Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Образовательная программы «Компьютерная грамотность»

Образовательная программы «Компьютерная грамотность»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Пояснительная записка


Владение информационными технологиями становится базовым требованием к ученикам, оканчивающим школу в XXI веке. Владение компьютером и основами мультимедиа технологий входит в обязательный образовательный минимум, а метод проектов сегодня является неотъемлемой частью современного обучения.

Презентация учащимися результатов своей деятельности позволяет им глубже осознать полученный в ходе исследования новый опыт, почувствовать значимость проделанной работы и овладеть навыками публичного общения.

Новизна: создание мультимедиа проектов способствует формированию нового типа учащегося, обладающего набором умений и навыков самостоятельной конструктивной работы, владеющего способами целенаправленной интеллектуальной деятельности, готового к сотрудничеству и взаимодействию, наделенного опытом самообразования. Учащиеся охотно включаются в процесс создания проектов, работают длительно и устойчиво, проявляют выраженное творческое отношение к общему способу решения задач, стремятся получить дополнительные сведения.

Изучение образовательной программы «Компьютерная грамотность» позволит учащимся более полно выявить свои способности в изучаемой области знаний, создать предпосылки по применению освоенных способов создания информационных ресурсов на основе мультимедиа и интернет-технологий, подготовить себя к осознанному выбору профессий, предусматривающих работу с персональным компьютером.

Программа «Компьютерная грамотность» кружка «Информатика» рассчитана на 2 года обучения, предназначенная для работы с учащимися c 12 до 17 лет, дает возможность учащимся познакомиться с новыми направлениями развития средств информационных технологий и получить практические навыки создания мультимедиа приложений. Работа учащихся по каждому разделу курса организована в форме проектов. Реализация конкретного проекта является очень эффективным видом учебной деятельности. Работая над мультимедиа проектом, ученики получат опыт использования современных технических средств, с одной стороны, с другой стороны - приобретут навыки индивидуальной и коллективной работы, которые пригодятся им в будущей производственной деятельности. Для успешного освоения программы занятия численность детей в группе кружка должна составлять не менее 12 человек. Годовой курс программы 1 года обучения на 144 часа, 2 год обучения рассчитан на 216 часов.

Используемые в данном курсе технологии, такие как мультимедиа и проектная - мощный инструмент, позволяющий создавать сложные информационные структуры, программные продукты для какой-либо предметной области, используя многообразные формы представления информации. Они формируют у учащихся самостоятельность, критическое отношение к себе и товарищам, формирует межпредметные связи, повышают эффективность изучения предложенных модулей курса.

Актуальность. Данная программа знакомит с применением и созданием мультимедиа проектов на занятии кружка Информатика, использовании новых информационных технологий, позволяющих усилить мотивацию учения, учитывать индивидуальные особенности учащихся.


  1. Цели и задачи


Цели программы:

  • развитие интеллектуальных способностей и познавательных интересов учащихся к информационным технологиям;

  • повышение компетентности учащихся в вопросах использования мультимедиа технологий и создания собственных мультимедиа проектов;

  • формирование навыков совместной деятельности и работы в команде.


Задачи программы:

  • овладение навыками работы с различными мультимедиа приложениями;

  • успешное применение полученных навыков в учебной и повседневной деятельности;

  • обучение навыкам решения проблем и другим видам критического мышления;

  • создание импульса для проявления творческих способностей учащихся и формирование навыков самостоятельной, групповой исследовательской и творческой работы для создания мультимедиа проектов;

  • побуждение учащихся к сотрудничеству, в том числе для решения проблем местного сообщества (учебной группы, класса, школы, места жительства и т.д.).



  1. Методическое обеспечение программы


Целостная включенность в образовательный процесс возможна только при эмоциональной реакции воспитанника. Постижение компьютера должно идти через постижение самого себя, собственной уникальности в частности, и уникальности человека, в общем.

Решение всех выше названных проблем возможно с развитием творческого потенциала личности ребенка. Творчество необходимо рассматривать как процесс, а не как продукт. Необходимо быть постоянно изменяющимся в изменяющемся мире. Невозможно дать всю сумму знаний, который будет необходим в дальнейшей жизни. И становится актуальным развитие таких качеств личности как гибкость, адаптивность, восприимчивость мышления, идущего в разных направлениях, как в основной, учебной деятельности, так и в социальной сфере.

Традиционным считается способ решения задач: постановка задачи, выделение исходных данных, применение готовых изложенных законов и формул, получение результата. Достаточно выучить правила, формулы и обозначения, чтобы быть хорошим учеником. К сожаленью жизнь перед ребятами не ставит готовых задач, и такой подход не позволяет адаптироваться ребенку в этом сложном мире. И необходимо формирование внутреннего плана действий, первоначально на практическом материале, впоследствии в процессе переноса знаний на практические и социальные виды деятельности будет происходить проецирование данного способа на решение любых жизненных задач.

Поэтому в изучении компьютерных технологий, считаю целесообразным использование проблемного обучения. В чем особенность данного способа. При постановке учебной задачи исключаются прямые указания на конкретные способы решения и ожидаемый результат. Ученики сами выделяют необходимые данные, прогнозируют результат и в зависимости от желаемого результата выбирают способы решения. Такой способ обучения предполагает дифференциацию предлагаемого материала, чтобы учащиеся имели возможность выбора посильного материала. Кроме того, проблемное обучение, способствует формированию внутреннего плана действий, что само содействует интеллектуальному развитию личности. Воспитывающий эффект заключается в том, что каждый выбирает для себя посильную задачу, предполагая что для решения простой задачи необходимо потратить меньшее количество усилий и поощрение будет соответствующим. Каждый выбирает для себя вершину сам и это его собственная вершина, на которой нет конкурентов, не надо никого толкать и никто тебя не толкает.

При решении развивающих и воспитательных задач применяю также элементы технологии развития критического мышления, которая способствует формированию качеств социально активной личности.

Занятия проводятся на базе Актюбинского городского центра технического творчества в компьютерном кабинете. Программа реализуется в ознакомительном плане в силу её сложности и опирается на практическую работу учащихся. В кабинете установлено 10 компьютеров с операционной системой Windows XP, поэтому при изучении тем будут использоваться программы пакета Microsoft office 2007.


  1. Формы и методы реализации программы


Программа «Компьютерная грамотность» кружка «Информатика» рассчитана на 2 года обучения, предназначенная для работы с учащимися c 12 до 17 лет, дает возможность учащимся познакомиться с новыми направлениями развития средств информационных технологий и получить практические навыки создания мультимедиа приложений. Годовой курс программы 1 года обучения рассчитан на 144 часа, в год 72 занятия по 2 часа, 2 год обучения рассчитан на 216 часов, в год 72 занятия по 3 ч.

В процессе занятий используются различные формы занятий: традиционные, комбинированные и практические занятия; лекции, игры, праздники, конкурсы, соревнования и другие.

А также различные методы:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

  • словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.)

  • наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.)

  • практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.)

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

  • объяснительно-иллюстративный - дети воспринимают и усваивают готовую информацию

  • репродуктивный - учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности

  • частично-поисковый - участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом

  • исследовательский - самостоятельная творческая работа учащихся

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:

  • фронтальный - одновременная работа со всеми учащимися

  • индивидуально-фронтальный - чередование индивидуальных и фронтальных форм работы

  • групповой - организация работы в группах.

  • индивидуальный - индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

  1. Ожидаемые результаты

По завершению данного курса учащиеся должны знать:

  • понятие мультимедиа технологий и метода проетов;

  • виды, формы и способы презентации готового мультимедиа проекта;

  • различные технологические приемы работы с текстовым процессором Microsoft Word, настольными издательскими системами Microsoft Publisher, средствами создания и обработки цифровых изображений Adobe Photoshop.

  • основные принципы подготовки электронных презентаций PowerPoint для решения различных практических задач;

  • требования к оформлению публикаций в различных программных средах;

  • основные принципы цифровой обработки изображений;

  • понятие анимации и способы её создания;

  • основные приемы работы в изученных приложениях.

В результате освоения практической части курса учащиеся должны уметь:

  • использовать изученные средства создания компонентов презентации, публикации, анимации, изображений;

  • работать с браузерами, растровыми и векторными графическими редакторами, текстовыми процессорами;

  • создания списков, таблиц, гиперссылок, графических объектов в документе, публикации, презентации;

  • создавать мультимедийные презентации, используя возможности программы PowerPoint;

  • грамотно составлять и оформлять публикации;

  • создавать файлы цифровой обработки изображений и использовать Web-графику в виде фона, заголовков, логотипа, значков, кнопок, иллюстраций, анимации, карты-изображения.


  1. Структура образовательной программы


Программа курса «Компьютерная грамотность» построена по структурному принципу. Все содержание программы разбито на разделы. Каждый раздел содержит логически связанный учебный материал (теоретический материал, практические задания, задания для самостоятельной работы – выполнение индивидуального или группового проекта), который носит законченный характер.

Тематическое и поурочное планирование и структура каждого раздела осуществляет принцип от простого к сложному: изучение всех последующих тем обеспечено предыдущими темами или знаниями полученными в базовом курсе информатики.


Учебно-тематический план

1 год обучения


Пользовательский интерфейс операционной системы Windows. Настройки панели инструментов и панели задач

6

2

4


Перемещение и копирование объектов. Окна Windows, операционное меню, настройка свойств папки, вызов справки Windows.

6


6


Работа с дисками, папками и файлами, с приложениями и документами. Форматирование жесткого диска.

6

2

4


Стандартные программы Windows.

6


6

Знакомство с текстовым редактором «Microsoft Word»

18

8

10

Знакомство с графическим редактором «Paint»

16

8

8

Мастер презентации MS PowerPoint

22

8

14


Назначение и основные возможности программы MS PowerPoint

2


2


Структура презентации

4

2

2


Оформление презентации

4

2

2


Интерактивные средства в презентации.

4

2

2


Вставка на слайд мультимедиа файлов.

4

2

2


Создание презентации по выбранной теме с использованием всего изученного.

4


4

Знакомство с табличным редактором «Microsoft Excel»

14


14

Графический редактор Photoshop

20

2

18


Первые шаги в программе Adobe Photoshop

4

2

2


Общая коррекция изображений

4


4


Инструменты рисования

4


4


Фильтры и эффекты

4


4


Текст

4


4

Знакомство с Corel DRAW 10

16

2

14


Основные принципы работы в Corel DRAW 10.

4

2

2


Создание векторных обьектов.

4


4


Редактирование изображений.

4


4


Создание рисунков для ИНТЕРНЕТА.

4


4


ИТОГО

144

43

101


Содержание программы 1 года обучения


Раздел 1. Введение. Техника безопасности.

Цели и задачи кружка. Знакомство с правилами техники безопасности и правилами поведения в компьютерном классе.

Раздел 2. Информация и её представления средствами языка.

Понятие «информация», её виды и свойства. Роль информации в жизни общества.

Раздел 3. Основы вычислительной техники.

Квалификация устройств компьютера, их назначения и применения. Устройство ввода и вывода информации. Структура персонального компьютера и его функционирование. Микропроцессор. Внутренняя память. Внешняя память. Системная шина. Внешние устройства. Дополнительные устройства.

Раздел 4. Основные объекты и понятия операционной системы «Windows». Что такое операционная система? Классификация операционных систем. Операционные системы типа Windows. Работа с основным меню «Пуск». Окна, работа с ними Создание каталогов, папок и файлов. Защита компьютерной информации Компьютерный вирус. Антивирусные средства. Основные виды программ-архиваторов. Архиватор WinZip.

Раздел 5. Знакомство с текстовым редактором «Microsoft Word». Знакомство с интерфейсом текстового редактора «Microsoft Word». Способы редактирования, форматированияярматирование текста Создание нумерованного, маркированного, многоуровневого списка. Создание и редактирования объекта WordArt Создание таблицы. Редактирование и форматирования структуры таблицы. Работа с графическим объектом «Диаграмма» Создание и форматирование объектов. Творческий проект. Оформление брошюры.

Раздел 6. Знакомство с графическим редактором «Paint».

Знакомство с интерфейсом графического редактора «Paint». Работа с палитрой Функция раскрашивания при помощи графического редактора. Раскрашивание готовых образцов рисунков. Копирование. Составление рисунков. Шрифт. Виды шрифтов Проект. Книжная графика.

Раздел 7. Мастер презентации MS PowerPoint.

Знакомство с графическим редактором Power Point. Работа в программе Power Point. Правила составления презентации. Возможности программы Power Point (добавление эффектов анимации). Презентации с вложениями. Гиперссылки. Использование сети Internet с целью поиска информации для составления презентации.

Раздел 8. Знакомство с табличным редактором «MICROSOFT EXCEL».

Общие сведения о программе Excel. Запуск программы. Меню и основные понятия Excel. Содержимое ячеек. Автозаполнение. Создание собственного списка автозаполнения. Перемещение. Копирование. Удаление, очистка. Печать таблицы на принтере. Редактирование диаграмм. Изменение размеров и перемещение элементов диаграммы Работа с несколькими окнами.

Раздел 9. Графический редактор Photoshop.

Интерфейс программы и основы работы с Photoshop. Введение в графический дизайн. Текстовые эффекты. Текстуры. Имитация природных явлений. Создание рамок. Имитация объема в Photoshop. Ретушь фотографий. Фотомонтаж.

Раздел 10. Знакомство с Corel DRAW 10.

Основные принципы работы в Corel DRAW 10. Создание векторных обьектов

Редактирование изображений. Создание рисунков для ИНТЕРНЕТА.


Учебно-тематический план

2 год обучения


Введение. Техника безопасности

3

3


Microsoft Word

21

11

10

Microsoft Excel

15

6

9

Средства и технологии создания, обработки и представления мультимедийной информации

27

3

24


Понятие мультимедиа

3

3



Основные инструменты и системы команд графического редактора

9


9


Способы создания и преобразования звуковых и аудиовизуальных объектов

15


15

Microsoft Publisher

21

3

18


Создание документов. Управление страницами.

9

3

6


Работа с текстом. Стили и таблицы.

6


6


Работа с изображениями. Работа с цветом и печатью.

6


6

Графический редактор Paint

27

9

18


Элементы, используемые для создания рисунков

6

3

3


Построение сложного рисунка из геометрических фигур. Операции с фрагментами в графическом редакторе.

6

3

3


Создание компьютерного рисунка. Повторяющиеся элементы рисунка. Создание узоров, бордюров, рамок.

9

3

6


Текст. Работа с текстом в графическом редакторе.

6


6

Цифровая обработка изображений в редакторе Adobe Photoshop

36

9

27


Работа со слоями

9

3

6


Работа с фото.

12

3

9


Графика для сайта.

9

3

6


Дизайн. Рисование.

6


6

Corel DRAW 10

24


24


Работа с несколькими обьектами

6


6


Редактирование контура и заливки

9


9


Применение эффектов

3


3


Работа с растровыми изображениями

6


6

Безопасный интернет.

15

6

9

Программа Macromedia Flash 5

27


27


Работа с объектами

3


3


Рисование

6


6


Работа с цветом

3


3


Анимация

9


9


Слои

3


3


Создание и редактирование символов

3


3


ИТОГО

216

50

166

Содержание программы 2 года обучения


Раздел 1.Microsoft Word знакомит учащихся с широко используемой программой в издательской системе, рассматривая основные и дополнительные возможности текстового процессора Microsoft Word. Создание и разметка документа. Оформление документа. Таблицы и графики. Дополнительные возможности Word. Работа со сканером. Подбор параметров сканирования. Создаем деловые документы: справки, приказы, заявления и т.п. Используем элементы рисования: объект WordArt. Создание проекта: Поздравительная открытка «С днем рождения», «Расписание уроков». Работа с колонками: оформление газетных колонок.

Раздел 2. Microsoft Excel знакомит учащихся с технологией создания кроссвордов с подсчетом набранных баллов в Microsoft Excel, а также с построением диаграмм, отражающих результаты проведенных опросов. Обзор окна excel. Структура таблицы (Столбцы, строки, ячейки). Ввод данных. Как автоматически заполнить таблицу однородных данных. Форматирование ячеек. Использование формул и простые вычисления. Автосумма. Сортировка данных. Построение диаграмм.

Раздел 3.Средства и технологии создания, обработки и представления мультимедийной информации знакомит учащихся с понятием мультимедиа-технологии. Учащиеся изучают технология представления мультимедиа, знакомятся с программами для создания презентаций. Представление мультимедийной информации. Обзор программных средств и периферийных устройств ПК. Технология представления мультимедиа. Программы для создания презентаций. Назначение и основные возможности программы MS PowerPoint. Структура презентации. Оформление презентации. Интерактивные средства в презентации. Вставка на слайд мультимедиа файлов. Создание презентации по выбранной теме с использованием всего изученного.

Раздел  4. Microsoft Publisher знакомит учащихся с современной технологией оформления публикаций, рассматривая особенности использования и преимущества издательской среды Publisher. Знакомство с программой. Создание документов. Управление страницами. Работа с текстом. Стили и таблицы. Работа с изображениями. Работа с цветом и печатью.

Раздел 5. Графический редактор Paint знакомит учащихся с способами рисования, редактирования. Знакомство с программой Paint. Структура окна программы. Инструменты для рисования. Рисование линий. Геометрические фигуры. Построение сложного рисунка из геометрических фигур. Операции с фрагментами в графическом редакторе. Создание компьютерного рисунка. Повторяющиеся элементы рисунка. Создание узоров, бордюров, рамок. Текст. Работа с текстом в графическом редакторе. Практическая работа «Создай свой шедевр»

Раздел 6.Цифровая обработка изображений в редакторе Adobe Photoshop знакомит учащихся с принципами и методами цифровой обработки изображений с помощью графического редактора Adobe Photoshop. Растровые и векторные изображения. Кодирование цвета. Основные этапы обработки изображений. Знакомство с Adobe Photoshop. Получение цифровых изображений. Общая коррекция изображений. Обработка областей. Ретушь. Выделение областей. Инструменты рисования. Многослойные документы. Слои. Маски и каналы. Текст. Фильтры и эффекты.

Раздел 7. Corel DRAW 10.

Манипулирование объектами. Геометрические примитивы. Текст. Работа с несколькими обьектами. Редактирование контура и заливки. Применение эффектов. Работа с растровыми изображениями. Редактирование объектов с помощью инструмента Shape (Форма). Построение кривых Безье.  Вспомогательные объекты. Группировка, комбинирование и формирование. Инструменты изменения формы. Художественные средства. Заливка.

Раздел 8. Безопасный интернет знакомит учащихся с безопасной работой в сети Интернет, регистрации в социальных сетях, сохранение информации и т.д. Службы Интернет. Навигация в службе WWW. Правила обеспечения безопасности при работе в сети Интернет. Электронная почта. Сохранение информации из Интернет. Принцип работы поисковых систем. Работа с поисковыми системами Rambler, Yandex, Google. Поиск и сохранение медиафайлов. Поиск информации в энциклопедиях. Использование сети Интернет для поиска образовательных ресурсов. Авторское право. Защита авторских прав при использовании Интернет ресурсов.

Раздел 8. Программа Macromedia Flash 5.

 интерфейс, а также инструменты в программе Macromedia Flash 5, основы в работе. Работа с объектами. Рисование .Работа с цветом. Анимация. Слои. Создание и редактирование символов импорт, экспорт звука и даже графики, слои, символы и трансформация. Создание, а также редактирование анимации, мультиков, игр и т.п. 



Список использованной литературы



  1. TeachProtm Adobe PageMaker 7.0 базовый курс. Мультимедийный учебник на CD-ROM, ООО «Мультимедиа Технологии и Дистанционное Обучение», 2001, 2002.

  2. Бурлаков М.В. Adobe Flash CS3. Самоучитель. – М: Вильямс, 2007.

  3. Гурский Ю.А., Жвалевский А.В. Г95 Photoshop CS2/ Библиотека пользователя (+CD). – СПб.: Питер, 2006, - 640с.:ил. – (Серия «Библиотека пользователя»).

  4. Интерактивный курс Adobe Photoshop CS2, «Новая школа», 2007.

  5. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие/ Л.А.Залогова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 г. – 212 с., 16с. ил.: ил. ISBN 5-94774-151-2

  6. Макарова Н.В, Акимов В. Б., Петухова ЕВ., Смирнова О.Н Информатика: 10-11 кл. - СПб.: Питер, 2000. - 304 с.

  7. Обучение Adobe Photoshop 7.0.Мультимедийный самоучитель на CD-ROM, Media 2000 Copyright.

  8. Обучение Microsoft Publisher 2003.Мультимедийный самоучитель на CD-ROM, Media 2000 Copyright, 2006.

  9. Основы Интернет-технологий: Учебно-методическое пособие для учителей. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003, - 195с.

  10. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Специальная информатика: Учебное пособие. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2005, - 480с.

  11. Слепченко К. Flash CS3 на примерах (+ видеокурс на CD-ROM). СПб: БХВ, 2007.

  12. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии.: Учебник для 10-11 кл. - М.: Лаборатория базовых знаний 2003. - 512 с.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров26
Номер материала ДБ-276643
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх