|
Нед
(№ с)
|
Тема занятия
|
Содержание занятия
|
Грамматический материал
|
|
1
|
Добро пожаловать в EXTR@
|
Знакомство с героями сериала.
Чтение краткого содержания 1-й серии.
|
Настоящее продолженное и настоящее простое время.
|
|
«Приезд Гектора».
|
Просмотр первой серии. Выполнение заданий по содержанию.
|
|
|
«Знакомство»
|
Повторный просмотр серии и ли отдельных её частей (при
необходимости).
Решение коммуникативных задач в ситуации знакомства (встречи).
|
|
Грамматическая сторона речи :
настоящее продолженное и настоящее простое время.
|
Выполнение заданий на закрепление данного грамматического
материала; работа над ошибками.
|
|
2
|
Герои
сериала.
|
Вопросы
о событиях предыдущей серии.
Постановка
учебной цели просмотра.
|
Простое
будущее время.
Прямое
и косвенное дополнение.
Глагол
«look» (смотреть, выглядеть)
|
|
«Гектор
идёт в магазин»
|
Просмотр
второй серии. Выполнение заданий по содержанию.
|
|
2
|
«В магазине»
|
Решение коммуникативных задач в социально-бытовой ситуации (в
магазине, покупки по интернету).
|
|
Грамматическая сторона речи, письменная речь.
|
Выполнение заданий на закрепление данного грамматического
материала;
Создание сообщения по теме в электронном виде.
|
|
3
|
В магазине. (Повторение пройденного материала)
|
События предыдущей серии. Мотивация к просмотру.
|
Модальный глагол «can».
Вопросительная конструкция с модальным глаголом «would»
|
|
«Свидание Гектора»
|
Просмотр
третей серии. Выполнение заданий по содержанию.
|
|
|
Знакомство по интернету.
|
Повторный просмотр серии и ли отдельных её частей (при
необходимости).
Решение
коммуникативных задач в ситуации встречи (свидания)
|
|
Грамматическая
сторона речи, письменная речь
|
Выполнение
заданий на закрепление данного грамматического материала
|
|
4
|
Знакомство дружеское и деловое.
|
Повторение пройденного материала. Постановка учебной задачи.
Работа с лексическим материалом новой серии.
|
Настоящее продолженное со значением будущего.
«to be going to»-собираться что-то сделать
|
|
«Гектор ищет работу»
|
Просмотр четвёртой серии. Выполнение заданий по содержанию.
|
|
Л4
|
Совет
другу.
План
действий.
|
Формирование умения строить предложения – советы.
Составление своего плана работы (в записной книжке)
|
|
Значения
«will» в английском языке. Способы
построения предложений о будущ
|
Знакомство
с грамматической стороной языка по теме «будущее». Закрепление материала.
|
|
5
|
«Нашёл
ли Гектор работу?»
|
Повторение
пройденного материала. Постановка учебной задачи. Работа с лексическим
материалом новой серии.
|
|
|
«Рождение
звезды»
|
Просмотр
пятой серии. Выполнение заданий по содержанию.
|
|
5
|
Благодарственная
речь.
|
Составление
монологического высказывания.
|
|
Грамматическая
сторона речи.
|
|
|
6
|
«Почему
Гектор хочет научиться готовить?»
|
Повторение
пройденного материала. Постановка учебной задачи. Работа с лексическим
материалом новой серии.
|
Настоящее завершённое время (с “just”, “ever”, ”never”)
|
|
«Лотерея»
|
Просмотр
шестой серии. Выполнение заданий по содержанию.
|
|
6
|
«Мой
счастливый день»
|
Составление
диалога о недавно произошедших событиях.
|
|
Настоящее
завершённое время
|
Работа
с грамматической стороной языка.
|
|
7
|
Отношения
между героями сериала.
|
Повторение
пройденного материала. Работа с лексическим материалом новой серии. Просмотр
первой части серии.
|
Косвенная речь.
|
|
«Сестра
близнец» .
|
Выполнение
заданий по материалу первой части. Постановка учебной задачи к просмотру
второй и третей частей.
|
|
7
|
Приглашение
(на свидание).
|
Решение
речевой задачи – пригласить друга на свидание.
|
|
Косвенная
речь.
|
Составление
предложений с косвенной речью.
|
|
8
|
Инструкция.
Правила поведения.
|
Чтение
списка правил поведения. Постановка учебной задачи просмотра след. Серии
|
Значения глагола «like»
|
|
«Кузина
хозяйки квартиры.»
|
Просмотр
серии. Выполнение заданий на понимание содержания.
|
|
8
|
Совет.
|
Формулировка
совета другу.
|
|
Глаголы
чувств.
|
Выполнение
заданий с использованием глаголов, обозначающих чувства (ощущения)
|
|
9
|
«Что ты помнишь из увиденного»
|
Ответы на вопросы по содержанию предыдущих серий. Высказывание
предположений сюжета 9-й серии (по иллюстрациям)
|
Абстрактные существительные
|
|
«Мужская
работа»
|
Просмотр девятой серии. Выполнение заданий на понимание
содержания.
|
|
99
|
Краткий пересказ
|
Пересказ известных произведений (узнавание произведения по
пересказу)
|
|
Абстрактные
существительные.
|
Употребление абстрактных существительных.
|
|
10
|
«Что ты помнишь из увиденного»
|
Ответы на вопросы по содержанию предыдущих серий.
Работа с лексическим материалом предстоящей серии.
|
Просьба.
Фразовые глаголы.
|
|
«Протест Анны»
|
Просмотр десятой серии. Выполнение заданий на понимание
содержания.
|
|
10
|
Узнай о планах своего друга.
|
Составление вопросительных предложений на тему «Планы друга»
|
|
Фразовые
глаголы.
|
Упражнения на употребление фразовых глаголов.
|
|
11
|
«Что
ты помнишь из увиденного?»
|
Актуализация опорных знаний. Работа с лексическим материалом
новой серии.
|
Прилагательные
Глаголы «позволить», «разрешить» в страдательном залоге
|
|
«Время
каникул»
|
Просмотр одиннадцатой серии. Выполнение заданий на понимание
содержания.
|
|
11
|
«где
бы я провёл каникулы»
|
Составление соцопроса на тему «Как бы я хотел провести каникулы
(отпуск)»
|
|
Построение
прилагательных.
|
Выполнение упражнений по данной теме
|
|
12
|
«Фанат
– кто он?»
|
Работа с лексическим материалом 12-й серии.
Постановка учебной задачи к просмотру.
|
Разделительный вопрос
|
|
«Футбольные
фанаты»
|
Просмотр двенадцатой серии. Выполнение заданий на понимание
содержания.
|
|
12
|
«Самый
яркий матч»
|
Составление монологического выказывания на тему «Самый яркий
матч» (письменно)
|
|
Разделительный
(уточняющего) вопрос
|
Построение разделительных вопросов
|
|
13
|
«Мечты
девушек»
|
Работа с лексическим материалом 13-й серии.
Предположение по сюжету предстоящей серии (по иллюстрациям)
|
Настоящее завершенное время
|
|
«Свадьба
под открытым небом»
|
Просмотр тринадцатой серии. Выполнение заданий на понимание
содержания.
|
|
13
|
«Моё
бракосочетание»
|
Составление монологического высказывания на тему «Моё
бракосочетание» (Мои мечты)
|
|
Настоящее
завершённое время.
|
Выполнение упражнений на закрепление грамматического материала
по теме «Настоящее завершенное время»
|
|
14
|
«Как
ты думаешь…?»
|
Предугадывание развития событий.
|
Способы выражения согласия и схожей ситуации.
Способы выражения своих намерений.
|
|
«Перемены»
|
Просмотр серии. Выполнение зданий по содержанию.
|
|
14
|
Просьба
об одолжении.
|
Составление мини-диалога с использованием предложения-просьбы.
|
|
Глаголы,
выражающие намерения (цели)
|
Формулировка чьей-либо цели (желания).
|
|
15
|
«Как
хорошо ты знаешь героев сериала?»
|
Задания по содержанию предыдущих серий.
|
Условные предложения
|
|
«Наглая
ложь»
|
Просмотр серии. Выполнение зданий по содержанию.
|
|
15
|
Статья
в газете (новость)
|
Составление новостной заметки (статьи)
|
|
Условные
предложения.
|
Правила построения условного предложения.
|
|
16
|
Старые
друзья и новые герои сериала.
|
Задания по содержанию предыдущих серий. Мотивация к просмотру.
|
Слова типа «Кто-либо, что-либо, где-нибудь, как-нибудь».
Словосочетание «очень много»
|
|
«Дядюшка
Ник»
|
Просмотр серии. Выполнение зданий по содержанию.
|
|
16
|
Недовольства
и их причины.
|
Формулирование и объяснение своего недовольства.
|
|
Словосочетание
«очень много»
|
Употребление словосочетания с исчисляемыми и неисчисляемыми
существительными.
|
|
17
|
«Что
нового ты узнал о старых знакомых?»
|
Задания по содержанию предыдущих серий. Мотивация к просмотру.
|
Разделительные вопросы (или)
|
|
«Виртуальный
|
Просмотр серии. Выполнение зданий по содержанию.
|
|
17
|
Эмоциональное
высказывание
|
Преобразование высказываний (выразительное, эмоциональное
сообщение)
|
|
Разделительные
вопросы
|
Употребление разделительных вопросов
|
|
18
|
«Почему
ребята приоделись»
|
Составление высказываний-предположений по содержанию 18-й серии.
|
Модальные глаголы “can”, “could”
|
|
«всего
лишь билет»
|
Просмотр серии. Выполнение зданий по содержанию.
|
|
18
|
«Поговорим
об амбициях и устремлениях»
|
Составление диалогической речи на заданную тему
|
|
Модальные
глаголы.
|
Закрепление знаний по данному грамматическому материалу.
|
|
19
|
Слова,
близкие по звучанию.
|
Работа с лексическим материалом предстоящей серии.
|
Настоящее завершённое продолженное время глагола
|
|
«Борьба
Кун-фу»
|
Просмотр серии. Выполнение зданий по содержанию.
|
|
19
|
Согласие/несогласие
|
Краткое выражение согласия/несогласия
|
|
Настоящее
завершённое продолженное время глагола
|
Закрепление знаний по данному грамматическому материалу.
|
|
20
|
«Почему
они дерутся?»
|
Составление высказывания-предположения (по иллюстрации и
содержанию предыдущих серий)
|
Глагол «должен (что-либо сделать)» в буд. вр.
|
|
«У
всякого бывает полоса удачи»
|
Просмотр серии. Выполнение зданий по содержанию.
|
|
20
|
«Моё
отношение к его поступку»
|
Составление монологической речи, содержащей оценочную
характеристику какого-либо поступка.
|
|
Модальные
глаголы
|
Употребление глаголов “have”, “must” в будущем времени
|
|
21
|
«Ник
и Гектор сошли с ума»
|
Предположения о событиях предстоящей серии
|
Возвратные местоимения.
|
|
«Работники
искусства»
|
Просмотр серии. Выполнение зданий по содержанию.
|
|
21
|
Рекламное
объявление
|
Составление и размещение рекламного объявления в сети интернет.
|
|
Возвратные
местоимения.
|
Построение и употребление возвратных местоимений.
|
|
22
|
Хэллоуин
|
Лексический материал предстоящей серии.
|
Модальные глаголы
|
|
«Преследования
в Хэллоуин»
|
Просмотр серии. Выполнение зданий по содержанию.
|
|
22
|
Предсказания
|
Формулировка предложений-предположений (предсказаний)
|
|
Модальные
глаголы.
|
Употребление в речи модальных глаголов (must, should)
|
|
23
|
«Что
ты знаешь о героях?»
|
Актуализация опорных знаний
(события предыдущих серий)
|
Контактное придаточное
|
|
«Действительность
или желание»
|
Просмотр серии. Выполнение зданий по содержанию.
|
|
23
|
Список
- описание
|
Составление списка, характеризующего человека
|
|
Контактное
придаточное
|
Построение предложений с контактными придаточными
|
|
24
|
«Как
ты думаешь…?»
|
Предположения о событиях серии.
|
Нулевое условное высказывание
Слово «немного»
|
|
«Пилот
Ник»
|
Просмотр серии. Выполнение зданий по содержанию.
|
|
|
Текст-описание
|
Составление высказывания-описания
|
|
Нулевое
условное высказывание.
|
Построение предложений с нулевым условием.
|
|
25
|
«Что
произошло?»
|
События предыдущих серий
|
Условные предложения.
|
|
«Искусство»
|
Просмотр серии. Выполнение зданий по содержанию.
|
|
|
Текст-
описание
|
Составление текста-описательного характера
|
|
Виды
условных предложений.
|
Правила построения условных предложений
|
|
226
|
«Ник
болен?»
|
Предположения о событиях серии.
|
«так как»
|
|
«Алиби»
|
Просмотр серии. Выполнение зданий по содержанию.
|
|
|
Текст
- описание
|
Описание лета
|
|
Причина,
цель
|
Построение предложений с указанием цели или причины действий.
|
|
27
|
Отношения
между героями сериала
|
Упражнения по содержанию предыдущих серий
|
“I wish” – я бы хотел
|
|
«Ты
можешь жить без…?»
|
Просмотр серии. Выполнение зданий по содержанию.
|
|
|
«Я
не могу жить без…»
|
Монологическое высказывание на заданную тему
|
|
Глагол
«wish»
|
Построение предложение с глаголом «whish»
|
|
28
|
«Что
такое Рождество»
|
Работа с лексическим материалом серии
|
Позволение (разрешение)
|
|
«Рождество»
|
Просмотр серии. Выполнение зданий по содержанию.
|
|
|
Национальные
праздники
|
Составление рассказа об одном из национальных праздников
|
|
«позвольте
мне…»
|
Построение вопроса-просьбы
|
|
29
|
«Что
произошло?»
|
Задания по содержанию предыдущих серий
|
Модальные глаголы
|
|
«Отдых
на природе»
|
Просмотр серии. Выполнение зданий по содержанию.
|
|
|
«моё
мнение…»
|
Выражения «Я думаю…, я считаю…»
|
|
Модальные
глаголы. Вопросительные и утвердительные предложения
|
Построение вопросительных и утвердительных предложений с
модальными глаголами
|
|
30
|
Отношения
между героями
|
Задания по содержанию предыдущих событий
|
Гипербола
|
|
«Любовная
драма»
|
Просмотр серии. Выполнение зданий по содержанию.
|
|
|
Расскажи
о своих опасениях
|
Предложения, описывающие недоверие, опасения.
|
|
Преувеличение,
гипербола
|
Составление предложений с использованием гиперболы
|
|
31-32
|
Резервные
занятия
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.