Образовательная система Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова – психолого-педагогический фундамент нового образовательного стандарта начального общего образования

• 1 слайд

  Образовательная система Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова – психолого-педагогический фундамент нового образовательного стандарта начального общего образования
  (ФГОС НОО)
  

• 2 слайд

  Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования
  как нормативный документ ориентирован на достижение основной цели общего среднего образования – становление ответственной, критически мыслящей личности, члена гражданского общества, человека, способного к адекватному целеполаганию, выбору и действию в условиях стремительно изменяющегося социально-культурного мира, провозглашающего образование как универсальную ценность и готового к его продолжению в течение всей жизни.
  

• 3 слайд

  Основные отличительные особенности нового стандарта
  Реализация системно-деятельностного подхода
  Наличие в ОУ основной образовательной программы
  Новая система оценивания
  Условия реализации основной образовательной программы
  

• 4 слайд

  Даниил Борисович Эльконин
  (1904 – 1984 гг.)
  Является учеником выдающегося отечественного ученого Льва Семеновича Выготского.
  Развивая идеи школы Выготского, Д. Б. Эльконин создал собственное научное направление в детской и педагогической психологии
  Ему принадлежат теории периодизации детского развития и детской игры, а также методики обучения детей чтению.
  

• 5 слайд

  Василий Васильевич Давыдов
  (1930 – 1998 гг.)
  – выдающийся отечественный педагог и психолог, последователь Л.С. Выготского, ученик Д.Б. Эльконина.
  Доктор психологических наук (1971), профессор (1973). Академик и вице-президент Российской академии образования (1992). Почетный член Национальной академии образования США (1982). Член редколлегий журналов «Вопросы психологии» и «Психологический журнал».
  
  

• 6 слайд

  Концептуальные положения системы Эльконина-Давыдова
  
  Изменение предметного содержания обучения. (В основу изучаемых дисциплин положена система научных понятий)
  Деятельностная педагогика
  Освоение учащимися обобщенных способов действия.
  Коллективно-распределенный тип деятельности между учителем и учащимися, учителем и отдельным учеником, между учащимися.
  Открытие в детях потенциальных интеллектуальных и личностных способностей.
  
  

• 7 слайд

  Урок в системе развивающего обучения Эльконина-Давыдова
  
  Особенностью урока этой психолого-педагогической системе является включение в него разнообразных групповых дискуссионных форм работы, в ходе которых дети открывают для себя основное содержание учебных предметов
  Знания не даются детям в виде готовых правил, аксиом, схем, а вырабатываются ими в ходе учебной дискуссии
  
  

• 8 слайд

  Урок в системе РО
  

• 9 слайд

  Типология уроков
  Урок постановки учебной задачи.
  Урок решения учебной задачи.
  Урок моделирования и преобразования модели.
  Урок решения частных задач.
  Урок контроля и оценки.
  

• 10 слайд

  Урок постановки учебной задачи
  Ситуация успеха.
  Т_щил ё_ гри_ на сп_не.
  (тащит) Тащил (ежи) ёж (гриба) гриб на (спины) спине.
  Ситуация разрыва.
  Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.
  Слов? слова (по сильной позиции)
  слово (знаю, словарь)
  

• 11 слайд

  Урок постановки учебной задачи
  Фиксация места разрыва в знаково-символической форме.
  ?
  
  Формулирование учебной задачи.
  Рефлексия.
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Памяти В.В.Давыдова
  
  

• 14 слайд

  Б.Д.Эльконин
  

• 15 слайд

  А.Б.Воронцов
  

• 16 слайд

  Э.И.Александрова и Л.И.Тимченко
  

• 17 слайд

  Е.В.Восторгова
  

• 18 слайд

  В.М.Заславский, Г.А.Цукерман,
  Г. Н Кудина, З.Н.Новлянская
  

• 19 слайд

  Школа развивающего обучения Эльконина-Давыдова уже в младшем школьном возрасте:
  формирует у ребенка новый тип мышления – теоретический, позволяющий исследовать и понять сложность мира, ориентироваться в нестандартных ситуациях, строить жизнь без подсказки;
  
  

• 20 слайд

  Школа развивающего обучения Эльконина-Давыдова уже в младшем школьном возрасте:
  
  
  воспитывает интерес к познанию, к поиску новых источников информации;
  
  

• 21 слайд

  Школа развивающего обучения Эльконина-Давыдова уже в младшем школьном возрасте:
  способствует проявлению таких личностных качеств, как способность к сотрудничеству в коллективной учебной деятельности и за ее пределами, самостоятельность в достижении цели, ответственность за результаты;
  
  

• 22 слайд

  Школа развивающего обучения Эльконина-Давыдова уже в младшем школьном возрасте:
  развивает желание и умение учиться, которые обеспечивают развитие личности в подростковом и юношеском возрасте, решение задач профессионального и жизненного самоопределения.
  
  

• 23 слайд

  Педагогическая система РО Эльконина-Давыдова даёт учащимся:
  Уровень развития интеллекта становится выше, чем в традиционной школе.
  Развитие способностей к анализу.
  Нестандартное мышление.
  Развивает самооценку, снижает фактор закомплексованности.
  Позволяет достигать высоких результатов в их дальнейшей деятельности.
  
  

• 24 слайд

  Педагогическая система РО Эльконина-Давыдова даёт учителям:
  Учитель- не носитель истины, а помощник в увлекательном процессе познания.
  Повышение уровня теоретических знаний.
  

• 25 слайд

  Педагогическая система РО Эльконина-Давыдова даёт родителям:
  Умного, самостоятельно мыслящего ребёнка
  

• 26 слайд