Инфоурок / Обществознание / Презентации / Образовательная игра по праву "Но вечный выше вас закон..."
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Образовательная игра по праву "Но вечный выше вас закон..."

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ no_vechniy_vishe_vas_zakon.doc

библиотека
материалов


Автор – Якобсоне Зоя Семеновна, учитель истории и обществознания.


Образовательная игра по праву «Но вечный выше вас закон»


Цель игры: правовое просвещение; формирование у школьников правовой культуры; и чувства патриотизма; формирование базисных (начальных) знаний о государстве, праве, общественных и государственных институтах, правах человека.

Состав участников: учащиеся 5- 9 классов МБОУ «Центр образования» с. Анюйск.

Форма проведения: конкурс 2 команд.

Оборудование: интерактивная доска, презентация «Но вечный выше вас закон», листы ответов, лист подсчета баллов команд, выставка рисунков «Права человека - глазами ребенка»

План мероприятия:

  1. Оргмомент. Тема, цели, задач, план мероприятия.

  2. Образовательная игра «Но вечный выше вас закон»

А. формирование 2-х команд;

Б. выбор названия команд, выбор лидера, девиза

В. представление членов жюри

Г. ознакомление с правилами игры.

4. Подведение итогов игры. Награждение победителей

5. Подведение итогов конкурса рисунков «Права человека – глазами ребенка»


Конкурс 1. Права человека


Задание: определить какое право сказочного героя нарушено и закончить фразу.

Время 4 минуты.

За каждый правильный ответ 1 балл.

  1. Подарив Буратино азбуку и отправив его в школу, папа Карло надеялся, что Буратино воспользуется своим право на ______________________________

  2. Буратино хотел попасть в театр, потому что у него было право__________________

  3. Напавшие на Буратино кот Базилио и лиса Алиса пытались отнять у него деньги, что является покушением на право Буратино_________________________________

  4. Полицейские, ворвавшиеся в каморку папы Карло, нарушили его право на _________________

  5. Когда Буратино, лиса Алиса и кот Базилио отправились в Страну дураков, они воспользовались правом ____________________________.

  6. Схватив крысу Шушеру за хвост. Буратино нарушил ее право на __________________


Конкурс 2. Корыстные преступления.


Задание: во вторую колонку вписать, к какому виду корыстных преступлений относится данное прнавонарушение, т.е. квалифицировать его.

Время 3 минуты

За каждый правильный ответ 0,5 баллов


Задание

Ответ

Схватил шапку с головы прохожего


Залез в школьную раздевалку и забрал чужую куртку


Угрожая ножом, снял с женщины золотые украшения


В автобусе залез пассажиру в карман


Вскрыл чужой автомобиль и забрал автомагнитолу


Вовлек в азартную уличную игру и путем обмана обыграл


Затащил малыша в раздевалку и потребовал, чтобы тот принес ему 200 руб.


Взяв в займы 300 руб., пообещав вернуть через месяц 330 руб., но деньги так и не вернул.


(мошенничество, грабеж, кража, вымогательство… )



Конкур 3. Обстоятельства свершения преступления

Задание: против каждого вида правонарушения поставить номера

1. смягчающие наказание за преступление –

2. усиливающие наказание –

3. не влияющие на наказание –

Время – 4 минуты.

За каждый правильный ответ – 0, 5 баллов.


  1. оскорбил, но публично поправил прощение -

  2. украл во время землетрясения -

  3. отнимал мелкие деньги, не зная, что это грабеж -

  4. защищаясь от пьяного хулигана, столкнул его под проходящий поезд -

  5. залез в чужую квартиру, потому что взрослые пригрозили расправой -

  6. втроем договорились и обокрали склад магазина -

  7. в пьяном виде приставал к прохожим -

  8. после задержания помог следствию раскрыть преступление и задержать своих сообщников -

  9. на суде, будучи подсудимым, назвал участником драки того, кто на самом деле драться отказывался -

  10. не знал, что данное заранее обещание хранить краденное является соучастием в преступлении -

  11. явился с повинной и рассказал о совершенном преступлении -

  12. сразу после нанесения телесных повреждений сам оказал пострадавшему первую медицинскую помощь -

  13. сыграл особо активную роль в совершении преступления -

  14. Повторно совершил преступление, за которое уже отбывал наказание -




Конкурс 4. Вставь слово


Задание: вставьте пропущенные слова.

Время выполнения – 2 минуты.

За правильный ответ – 2 балла.


Лишь там над царскою главой

Народов не легло страдание,

Где крепко с вольностью святой

___________ мощное стенанье;

Где всем простерт их твердый щит,

Где сжатый верными руками

Граждан над равными главами

Их меч без выбора скользит «…»

Владыки! Вам венец и трон

Дает_____ - а не природа;

Стоите выше вы народа,

Но вечный выше вас _________.



Конкурс 4. Прав ли судья?


Задание: было ли нарушено право на справедливое ведение процесса? Свой ответ поясните письменно.

Время выполнения задания 4 мин.

За правильный ответ 3 балла.


Известную актрису Надежду Прекрасную задержали в магазине за кражу золотых изделий. Все документы по делу вместе с обвинительным заключением были переданы в суд. Данным делом заинтересовал пресса и телевидение. На судебном заседании присутствовала толпа журналистов. Судья давал интервью газетам, радио- и телекомпаниям, называя Надежду Прекрасную преступницей и обещая вынести ей суровое наказание, которое станет предупреждением для тех, кто ворует в магазинах.


Конкурс 6. Форма правления


Отрывок из работы древнеримского юриста Ульпиана Домиция «Оправе и исполнении законов».

Задание: идеологом какой формы государственного правления был автор этой работы?


Время выполнения работы 2 мин.

За правильный ответ – 2 балла.


«Принцепс свободен от «соблюдения» законов. То, что решил принцепс, имеет силу закона, так как народ посредством царского закона, принятого по поводу высшей власти принцепса, предоставил принцепсу всю свою высшую власть и мощь. «….». Таким образом, то, что император постановил путем письма и подписи или подписал, исследовал дело, или вообще высказывал, или предписывал посредством эдикта, как известно, является законом».



Конкурс 7. Субъекты Российской Федерации.


Задание: необходимо отметить в карточке те, субъекты которые написаны правильно.


Время на выполнение задания 3 мин.

За каждый правильный ответ 0,5 баллов.


  1. Республика Кубань

2. Республика Корякия

3.Республика Алтай

4.Республика Осетия

5.Республика Северный Кавказ

6.Республика Тува

7.Республика Коми

8.Черноморский край

9.Уральский край

10.Красноярский край

11.Дальневосточный край

12.Приморский край

13.Красноярская область

14.Хабаровская область

15.Архангельская область

16.Читинская область

17.Амурская область

18. Санкт - Петербургская область

19.Московская область

20.Свердловская область



Конкурс 8. Свобода выбора религии.


Задание: прочитайте документ и ответьте на вопро.


Время выполнения задания – 4 мин.

За правильный ответ – 4 балла.


Пятнадцатилетний Павел не верил в Бога. А его родители считали, что каждый должен ходить в церковь, молиться и знать Библию. Родители заставили Павла ходить в воскресную школу при церкви, несмотря на то что ребенок этого не хотел.

Вопрос: были ли в данном случае нарушены права человека? Свой ответ поясните.


Конкурс 9. Афоризмы


Задание: из данных слов сложите афоризм В. Гюго и Дж. Локка


  1. сын, дочь, мать, воровство, лень, голод, У, а, это нее.

  2. законов, чтобы, создавайте, следите, немного, соблюдались, тем, но, за, они.



Время выполнения – 5 мин.

Максимальное количество баллов - 2




Выбранный для просмотра документ no_vechniy_vishe_vas_zakon.pptx

библиотека
материалов
«Но вечный выше вас закон» Автор – Якобсоне Зоя Семёновна, учитель истории и...
 Право есть царство реализованной свободы Г. Гегель
Конкурс 1. Права человека Задание. Необходимо определить, какое право сказочн...
Подарив Буратино азбуку и отправив его в школу, папа Карло надеялся, что Бур...
Конкурс 2. Корыстные преступления В первой колонке таблицы приведены примеры...
Задание Ответ 1. Схватил шапку с головы прохожегои скрылся. 2. Залез в школьн...
Конкурс 3. Обстоятельства совершения преступления Необходимо отметить номерам...
Оскорбил, но публично попросил прощения (___). Украл во время землетрясения (...
Конкурс 4. Вставь слово В отрывок из оды «Вольность» А. С. Пушкина необходимо...
Лишь там над царскою главой Народов не легло страданье, Где крепко с Вольност...
Конкурс 5. Прав ли судья? Ответьте на вопрос письменно. Вопрос. Было ли наруш...
Известную актрису Надежду Прекрасную задержали в магазине за кражу золотых и...
Конкурс 6. Форма правления. Вам предлагается отрывок из работы древнеримского...
«Принцепс свободен от «соблюдения» законов. То, что решил принцепс, имеет си...
Конкурс 7. Субъекты Российской Федерации. В названиях ряда республик, краев,...
Задание: выпишите правильные номера субъектов федерации России. Республика К...
Конкурс 8. Свобода выбора религии Задание. Внимательно прочитайте и ответьте...
Пятнадцатилетний Павел не верил в Бога. А его родители считали, что каждый до...
Конкурс 9. Афоризмы 1. сын, дочь, мать, воровство, лень, голод, У, а, это нее...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Но вечный выше вас закон» Автор – Якобсоне Зоя Семёновна, учитель истории и
Описание слайда:

«Но вечный выше вас закон» Автор – Якобсоне Зоя Семёновна, учитель истории и обществознания МБОУ «ЦО» с. Анюйск Чукотского АО

№ слайда 2  Право есть царство реализованной свободы Г. Гегель
Описание слайда:

Право есть царство реализованной свободы Г. Гегель

№ слайда 3 Конкурс 1. Права человека Задание. Необходимо определить, какое право сказочн
Описание слайда:

Конкурс 1. Права человека Задание. Необходимо определить, какое право сказочного героя нарушено, и закончить фразу. Команды должны руководствоваться положениями Всеобщей декларации прав человека и статьями Конституции РФ. Время 4 мин. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

№ слайда 4 Подарив Буратино азбуку и отправив его в школу, папа Карло надеялся, что Бур
Описание слайда:

Подарив Буратино азбуку и отправив его в школу, папа Карло надеялся, что Буратино воспользуется своим правом на ___________. Буратино хотел попасть в театр, потому что у него было право ______. Напавшие на Буратино кот Базилио и лиса Алиса пытались отнять у него деньги, что является покушением на право Буратино _________. Полицейские, ворвавшиеся в каморку папы Карло, нарушили его право на _____________. Когда Буратино, лиса Алиса и кот Базилио отправились в Страну дураков, они воспользовались правом __________. Схватив крысу Шушеру за хвост, Буратино нарушил её право на ________________.

№ слайда 5 Конкурс 2. Корыстные преступления В первой колонке таблицы приведены примеры
Описание слайда:

Конкурс 2. Корыстные преступления В первой колонке таблицы приведены примеры описания корыстных преступлений, т.е. преступлений против собственности. Во вторую колонку необходимо вписать, к какому виду корыстных преступлений относится данное правонарушение, т.е. квалифицировать его. Время на выполнение – 3 минуты. За каждое правильно квалифицированное преступление команда получает 0,5 балла.

№ слайда 6 Задание Ответ 1. Схватил шапку с головы прохожегои скрылся. 2. Залез в школьн
Описание слайда:

Задание Ответ 1. Схватил шапку с головы прохожегои скрылся. 2. Залез в школьную раздевалку и забрал чужую куртку 3. Угрожая ножом, снял с женщины золотые украшения. 4. В автобусе залез пассажиру в карман. 5. Вскрыл чужойавтомобиль и забрал чужую автомагнитолу. 6. Вовлек в азартную уличную игру и путем обмана обыграл. 7. Затащил малыша в раздевалку и потребовал, чтобы тот принёсему на следующий день 200 рублей. 8. Взял взаймы 300 рублей, пообещав через месяц вернуть 330 рублей, но деньги так и не вернул _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ Виды корыстных преступлений: грабёж, кража, разбой, мошенничество, вымогательство

№ слайда 7 Конкурс 3. Обстоятельства совершения преступления Необходимо отметить номерам
Описание слайда:

Конкурс 3. Обстоятельства совершения преступления Необходимо отметить номерами: смягчающее наказание за преступление; усиливающее наказание; не влияющие на наказание. Время на выполнение задания – 4 минуты. За каждый правильный ответ команда получает 0,5 баллов

№ слайда 8 Оскорбил, но публично попросил прощения (___). Украл во время землетрясения (
Описание слайда:

Оскорбил, но публично попросил прощения (___). Украл во время землетрясения (___). Отнимал мелкие деньги, не зная, что это грабёж (___). Защищаясь от пьяного хулигана, столкнул его под проходящий поезд (__). Залез в чужую квартиру, потому что взрослые пригрозили расправой (_). Втроем договорились и обокрали склад магазина (____). В пьяном виде приставал к гражданам (____). После задержания помог следствию раскрыть преступление и задержать своих сообщников (___). На суде, будучи подсудимым, назвал участником драки того, кто на самом деле драться отказывался (____). Не знал, что данное заранее обещание хранить краденное является соучастием в преступлении (___). Явился с повинной и рассказал о совершенном преступлении (____) Сразу после нанесения телесных повреждений сам оказал пострадавшему первую медицинскую помощь (____). Сыграл особо активную роль в совершении преступления (__). Повторно совершил преступление, за которое уже отбывал наказание (_). 1- смягчающее наказание, 2- усиливающее наказание, 3- не влияющее на наказание

№ слайда 9 Конкурс 4. Вставь слово В отрывок из оды «Вольность» А. С. Пушкина необходимо
Описание слайда:

Конкурс 4. Вставь слово В отрывок из оды «Вольность» А. С. Пушкина необходимо вставить пропущенные слова. Время на выполнение задания – 2 минуты За правильный ответ команда получает 2 балла.

№ слайда 10 Лишь там над царскою главой Народов не легло страданье, Где крепко с Вольност
Описание слайда:

Лишь там над царскою главой Народов не легло страданье, Где крепко с Вольностью святой _____________ мощных сочетанье; Где всем простерт их твёрдый щит, Где сжатый верными руками Граждан над равными главами Их меч без выбора скользит «…» Владыки! Вам венец и трон Даёт ________ – а не природа; Стоите выше вы народа, Но вечный выше вас _________. Задание. Вставьте пропущенные слова

№ слайда 11 Конкурс 5. Прав ли судья? Ответьте на вопрос письменно. Вопрос. Было ли наруш
Описание слайда:

Конкурс 5. Прав ли судья? Ответьте на вопрос письменно. Вопрос. Было ли нарушено право на справедливое ведение процесса? Свой ответ поясните. Время на выполнение задания – 4 минуты. За правильный ответ команда получает 3 балла.

№ слайда 12 Известную актрису Надежду Прекрасную задержали в магазине за кражу золотых и
Описание слайда:

Известную актрису Надежду Прекрасную задержали в магазине за кражу золотых изделий. Все документы по делу вместе с обвинительным заключением были переданы в суд. Данным делом сразу заинтересовалась пресса и телевидение. На судебном заседании присутствовала толпа журналистов. Судья давал интервью газетам, радио- и телекомпаниям, называя Надежду Прекрасную преступницей и обещая вынести ей суровое наказание, которое станет предупреждением для тех, кто ворует в магазинах. Вопрос. Было ли нарушено право на справедливое ведение процесса?

№ слайда 13 Конкурс 6. Форма правления. Вам предлагается отрывок из работы древнеримского
Описание слайда:

Конкурс 6. Форма правления. Вам предлагается отрывок из работы древнеримского юриста Ульпиана Домиция «О праве и исполнении законов». Необходимо ответить на вопрос: идеологом какой формы государственного правления был автор этой работы? Время на размышление – 2 минуты. За правильный ответ команда получает 2 балла

№ слайда 14 «Принцепс свободен от «соблюдения» законов. То, что решил принцепс, имеет си
Описание слайда:

«Принцепс свободен от «соблюдения» законов. То, что решил принцепс, имеет силу закона, так как народ посредством царского закона, принятого по поводу высшей власти принцепса, предоставил принцепсу всю свою высшую власть и мощь. «….». Таким образом, то, что император постановил путем письма и подписи или подписал, исследовал дело, или вообще высказывал, или предписывал посредством эдикта, как известно, является законом». «Принцепс свободен от «соблюдения» законов. То, что решил принцепс, имеет силу закона, так как народ посредством царского закона, принятого по поводу высшей власти принцепса, предоставил принцепсу всю свою высшую власть и мощь. «….». Таким образом, то, что император постановил путем письма и подписи или подписал, исследовал дело, или вообще высказывал, или предписывал посредством эдикта, как известно, является законом». «Принцепс свободен от «соблюдения» законов. То, что решил принцепс, имеет силу закона, так как народ посредством царского закона, принятого по поводу высшей власти принцепса, предоставил принцепсу всю свою высшую власть и мощь. «….». Таким образом, то, что император постановил путем письма и подписи или подписал, исследовал дело, или вообще высказывал, или предписывал посредством эдикта, как известно, является законом». «Принцепс свободен от «соблюдения» законов. То, что решил принцепс, имеет силу закона, так как народ посредством царского закона, принятого по поводу высшей власти принцепса, предоставил принцепсу всю свою высшую власть и мощь. «….». Таким образом, то, что император постановил путем письма и подписи или подписал, исследовал дело, или вообще высказывал, или предписывал посредством эдикта, как известно, является законом». «Принцепс свободен от «соблюдения» законов. То, что решил принцепс, имеет силу закона, так как народ посредством царского закона, принятого по поводу высшей власти принцепса, предоставил принцепсу всю свою высшую власть и мощь. «….». Таким образом, то, что император постановил путем письма и подписи или подписал, исследовал дело, или вообще высказывал, или предписывал посредством эдикта, как известно, является законом». Задание назовите форму государственного правления.

№ слайда 15 Конкурс 7. Субъекты Российской Федерации. В названиях ряда республик, краев,
Описание слайда:

Конкурс 7. Субъекты Российской Федерации. В названиях ряда республик, краев, областей допущены ошибки. Необходимо выписать номера тех субъектов РФ, которые написаны правильно. Время на выполнение задания – 3 минуты. За каждый правильный ответ команда получает 0,5 баллов.

№ слайда 16 Задание: выпишите правильные номера субъектов федерации России. Республика К
Описание слайда:

Задание: выпишите правильные номера субъектов федерации России. Республика Кубань 2. Республика Корякия 3.Республика Алтай 4.Республика Осетия 5.Республика Северный Кавказ 6.Республика Тува 7.Республика Коми 8.Черноморский край 9.Уральский край 10.Красноярский край 11.Дальневосточный край 12.Приморский край 13.Красноярская область 14.Хабаровская область 15.Архангельская область 16.Читинская область 17.Амурская область 18.Санкт – Петербургская область 19.Московская область 20.Свердловская область

№ слайда 17 Конкурс 8. Свобода выбора религии Задание. Внимательно прочитайте и ответьте
Описание слайда:

Конкурс 8. Свобода выбора религии Задание. Внимательно прочитайте и ответьте на вопрос: «Были ли нарушены права человека? Свой ответ обоснуйте. Время на выполнение задания – 4 минуты. За правильный ответ команда получает 4 балла.

№ слайда 18 Пятнадцатилетний Павел не верил в Бога. А его родители считали, что каждый до
Описание слайда:

Пятнадцатилетний Павел не верил в Бога. А его родители считали, что каждый должен ходить в церковь, молиться и знать Библию. Родители заставили Павла ходить в воскресную школу при церкви, несмотря на то что ребенок этого не хотел. Вопрос: были ли в данном случае нарушены права человека? Свой ответ поясните.

№ слайда 19 Конкурс 9. Афоризмы 1. сын, дочь, мать, воровство, лень, голод, У, а, это нее
Описание слайда:

Конкурс 9. Афоризмы 1. сын, дочь, мать, воровство, лень, голод, У, а, это нее. 2. законов, чтобы, Создавайте, следите, немного, соблюдались, тем, но, за, они. Время на размышление – 5 минут. За каждую правильно сложенную фразу команда получает 1 балл.   Нужно расположить данные слова так, чтобы можно было прочитать высказывания В. Гюго и Дж. Локка.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Образовательная игра по праву "Новечный выше вас закон.."

Цель игры: правовое просвещение; формирование у школьников правовой культуры; формирование базисных (начальных) знаний о государстве, праве, общественных и государственных институтах, правах человека.

 Игра расчитана на учащихся 7-9 классов. Ученики делятся на две команды и соревнуются между собой, кто больше наберет баллов. Игра состоит из 9 конкурсов. Задания  интересные, познавательные и требуют от детей не только специальных знаний, но и интуицию.

 

Форма проведения: конкурс 2 команд.

Оборудование: интерактивная доска, презентация «Но вечный выше вас закон», листы ответов, лист подсчета баллов команд, выставка рисунков «Права человека - глазами ребенка»

Общая информация

Номер материала: 489010

Похожие материалы