Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Рабочие программы / Образовательная программа дополнительного образования
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Образовательная программа дополнительного образования

Выбранный для просмотра документ sx1.docx

библиотека
материалов

Ресурсное обеспечение Программы

Инновационный ресурс

Развитие механизмов внутренней экспертизы и коррекции результатов







Информационный ресурс

Совершенствование информационной среды школы







Социальный ресурс

Привлечение к решению задач программы партнеров







Материальный ресурс

Подготовка и развитие материально-технической базы деятельности школы







Нормативный ресурс

Разработка нормативно-правовой базы деятельности

Аналитический ресурс

Мониторинговые процедуры оценки эффективности произошедших изменений

Кадровый ресурс

Обеспечение профессионального и личного роста педагогов школы через организацию мероприятий обучающего, аналитического и методического характера



Выбранный для просмотра документ sx2.docx

библиотека
материалов



интеграция обучения, развития и воспитания с приоритетом последнего

ученическое самоуправление

школьное соуправление



система работы классных руководителей, учителей-предметников, библиотекаря,

эффективность деятельности МО

классных руководителей



психологическое сопровождение



система традиций школы

Внутренние условия

Выбранный для просмотра документ sx3.docx

библиотека
материалов

Внутренние условия







Обучающиеся школы

Руководители

школьных кружков

по интересам



Заместители

директора школы по УР и ВР

Органы

детского общественного объединения













Администрация МБОУ ООШ



Школьный музей



Руководители спортивных секций

при школе





Государственные,

муниципальные, социальные службы, общественные организации



Партнёры школы

Классные руководители, учителя-предметники, библиотекарь



Родительский комитет школы, класса

















































Выбранный для просмотра документ sx4.docx

библиотека
материалов

hello_html_m4fd5b20f.gifhello_html_m332cb385.gifhello_html_554a7a25.gifРеализация программы «Патриоты Отечества» осуществляется по следующим направлениям

Формируем коммуникативные

компетентности

Растим патриота и гражданина России.

Гражданское образование

Я и моя семья.



Формируем ответственное отношение к своему здоровью























Формируем ценностные личностные качества средствами краеведения






Формируем духовно – нравственные ценности




Формируем правовую культуру


Выбранный для просмотра документ Приложение.doc

библиотека
материалов


Утверждена

приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации

от « 3» сентября 2009 г. № 323

СПРАВКА

о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных

ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации

заявленных к лицензированию образовательных программ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 13»

МО город Гусь – Хрустальный Владимирской области


Раздел 1. Наличие учебной и учебно-методической литературы

по заявленным к лицензированию образовательным программам



п/п

Название пособия, автор и выходные данные

Объем фонда учебной

и учебно-методической литературы

Количество экземпляров литературы

на одного обучающегося, воспитанника


Количество наименований

Количество экземпляров

1

2

3

4

5



Краеведческий клуб «Я – юный гусевчанин»

1.

«По Гусь – Хрустальному. История. Люди. Достижения. » А.Чистяков, Н.Пак, изд. «Транзит-Икс», 2003

1

1



2.

«Новые страницы из истории Георгиевского собора» Н.Пак, сборник №8, Владимир, 2002

1

1



3.

«Библиографический словарь» Владимирская энциклопедия, Владимир, 2002

1

1



4.

Каталог «Памятники истории и культуры Владимирской области», Владимир, 1996

1

1



5.

«Малые города России. Гусь – Хрустальный. Очерки истории Мещёрского края.», изд. «Мещёра», 2006

1

1



6.

«Гусь – Хрустальный – столица Мещёрского края.» сборник авторов под редакцией Н.Пак, Е.Скулова, В.Владимирова, изд. «Ремарко», 2009

1

1


Клуб «Школа вожатского мастерства»

1

1.

«Портфель вожатого», Волгоград, 2007

1

1



2.

«Хочу быть лидером» Е.Горохова, Н.Новгород, 2000

1

1



3.

Е.Тихомирова «Воспитание лидера», ж-л «Воспитание школьников» №№4,5 2003

1

1



4.

Программа профильного курса «Школа вожатого» О.А.Сердюкова, ж-л «Методист» №4 2007

1

1



5.

Библиотека вожатого «Ура, каникулы!» Москва, изд. «Творческий центр», 2002

1

1



6.

«КИПАРИС» Ю.Григоренко, У.Кострецова, Москва, изд. «Педагогическое общество России», 2002

1

1



Клуб «Патриот»

1.

«Героико-патриотическое воспитание в школе» Волгоград, изд. «Учитель», 2007

1

1



2.

«Военно-патриотическое воспитание в школе.» М.В.Видякин, Волгоград, изд. «Учитель», 2006

1

1



3.

«Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения- российский путь развития» ж-л «Воспитание школьников» №7, 2002

1

1



4.

«Патриотическое воспитание. Нормативные документы» 2-е издание преработанное, Москва, 2006

1

1



5.

«Я познаю мир. Детская энциклопедия. История» под редакцией О.Г.Хинн, Москва, ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998

1

1



6.

«Моя Родина – Россия. Государственные символы России.» Ю.А.Алексеев, Москва, изд. «Триада – фарм», 2002

1

1



7.

«Всеобщая декларация прав человека для взрослых и детей», Москва, изд. «Ангстрем», 1992





1

1




Объединение «ЮИД»

1.

«Профилактика детского дорожно-транспорт-ного травматизма в начальной и средней школе» Волгоград, 2007

1

1



2.

«Правила дорожного движения»Москва, изд «Просвещение», 2012

1

1



3.

«Три сигнала светофора»изд «Просвещения», 2002

1

1



4.

«Правила дорожного движения» настольная игра-симулятор

1

1



5.

«Дорожные знаки» развивающая игра для детей

1

1



6.

«Оказание первой медицинской помощи» сборник рекомендаций

1

1



ЭОР

1.

www.ict.edu.ru/lib





2.

http://school-collectijn.edu.ru





3.

http://fcior.edu.ru





4.

http://eor.edu.ru





5.

www.mon.gov.ru





6.

Электронная детская энциклопедия — POZNAIKO.ru





7.

Детская энциклопедия Потому.ру





8.

 Газета «Первое сентября»





9.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам





10.

Образовательные ресурсы интернета





11.

 Российское образование. Федеральный образовательный портал.





12.

Департамент образования администрации Владимирской





13.

wiki.vladimir





14.

http://iva-school.narod.ru/Dok/progschool.doc - программа гражданско-патриотического воспитания обучающихся






Медиатека

1.

«Уроки нравственности» с А.Лихановым:

  • Пытливость

  • Порядочность

  • Упорство

  • Сострадание

  • Милосердность

  • Вдохновенность

  • Терпимость

  • Совестливость

1

1



Видеотека

1.

«Право на жизнь»

1

1



2.

«Видеосправочник. Департамент образования администрации Владимирской области»

1

1





Раздел 2. Обеспечение образовательного процесса официальными, периодическими,

справочно-библиографическими изданиями, научной литературой



п/п

Типы изданий

Количество наименований

Количество однотомных

экземпляров,

годовых

и (или) многотомных

комплектов

1

2

3

4

1.

Официальные издания (сборники законодательных актов, нормативных правовых актов и кодексов Российской Федерации (отдельно изданные, продолжающиеся и периодические)

1

12

2.

Общественно-политические и научно-популярные периодические издания (журналы и газеты)

2

96

3.

Научные периодические издания (по профилю (направленности) образовательных программ)

-

-

4.

Справочно-библиографические издания:



4.1.

энциклопедии (энциклопедические словари)

10

240

4.2.

отраслевые словари и справочники (по профилю (направленности) образовательных программ)

21

260

4.3.

текущие и ретроспективные отраслевые библиографические пособия

(по профилю (направленности) образовательных программ)

-

-

5.

Научная литература

34

370


Раздел 3. Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса, необходимыми для реализации

заявленных к лицензированию образовательных программ



п/п

Уровень, ступень образования, вид образовательной

программы (основная / дополнительная), направление

подготовки, специальность, профессия,

наименование предмета, дисциплины (модуля) в

соответствии с учебным планом

Наименование и краткая характеристика библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, в том числе электронно-библиотечных систем и электронных образовательных ресурсов (электронных изданий и информационных баз данных)

Количество экземпляров, точек доступа

1

2

3

4

1.


Начальное общее образование

Основное общее образование


Компьютер

Автоматизированная информационно – библиотечная система (версия для библиотек)

1

1

Видеотека

1

Медиатека по предметам

1



Дата заполнения «» 2013г.


____Директор школы __________ _________ __Третьякова Е.Ф.____

руководитель соискателя лицензии подпись фамилия, имя, отчество


М.П..
















VIII.Список литературы.

  1. Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006 - 2010 годы". М.,2006

  2. Гражданское образование: содержание и активные методы обучения/ под редакцией Н.Воскресенской и С.Шехтера; при участии А.Иоффе и Ч.Уайта. - М.: Межрегиональная ассоциация "За гражданское образование"; фонд "Сивитас", 2005.-с 85

  3. Деловые игры в учебном процессе/ В.Б.Христенко. - Челябинск, 1983

  4. Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию: 5 - 11 классы / Под редакцией В. А. Великородского, О. Е. Жиренко, Т. М. Кумицкой. - М.: ВАКО, 2006

  5. Мастер-класс для заместителей директора по воспитательной работе: Организация и планирование работы. Автор-составитель Т.М. Кумицкая.- М.: 5 за знания,2006.

  6. Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников: Методическое пособие для школьных администраторов, учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования / авт.-сост. А. Н Вырщиков, М.Б. Кусмарцев, А. П. Пашковец.- М.: Глобус,2007.

  7. Перспективные школьные технологии/Г.Ю.Ксензова. - М: Педагогическое общество России, 2000

  8. Растить патриотов. Автор-составитель А. А. Аронов. - М.: ДОСААФ, 1988.

  9. Система гражданского образования школьников: воспитание гражданской активности, социально-правовое проектирование, изучение гуманитарного права: методическое пособие / сост. Г. В. Дмитренко, Т. С. Зорина, Т. В. Черникова / под ред. Т. В. Черниковой. - М.: Глобус,2006.

  10. Современные образовательные технологии/ Г.К.Селевко. - М: Народное образование, 1998

  11. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса/ В.М. Монахов. - Волгоград: Перемена, 1995

  12. Технология личностно-ориентированного образования/ Н.С.Якиманская. - М: Сентябрь, 2001

  13. http://iva-school.narod.ru/Dok/progschool.doc - программа гражданско-патриотического воспитания обучающихся


Выбранный для просмотра документ Программа Патриоты Отечества.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа №13»

г.Гусь – Хрустальный Владимирской области



УТВЕРЖДЕНО РАССМОТРЕНО

Директор школы на заседании

педагогического совета

---------------------- Е.Ф.Третьякова Протокол №

« » 2013 год от « » 2013год









Образовательная программа дополнительного образования детей

правового, гражданско-патриотического направления

"Патриоты Отечества"

для детей 7-15 лет.



Срок реализации программы: 3 года





Автор-составитель: Марфенкова Марина Александровна,

заместитель директора

по воспитательной работе







г. Гусь - Хрустальный

2013



I. Пояснительная записка

Последнее десятилетие XX и начало XXI века для России - время формирования гражданского общества и правового государства, признания прав человека и его свобод высшей ценностью.

Изменения, происходящие в обществе, определяют новые требования к образованию. Успешная самореализация личности в период обучения и после его окончания, ее социализация в обществе, активная адаптация на рынке труда являются важнейшими задачами школы. Усиление воспитательной функции образования (формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе) рассматривается как одно из базовых направлений государственной политики в области образования. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.12.2001 года № 17-56-Р, определяет приоритетные направления образования, среди которых одним из главных стали усиление воспитательного потенциала образовательного процесса, организация эффективного гражданского образования, реализация на практике системного подхода, использование образовательного арсенала для достижения основных учебно-воспитательных целей. "Именно образование, в первую очередь, должно собрать воедино социально - значимые ценности и общественные установки с передовыми отечественными традициями в новую ценностную систему общества - систему открытую, вариативную, духовно и культурно насыщенную, диалогичную, толерантную, обеспечивающую становление подлинной гражданственности и патриотизма", - отмечается в Концепции модернизации российского образования до 2010 года.

Позиция Министерства образования и науки Российской Федерации  по данному вопросу наиболее полно отражена в письме Министерства "О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации" от 15.01.2003 года № 13-51-08/13, определившем, что гражданское образование:

- имеет главной целью воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве, гражданском обществе;

- основано на идее полноценного участия личности в решении общественно - значимых задач и предполагает сочетание формирования навыков социальной практики с глубоким освоением основ социальных наук;

- носит интегрированный характер и ориентировано на деятельностное освоение учащимися социально - экономических явлений;

- представляет собой единый комплекс, стержнем которого является политическое, правовое и нравственное образование, реализуемое посредством организации учебных курсов, внеклассной и внеурочной работы, а также создания демократического уклада школьной жизни и правового пространства школы, формирование социальной и коммуникативной компетентности школьников средствами учебных дисциплин;

- должно осуществляться на всех уровнях общеобразовательной подготовки.  

Программа правового, гражданско-патриотического воспитания обучающихся "Патриоты Отечества" разработана в соответствии с Законом Российской федерации "Об образовании" №12-ФЗ от 13.01.1996 г., Национальной доктриной образования в Российской Федерации, Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, государственной программой "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 г.", Рекомендациями "Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов российской федерации и их популяризации", методическими рекомендациями о взаимодействии образовательного учреждения с семьей, Федеральным Законом от 13 марта 1995 г. №32-ФЗ "О детях воинской славы (победных днях) России" (с изменениями от 22 августа 2004 г.); письмом Министерства образования РФ от 02 апреля 2002 г. №13-51-28/13 "О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении", письмом Министерства образования РФ от 15 января 2003 г. №13-51-08/13 "О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации", письмом Министерства образования РФ от 02.04.2002 г. №13-51-28/13 "О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении", Законом Владимирской области "Об образовании во Владимирской области", программой Развития МБОУ ООШ

Программа определяет содержание, основные пути развития правового, гражданско-патриотического воспитания в школе и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.

Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий.

II. Паспорт

Программы правового, гражданско-патриотического воспитания "Патриоты Отечества".

Направление

программы Правовое, гражданско – патриотическое


Наименование программы

Образовательная программа дополнительного образования детей "Патриоты Отечества" (далее - Программа)


Вид программы


Возраст детей


Разработчик программы

Модифицированная


7-15 лет


Заместитель директора по воспитательной работе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Основная общеобразовательная школа №13" г. Гусь-Хрустального Владимирской области Марфенкова Марина Александровна

Основная цель Программы

развитие правового, гражданско-патриотического самосознания обучающихся

Основные задачи Программы

  • формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы гражданско-патриотического воспитания;

  • создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в систему мировой и отечественной культур;

  • проведение научно-обоснованной управленческой и организаторской деятельности по созданию условий эффективного правового, гражданско-патриотического воспитания обучающихся;

  • воспитание человека, способного на социально-оправданные поступки, в основе которых лежат общечеловеческие моральные и нравственные ценности патриота, гражданина своей Родины, человека честного, по велению сердца, выполняющего свои обязанности, чувствующего неразрывную связь со своим Отечеством, его прошлым, настоящим и будущим и постоянно берущим на себя ответственность за его судьбу, своими конкретными делами помогающего своей стране стать сильнее и богаче;

  • создание системы, обеспечивающей эффективное функционирование гражданско-патриотического воспитания обучающихся общеобразовательного учреждения;

  • становление и развитие качеств личности современных школьников через деятельностное отношение к окружающему миру, к людям, к себе;

  • изучение истории и культуры Отечества и родного края;

  • формирование правового, гражданской компетентности личности, становление которой неразрывно связано с формированием основополагающих ценностей российской и мировой культуры, определяющих гражданское самосознание;

  • физическое развитие школьников, формирование потребности в здоровом образе жизни;

  • противодействие проявлениям политического и религиозного экстремизма;

  • передача и развитие лучших традиций российского воинства;

  • разъяснение сущности и значения государственных символов Российской Федерации - Флага, Герба, Гимна;

  • изучение исторических, художественных и других аспектов государственных символов России;

  • актуализация во внеурочной работе знаний, умений и навыков, связанных с различными аспектами функционирования эмблем государственной власти: правовым, общественно-политическим, нравственным;

  • повышение интереса к различным формам государственной символики;

  • воспитание из своих учеников людей, знающих свою родословную, любящих свою малую и большую Родину, уважающих и чтящих обычаи и традиции предков, ориентированных на здоровый образ жизни, испытывающих постоянную потребность в самосовершенство-вании, сознающих свои права, признающих права других людей с их убеждениями, вероисповеданием, живущих общими интересами, духовно и нравственно здоровых граждан и патриотов своего Отечества;

  • социализация обучающихся, подготовка их к жизни в сложных условиях современной деятельности через деятельность органов ученического самоуправления;

  • формирование у обучающихся свойств, присущих характеристике гражданина, патриота своей страны:

    • умение жить в условиях рынка, обеспечивая себе экономическую самостоятельность;

    • способность интегрироваться в сложившуюся систему общественных отношений;

    • умение устанавливать контакты с другими людьми;

    • готовность к объединению для решения лично и общественно значимых проблем, к сотрудничеству и согласию;

    • неприятие агрессии, жестокости, насилия над личностью;

    • приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

    • интеллектуальное и духовное развитие личности ребёнка;

    • умение любить свою родину.

  • развитие навыков поисково-исследовательской деятельности;

  • формирование готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины;

  • формирование у школьников умения строить правовые отношения, участвовать в дискуссиях, взвешивать альтернативные мнения, продуманные решения;

  • активизация разъяснительной работы среди обучающихся и родителей по вопросам правопорядка;

  • доведение до обучающихся боевых традиций Вооруженных Сил, примеров мужества и героизма защитников Отечества, проявленных нашими воинами;

  • сохранение памяти о великих полководцах, формирование готовности к достойному и самоотверженному служению Отечеству;

  • побуждение у обучающихся желания познать и приблизиться к высоконравственным понятиям: Родина, патриотизм, подвиг, героизм, интернационализм;

  • реализация целевых федеральных, региональных, муниципальных программ, мероприятий в области гражданского становления, патриотического, духовно-нравственного воспитания детей и молодежи Российской Федерации.

Срок реализации Программы

2013-2016 годы

Основные мероприятия

Программы

  • создание нормативной и содержательной базы правового, гражданско-патриотического воспитания обучающихся общеобразовательного учреждения;

  • организационно-педагогическое обеспечение Программы;

  • система мер по совершенствованию процесса правового, гражданско-патриотического воспитания школьников;

  • освещение опыта гражданско-патриотического воспитания и издательская деятельность.

Исполнители основанных

мероприятий программы

Администрация, педагогический коллектив МБОУ "Основная общеобразовательная школа №13" г. Гусь – Хрустальный Владимирской области, родители обучающихся, общественность, органы местного самоуправления

Система реализации контроля за исполнением Программы

  • координацию деятельности по реализации Программы осуществляет администрация общеобразовательного учреждения;

  • практическую работу осуществляет педагогический коллектив

Ожидаемые конечные результаты Программы

повышение уровня правового, гражданского и патриотического сознания и самосознания обучающихся.

Программа определяет основные пути развития правового, гражданско-патриотического воспитания обучающихся МБОУ "Основная общеобразовательная школа №13" г. Гусь – Хрустальный Владимирской области.

Содержание проблемы и обоснование необходимости её решения программными средствами.

В национальной доктрине образования в Российской федерации в качестве приоритетной выдвинута задача воспитания гражданина: "Система образования призвана обеспечить: воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободу личности и обладающих высокой нравственностью:

Вопрос правового, гражданско-патриотического воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед обществом в целом и каждым человеком в отдельности.

Исторический опыт становления и развития нашего отечества указывает на то, что гражданско-патриотическое воспитание является важнейшим средством формирования гражданского общества, укрепления единства и целостности многонациональной Российской Федерации.

Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, и в то же время возросла ответственность за свою судьбу, других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только в социальную, но и духовно-нравственную, идеологическую, культурно-историческую, военно-патриотическую сферы общества. В условиях гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечить свою материальную независимость.

Когда в России идет процесс определения ценностных ориентиров, соответствующих современным реалиям, для общества важным становится обретение духовного стержня, общепризнанных, традиционных для России идеалов и ценностей, национальной идеи. Это важно и для страны, и для общества в целом, и для человека, поскольку помогает ему адаптироваться к изменившимся условиям, осмыслить свое место во вновь возникшей системе общественных координат.

Перечень программных мероприятий

Перечень программных мероприятий приведен в приложении к настоящей Программе и предусматривает мероприятия по следующим направлениям:

  • правовое образование;

  • гражданское образование;

  • военно-патриотическое образование;

  • формирование духовно-нравственных ценностей;

  • формирование ценностных личностных качеств средствами краеведения;

  • формирование здорового образа жизни;

  • семья.

Сроки и этапы реализации Программы

  • I этап: проектный - 2013-2014 учебный год

  • II этап: практический - 2014-2015 учебный год

  • III этап: аналитический - 2015-2016 учебный год

Источники финансирования Программы

Средства муниципального бюджета, внебюджетные средства МБОУ ООШ, спонсорская помощь.



Ожидаемые конечные результаты Программы

  • создание системы правового, гражданско-патриотического воспитания;

  • обобщение содержания правового, гражданско-патриотического воспитания;

  • вовлечение в систему правового, гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности;

  • формирование позитивного влияния на личность ребенка через общую культуру семейных отношений;

  • формирование образа выпускника - социально-значимой личности

Мероприятия Программы муниципального общеобразовательного учреждения "Основная общеобразовательная школа №13" г. Гусь – Хрустальный Владимирской области "Патриоты Отечества"

п/п

Наименование мероприятия

Срок исполнения

Ответственные

I. Создание нормативной и содержательной базы правового, гражданско-патриотического воспитания обучающихся МБОУ "Основная общеобразовательная школа №13"

 1

Обеспечение учителей методическими материалами по правовому, гражданско-патриотическому воспитанию, по преподаванию Истории Владимирского края

2013-2016 гг.

Администрация школы

 2

Использование наглядных пособий, аудио- и видеоматериалов, Интернет - ресурсов на уроках и во внеклассной работе

2013-2016 гг.

Педагогические работники школы

 3

Оформление учебных кабинетов, рекриаций школы

2013-2014гг.

Администрация, педагогические работники школы

II. Организационно-педагогическое обеспечение программы правового, гражданско-патриотического воспитания обучающихся МБОУ "Основная общеобразовательная школа №13"

 1

Организационная работа по педагогическому сопровождению правового, гражданско-патриотического воспитания

2013-2016 гг.

Администрация школы

 2

Использование возможностей межпредметного обучения интегрированных курсов для изучения Истории Владимирского края

2013-2016 г.

Администрация школы, учителя-предметники

 3

Подготовка и проведение школьных олимпиад по краеведению и праву

2013-2016г.

Администрация школы

 4

Участие в городских олимпиадах по краеведению и праву

2013-2016г.

Администрация школы

 5

Подготовка и проведение конкурсов, викторин, деловых игр

2013-2016г.

Администрация школы

 6

Участие в городских, областных, всероссийских конкурсных мероприятиях

2013-2016г.

Администрация школы

 7

Организация благотворительных акций

2013-2016г.

Администрация школы

 8

Совершенствование работы с родителями обучающихся.

Проведение лекториев для родителей, родительских собраний по различным направлениям правового, гражданско-патриотического воспитания детей

2013-2016г.

Администрация школы, классные руководители

 9

Организация и проведение походов, экскурсионных поездок по памятным историческим местам

2013-2016г.

Администрация школы

 10

Проведение Недели славянской письменности и культуры

2013-2016г.

Администрация школы, учителя русского языка, литературы, истории

III. Система мер по совершенствованию процесса правового, гражданско-патриотического воспитания обучающихся МБОУ "Основная общеобразовательная школа №13"

 1

Прохождение курсов повышения квалификации учителями истории, права, краеведения, педагогам доп.образования

По плану

Администрация школы

 2

Участие учителей-предметников в работе проблемных семинаров, семинаров-практикумов, мастер-классов

По плану

Администрация школы

 3

Ежегодный анализ Программы

2013-2016г.

Администрация школы

 4

Проведение социологических, психолого-педагогических исследований и анализ результатов Программы

2016г.

Администрация школы

 5

Привлечение к работе с обучающимися "группы риска" сотрудников УВД, прокуратуры, комиссии по делам несовершеннолетних,общественности

2013-2016г.

Администрация школы, уполномоченный по охране прав детства, заинтересованные учреждения

 6

Организация и проведение работы по профилактике табакокурения, наркомании и токсикомании среди детей и подростков

2013-2016г.

Администрация школы

 7

Проведение школьных научно-практических конференций, посвященных вопросам правового, гражданско-патриотического воспитания обучающихся

2013-2016г.

Администрация школы

 8

Проведение совещаний по вопросам правового, гражданско-патриотического воспитания обучающихся

2013-2016г.

Администрация школы

IV. Освещение опыта правового, гражданско-патриотического воспитания обучающихся

 1

Подготовка тематических публикаций в городской газете "Афиша" и "Центральный регион"

2013-2016г.

Администрация школы, педагогические работники

 2

Освещение опыта работы в педагогических изданиях:

  • предметных научно-методических журналах;

  • научно-методической газете "Первое сентября"

2013-2016г.

Администрация школы, учителя-предметники, классные руководители

 3

Издание и размещение в школе информационных стендов

2013-2016г.

Администрация школы

 4

Создание сайта школы в сети Интернет.

2013 г.

Администрация школы



III. Этапы реализации Программы

I этап: проектный.

Цель: подготовка условий создания системы правового, гражданско-патриотического воспитания.

Задачи:

  • Изучить нормативно-правовую базу, подзаконные акты.

  • Разработать, обсудить и утвердить программу по правовому, гражданско-патриотическому воспитанию.

  • Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации Программы.

  • Подобрать диагностические методики по основным направлениям Программы.

  • Разработать систему организации ученического самоуправления.

II этап: практический.

Цель: реализация программы по правовому, гражданско-патриотическому воспитанию.

Задачи:

  • Организация работы кружков и объединений.

  • Оформление учебных кабинетов, школьной библиотеки, рекриаций школы.

  • Отработка содержания деятельности, наиболее эффективных форм и методов воспитательного воздействия.

  • Разработка методических рекомендаций по правовому, гражданско-патриотическому воспитанию.

  • Подготовка и переподготовка педагогических кадров.

  • Расширение и укрепление связей и отношений школы с учреждениями дополнительного образования, культуры, социальными партнерами.

  • Вовлечение в систему правового, гражданско-патриотического воспитания всех субъектов образовательной деятельности.

  • Проведение мониторинга эффективности Программы, информирование педагогов, обучающихся, родителей о ходе и результатах реализации Программы.

  • Активное участие в муниципальных, региональных, всероссийских конкурсных мероприятиях гражданско-патриотической тематики.

  • Освещение хода и результатов Программы в педагогической печати, средствах массовой информации с привлечением к обсуждению проблемы гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения представителей культуры, общественности.

III этап: аналитический.

Цель: анализ итогов реализации Программы.

Задачи:

  • Обобщение результатов работы муниципального общеобразовательного учреждения.

  • Проведение коррекции затруднений в реализации Программы.

  • Планирование работы на следующий период.

IV. Условия реализации программы

Схема1

Схема2

 

К внешним условиям относится сотрудничество с социокультурными, образовательными и спортивными учреждениями города, в рамках которого обучающиеся школы приобретают опыт взаимодействия с другими микросоциумами, обогащая тем самым свой внутренний мир, приобретая навыки коммуникации, определяя свое место в окружающем мире.

Школе принадлежит ведущая роль во взаимодействии с социальной средой, в создании единой воспитательной среды. Целенаправленно выстраивается школьная система внешних связей (Прилагается).

Схема3





Организационные условия реализации Программы

п/п

Содержание работы

Сроки

Ответственный

1.

Подготовка предложений, аналитических материалов, рекомендаций по вопросам правового, гражданско-патриотического воспитания

В течение всего периода

Администрация школы

2.

Проведение пед. совета"Формирование гражданских компетентностей и морально-нравственных качеств обучающихся"

1-й этап реализации программы

Администрация школы, родительский комитет, социальные партнеры

3.

Создание нормативно-правовой базы реализации Программы (локальные акты):

- Положение о проведении внеурочных мероприятий;

- Положения о Совете по профилактике правонарушений среди обучающихся.

2013-2006 год

Администрация школы,


4.

Оформление учебных кабинетов, их паспортизация

2013 -2014 год

Администрация школы

5.

Обеспечение оперативного руководства реализацией Программы

В течение всего периода

Администрация школы.

6.

Создание школьного музея

2014 год

Администрация школы

6

Анализ и обобщение результатов реализации Программы, разработка рекомендаций по совершенствованию правового, гражданско-патриотического воспитания.

В течение всего периода

Заместители директора школы по УР и ВР





Материально-техническая и финансовая поддержка программы.
Методические условия реализации Программы
Кадровые условия реализации Программы

п/п

Содержание работы

Сроки

Ответственные

1.

Инвентаризация материально-технической базы школы (спортинвентарь, библиотечный фонд, видео материалов и фонограмм, прикладного материала для организации кружковой работы и т.п.)

2013 год

Администрация школы

2.

Привлечение спонсорских средств для финансирования Программы (организаций, частных предпринимателей)

Весь период

Администрация школы,

родительский комитет

3.

Оснащение кабинетов ТСО, мультимедийным оборудованием

Весь период

Администрация школы

4.

Приобретение спортивного оборудования и инвентаря

Весь период

Администрация школы

5.

Оборудование спортивной площадки во дворе школы

2013 - 2014 год

Администрация школы



Методические условия реализации Программы

п/п

Содержание работы

Сроки

Ответственный

1.

Создание методических рекомендаций по реализации Программы

Весь период

Методический Совет школы

2.

Ознакомление педагогов с нормативной базой реализации Программы

2013-2014 годы

Заместители директора школы по УР и ВР

3.

Знакомство с инновационными технологиями правового, гражданско-патриотического воспитания.

Весь период

Заместители директора школы по УР и ВР

4.

Обобщение и распространение передового опыта осуществления Программы.

Весь период

Заместители директора школы по УР и ВР

5.

Оформление методического банка по теме Программы (разработка сценариев, положений о школьных конкурсах, создание фонда презентаций, фото - видео- материалов)

Весь период

Заместители директора школы по УР и ВР

6.

Создание памятки родителям по формированию у ребенка гражданско-патриотических качеств

2013 год

Заместитель директора школы по ВР

7.

Работа методического объединения классных руководителей

Весь период

Заместитель директора школы по ВР

8.

Проведение социологических исследований и мониторинга правового, гражданско-патриотического воспитания обучающихся

Весь период

Заместитель директора школы по ВР

9.

Работа родительского лектория

Весь период

Заместитель директора школы по ВР



Кадровые условия реализации Программы



п/п

Содержание работы

Сроки

Ответственный

1.

Обеспечение профессионального и личного роста педагогов школы через организацию мероприятий обучающего, аналитического и методического характера

В течение всего периода

Администрация школы

3.

Участие педагогов школы (преподавателей истории, обществознания, ОБЖ, физической культуры, литературы, руководителя краеведческого кружка) в семинарах, конференциях, круглых столах, мастер-классах по вопросам правового, гражданско-патриотического воспитания

В течение всего периода согласно планам работы

Администрация школы

4.

Прохождение курсов повышения квалификации в ВИПКРО

В течение всего периода

Учителя-предметники, педагог-организатор, школьный библиотекарь

5.

Участие педагогов школы в муниципальных, региональных, всероссийских конкурсах гражданско-патриотической тематики

В течение всего период

Учителя, педагог-организатор, школьный библиотекарь



V. Оценка эффективности Программы

Оценка эффективности Программы правового, гражданско-патриотического воспитания "Патриоты Отечества" обеспечивается:

  • средствами общественного контроля через публичный доклад школы, "Дни открытых дверей", конференции, круглые столы, семинары, проводимые администрацией школы, управлением образования;

  • регулярным обсуждением хода реализации в методических объединениях, на совещаниях;

  • проведением диагностической работы в ходе внедрения программных мероприятий в практику воспитания школы;

  • координацией исполнения Программы администрацией района совместно с руководителями структурных подразделений, представителями учреждений муниципального уровня, родительской общественностью;

  • разработкой локальных актов, методических материалов, направленных на совершенствование системы воспитания в образовательном пространстве муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения " Основная общеобразовательная школа №13" г. Гусь – Хрустальный Владимирской области ;

  • подготовкой и информационным обеспечением кадров, ведущих работу по реализации Программы, объединением их усилий в рамках проблемно-творческих групп, временных творческих и научно-исследовательских коллективов, общественных организаций;

  • через коммуникативные средства общения, Интернет;

  • участием и победами в муниципальных, региональных и федеральных конкурсах гражданско-патриотической направленности.



VI. Учебно – тематический план

Название объединения, клуба

Продолжитель-ность занятий

Периодичность в неделю

Кол-во часов в неделю

Кол-во часов в год

«Патриот»

1 час

2 раза

2 часа

68 часов

«ЮИД»

1 час

2 раз

2 часа

68 часа

«Я – юный гусевчанин»

1 час

3 раза

3 часа

102 часа

«Школа вожатых»

1,5 часа

2 раза

3 часа

102 часа

«Декоративно-прикладное творчество»

2 часа

2 раза

4 часа

136 часов

Секция по баскетболу и волейболу

2 часа

3 раза

6 часов

204 часа

«Юный эколог – краевед»»

1 час

2 раз

2 часа

68 часа



VII. Содержание Программы

Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях - это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха.

Модель правового, гражданско-патриотического воспитания детей в образовательном процессе школы представляет собой совокупность последовательных целесообразных взаимодействий администрации, педагогических работников и школьников и направлена на накопление опыта деятельности и сотрудничества, достижение прогнозируемого результата. Она ориентирована на конструктивное и результативное взаимодействие субъектов учебно-воспитательного процесса. С точки зрения содержания, она нацелена на развитие всех - прямых (педагогов, обучающихся) и косвенных (родителей, представителей социума) участников образования. С точки зрения формы, она учитывает потребности субъектов в самораскрытии и саморазвитии и предоставляет различные организационные формы образовательного процесса.

1. Принципы организации правового, гражданско-патриотического воспитания

Основополагающие принципы и направления их реализации

К числу определяющих принципов, которые являются важным условием реализации целей и задач правового, гражданско-патриотического воспитания относятся признание высокой социальной значимости гражданственности, патриотизм.

Правовое, гражданско-патриотическое воспитание обладает высоким уровнем комплексности, то есть охватывает своим воздействием все возрастные категории обучающихся, все стороны жизни и взаимодействия личности с окружающим миром.

Среди основополагающих принципов правового, гражданско-патриотического воспитания, представляющих собой исходные руководящие положения при осуществлении практической деятельности в этой сфере выделяются:

  • научность, гуманизм, демократизм;

  • приоритетность исторического, культурного наследия России, ее духовных ценностей и традиций;

  • системность, преемственность и непрерывность в развитии обучающихся, с учетом особенностей ее различных категорий;

  • многообразие форм, методов и средств, используемых в целях обеспечения эффективности воспитания;

  • его направленность на развитие возможностей, способностей и качеств каждой личности на основе индивидуального подхода;

  • тесная и непрерывная связь с другими видами воспитания.

Реализация этих принципов осуществляется по следующим направлениям:

Социальное - формирование добросовестного отношения к учебе;

формирование терпимости к чужой вере (религиозные отношения);

формирование культуры межличностных отношений (в том числе межнациональных);

воспитание уважения к традициям семьи;

формирование взаимопонимания между семьей и ребенком.


Оно включает: ознакомление с основами человеческого общения (коммуникативного, интерактивного: умение взаимодействовать с собеседником, перцептивного: умение воспринимать, чувствовать собеседника), развитие культуры межличностных отношений, ответственности за сбои поступки. Понимание и восприятие различных религиозных культур, способность результативно и с высокой эффективностью выполнять общественные обязанности и достигать конкретных целей, умение прогнозировать и реализовывать планы своего профессионального роста.

Политическое - воспитание правовой культуры; формирование понимания политических и правовых событий; формирование последовательной, твердой, аргументированной активной гражданской позиции и патриота своей страны.

Оно включает: политическую и правовую грамотность, ознакомление с законами государства, особенно с правами и обязанностями гражданина России; воспитание готовности делать все лично от себя зависящее для сохранения и возрождения России, ее экономики, культуры, нравственности, духовности, социальной сферы и т.д.

Экономическое - формирование функциональной экономической грамотности; бережного отношения к вопросам собственности.

Оно включает: формирование добросовестного отношения к государственной и личной собственности, выбор и принципы рационального поведения в социуме, принципы анализа и принятия экономических решений, направленных на улучшение экономической ситуации в стране, экономического роста, избежание "главных" экономических болезней (инфляция, безработица, спад экономического развития).

Нравственное - воспитание чувства прекрасного; воспитание любви к Родине; знание и формирование уважения к Российским традициям (в том числе религиозным); формирование общечеловеческих ценностей.

Оно включает: развитие высокой культуры и образованности, формирование высоконравственных, профессионально-этических норм поведения, беззаветную любовь и преданность Родине, гордость за принадлежность к российскому народу, его свершениям, испытаниям и проблемам, почитание национальных святынь и символов, готовность к самоотверженному служению обществу и государству, качеств ответственности и коллективизма.



2. Методы формирования гражданско-патриотических качеств личности



п/п

Группа методов

Методы

Свойства методов

I.

Методы формирования сознания личности

Убеждение, внушение, беседы, лекции, дискуссии, метод примера

Постановка подростка в позицию полноправного участника процесса, т.е. он не объект для применения данных методов, а сам принимает активное участие в их использовании.

II.

Методы организации деятельности и формирования опыта гражданского поведения

Педагогическое требование, требование коллектива, общественное мнение, поручение, метод- требование, создание воспитывающих ситуа-ций, коллективное творческое дело, метод проектов

Необходимо создавать ситуации, в которых подросток упражнялся бы в гражданской деятельности, осознавал свои обязанности по отношению к коллективу, обществу, ответственность за свои поступки. Важно демонстрировать значимость гражданской деятельности подростков для общества. С помощью регулирующих требований формируются традиции поведения.

III.

Методы стимулирования деятельности и поведения

Соревнование, поощрение, наказание, взаимовыручка, создание ситуации успеха

Необходимо побуждать подростка корректировать свое поведение. Стимулирование в различных его формах должно быть дозированным и заслуженным. Стимулирование побуждает подростка к анализу собственной деятельности, программирует дальнейшее поведение.









3. Направления деятельности

Схема 4



4. План реализации Программы

Для решения поставленных задач используется сложившееся социально-педагогическое пространство МБОУ ООШ, а также тесное сотрудничество со всеми заинтересованными учреждениями района.

Воспитательная работа строится с учетом возрастного критерия.

При планировании работы учитываются традиционные общешкольные, муниципальные, региональные, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами; положения о муниципальных, региональных, всероссийских конкурсах.



4.1. Формирование нормативно-правовой и информационно-методической базы

п/п

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

Ожидаемый результат

 1.

Создать и периодически пополнять картотеку федеральных, региональных, муниципальных законодательных актов по вопросам правового, гражданско-патриотического воспитания обучающихся

2013-2016 г.

Заместители директора по УР и ВР, библиотекарь

Нормативно-правовая база государственной политики в области гражданско-патриотического воспитания

 2.

На основе Федерального закона "О днях воинской славы России", законодательной базы Владимирской области разработать календарь памятных дат

2013 г.

Заместители директора по УР и ВР

Создание исторической основы патриотического воспитания

4.2. Методическая работа в области правового, гражданско-патриотического воспитания школьников

 

Организация и проведение учебы классных руководителей, учителей-предметников, педагога-организатора, библиотекаря школы по теме "Российский патриотизм: истоки, современность, проблемы возрождения и развития".

Постоянно

Заместители директора по УР и ВР

Повышение квалификации педагогических работников

 

Проведение заседаний МО по реализации программы правового, гражданско-патриотического воспитания

2013-2016 г.

Руководители МО

Методические разработки по организации правового, гражданско-патриотического воспитания

 

Организация занятий с педагогами по использованию ИКТ в работе по правовому, гражданско-патриотическому воспитанию

2013-2016 г.

Учитель информатики

Распространение передового педагогического опыта, совершенствование ИК-компетентности педагогов

 

Обобщение накопительного опыта по организации правового, гражданско-патриотического воспитания в школе

2016 г.

Администрация школы

Распространение передового педагогического опыта



4.3. Гражданское образование

Задачи:

  • Использовать региональный компонент в содержании образования и воспитания обучающихся;

  • Создать условия для развития образовательных способностей личности;

  • Повысить интерес к творчеству.

Формы и методы работы:

  • Уроки истории, обществознания, биологии;

  • Проектная деятельность;

  • Предметные недели.

Направление

Мероприятия

Сроки

Ожидаемый результат

Гражданское образование

1. Проведение предметных недель социальных дисциплин.

2. Проведение научно-практических конференций

3. Проведение реферативных чтений

4. Проведение олимпиад

 

В течение года



Декабрь, март



Май



Январь - февраль

Ноябрь - декабрь

Формирование у обучающихся гражданских компетентностей, духовно-нравственных ценностей, экономического мышления, нравственных идеалов и правовых норм. 



Растим патриота и гражданина России.

Задачи:

  • Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека.

  • Формировать культуру проявления гражданской позиции.

  • Формировать у обучающихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.

Формы и методы работы:

  • Классные часы;

  • Ролевые и деловые игры;

  • Конкурсы;

  • Фестивали;

  • Акции и др.

Направление

Мероприятия

Сроки

Ожидаемый результат

Растим патриота и гражданина России

1. Знакомство с государственной, региональной, муниципальной, школьной символикой.

2. Организация конкурса "Герб, гимн школы".



3. Работа объединений и клубов:

-«Я – юный гусевчанин"

- "Патриот"

-«Юные Инспектора Движения» (ЮИД)

- «Школа вожатых»

- «Декоративно-прикладное творчество»

- Секции волейбола и баскетбола

- «За страницами учебника биологии»

4. Участие в олимпиадах, конкурсах различного уровня по вопросам правового, гражданского образования

5. Участие в муниципальном, региональном этапах всероссийского конкурса "Я - гражданин России".

6. Проведение школьного конкурса "А ну-ка, парни!"

7. Смотр строя и песни.

8. Военизированная игра "Зарница".

9. "Я - гражданин России" - торжественное вручение паспортов.

10. Усиление патриотической направленности в курсах социально-гуманитарных дисциплин.



11. Мероприятия ко Дню народного единства

12. Мероприятия ко Дню Конституции.

13. "Славим людей труда" конкурсы сочинений и рисунков ко Дню труда.

14. Дискуссии:

- "Если не я, то кто же?" (9 класс);

-"Можно ли быть свободным без ответственности"

15. Встречи с депутатами Законодательного собрания, представителями общественных организаций и др. (согласно плану).

16. Работа школьного музея, организация тематических экспозиций.

17.Экскурсии в музеи, по историческим и памятным местам нашей Родины.

18. Общешкольные акции:

-"Милосердие" (ко дню инвалидов);

- «И я помогаю!»

-«День Единых Действий»

- "Протяни руку другу" (сбор вещей для детей, особо нуждающихся в социальной поддержке).

19. Конференция "Современное общество и новые нравственные качества. Как их воспитать?"

20. Тематические классные часы в Дни воинской славы России:

- День снятия блокады города Ленинграда (1944г.)

- День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 г.)

- День победы Красной армии над кайзеровскими войсками Германии (1918 г.) - День защитника Отечества

- День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242 г.)

- День Победы советского народа в Великой Отечественной Войне 1941-1945 гг. (1945 г.)

- День памяти защитников Отечества

- День победы русской армии под командованием Петра I над шведами в Полтавском сражении (1709 г.)

- День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве (1943 г.)

- День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И.Кутузова с французской армией (1812 г.)

- День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380 г.)

- День освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов (1612г.)

-День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941 г.)

21. Проведение

благотворительной акции "Милосердие и оказание тимуровской помощи ветеранам и вдовам погибших воинов.

22.Акция "Поздравление ветерану"

23. Фотовыставки "Ветеран в нашем доме".

24. Неделя детской книги "Писатели и поэты о войне".

В течение года

 





Сентябрь - декабрь 2008г.



Согласно плану работы















В течение года

 





В течение года

 





Февраль









Февраль,



Февраль



Февраль





 В течение года





ноябрь



Декабрь



Апрель





Январь - февраль



Апрель - май



Сентябрь





 

 



В течение года



В течение года



В течение года



 











Октябрь









В течение года













































































































В течение года

 





Февраль, май

февраль



Апрель 

Гармоничное развитие личности, ее успешная социализация; воспитание школьников в духе демократических ценностей; выработка и реализация умений и навыков активного и ответственного участия в жизни общества и государства, формирование высокого уровня правовой, политической культуры и культуры прав человека и



4.4. Формируем коммуникативные компетентности

Задачи:

  • Создать условия для самореализации каждого ученика

  • Актуализировать демократические установки в жизнедеятельности школьного сообщества

  • Развить лидерские качества и привлечь членов школьного ученического самоуправления к решению социально-значимых проблем

  • Научить сотрудничать с социумом

  • Включить школьников в реальные социально значимые дела.

Формы и методы работы:

  • Ученическое самоуправление;

  • Акции

  • Тренинги

Направление

Мероприятия

Сроки

Ожидаемый результат

Формируем коммуникативные компетентности

1. Акция "Выборы".

2. Конкурс "Лучший класс".

3. Посвящение в выпускники

4. Работа органов ученического самоуправления.

5. Выпуск газеты "Город детства".

6. Деловая игра "День самоуправления" (2 раза в год).

7.Рейды:

"Что у вас, ребята в рюкзаках?";

"Сменка";

"Школьная форма"

"Дымок".

8. Тренинг "Я - лидер"

9. Круглый стол "Ученическое самоуправление - достойно уважения"

10. Школа актива

Сентябрь

В течение года

Октябрь

 

В течение года



Ежемесячно

 Октябрь, март

 



В течение года







Октябрь



Январь - февраль



В течение года

Создание интегрированной системы воспитания и обучения, способствующей развитию личности. Готовность выпускников к жизни и труду в условиях демократического общества.





4.5. Формируем правовую культуру

Задачи:

  • Сформировать у обучающихся понимание необходимости изучения прав человека

  • Способствовать профилактике противоправного поведения;

  • Воспитать обучающихся в духе уважения прав и свобод других людей

  • Обеспечить всестороннюю информированность о правах и свободах;

  • Воспитать дисциплинированность, законопослушность

Формы и методы работы:

  • Классные часы

  • Беседы

  • Круглые столы

  • Акции

Направление

Мероприятия

Сроки

Ожидаемый результат

Формируем правовую культуру

1. Проведение тематических классных часов:

- "Мораль и закон";

- "Мои права, мои

обязанности";

- "Закон обо мне и мне

о законе";

- "Азбука выживания" и др.

2. Работа кружков "Я - юный гусевчанин" и «Патриот»

3..Встречи с работниками прокуратуры, ИДН, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав

4..Круглый стол "Бездна, в которую надо заглянуть"

5. Акции:

- "Мы выбираем жизнь!";

- "Брось сигарету!»

-«СПИД – стоп!»



6. Работа правового лектория (согласно плану).

7. Проведение игр по безопасности дорожного движения:

-"Светофорик" (1-3

классы);

-"Безопасное колесо" (5-7кл)

8. Участие в городском смотре-конкурсе:

"Безопасное колесо"

10. Работа отрядов ЮИД и ЮДПД.

В течение года

 

 

 

 

 

 





согласно плану



В течение года

 





Ноябрь

 



Май

Ноябрь

Декабрь





В течение года



Согласно плану работы

 

 Сентябрь

 

Согласно плану работы

 В течение года

Обеспечение условий для формирования правовой компетентности молодых граждан России, социализацию личности через развитие у обучающихся высокой гражданственности, правового сознания, чувства верности своему Отечеству, критического и преобразующего отношения к социальной действительности, а также готовности к реализации своих прав и выполнению конституционных обязанностей.



4.6. Формируем духовно-нравственные ценности

Задачи:

  • Утвердить в сознании обучающихся гражданские, правовые и общечеловеческие ценности, взгляды и убеждения.

  • Привлечь обучающихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей, накопленных поколениями России и региона.

  • Возродить традиции и обычаи народов России.

  • Создать благоприятные условия для выражения и применения своих художественных способностей.

Формы и методы работы:

  • Экскурсии, выставки

  • Конкурсы, фестивали

  • Работа кружков

  • Концерты

Направление

Мероприятия

Сроки

Ожидаемый результат

Формируем духовно - нравственные ценности

1.Участие в городских и школьных творческих конкурсах.

2. Участие в конкурсе "Надежда Мещёры".

3.Организация работы направлений эстетического цикла:

театрального;

танцевального.

4. Музыкальные гостиные и вечера отдыха.

5. Проведение праздника "Проводы Масленицы"

6. Проведение выставок детского творчества.

7. Творческие встречи с фольклорным коллективом "Родные напевы" (областная филармония)

В течение года



Согласно плану



В течение года

 

В течение года



Март



В течение года

В течение года

Возрождение, сохранение и приумножение культурных, духовно-нравственных ценностей, накопленных поколениями России и региона.

Воспитание у обучающихся вкуса

читателя, слушателя, зрителя.

Формирование умения, потребности и привычки создавать прекрасное.



4.7. Мой край родной.

Задачи:

  • Изучать историю родного края.

  • Воспитывать у обучающихся позицию "Я - гражданин".

  • Формировать экологическое поведение

Формы и методы работы:

  • Экскурсии, выставки

  • Конкурсы

  • Трудовые десанты

  • Акции

Направление

Мероприятия

Сроки

Ожидаемый результат

Мой край родной

1.Организация походов, экскурсий по родному краю.

2.Участие в конкурсах социальной рекламы "Россия туристическая"

3.Участие в конкурсах сочинений и творческих работ учащихся " Мой край родной "

4.Организация встреч с интересными людьми города

5.Участие в благоустройстве школьной территории

6.Организация выставок декоративно-прикладного творчества

7. Организация встреч с поэтами города

8. Изучение истории области и города на уроках истории, географии, краеведения.

Весь период





Ноябрь-март







Октябрь







Весь период



Весь период





К знаменательным датам





Март



В течение года

Воспитание у обучающихся любви к родному краю как к своей малой Родине



4.8. Я и моя семья.

Задачи:

  • Воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей.

  • Повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей.

  • Включение родителей в работу по реализации целевой программы воспитательной системы школы

Формы и методы работы:

  • Родительские собрания

  • Индивидуальные консультации

  • Совместные праздники

  • Родительский лекторий

Направление

Мероприятия

Сроки

Ожидаемый результат

Я и моя семья.

Участие в конкурсе "Моя родословная"

Участие в конкурсе "Семья года"

Создание презентаций "Профессии моих родителей"

Празднование Дня матери: организация выставок "Руками мамы", выставки рисунков "Профессия моей мамы", "Портрет моей мамы", фотоконкурса "Мамины глаза", конкурса чтецов

Организация семейных классных праздников

Проведение школьных соревнований "Мама, папа, я - спортивная семья".

Проведение общешкольного праздника "СемьЯ"

Проведение родительских конференций.

Проведение классных родительских собраний.



Работа родительского комитета школы.



Работа родительского лектория.



День знаний

В течение года

Январь - апрель







Ноябрь











В течение года

Ежегодно



В течение года



Не реже 2-х раз в год

Не реже 1 раза в четверть

Согласно плану работы

Согласно плану работы

Ежегодно

Осознание обучающимися семьи как важнейшей жизненной ценности

4.9. Здоровье - твоё богатство и безопасность Родины

Задачи:

  • Создание благоприятных условий для физического и физиологического развития обучающихся, для формирования здорового образа жизни.

  • Создание здоровьесберегающей образовательной среды.

  • Предупреждение втягивания детей в нездоровый образ жизни, в алкоголизм и наркоманию.

Формы и методы работы:

  • Классные часы

  • Работа спортивных секций

  • Турниры, состязания, первенство

  • Спортивные праздники, дни здоровья

Направление

Мероприятия

Сроки

Ожидаемый результат

Здоровье - твоё богатство и безопасность Родины

1. Физкультминутки на уроках.

2. Работа спортивных секций.

3.Проведение Дня здоровья.



4.Проведение "Осеннего марафона" (походы в лес)

5. Школьные соревнования по игровым видам спорта и легкой атлетике;

6. Соревнования по зимним видам спорта.

7. Турниры по настольному теннису, баскетболу на призы дирекции школы и спонсоров.

8.Спортивный турнир "Веселые старты" (1-4 классы).

9. Школа выживания.

10. Спортивный марафон "Я выбираю жизнь!"

11.Профилактические беседы по предупреждению распространения заболеваний.

Ежегодно



Весь период

Ежегодно (апрель)



Ежегодно



В течение года





Декабрь - январь



Февраль - март



Ежегодно

Ежегодно



Ежегодно



Весь период

Уважение к своему здоровью, здоровью своего народа.

Подготовка школьников к физическому труду и будущей службе в армии; закрепление в психике ребенка стремления к здоровому образу жизни и здоровому развитию тела



VII. Прогнозируемый результат

В результате реализации Программы ожидается:

  • создание системы правового, гражданско-патриотического воспитания;

  • обогащение содержания правового, гражданско-патриотического воспитания;

  • вовлечение в систему правового, гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности;

  • качественный рост воспитанности обучающихся;

  • отсутствие обучающихся, состоящих на внутришкольном и других видах учета.

В образе выпускника:

  • в познавательной сфере: развитие творческих способностей;

  • в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

  • в социальной: достижение сформированности у подростка гуманистического отношения к окружающим, культуры речи и поведения, внутренней потребности в саморазвитии, способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

  • в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности;

  • в сфере семейных отношений: формирование позитивного влияния на личность ребенка через общую культуру семейных отношений.

Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией. Конечным результатом реализации Программы должны стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности будущего гражданина России.



VIII. Список литературы.

  1. Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006 - 2010 годы". М.,2006

  2. «Героико-патриотическое воспитание в школе» Т.А.Орешкина, изд. «Учитель», Волгоград, 2007

  3. «История Российского государства» Е.А.Гальцова, изд. «Учитель», Волгоград, 2007

  4. «Организация общешкольных мероприятий», С.А.Цабыбин, изд. «Учитель», Волгоград, 2007

  5. «Портфель вожатого» А.А.Маслов, изд. «Учитель», Волгоград, 2007

  6. http://iva-school.narod.ru/Dok/progschool.doc - программа гражданско-патриотического воспитания обучающихся



Краткое описание документа:

Образовательная программа дополнительного образования детей правового, гражданско-патриотического направления "Патриоты Отечества"  для детей 7-15 лет.

 Срок реализации программы: 3 года.

Автор-составитель: Марфенкова Марина Александровна,

                                                   заместитель директора

 

 по воспитательной работе.

 

 

Автор
Дата добавления 22.11.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров362
Номер материала 145357
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх