Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Образовательная программа "Школьный пресс-центр"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Образовательная программа "Школьный пресс-центр"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа п. Ручей

Усть-Кутского муниципального образования

Иркутской области



«Утверждаю»

Директор МОУ СОШ п. Ручей

________________________

«____»______________200__г.







Образовательная программа

«Школьный пресс-центр»


для учащихся 12-16 лет

2 года обучения






Барейша Ольга Борисовна,

заведующая библиотекой















2011 г.

I. Пояснительная записка


Идея создания пресс-центра продиктована развитием творческих способностей многих учащихся и принадлежит педагогам и учащимся школы. Многие дети имеют хорошо развитые творческие способности, Работы таких ребят печатаются в местной газете, юные корреспонденты принимают участие в районных и областных конкурсах, где занимают призовые места. У многих детей есть хорошие предпосылки для развития таких способностей. А некоторые ученики могут проявить себя, используя информационные технологии, организаторские способности. Образовательная программа «Школьный пресс-центр» в доступной форме позволяет учащимся на занятиях:

  • получить дополнительные навыки работы с компьютером, сканером, принтером, цифровым фотоаппаратом;

  • применить свои знания и умения на практике;

  • приобрести навыки поиска материала в Интернете.

Данная ОП является адаптированной, так как создана на

Типовая программа для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ: «Пресс-центр в пионерском лагере» (М., Просвещение, 1988г)

Данная программа составлена для того, чтобы у учащихся сложилось представление о профессии журналиста, репортера, корреспондента, появилась возможность познакомиться с навыками журналисткой деятельности: научиться брать интервью, писать статьи различных жанров; попробовать свои силы в издании школьных газет, независимо от их назначения: стенная газета, печатная газета, ежемесячная газета, газета-анкета, газета-диалог, малоформатная газета и т. д.


Цель программы:

  • создание оптимальных условий для развития и самореализации школьников.


Задачи программы:

Обучающие:

  • Умение вести диалог, отстаивать свои права.

  • Приобретение знаний, умений и навыков журналистской деятельности.

Развивающие:

  • Развитие у учащихся самостоятельности и способности к самоорганизации.

  • Развитие способности к созидательной деятельности, терпимости к чужому мнению.

Воспитательные:

  • Формирование высокого уровня культуры и готовность к сотрудничеству.

Этапы реализации программы:


В первый год обучения в основном проводятся теоретические занятия по ознакомлению с профессией журналиста, основами газетного производства и практические занятия по отработке навыков работы на компьютере, верстки газет, написания статей различных жанров.

Во второй год обучения основная часть учебных часов отводится на практические занятия: выпуск ежемесячных газет с освещением всех заслуживающих внимания дел в школьном коллективе и тематических газет, выпускаемых к знаменательным датам или посвященных большим событиям школьной жизни.

Образовательная программа «Школьный пресс-центр» рассчитана на 2 года обучения (144 часа в год) и предназначена для учащихся 12-16 лет.

Набор детей в детское объединение по личному желанию.

Занятия проводятся 4 часа в неделю в группах по 5-8 человек и индивидуально.

Программа включает в себя как теоретические вопросы, так и практические задания. Это необходимо, чтобы у учащихся расширился кругозор и повысился интерес к изучению данной темы. В курсе будут использованы лекции, тестовые задания, авторские работы-статьи, работы в группах и др.

Все практические занятия проводятся в компьютерном классе. Во время работы занимающиеся используют сканер, мультимедийную установку. Для печатания газет в школе имеется принтер.


Учащиеся 1 года обучения должны знать:

  • виды школьных газет, оформление школьных газет;

  • что такое информация, как фиксировать информацию;

  • виды жанров.

Уметь:

  • работать со справочной литературой;

  • писать репортажи, интервью, путевые заметки, портретные очерки и др.;

  • использовать необходимый вид жанра при написании статьи в газету;

  • выпускать авторские газеты, мини-газеты;

  • набирать материал на компьютере.


Учащиеся 2 года обучения должны знать:

  • виды школьных газет, оформление школьных газет;

  • что такое информация, как фиксировать информацию;

  • виды жанров;

  • правила оформления школьных газет.

Уметь:

  • работать в Интернете;

  • сканировать тексты, фотоматериалы;

  • изготавливать макеты газет;

  • верстать номера газет;

  • разбивать текст в две-три колонки;

  • дополнять статьи фотографиями.


В процессе занятий у детей могут быть развиты такие личные качества, как коммуникабельность, самоконтроль, познавательная активность, творческие способности.

В конце каждого учебного года проводятся выставки авторских газет с целью возможности оценки личностных качеств и практических навыков обучающихся и компьютерные презентации работы школьного пресс-центра, выполненные самими учащимися как итоговая работа по окончанию курса.

Учащиеся выступают с публикациями на страницах городских газет «Диалог-ТВ» и «Ленские вести», выпускают школьную газету «ШАНС».



II. Учебно-тематический план


Первый год обучения


для учащихся 12-16 лет 4 часа в неделю


п/п

Название разделов и тем

Общее кол-во часов

Теория

Практика

I

1.1

1.2

Общее понятие о пресс-центре

Введение, техника безопасности на занятиях

История развития школьного пресс-центра

4

2

2

4

2

2

-

-

-

II

2.1

2.2

2.3

Общее понятие о школьной газете

Виды школьных газет

Оформление школьных газет

Итоговая работа: тестирование, выпуск мини-газет, защита проектов

64

2

34

28

16

2

10

4

48

-

24

24

III

3.1


3.2

3.3

Общее понятие о справочной литературе

Справочная литература – как источник получения информации

Как работать со справочной литературой

Творческая работа: составление заметки, статьи, исправление текста, используя справочную литературу

8

2


2

4

3

2


1

-

5

-


1

4

IV

4.1

4.2

4.3

Общее понятие об информации

Информация. Источники информации

Как фиксировать информацию?

Творческая работа: написание статьи в школьную газету о школьной научно-практической конференции, школьных олимпиадах или школьном научном обществе

28

2

2

24

12

2

2

8

16



16

V

5.1

5.2

Общее понятие о жанре

Виды жанров

Творческая работа: написание фельетона, юмористического рассказа, эссе, интервью, сообщения на спортивную или свободную тему

26

2

24

2

2

-

24

-

24

VI

6.1


6.2


6.3

6.4

6.5

Организация конкурса авторских газет

Разработка положения о конкурсе авторских газет

Определение критериев оценивания конкурса авторских газет

Этапы подготовки проведения конкурса авторских газет

Разработка афиш о конкурсе авторских газет

Организация выставки авторских газет

10

2


2


2

2

2

5

1


1


1

1

1

5

1


1


1

1

1

VII

Итоговое занятие «Презентация школьного пресс-центра» - творческий отчет объединения

4

-

4

Итого:

144

42

102


III. Содержание программы


Название разделов и тем

Основные узловые моменты

I.Общее понятие о пресс-центре

1.1 Введение, техника безопасности на занятиях

1.2 История развития школьного пресс-центра


I.Общее понятие о школьной газете

1.1. Введение




1. Знакомство с учащимися

2. История журналистики

3. История школьных пресс-центров

1.2. Виды школьных газет

1. Виды газет (стенная, печатная, малоформатная, газета-анкета и т. д.)

1.3. Оформление школьных газет





1. Выбор заголовка, его расположение

2. Разделы и рубрики в газете

3. Графическая модель газеты

4. Макет номера

5. Верстка газеты

1.4. Итоговая работа

1. Выпуск газет по группам

II. Общее понятие о справочной литературе


2.1.Справочная литература – как источник получения информации

1. Виды справочной литературы (справочники, словари, энциклопедии и т. д.)

2.2.Как работать со справочной литературой?



2.3 Творческая работа

1. Поиск слов определенной тематики в специальных словарях и справочниках


2. Редактирование тематического текста с использованием специальных словарей

III. Общее понятие об информации

3.1 Информация. Источники информации


3.2 Как фиксировать информацию?



3.3 Творческая работа


1. Виды информации

2. Источники информации


1. Использование видео-, аудиаппаратуры, диктофона


1. Репортаж

2. Интервью

3. Путевые заметки

4. Портретный очерк

IV. Общее понятие о жанре

4.1 Виды жанров





4.2 Творческая работа


1. Информационный

2. Аналитический

3. Сатирический

4. Литературно-художественный


1. Фельетон, юмористический рассказ

2. Отзыв, рецензия

3. Рассуждения проблемного характера

4. Рассказ-описание

V. Организация конкурса авторских газет


1. Разработка положения о конкурсе авторских газет

2. Определение критериев оценивания конкурса авторских газет

3. Этапы подготовки проведения конкурса авторских газет

4. Разработка афиш о конкурсе авторских газет

5. Организация выставки авторских газет

VI. Итоговое занятие «Презентация школьного пресс-центра»



V. Учебно-тематический план


Второй год обучения


для учащихся 12-16 лет 4 часа в неделю



п/п

Название раздела, темы

Общее кол-во часов

Теория

Практика

I

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

Разработка и выпуск газет

Вводное занятие

Творческая работа

Периодические (ежемесячно)

Тематические

Авторские

Участие в районном конкурсе детской прессы «С чистого листа»

138

2

4

72

48

6


6

42

2

2

18

16

2


2

96

-

2

54

32

4


4

II

Итоговое занятие «Презентация школьного пресс-центра»

6

2

4

Итого:

144

44

100


VI. Содержание программы


Название разделов и тем

Основные узловые моменты

I.Разработка и выпуск газет:

1.1 Вводное занятие



1.2 Творческая работа «Давайте познакомимся!»



1.3 Периодические газеты






1.4 Тематические газеты












1.5 Авторские газеты выпускников




1.6 Участие в районном конкурсе детской прессы «С чистого листа»


1. Повторение пройденного в первый год обучения


1. Выпуск газет-анкет (умение правильно расположить заголовок, текст, фотографии и т. д.)


1. Выпуск ежемесячно школьных газет с информацией о школьных и районных мероприятиях, олимпиадах, конкурсах, публикацией фотографий, детских стихов и др.


Выпуск газет к знаменательным датам (история праздника, традиции, юмор, лирика и др.):

1. День учителя

2. День здоровья в школе

3. День матери

4. День защитника Отечества

5. Международный женский день

6. Неделя детской книги

7. День Земли

8. День Победы


1.Зачетное задание - набор текста, размещение фотографий, дополнение газеты юмором и стихами на тему «До свидания, школа!»


1. Подготовка материала, фотографий по теме, заданной организаторами конкурса, выпуск газеты и защита, представление школьного пресс-центра


II.Итоговое занятие «Презентация школьного пресс-центра»

1.Слайдовая презентация о работе школьного пресс-центра «ШАНС», оформление фотоальбома


Список литературы


для педагогов:


  • Горшков А. И. «Русская словесность» - Москва, «Просвещение», 1995 г.

  • Дидактические материалы «Уроки развития речи» 5-9 классы – Москва, Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000 г.

  • Никишова Т. И. «Уроки развития речи» 5-9 классы - Москва, Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000 г.

  • Павлова Л. Г. «Спор, дискуссия, полемика» - Москва, «Просвещение», 1991 г.

  • Ушаков Н. Н. «Внеурочная работа по русскому языку» - М.:, «Просвещение», 1985 г.


для учащихся:


  • Большая Советская Энциклопедия

  • Ладыженская Т. А. «Развивайте дар слова» - Москва, «Просвещение», 2002 г.

  • Никитина Е. И. «Русская речь» - Москва, «Просвещение, 1991 г.

  • Справочник литературоведческих терминов.

  • Языкознание. Русский язык – Москва, «Аванта+», 1998 г.hello_html_m4d466bb7.png

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Идея создания пресс-центра продиктована развитием творческих способностей многих учащихся и принадлежит педагогам и учащимся школы. Многие дети имеют хорошо развитые творческие способности, Работы таких ребят печатаются в местной газете, юные корреспонденты принимают участие в районных и областных конкурсах, где занимают призовые места. У многих детей есть хорошие предпосылки для развития таких способностей. А некоторые ученики могут проявить себя, используя информационные технологии, организаторские способности.

Данная программа составлена для того, чтобы у учащихся сложилось представление о профессии журналиста, репортера, корреспондента, появилась возможность познакомиться с навыками журналисткой деятельности: научиться брать интервью, писать статьи различных жанров; попробовать свои силы в издании школьных газет, независимо от их назначения: стенная газета, печатная газета, ежемесячная газета, газета-анкета, газета-диалог, малоформатная газета и т. д. 

   

 

Общая информация

Номер материала: 328493

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>