Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 2 VII – VIII вида»
Утверждаю -------------------
Директор МСКОУ СКОШ №2
Стругов А.Г.
Образовательная программа дополнительного образования детей
« Подвижные игры для начальных классов»
Возрастной диапозон: 7-12 лет
Срок реализации программы: 1 год
Автор: Учитель Физической Культуры
Горчакова Олеся Валерьевна
Южноуральск 2014
Информационная карта
Педагог: Горчакова Олеся Валерьевна.
Тип программы: Адаптированная.
Образовательная область: Физкультурно- оздоровительная
Направленность деятельности: культурологическая.
Способ освоения содержания: Креативный.
Уровень освоения содержания: Общекультурный.
Уровень реализации программы: Дети 7 - 12 лет.
Форма реализации программы: Групповая.
Продолжительность реализации программы: 1 год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе:
- рабочей программы по физической культуре 1-4 классы, А.П. Матвеев
-Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 2010г;
-Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ .
-Учебного плана и Годового календарного графика муниципального автономного образовательного учреждения г.Южноуральмк «СКОШ №2» на 2014 – 2015 учебный год;
Программа «Подвижные игры» имеет физкультурно-оздоровительную направленность.Данная программа реализуется в МСКОУ СКОШ № 2» и служит для организации внеурочной деятельности младших школьников.
Актуальность программы в том, что подвижные игры являются важнейшим средством развития физической активности младших школьников, одним из самых любимых и полезных занятий детей данного возраста. В основе подвижных игр лежат физические упражнения, движения, в ходе выполнения которых участники преодолевают ряд препятствий, стремятся достигнуть определённой, заранее поставленной цели. Благодаря большому разнообразию содержания игровой деятельности, они всесторонне влияют на организм и личность, способствуя решению важнейших специальных задач физического воспитания.
Новизна данной программы заключается в том, что она интегрирует в себе содержание, способствующее не только физическому развитию ребенка, но и знания фольклора, способствующие освоению культурного наследия русского народа.
Подвижные игры на улице являются лучшим средством активного отдыха после напряжённой умственной работы. Игровая деятельность развивает и укрепляет основные группы мышц и тем самым способствует улучшению здоровья. Движения, входящие в подвижные игры, по своему содержанию и форме очень просты, естественны, понятны и доступны восприятию и выполнению.
В играх дети упражняются в ходьбе, прыжках, метании и незаметно для самих себя овладевают навыком основных движений.
Улучшается общая координация движений, развивается способность целенаправленно владеть своим телом в соответствии с задачей и правилами игры.
Приобретённый двигательный опыт и хорошая общая физическая подготовка создают необходимые предпосылки для последующей спортивной деятельности.
Ценность подвижных игр в том, что приобретённые умения, качества, навыки повторяются и совершенствуются в быстро изменяющихся условиях.
Содержание игр обогащает представление и активизирует наблюдательность, мышление и внимание, развивает память, сообразительность и воображение.
Игровая деятельность всегда связана с решением определённых задач, выполнением определённых обязанностей, преодолением разного рода трудностей и препятствий. Преодоление препятствий укрепляет силу воли, воспитывает выдержку, решительность, настойчивость в достижении цели, веру в свои силы.
Целесообразность программа «Подвижные игры» заключается в том, что занятия по ней способствуют укреплению здоровья, повышению физической подготовленности и формированию двигательного опыта, здоровьесбережению, снятию психологического напряжения после умственной работы на уроках.
Занятия проводятся на улице (спортивной площадке), в спортивном зале .
Цель программы: достижение всестороннего развития личности ребенка, на основе физического развития, укрепления здоровья, освоения культурного наследия русского народа.
Задачи:
Образовательные:
Формирование знаний и представлений о здоровом образе жизни;
Обучение правилам поведения в процессе коллективных действий;
Формирование интереса к народному творчеству.
Расширение кругозора младших школьников.
Развивающие:
Развитие познавательного интереса к русским народным играм, включение их в познавательную деятельность;
Развитие активности, самостоятельности, ответственности;
Развитие статистического и динамического равновесия, развитие глазомера и чувства расстояния;
Развитие внимательности, как черты характера, свойства личности.
Воспитательные:
Воспитание чувства коллективизма;
Формирование установки на здоровый образ жизни;
Воспитание бережного отношения к окружающей среде, к народным традициям.
Отличительной чертой данной программы является ее практическая значимость на уровне индивидуума, школы, социума.
Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы, учащиеся 1-3 классов (7 – 10 лет).
Сроки реализации образовательной программы – 1 год обучения
1 год обучения – 1 час в неделю – 34 учебных часа в год.
Формы занятий. Ведущей формой организации обучения является групповая.
Продолжительность занятий:
1 год обучения – 1 раз в неделю по 40 минут.
Результат реализации программы «Подвижные игры»:
Универсальные учебные действия (УУД)
Результат
Личностные
- мотивационная основа на занятия подвижными играми;
-учебно-познавательный интерес к занятиям.
Регулятивные
-умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств;
- планировать свои действия при выполнении упражнений с предметами и без и условиями их реализации;
- учитывать правило в планировании и контроле способа решения;
- адекватно воспринимать оценку учителя;
-оценивать правильность выполнения двигательных действий.
Познавательные
- осуществлять анализ выполненных действий;
- активно включаться в процесс выполнения заданий в играх
- выражать творческое отношение к игровому процессу. повышение физической подготовленности, накопление двигательного опыта, знаний о народных игах и способах осуществления на практике.
Коммуникативные
- уметь слушать и вступать в диалог;
- участвовать в коллективном обсуждении о правилах и приемах игры.
-проявлять положительные качества личности в процессе игровой деятельности(смелость, волю, решительность, активность и инициативность)
-проявлять находчивость в решении игровых задач, возникающих в процессе подвижных игр;
-проявлять доброжелательность и уважение к соперникам и игрокам своей команды в процессе игровой деятельности;
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:
Результативность обучения определяется умением играть и проводить подвижные игры.
Учебный план по программе «Подвижные игры для начальных классов» (на 1 год)
-
№
Год обучения
Общее кол-во часов
Теория
Практика
1
1
34
В процессе занятий
34
Всего
34
34
Учебно – тематический план
№
Темы
Количество часов
Всего
Теория
Практика
1
Вводное занятие. Техника безопасности на занятиях по подвижным играм.
1
1
-
2
История возникновения и развития подвижных игр
2
2
3
Организация и проведение подвижных игр
25
8
18
4
Здоровый образ жизни и его составляющие
3
2
1
5
Игры по выбору
3
-
3
Итого
34
13
22
Расписание занятий
класс
1 б
2 б
3б
день недели
время
Программный материал по подвижным и народным играм на 1 год обучения
Основная направленность
1 класс
На закрепление и совершенствование навыков бега, развитие скоростных способностей, способности к ориентированию в пространстве
Охотники и утки. Кошки-мышки .У ребят порядок строгий,салки, у медведя во бору
На закрепление и совершенствование навыков в прыжках, развитие скоростно-силовых способностей, ориентирование в пространстве
С кочки на кочку, хитрая лиса, волк во рву
«Играй, играй, мяч не теряй», «Мяч водящему», «Школа мяча», «Мяч в корзину», «Попади в обруч», «Борьба за мяч», «Перестрелка», эстафеты с мячом, «Гонки с мячом».
На закрепление и совершенствование на дальность и точность, развитие способностей к дифференцированию параметров движений, скоростно-силовых способностей
Ищи своего командира, кто лишний, быстро по своим местам, метко в цель, мяч соседу, пробеги и не сбей
На овладение элементарными умениями в ловле, бросках, передачах и владении мяча
Ловля, передача, броски и ведение мяча индивидуально, в парах, стоя на месте и в шаге
На закрепление и совершенствование держания, ловли, передачи, броска и ведения мяча и на развитие способностей к дифференцированию параметров движений, реакции, ориентированию в пространстве
«у ребят порядок строгий»
«Мяч водящему»
«Подвижная цель» «Чай, чай выручай»
«Школа мяча»
«Мяч соседу»
«Попади в обруч»
На комплексное развитие координационных и кондиционных способностей, овладение элементарными технико-тактическими взаимодействиями
«Борьба за мяч»
«Перестрелка»
На знание о физической культуре
Названия и правила игр, инвентарь, оборудование, организация, правила поведения и безопасности
Самостоятельные занятия
Броски, ловля и передача мяча, удары и остановки мяча ногами, ведение мяча на месте, в ходьбе и беге, выполняемые обеими руками и ногами
Календарно-тематический план 1 класса
1 час в неделю, всего 33 часа
№
Наименование раздела и тем
Часы
Плановые сроки прохождения
План
Факт
-
Народные и подвижные игры. Слушай сигнал, класс смирно, кошки мышки
1
-
Народные и подвижные игры быстро по своим местам, класс смирно, кошки мышки
1
-
Народные и подвижные игры быстро по своим местам, кошки мышки, хитрая лиса
1
-
Народные и подвижные игры Слушай сигнал, у ребят порядок строгий, хитрая лиса
1
-
Народные и подвижные игры Слушай сигнал, у ребят порядок строгий, ястреб и утка
1
-
Народные и подвижные игры Быстро в круг, кто лишний, с кочки на кочку,
1
-
Народные и подвижные игры Быстро в круг, космонавты, с кочки на кочку,
1
-
Народные и подвижные игры Космонавты,попрыгунчики –воробушки, ищи своего командира
1
-
Народные и подвижные игры попрыгунчики–воробушки, ищи своего командира, Кто лишний.
1
-
Народные и подвижные игры Быстро в круг, космонавты, салки.
1
-
Народные и подвижные игры у медведя вол бору, волк во рву, Попрыгунчики -воробушки
1
-
Народные и подвижные игры у медведя вол бору, волк во рву,совушка
1
-
Народные и подвижные игры у медведя вол бору, совушка, мяч соседу
1
-
Народные и подвижные игры у ребят порядок строгий,«Подвижная цель» «Чай, чай выручай»
1
-
Народные и подвижные игры Салки,мяч соседу, попади в обруч
1
-
Народные и подвижные игры метко в цель, попади в обруч, борьба за мяч
1
-
Народные и подвижные игры Ловля обезьян, «пустое место», смена мест
1
-
Народные и подвижные игры Ловля обезьян, «кошечка, ветерок, цветок», смена мест
1
-
Народные и подвижные игры Ловля обезьян, «удочка», догони свою пару
1
-
Народные и подвижные игры Ловля обезьян, «кошечка, ветерок, цветок», догони свою пару
1
-
Народные и подвижные игры Запрещенное движение, догони свою пару, метка в цель
1
-
Народные и подвижные игры метко в цель, попади в обруч, эстафеты
1
-
Народные и подвижные игры метко в цель, попади в обруч, удочка
1
-
Народные и подвижные игры метко в цель, попади в обруч, третий лишний
1
-
Народные и подвижные игры метко в цель, попади в обруч, догони свою пару
1
-
Народные и подвижные игры метко в цель, попади в обруч, борьба за мяч
1
-
Народные и подвижные игры метко в цель, попади в обруч, гуси лебеди
1
Народные и подвижные игры эстафеты с предметами, без предметов.
1
Народные и подвижные игры вызов номеров.медведя во бору, третий лишний
1
Народные и подвижные игры эстафеты с предметами, без предметов.
1
Народные и подвижные игры вызов номеров.медведя во бору, третий лишний
1
Народные и подвижные игры пустое место, удочка, день и ночь
1
Народные и подвижные игры пустое место, удочка, день и ночь
1
Список литературы:
1. Рабочие программы Физическая культура. А.П.Матвеев 1-4 классы: М. «Просвещение»,2011
2. Г.А. Воронина. Программа регионального компонента «Основы развития двигательной активности младших школьников». Киров, КИПК и ПРО, 2007
3. В.К.Шурухина.Физкультурно-оздоровительная работа в режиме учебного дня школы. М. Просвещение.1980
4. В.Г. Яковлев, В.П. Ратников. Подвижные игры. М. Просвещение, 1977г.
5. Л.В. Былеев, Сборник подвижных игр. – М., 1990.
6. Дмитриев В.Н. «Игры на открытом воздухе» М.: Изд. Дом МСП, 2004г.
7. Кереман А.В. «Детские подвижные игры народов СССР» М.: Просвещение, 1989г.
8. «Я иду на урок. Начальная школа. Физическая культура». М.: Изд. «Первое сентября», 2005 г.
9. «Поурочные разработки по физкультуре. 1- 4 классы. Методические рекомендации, практические материалы, поурочное планирование. 2 издание исп. М.: ВЫАКО, 2008 г
10. Попова Г.П. «Дружить со спортом и игрой. Поддержка работоспособности школьника: упражнения, игры, инсценировки» Волгоград. Учитель, 2008 г
11. Видякин М.В. «Внеклассные мероприятия По физкультуре в средней школе» Волгоград. Учитель,2006 г
12. Пособие для учителя. Уроки физкультуры в начальной школе Г.Ю. Фокин, Москва «Школьная пресса» 2003 г.
13. Методика обучения основным видам движений на уроках физической культуры. В.С. Кузнецов, Г.А. Колодницкий, Москва «Владос» 2004г
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.