значение психологического фактора, так как туризм и краеведение – это незаменимое средство формирования коллективизма, взаимовыручки и других социальных умений. Совместная туристско-краеведческая работа сплачивает детский коллектив, выявляет интересы и умения учащихся, удовлетворяет их стремление к познанию окружающей среды. Туризм в сочетании с краеведением является замечательным стимулом выработки мировоззренческих позиций, формирования патриотических чувств. Адресат программы: Программа предназначена для детей в возрасте от 11 до 17 лет. Объем и срок освоения программы: 144 часа – 1 год обучения. Форма обучения: очная. Особенности организации образовательного процесса: Программа соответствует потребностям детей и их родителей, так как ориентирована на разный уровень подготовленности обучающихся, приходящих в объединение «Юный турист». Занятия организованны по группам, в одной группе занимаются не более 8 человек. Группы формируются как по возрасту, так и разновозрастные. Состав группы постоянный, набор детей свободный. Режим занятий в текущем учебном году - два раза в неделю по 2 часа, продолжительность учебного часа – 45 минут. Количество учебных часов в году - 144 (I полугодие - 68 часов, II полугодие - 76 часов).
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.2.Цель и задачи программы |
Цель программы: формирование всесторонне развитой личности средствами туризма и краеведения, создание условий для самореализации, оздоровления, формирование в процессе туристско-краеведческой и экскурсионной деятельности жизненных ценностей. Задачи:
В области образования: - Расширение и углубление знаний учащихся, дополняющих школьную программу по истории, географии, биологии, литературе, ОБЖ, физической подготовке; - Приобретение умений и навыков в работе с картой и компасом; - Приобретение специальных знаний по вопросам туризма, ориентирования, доврачебной медицинской помощи и краеведения; - Обеспечение выживания в экстремальных условиях, ознакомление с проблемами экологии и охран природы. В области воспитания: - создание благоприятного психологического климата в объединении; - Содействие гармоничному развитию личности, совершенствование духовных и физических потребностей, формирование здорового образа жизни; - Формирование жизненной самостоятельности и волевых качеств; - Гуманное отношение к окружающей среде; - Воспитание патриотизма, уважения к традициям, достижениям и культуре народов республики; - Выработка организаторских навыков, умения вести себя в коллективе. В области физической подготовки: - Физическое совершенствование учащихся; - Участие в походах (в том числе многодневных), соревнованиях
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.3.Содержание программы
|
Учебный план (УП)
Содержание учебно-тематического плана 1. Вводное занятие. Введение в программу обучения.
2. Из истории развития туризма. Сведения о первых путешествиях. Развитие туристских- экскурсионного дела в России. Создание первых туристских клубов.
3. Походы. Организация и проведение походов. Распределение обязанностей. Оформление маршрутной документации. Групповое и личное снаряжение. Основные требования к снаряжению. Состав ремонтного набора. Значение правильной организации питания.
4. Обеспечение безопасности при передвижении по различным формам рельефа. Основные меры предосторожности при движении по осыпям, травянистым склонам. Основные меры безопасности в условиях плохой видимости, грозы, ветра при выборе мест для бивака. Действия при аварийной ситуации. Транспортировка пострадавшего. 5. Туристский быт. Организация бивака. Приготовление пищи. Групповое и личное снаряжение. Основные требования к нему. Подготовка снаряжения к путешествию. Состав ремонтного набора. Порядок получения и сдачи снаряжения. Значение правильной организации питания. Калорийность пищи. Примерный набор продуктов для походов. Составление меню и раскладок. Упаковка и транспортировка продуктов. Режим питания в походе. Приготовление пищи в походных условиях. Водно – солевой режим. 6. Краеведение. Охрана природы. Состояние экологии в городе и районе. Изучение водных объектов, почвы, растительности. 7. Топография и ориентирование на местности. Топографическая съемка местности. Виды ориентирования. Применение компаса в походах. 8. Доврачебная медицинская помощь. Гигиена туриста. Приемы самоконтроля. Самоконтроль. Умение измерять частоту сердечных сокращений (ЧСС). Индекс Рюфье. Нормы нагрузок в путешествии. Врачебный контроль. Признаки заболеваний и травм. Искусственное дыхание. Нормы и правила личной гигиены. 9. Туризм и самодеятельная песня. Самодеятельная песня- история возникновения и развития. Умение исполнять в коллективе несколько туристских песен. 10. Основы фотодела. Устройство фотоаппарата. Выбор экспозиции, диафрагмы, глубины резкости. Характеристики фотоматериалов. Пейзажная съёмка. Съёмка на тренировках и соревнованиях. 11. Зеленая аптека. Знание и использование лекарственных и съедобных растений. Применение 10-12 растений. 12. Туристская техника. Вязка узлов. Узлы и их назначения. Грудная обвязка и страховочная система. Приёмы обращения с верёвкой. Подъём и спуск спортивным способом. Различные виды переправ и их наведение. Страховка и само- страховка. Подъём по верёвке спортивным способом со «схватывающим» узлом. Спуск спортивным способом (само- страховка «схватывающим» узлом). Правила по комплексу туристских соревнований. Особенности технико– тактической подготовки к различным видам туристских соревнований. Контрольно - туристский маршрут, командная и индивидуальная техника. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.4.Планируемы результаты |
Планируемые результаты
Пройдя полный курс обучения по программе «Мастерская ДПИ», учащиеся должны знать: • Правила подготовки и организации многодневных походов; • Меры безопасности при подготовке и проведении походов и соревнований; • Правила соревнований по топографии и спортивному ориентированию; • Иметь общие представления о географии и истории родного края; • Правила участия в туристских соревнованиях; • Приемы самоконтроля и доврачебной медицинской помощи; • Опасные, лекарственные и съедобные растения; • Правила выживания в условиях природной среды. уметь: • Подготовиться, участвовать и подводить итоги походов; • Ориентироваться на местности и по карте при помощи компаса; • Выполнять необходимые природоохранные мероприятия; • Оказывать доврачебную медицинскую помощь, владеть приемами самоконтроля; • Различать опасные, лекарственные и съедобные растения; • Участвовать в соревнованиях по туристскому многоборью; • Участвовать в простейших спасательно-транспортировочных работ.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Раздел № 2. Организационно-педагогические условия |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Календарный учебный график |
Количество учебных недель – 36 (1 полугодие – 17 недель, 2 полугодие -19 недель). Учебный процесс – с 1 сентября 2017г по31 мая 2018 года. Зимние каникулы - с 29 декабря 2017 по 8 января 2018 года Весенние каникулы – с 26 марта по 31 марта 2018 года Праздничные дни: 4 ноября - День народного единства 1,2,3,4,5,6 и 8 января 2016 – Новогодние каникулы 7 января – Рождество (перенесен на 2 мая) 23 февраля - День защитника Отечества 8 марта – Международный женский день 1 мая – Праздник Весны и Труда 9 мая – День Победы 12 июня – день России |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Условия реализации программы |
Материально – техническое обеспечение. · Учебный кабинет. · ПК. · Туристический инвентарь и приспособления. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Формы аттестации |
Текущий контроль: проводится в конце изучения каждой темы – тестирование Промежуточная аттестация: диагностика уровня ключевых, метапредметных и предметных компетенций учащихся – вводная - сентябрь, промежуточная – декабрь. Итоговая аттестация: диагностика уровня ключевых, метапредметных и предметных компетенций учащихся – вводная - сентябрь, итоговая - май; участие в конкурсах, в туристических квестах, туристических слетах, выставках различного уровня, творческие работы, наградные документы за участие в конкурсах различного уровня по профилю, портфолио. Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов: портфолио, готовая работа, грамота, диплом, свидетельство (сертификат). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оценочные материалы |
Тесты, контрольные практические задания по темам курса. Учебные занятия, слеты и соревнования по туризму, ориентирование, топография, военно-спортивные игры, краеведческие экскурсии, конференции, викторины, конкурсы, походы. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Методические материалы |
Методическое обеспечение программы: Методические пособия Схемы вязки узлов. Методические разработки. Интернет-ресурсы. Организация образовательного процесса – очная. - Поисково- исследовательский метод. - Метод самореализации, самоуправления через различные творческие дела, участие в соревнованиях, походах, экскурсиях. - Метод контроля: врачебный, самоконтроль, качества усвоения комплексной программы. - Метод комплексного подхода к образованию и самовоспитанию – единство нравственного, физического, эстетического и других форм воспитания. Алгоритм учебного занятия: - ознакомление с темой (задачей, проблемой); - теоретическая (информационная) часть; - практическая часть; - итог. Самоконтроль
Индекс Рюфье – функциональный тест, позволяющий определить состояние сердечно-сосудистой системы (ССС).
Индекс Рюфье определяется после трех измерений частоты сердечных сокращений (ЧСС).
Первое измерение (Р 1) ЧСС проводится до нагрузки в положении сидя (после пяти минут отдыха).
Второе измерение (Р 2) ЧСС проводится сразу после нагрузки в положении стоя (нагрузка – 30 приседаний за 30 секунд).
Третье измерение (Р 3) ЧСС проводится через минуту после испытанной нагрузки.
Пример.
60 + 120 + 80 - 200 I r = ----------------------------- = 6
10
Ключ к тесту. Если индекс менее «0» - состояние ССС отличное; От 0 до 5 – оценка хорошо От 6 до 10 – удовлетворительно От 11 до 15 – слабо Более 15 – неудовлетворительно.
Рекомендации. Тем, у кого индекс менее 10 следует рекомендовать активное занятие физической подготовкой и утренней гимнастикой. У кого индекс более 10 – рекомендуется консультация специалиста.
Дневник самоконтроля
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Календарно - тематическое планирование
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Список литературы
|
Для педагога: Краеведение. Внеклассная работа по истории, географии, биологии и экологии. Методическое пособие / Авт.-сост. Ю.В. Козлова, В.В. Ярошенко. – М.: ТЦ Сфера, 2007 – 128 с. Козлова Ю.В. Ярошенко В.В. Туристский клуб школьников М.: «ТЦ Сфера», 2004, 224 с. Козлова Ю.В. Ярошенко В.В. В поход с классом. М.: «ТЦ Сфера», 2004, 96 с. Куликов В.М. Вестник детско-юношеского туризма в России. 1997. - №3 (23). - С.16-24. Безопасность туризма: учебник / А.Г. Бобкова, С.А. Кудреватых, Е.Л. Писаревский; под общ. ред. д-ра юрид. наук Е.Л. Писаревского. – М.: Федеральное агентство по туризму, 2014. – 272 с. География туризма: учебник / В.И. Кружалин, Н.С. Мироненко, Н.В. Зигерн-Корн, Н.В. Шабалина. – М.: Федеральное агентство по туризму, 2014. – 336 с.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 793 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Никитина Анаит Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.