Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Образовательная программа " Учебно-исследовательская деятельность школьников"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Образовательная программа " Учебно-исследовательская деятельность школьников"

библиотека
материалов


hello_html_m2c0fd4ea.gif

МКОУ «Трусовская средняя общеобразовательная школа»

Курьинского района Алтайского края







программа


hello_html_m29847ffc.gif



















Пояснительная записка

Под термином «учебно-исследовательская работа» понимается творческая работа, выполненная под руководством учителя. Она включает в себя составление обоснованного плана действий, которые формируются и уточняются на протяжении всего периода выполнения работы. Результаты фиксируются в виде описания, изготовления технологических карт, графиков. Итоги работы учащихся должны быть реалистичными, т.е. теоретическая проблема должна завершаться ее конкретным решением, а практическая - ее результатом. Совокупность всех этих материалов и готового решения и составляет научную работу учащихся.

Ценность научно-исследовательской работы в том, что школьники получают возможность посмотреть на различные проблемы с позиции ученых, ощущающих весь спектр требований к научному исследованию еще до поступления в вуз.

Образовательная программа «Учебно-исследовательская деятельность школьников» направлена на формирование исследовательской культуры школьников, призвана вооружить учащихся знаниями и навыками, необходимыми для самостоятельной исследовательской работы, дополняет базовую учебную программу, расширяет и углубляет знания, полученные на уроке, развивает активность и самостоятельность, адаптирует к будущему учебно-научному процессу в профильной школе.

Цель программы: пробудить познавательный интерес школьников к исследовательской деятельности.

Задачи программы:

  • научить формулировать цель, проблему исследования, определять ее объект и предмет;

  • заложить навыки самостоятельной работы с научной литературой, схемами, справочниками, архивными документами;

  • научить выбирать адекватные задачам методы исследования;

  • научить формулировать выводы и предложения по результатам исследования;

  • способствовать формированию общей культуры учащихся и гуманитаризации их образования.

Программа рассчитана на учащихся 13 – 17 лет, желающих заниматься научно-исследовательской деятельностью, а также овладеть теоретическим и практическим материалом по выбранной тематике.


Требования к уровню усвоения учебного материала

В результате изучения программы курса «Учебно-исследовательская деятельность школьников» учащиеся получают возможность развивать следующие исследовательские умения и навыки:

  • выявление и постановка проблемы;

  • формулирование гипотезы;

  • планирование и разработка гипотезы исследовательских действий;

  • сбор данных (накопление фактов, наблюдений, доказательств);

  • анализ и синтез собранных данных;

  • сопоставление данных и умозаключений;

  • подготовка и написание сообщений;

  • построение обобщений и выводов;

  • разработка проекта;

  • защита работ.


Учебно-методический план

п/п


Тема

Кол-во часов всего

в том числе


теор.

практ.


1.

Вводное занятие.

2

1

1

2.

Основные инструменты познания.

2

1

1

3.

Основные понятия исследования. Игра «Юный исследователь».

4

2

2

4.

Этапы исследовательской деятельности. Тема исследования, ее виды. Цель, задачи, методы, гипотеза.

6

3

3

5.

Структура исследовательской работы: введение, основная часть, заключение, выводы.

8

2

6

6.

Организация исследования. Информация и ее виды. Сбор информации. Обобщение информации.

8

2

6

7.

Подготовка к участию в научно-интеллектуальных конференциях. Краевые и районные мероприятия и подготовка к ним.

5


5

8.

Виды исследовательских работ. Формы, структура исследовательской работы. Доклад. Научная статья. Научный отчет. Реферат. Монография.

6

2

4

9.

Этапы работы над научным исследованием.

8

2

6

10.

Проект. Виды проекта. Проблема. Этапы работы над проблемой.

8

4

4

11.

Реферат. Формы, виды, структура, требования к реферату.

8

2

6

12.

Защита исследования. Текст доклада. Тезисы выступления (автореферат). Участие в окружной, районной НПК учащихся.

3


3


Содержание программы

Программа состоит из теоретической и практической частей


Тема 1

Теоретический блок

Вводное занятие. Что такое научно-исследовательская деятельность.


Тема 2

Теоретический блок

Основные инструменты познания. Характеристика учебно-логических умений как важнейших инструментов познания. Анализ и синтез. Сравнение, обобщение и классификация, определение понятий, доказательство и опровержение, определение и решение проблем.

Практическая часть.

Анкетирование.


Тема 3

Теоретический блок

Основные понятия исследования. Основные виды творческой деятельности в области гуманитарных наук: информационно-реферативные, проблемно-реферативные, экспериментальные, натуралистические и описательные, исследовательские.

Практическая часть.

Игра «Юный исследователь».


Тема 4

Теоретический блок

Этапы исследовательской деятельности. Тема исследования, ее виды. Диагностический, прогностический, организационный этапы.

Практическая часть.

Интервьюирование. Работа над темой исследования. Составление плана экспериментальной работы. Оценка исследовательских работ по некоторым критериям. Мини - конференция: первый опыт выступления. Постановка проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, овладение методикой исследования, сбор собственного материала, его анализ и обобщение.


Тема 5

Теоретический блок

Структура исследовательской работы: введение, основная часть, заключение, выводы.

Практическая часть.

Оформление структуры исследовательской работы.


Тема 6

Теоретический блок.

Организация исследования. Информация и ее виды.

Практическая часть.

Сбор информации. Обобщение информации. Наблюдение. Эксперимент.


Тема 7

Теоретический блок.

Виды исследовательских работ. Формы, структура исследовательской работы. Доклад. Научная статья. Научный отчет. Реферат. Монография.

Практическая часть.

Работа с дополнительной научной литературой.



Тема 8

Теоретический блок.

Этапы работы над научным исследованием.

Практическая часть

Общее ознакомление. Выборочное чтение. Составление плана. Выписки из прочитанного. Анализ собственного изучения темы. Выполнение исследовательской или экспериментальной части работы. Оформление работы.



Тема 9

Теоретический блок.

Исследовательская работа и исследовательский проект. Виды проекта. Проблема. Проблемный вопрос. Проблемная тема. Гипотеза. Решение проблемы. Этапы работы над проектом. Презентация проекта.

Практическая часть.

Работа над проектом. Защита творческих проектов.



Тема 10

Теоретический блок.

Реферат. Формы, виды, структура реферата. Требования к реферату. Чем реферат отличается от тезисов?

Практическая часть.

Написание и защита работы или реферата на заданную тему.



Тема 11

Теоретический блок.

Защита исследования. Текст доклада. Тезисы выступления (автореферат).

Практическая часть.

Участие в окружной, районной научно-практической конференции учащихся с зашитой разных видов исследований.






Методическое обеспечение программы

В работе с учащимися применяются разнообразные психолого-педагогические методы. Наряду с традиционными формами лекций и бесед программа реализуется путем:

  • решения и обсуждения задач, закрепляющих лекционный материал;

  • индивидуальной работы с учащимися по определению проблемы исследования;

  • индивидуальной работы по организации исследования;

  • практических занятий.

Отбор содержания учебного материала основан на следующих принципах:

  • соответствие цели и задачам;

  • учет возрастных и индивидуальных особенностей школьников;

  • научность;

  • системность.

Формы контроля и методы оценки ЗУН учащихся

В процессе содержания курса возможно использование следующих форм промежуточного контроля:

  • практикумов по темам курса;

  • анализа выполненных работ;

  • игр-исследований.

Основная форма организации занятий – игровая: деловая игра, ролевая игра «круглый стол», мини-конференция и т.д.

Формой итогового контроля, а также основным критерием эффективности реализации программы курса можно считать самостоятельность и правильность выполнения исследовательской работы, защиту творческого проекта в форме публичного выступления.

Материально-техническое обеспечение

Для работы над программой необходим учебный кабинет , учебная и научная литература (словари, справочники, познавательная литература), желательно использовать в работе ПК или компьютерный класс.

Ожидаемые результаты работы:

В результате реализации программы учащиеся должны:

  • Находить проблему, над которой будут работать, обосновывать её актуальность;

  • Определять объект и предмет исследования;

  • Ставить цель работы, определять методы работы на каждом конкретном этапе;

  • Обосновывать новизну исследования и намечать пути и формы применения данного исследования;

  • Анализировать литературные источник

  • Проводить мониторинг, сравнивать полученные результаты;

  • Делать самостоятельные выводы;

  • Определять перспективу работы.


























Методическая литература для педагога

  1. Дереклеева Н.И. Научно-исследовательская работа в школе. М.: «Вербум-М.», 2001.

  2. Сергеев Н.К. Особенности организации и содержания научно-исследовательской деятельности. М.: 1993.

  3. Психология индивидуальных различий. Тесты. Под редакцией Ю.Б. Гиппенрейтер. М.:1992.

  4. Как достичь успеха. Методический курс на основе идей Д.Карнеги. М.: 1991.

  5. Шмаков С.А., Безбородова Н.Я. От игры к самовоспитанию: Сборник игрокоррекций. М.: Новая школа, 1993

  6. Мусаелян В., Шляпникова Е. Нужны ли нам права? Методика социологического исследования. ж «Практика административной работы в школе» №1. 2004, с 47-48

  7. Савенков А.И. Методика организации игр-исследований с младшими школьниками. ж «Практика административной работы в школе» №1. 2004, с 35-38

  8. Сырцева Т.Э. Работа учителей по развитию навыков научно-исследовательской деятельности учащихся. ж «Дополнительное образование» № 2 2004, с 12-18

  9. Файн Т.А. Поэтапные действия по формированию исследовательской культуры школьников. ж «Практика административной работы в школе» №1. 2004,

с 42-46

Методическая литература для детей

  1. Баклицкая Е.Р. Умения и навыки исследовательского изыскания. ж «Завуч» , №2, 2000, с113-122.

  2. Бондаревский В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию. М.: 1985.

  3. Занков Л.В. О предмете и методах исследований. М.: 1962.

  4. Ишкова Л.В. Формирование исследовательской культуры – Новокузнецк: Издательство ИПК, 1997.

  5. Кузьмина Л.В. Методы исследования педагогической деятельности.

ж «Завуч» , №3, 1999, с101-108.

  1. Нинбург Е.А. Выполнение и оформление самостоятельной исследовательской работы – Л.: Ленуприздат 1991, с 24

  2. Рященко И.Р. Основы научно-педагогического исследования: Пособие по написанию и оформлению исследования. Томск, 1999.




- 8 -

Краткое описание документа:

Образовательная программа " Учебно-исследовательская деятельность школьников"направлена на формирование исследовательской культуры школьников, призвана вооружить учащихся знаниями и навыками, необходимыми для самостоятельной исследовательской работы, развтия активности и творчества.Цель программы: пробудить познавательный интерес школьников к исследовательской деятельности. Программа разработана  для учащихся 13-17 лет, желающих заниматься исследовательской деятельностью. Программа  рассчитана на 68 часов в год, состоит из теоретической и практической части.

Автор
Дата добавления 19.01.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров340
Номер материала 319178
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх