Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Образовательная программа кружка «Путешествие на туманный Альбион» «Английский театр»

Образовательная программа кружка «Путешествие на туманный Альбион» «Английский театр»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов




Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Детский юношеский центр»














Образовательная программа кружка

«Путешествие на туманный Альбион»

«Английский театр»













Возраст детей: 10-12 лет

Педагог дополнительного образования:

Крупская Елизавета Александровна








с. Кочневское, 2013

Пояснительная записка

Образовательная программа «Английский театр» имеет художественную направленность.

Новизна данной программы заключается в гуманистической направленности. Театральные занятия на иностранном языке – не только часть учебно-воспитательного процесса, но и источник творческой деятельности.

Актуальностью программы «Английский театр» является то, что в настоящее время стала очевидной идея необходимости обучения иностранному языку, как коммуникации непременно в коллективной деятельности с учетом личностно-межличностных связей. Положительное влияние на личность обучающегося оказывает групповая деятельность. Знание иностранных языков становится все более востребованным, особенно знание английского языка.

Творческое объединение «Английский театр» органически входит в учебно-воспитательный процесс. Во время занятий воспитанники получают дополнительный блок лексических единиц, что, следовательно, развивает их умения и навыки в использовании лексики. Подготовка и проведение театрального выступления способствуют расширению кругозора обучающихся, повышению их интереса к изучению языка, развитию разговорных навыков, повторению и закреплению ранее изученной лексики, расширению словарного запаса.

Педагогическая целесообразность данной программы заключается в формировании дружеского, сплоченного коллектива. Театральное творческое объединение на иностранном языке развивает художественные способности, чувство коллективизма, взаимовыручку, прививает любовь к труду, интерес к познанию нового в изучаемом предмете.

Уровень реализации программы: дополнительное образование.

Уровень освоения программы: общекультурный, углубленный.

Способ освоения содержания образования: креативный.

Цель программы: развитие иноязычной коммуникативной компетенции воспитанников через коллективную творческую деятельность.

Задачи:

Образовательные

изучить основы грамматики и практически отработать применения этих правил в устной разговорной речи;

выработать у учащихся навыки правильного произношения английских звуков и правильного интонирования высказывания;

расширить и углубить знания учащихся в различных видах речевой деятельности

Развивающие

создание условий, способствующих раскрепощению обучающихся, снятию психологических стрессов, комплексов;

создание возможностей для проявления художественных способностей.

Воспитательные

развить навыки индивидуальной, парной и групповой работы при выполнении различных видов работы;

формирование творческого подхода к поставленной задаче;

умение работать в коллективе;

знакомство с традициями другой культуры.

Отличием данной образовательной программы от уже существующих, является то, что в нее включены разделы, ознакомляющие с традициями страны изучаемого языка, и осуществляется театрализованная постановка праздников Великобритании.

Срок реализации программы: программа рассчитана на 1 год обучения. Общее количество часов в год - 134 часа.

Режим занятий:

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа с перерывом между занятиями 10 минут.

Формы занятий:

- лекция

- игра

- репетиция

- беседа

- изготовление декораций

Возраст детей: 10-12 лет.

Форма подведения итогов:

Для осуществления правильной оценки результативности проводится предварительная диагностика (сентябрь), текущая (декабрь-январь) и итоговая (апрель-май).

Подведение итогов осуществляется в форме постановки спектаклей, тестирования, конкурсов актёрского мастерства, конкурсов чтецов, презентаций, проектов.

Осуществлять контроль выполнения образовательной программы «Английский театр» можно по практической работе. Постановка спектаклей – это главный результат работы. Если подготовка была тщательной, то видна уверенность игры, беглая правильная речь на английском языке, достоверность подачи материала.

Планируемый результат:

- стабильность функционирования детского коллектива

- повышение общего уровня культуры

- развитие художественного воображения

- обретение веры в свои силы и возможности

- повышение знаний и умений по английскому языку

- постановка и представление спектаклей на английском языке









Учебно-тематический план.


п/п


Наименование тем и разделов

Количество часов

Всего

144

Теория

39

Практика

95

Введение(2 часа)

1.

Техника безопасности на занятии. План работы кружка.

1

1


2.

Беседа о театре. Тестирование учащихся по иностранному языку.

1

1


Изучение традиций Великобритании (20 часов)

1.

Хэллоуин.

4

2

2

2.

Библейские традиции.

4

2

2

3.

Рождество.

4

2

2

4.

Санта Клаус.

4

2

2

5.

День Святого Валентина.

4

2

2

Праздник Хэллоуин (18 часов)

1.

История праздника. Лексика.

8

5

3

2.

Изготовление фонаря из тыквы. Костюмы

8


8

3.

Праздник.

2


2

Праздник «Рождество в Великобритании»(20 часов)

1.

История праздника. Лексика.

8

5

3

2.

Создание презентации «Рождение Иисуса Христа»

8


8

3.

Представление работ

4


4

Праздник «День Святого Валентина (16 часов)

1.

История праздника. Лексика.

8

5

3

2.

Изготовление открыток – «валентинок». Стихи - поздравления о любви.

8


8

Спектакль «Красная шапочка» (68 часов)

1.

Введение лексики.

12

12


2.

Изготовление декораций.

10


10

3.

Репетиции

42


32

4.

Спектакль

4


4









Содержание программы.

  1. Введение (2 часа)

Техника безопасности на занятии. Беседа о театре. Обсуждение плана работы кружка. Тестирование учащихся по иностранному языку.

2.Изучение традиций Великобритании (20 часов)

Хэллоуин. История возникновения праздника. Джек лампадный. Библейские традиции. Рождение Иисуса Христа.

Рождество в Великобритании. Поздравительная речь королевы Англии. Традиционные Рождественские блюда. Санта Клаус.

День Святого Валентина. Легенда о Святом Валентине.

3. Праздник «Хэллоуин» (18 часов).

Презентация праздника. История праздника. Введение лексики.

Игры на Хэллоуин.

Стихи про Хэллоуин, песни.

Изготовление фонаря из тыквы.

4.Праздник «Рождество в Великобритании » (20 часов)

Изучение традиций в Великобритании в сравнении с русскими традициями.

«Рождение Иисуса Христа». «Английский Санта Клаус и русский Дед Мороз».

Украшение рождественской Ёлки. Изготовление ёлочных игрушек и рождественских подарков.

5. Праздник «День Святого Валентина (16 часов)

История праздника. Традиции празднования в англоязычных странах. Изготовление открыток, стен – газеты, изучение стихов о любви.

6. Спектакль «Красная шапочка» (58 часов)

Знакомство со сценарием сказки «Красная шапочка». Изготовление костюмов и декораций.


Методическое обеспечение:


Методы работы, используемые в данной программе:

  1. По источнику информации:

- словесные

- практические

- наглядные

2. По характеру дидактических целей и решению познавательных задач в процессе обучения:

- методы сообщения новых знаний

- методы формирования умений и навыков по применению знаний на практике

- методы проверки и оценки знаний, умений и навыков

3. По способу усвоения в соответствии с характером учебной познавательной деятельности:

- объяснительно – иллюстративный

- репродуктивный (делай, как я)

4. Комбинирование различных признаков:

- методы организации и осуществления учебной познавательной деятельности

- методы стимулирования и мотивации учения

- методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебной познавательной деятельности

5. Сочетание способов деятельности педагога и обучающегося:

- методы преподавания (информационно – сообщающий, объяснительный,

инструктивно - практический, объяснительно – побуждающий, побуждающий)

- методы учения (исполнительный, репродуктивный, продуктивный, продуктивно – практический, частично – поисковый, поисковый)

Методы диагностики, используемые в данной программе:

  1. Информационно – констатирующие: анкеты, интервью, опросы, беседы, тесты, анализ документов.

  2. Оценочные: экспертные оценки, независимые характеристики (отзывы родителей, зрителей), тесты, конкурсы.

  3. Поведенческие: наблюдения, специальные ситуации (ситуации свободного выбора, ролевые проблемные игры), игры.

  4. Продуктивные: анализ продуктивной деятельности (просмотр записи спектакля и его обсуждение, критика, самокритика), тесты, участие в фестивалях, конкурсах, концертах.

Дидактический материал, используемый в данной программе:

  1. Сценарии спектаклей

  2. Карточки для введения новой лексики (слова, транскрипция, перевод)

  3. Презентации.

Лекционный материал, используемый в данной программе:

  1. Беседа о театре (понятие, театральная терминология, история театра)

  2. Лекции по традициям Великобритании.

Условия реализации программы:


  1. Наличие помещения для репетиций (занятий пением)

  2. Зал, сцена для постановки спектаклей, кулисы, места для зрителей.

  3. Костюмы.

  4. Театральный грим.

  5. Музыкальный центр.

  6. CD с музыкой.

  7. Методическая литература.









Список литературы

1.Багрова Е.О. Примерная программа дисциплины «Сценическая речь». М., 2004.

2. Димент А.Л. Тематические вечера на английском языке. М.: Просвещение,1988.

3. Родкина К.А., Соловьева Т.А. Стихи и пьесы для детей: Сборник на английском языке для учащихся 7-9 кл. сред. Шк. М.: Просвещение, 1989.

4. Брюсова Н.Г. English for fan-1. 7-11 кл. М.: Дрофа, 2001.

5. «Воспитание в семье и в школе» №8, 2001, с.158.

6. «Вопросы психологии», 2002, №2, с.28-32.

7. Школа творчества, «Я вхожу в мир прекрасного», №3, 1998.

8. Берн Э. Люди, которые играют в игры. Игры, в которые играют люди. М., 1996.

9. Вульфов Б.З., Поташкин М.М. Организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы. М.: Просвещение, 1978.

10. Газман О.С. В школу – с игрой. М., 1991.

11. Зимняя И.Я. Психология обучения иностранным языкам. М.: Просвещение, 1994.

12. Маркова А.К., Орлов А.Б. Мотивация учения и ее воспитание у школьников. М.: Просвещение, 1993.

13. Мокроусова А.К., Кузовлева Н.Е. Организация внеклассной работы по иностранному языку: из опыта работы. М.: Просвещение, 1989.

14. Никитин Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры. М., 1990.

15. Пассов Е.И. и др. Учитель иностранного языка: мастерство и личность. М.: Просвещение, 1993.

16. Шмаков С.А. Игры учащихся – феномен культуры. М.: Новая школа, 1994.






















1



Краткое описание документа:

Образовательная программа «Английский театр» имеет художественную направленность.

Новизна данной программы заключается в гуманистической направленности. Театральные занятия на иностранном языке – не только часть учебно-воспитательного процесса, но и источник творческой деятельности.

 

Актуальностью программы «Английский театр» является то, что в настоящее время стала очевидной идея необходимости обучения иностранному языку, как коммуникации непременно в коллективной деятельности с учетом личностно-межличностных связей. Положительное влияние на личность обучающегося оказывает групповая деятельность. Знание иностранных языков становится все более востребованным, особенно знание английского языка. 

Общая информация

Номер материала: 168566

Похожие материалы