779546
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыОбразовательная ситуация по теме «Транспорт»

Образовательная ситуация по теме «Транспорт»

библиотека
материалов

Образовательная область познание (ФЭМП).

Образовательная ситуация

по теме «Транспорт».

Разработала: воспитатель Севостьянова А.Н.

Цель: Закрепить умение различать по внешнему виду и называть виды транспорта, различать действия (летит – едет – плывёт). Собирать из частей целое. Закрепить умение находить один и много предметов в специально-созданной обстановке, пользоваться словами один, много. Закрепить знание основных цветов. Развивать умение сравнивать предметы по величине. Развивать двигательную активность. Развивать навыки совместной игры.

Оборудование и материалы: используется обстановка группы, игрушечные самолет, корабль, поезд, желтые, зеленые, красные, синие маленькие и большие машины, такой же расцветки гаражи; бумажные кораблики разных цветов, “Картинки-половинки”.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Ход работы.

Воспитатель: Ребята, слышите ! Кажется кто-то плачет! Может кому- то нужна наша помощь? Ребята хотите посмотрим кто же там? (да)

Воспитатель: Это же медвежонок! Ребята, как вы думаете почему медвежонок плачет? ( ответы детей)

Воспитатель: Здравствуй, медвежонок? Как тебя зовут? И почему ты плачешь?

Воспитатель: Медвежонок говорит, что его зовут Мишутка и он заблудился. Не знает, как вернуться домой. Знает, что домой надо добираться на транспорте, что такое транспорт он не знает. Ребята хотите помочь Мишутке?

Воспитатель: Медвежонок не расстраивайся. Мы с ребятами тебе поможем. Давайте, мы покажем медвежонку какие у нас в группе есть транспортные средства.

Воспитатель: -Это машины, но каждая называется по-разному. Эта машина - легковой автомобиль, а этогрузовой автомобиль.

Воспитатель: У всех машин есть кабина. Покажите Мишутке у машины кабину.

Воспитатель: А кто знает что есть в кабине? (есть руль, сиденья). А руль, ребята, какой формы? (круглый) Что еще в машине есть круглое? ( колеса) (ответы детей) Колеса крутятся, машина едет. Покажите ребята, где у машины колеса?

Воспитатель: У грузовых машин есть еще кузов. Ребята, кто знает, зачем грузовым машинам нужен кузов? (в кузове машины перевозят разные грузы: (ответы детей)). Как гудит машина? (би-би-би).

Воспитатель: Есть машины большие и маленькие. У каждой машины есть свой дом, он называется гараж. Вот мы построили сегодня для наших машин гаражи. А давайте, покажем Мишутке их.

Воспитатель: Ой, ребята кто-то всё перепутал!

Какого цвета машина – такого цвета и гараж, большие машины живут в больших гаражах, маленькие в маленьких. Давайте поможем машинам найти свои гаражи. Посмотрите внимательно все ли машины у нас одинаковые?(нет они разные цвета, есть большие и маленькие машины)

(дети соотносят машины с гаражами по цвету и размеру)

Воспитатель: Молодцы! Помогли машинам, они очень рады.

Воспитатель: Ребята хотите с Мишуткой покататься на машине. (хотим)

Тогда берем рули и заводим наши машины.

В машине, в машине шофёр сидит.

Машина, машина идёт, гудит.

Би-би-би!Би-би-би!

В машине, в машине детей полно.

Поехали дети, глядят в окно.

Би-би-би! Би-би-би!

Вот поле, вот речка, вот лес густой.

Приехали дети, машина стой!

Би-би-би! Би-би-би!

Мишутка тебе понравилось?

-Да, очень!


Воспитатель: Посмотри Мишутка у нас есть еще поезд, который состоит из паровоза и он за собой тянет вагончики.

Воспитатель: А сколько вагончиков у нашего поезда? (много).

Ребята, хотите показать Мишутке как можно ездить на поезде. Игровое упражнение под музыку Е. и С. Железновы (Музыка с Мамой) - Паровозик Чух Чух Чух.

Воспитатель: Ребята, Мишутка говорит, что он вспомнил. Дорога домой проходит через речку. А вы знаете на каком траспорте можно добраться Мишутке по реке? (на корабле плыть)

Воспитатель: Правильно ребята! Может покажем Мишутки наши кораблики.

Воспитатель: Ребята, сколько в нашей группе больших кораблей? (один)

Воспитатель: А сколько маленьких кораблей? (много)

Ребята, кораблем управляет капитан.

Воспитатель: Посмотрите, кораблики не двигаются. как вы думаете что нужно, чтобы они поплыли? (Ветер.)

Давайте на них подуем. (Дети дуют, на кораблики.) Дыхательное упражнение “Ветерок”

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе, в волнах

На поднятых парусах”.

Поплыли наши кораблики.

Воспитатель: Ребята давайте подуем сильней на кораблики!

Ой, какой сильный ветер поднялся, наши кораблики могут утонуть. Надо помочь кораблям заплыть в свои домики - островки (красные корабли на красный остров, жёлтые на желтый, зеленые на зеленый островок, белые на белый).

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы спасли кораблики и Мишутка узнал, что через речку можно переплыть на корабле.

Воспитатель: Мы рассказали Мишутке на каком транспорте можно ехать, плыть. А кто знает на каком траспорте можно летать?

(на самолете, на ракете, на вертолете).

Воспитатель: А вы знаете что самолетом управляет пилот.

Ребята, вы хотели бы полетать на самолете? (да)

Тогда заводите моторы !

Самолёты загудели,

Самолёты полетели,

На поляну тихо сели

Да и снова полетели”.

Воспитатель: Приземляемся! Ребята вам понравилось летать на самолете? (да)

Воспитатель: Ребята, а давайте, еще раз напомним Мишутке на чем можно ехать? (на машине, на поезде, на велосипеде и др.) плыть? ( на корабле) и летать? (на самолете, на ракете, на вертолете)

Воспитатель обращается к медвежонку: Мишутка, ты всё запомнил? Сможешь сам добраться до дома?

Воспитатель: Мишутка говорит, что он узнал много нового. И про самолет, и про машины, и про корабли, и про поезд. Мишутка благодарит вас. А за то, что вы ребята Мишутке очень интересно рассказали о транспорте, он хочет вам подарить картинки, картинки-половинки. Вы картинки собирайте, что собрали называйте.

До свидания друзья! (До свидания)

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.