Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Образовательные программы для заместителей директоров

Образовательные программы для заместителей директоров


  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

. «Образовательные программы формирования здорового образа жизни детей и подр...
Формирование культуры здоровья и новый закон об образовании Статья 41. Охрана...
Формирование культуры здоровья в новых стандартах образования
У каждого времени свои эталоны… в том числе, и эталоны здоровья
Основные подходы к определению здоровья Нормоцентрический подход (здоровье- с...
Преимущества антропоцентрического подхода в понимании здоровья Здоровье – не...
Особенности современной культуры и проблема формирования культуры здоровья Ге...
Здесь несколько иной контингент, чем в «Галерее». Моложе и свежее. И у всех...
Особенности представления о здоровье у подростков 96% подростков определяют...
Актуальные задачи формирования культуры здоровья у школьников Сформировано п...
Организационные принципы педагогической деятельности по формированию культуры...
Методические принципы педагогической деятельности по формированию культуры зд...
Образовательные программы формирования культуры здоровья в образовательной с...
Программы формирования культуры здоровья в образовательной среде «Все цвета,...
 Программа «Разговор о правильном питании»
Разработана в Институте возрастной физиологии РАО Инициатор разработки и спо...
Структура программы «Разговор о правильного питания» I часть «Разговор о пра...
Правильное питание – основа сохранения здоровья. НО Только у 25 % школьников...
Направления работы программы Развитие представления о правильном питании, фор...
Основные идеи программы «Разговор о правильном питании» Основные «законы» пра...
Основные мероприятия в рамках программы «Разговор о правильном питании» Регио...
Программа «Все цвета, кроме черного» .
Понятия, используемые в педагогической профилактике наркотизм: употребление...
Особенности наркотизма как формы асоциального поведения Гедонический эффект (...
Основные модели организации педагогической профилактики Формирование представ...
Почему подростки используют наркотики?
Педагогическая профилактика наркотизма Комплексная системная модель организац...
Цели педагогической профилактики Цель: вытеснение из сферы интересов детей и...
Программа педагогической профилактики «Все цвета, кроме черного» Адресная гру...
Особенности реализации программы Может использоваться в образовательных учреж...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 . «Образовательные программы формирования здорового образа жизни детей и подр
Описание слайда:

. «Образовательные программы формирования здорового образа жизни детей и подростков»

№ слайда 2 Формирование культуры здоровья и новый закон об образовании Статья 41. Охрана
Описание слайда:

Формирование культуры здоровья и новый закон об образовании Статья 41. Охрана здоровья обучающихся 1. Организации, осуществляющие образовательную деятельность… создают условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивающие: 1) текущий контроль за состоянием здоровья обучающихся; 2) .. обучение и воспитание в области охраны здоровья; 2. Охрана здоровья обучающихся включает: 4) пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни; 5) организацию оздоровления обучающихся.. 6) профилактику и пресечение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков.. и других одурманивающих веществ... Статья 43. Основные обязанности и ответственность обучающихся 1. Обучающиеся обязаны: …3) заботиться о своем здоровье, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;

№ слайда 3 Формирование культуры здоровья в новых стандартах образования
Описание слайда:

Формирование культуры здоровья в новых стандартах образования

№ слайда 4 У каждого времени свои эталоны… в том числе, и эталоны здоровья
Описание слайда:

У каждого времени свои эталоны… в том числе, и эталоны здоровья

№ слайда 5 Основные подходы к определению здоровья Нормоцентрический подход (здоровье- с
Описание слайда:

Основные подходы к определению здоровья Нормоцентрический подход (здоровье- совокупность среднестатистических психических и соматических характеристик). «…состоянье животного тела (или растения), когда все жизненные отправления идут в полном порядке; отсутствие недуга, болезни» - В.Даль «..правильная, нормальная деятельность организма». Толковый словарь Адаптационный подход (здоровье – не только индивидуально-личностные характеристики, но и социальные связи человека) «Состояния полного физического, душевного и социального благополучия» ВОЗ Антропоцентрический подход (здоровье включает духовные, нравственные характеристики) здоровье выражается в потребности человека расширять и развивать свои способности, самосовершенствоваться, стремясь к максимально полной реализации собственных возможностей, своего призвания

№ слайда 6 Преимущества антропоцентрического подхода в понимании здоровья Здоровье – не
Описание слайда:

Преимущества антропоцентрического подхода в понимании здоровья Здоровье – не цель, а средство и критерий «Доступность» здоровья как социокультурной ценности Актуальность здоровья Индивидуальная ценность здоровья Содержательное наполнение культуры здоровья как социального феномена определяется приоритетными идеями и ценностями, выступающими основой культуры общества

№ слайда 7 Особенности современной культуры и проблема формирования культуры здоровья Ге
Описание слайда:

Особенности современной культуры и проблема формирования культуры здоровья Гедонизм Ориентация на досуг Потребительские установки _____________________________ Социально-экономическая и политическая нестабильность Разрыв между растущей потребностью в материальном комфорте и возможностью его достижения легальными способами Разрыв между декларируемыми целями и ценностями и реальными возможностями их достижения.

№ слайда 8 Здесь несколько иной контингент, чем в «Галерее». Моложе и свежее. И у всех
Описание слайда:

Здесь несколько иной контингент, чем в «Галерее». Моложе и свежее. И у всех мальчиков прокачанные руки, а у всех девочек прокачанные животы. Все очень спортивные, слегка загорелые, кричаще модные и гиперсексуальные. Одним словом, молодые боги, с шикарными спортивными телами, пышущими здоровьем, и совершенно порочными лицами…. И все беседы строятся здесь вокруг двух диаметрально противоположных тем — наркотиков и здорового образа жизни. ..: — Тридцать подходов, как обычно, брали у Вани, она на диете по Волкову — полностью раздельное питание, кокос пополам с «Герасимом», новый корт с хорошим баром, …плавали два километра, не забывает про тренажеры, ага, он уже полгода по вене двигается у него норма два грамма в день, я сегодня умру, если не поеду в фитнес, я щас сдохну, если не возьму ЛСД, я после спортзала, я на отходняках Так и живут. Утром к тренеру, вечером к дилеру. С утра изматывают себя тренажерами, вечером — наркотиками. Мне кажется, что они так усердно занимаются собственным здоровьем утром только для того, чтобы было чего гробить вечером. С.Минаев. Dyxless:Повесть о ненастоящем человеке

№ слайда 9 Особенности представления о здоровье у подростков 96% подростков определяют
Описание слайда:

Особенности представления о здоровье у подростков 96% подростков определяют здоровье как приоритетную жизненную ценность, но 80% из них готовы рисковать здоровьем ради: благополучия близких, получения образования, зарабатывания денег. Более 76% подростков считают, что «человек ответственен за свое здоровье», но при выборе конкретных факторов, влияющих на здоровье, предпочтение отдается «независимым» факторам (политика государства, генетика, экология) Более 60% подростков оценивают свой образ жизни как «здоровый». Менее 30% из них соблюдают основные правила здорового образа жизни. Основные причины несоблюдения ЗОЖ – носят «внешний» характер (нет времени, нет условий)

№ слайда 10 Актуальные задачи формирования культуры здоровья у школьников Сформировано п
Описание слайда:

Актуальные задачи формирования культуры здоровья у школьников Сформировано представление о здоровье как социальном приоритете. НО ценностные представления носит формальный характер. Следовательно, опираясь на признанный в подростковой среде высокий статус здоровья, необходимо развивать понимание его личностной ценности Сформировано представление о характеристиках и критериях состояния здоровья. НО представление о здоровье ограничивается телесно-физическим, психологическим аспектами. Следовательно, необходимо развивать представление о здоровье как факторе, обеспечивающем человеку возможность реализации своих способностей и талантов. Подростки признают высокую степень зависимости здоровья от поведения самого человека. НО недооценивают роль соблюдения конкретных правил здорового образа жизни, сами не соблюдают их. Следовательно, необходимо развивать представление о роли конкретных форм поведения, направленных на укрепление здоровья, формировать позитивную мотивацию ЗОЖ

№ слайда 11 Организационные принципы педагогической деятельности по формированию культуры
Описание слайда:

Организационные принципы педагогической деятельности по формированию культуры здоровья Системное воздействие на личность Объекты «педагогики здоровья» - факторы и характеристики, непосредственно меняющиеся средствами воспитания и образования Соблюдение границ профессиональной компетенции Педагог – носитель «культуры здоровья»

№ слайда 12 Методические принципы педагогической деятельности по формированию культуры зд
Описание слайда:

Методические принципы педагогической деятельности по формированию культуры здоровья Возрастная адекватность (основная форма обучения – игра) Ситуационная адекватность Практическая целесообразность (формируем только те знания и умения. которые могут быть реально востребованы)

№ слайда 13 Образовательные программы формирования культуры здоровья в образовательной с
Описание слайда:

Образовательные программы формирования культуры здоровья в образовательной среде «Здоровье»; «Азбука здоровья»; «Полезные привычки»; «Равный - равному»; «Твой выбор»; «Все цвета, кроме черного»; «Разговор о правильном питании»

№ слайда 14 Программы формирования культуры здоровья в образовательной среде «Все цвета,
Описание слайда:

Программы формирования культуры здоровья в образовательной среде «Все цвета, кроме черного» 2-11 класс «Разговор о правильном питании» 1-5 класс

№ слайда 15  Программа «Разговор о правильном питании»
Описание слайда:

Программа «Разговор о правильном питании»

№ слайда 16 Разработана в Институте возрастной физиологии РАО Инициатор разработки и спо
Описание слайда:

Разработана в Институте возрастной физиологии РАО Инициатор разработки и спонсор – компания Нестле Россия Поддерживается Министерством образования и науки РФ Предназначена для детей 6-14 лет Работает в 27 регионах России . За 10 лет в программе приняли участие более 3 000 000 детей Паспорт программы «Разговор о правильном питании»

№ слайда 17 Структура программы «Разговор о правильного питания» I часть «Разговор о пра
Описание слайда:

Структура программы «Разговор о правильного питания» I часть «Разговор о правильном питании» - дети 6-8 лет II часть «Две недели в лагере здоровья» - дети 9-11 лет III часть «Формула правильного питания» - подростки 12-14 лет

№ слайда 18 Правильное питание – основа сохранения здоровья. НО Только у 25 % школьников
Описание слайда:

Правильное питание – основа сохранения здоровья. НО Только у 25 % школьников питание соответствует диетологическим нормам* В рационе питания большинства школьников не хватает овощей, фруктов, кисломолочных продуктов, рыбных блюд* 15% школьников имеют заболевание ЖКТ* У 10-12% школьников – ожирение* Анемия отмечается у 10-30% школьников (в зависимости от региона)* Кариес- у 55-70% школьников* ! 23% младших школьников не любят овощи** ! 17% - не любят молочные продукты** ! 32% не любят рыбу** ! 35% не знают – сколько раз в день нужно есть**

№ слайда 19 Направления работы программы Развитие представления о правильном питании, фор
Описание слайда:

Направления работы программы Развитие представления о правильном питании, формирование полезных навыков и привычек Формирование ответственного отношения к собственному здоровью Формирование представления о народных традициях и обычаях, связанных с питанием и здоровьем, Развитие навыков эффективной социальной адаптации

№ слайда 20 Основные идеи программы «Разговор о правильном питании» Основные «законы» пра
Описание слайда:

Основные идеи программы «Разговор о правильном питании» Основные «законы» правильного питания – регулярность, разнообразие, адекватность, безопасность, удовольствие Нет вредных продуктов – есть вредные рационы Ответственность человека за свое здоровье Важно не только ЗНАТЬ – как правильно, но и СОБЛЮДАТЬ правила Культура питания – часть общей культуры человека, нации Формирование культуры питания у ребенка невозможно вне семейного контекста.

№ слайда 21 Основные мероприятия в рамках программы «Разговор о правильном питании» Регио
Описание слайда:

Основные мероприятия в рамках программы «Разговор о правильном питании» Региональные семинары, тренинги, конференции Конкурсы: методик, детских творческих работ, семейной фотографии Межрегиональная конференция «Воспитываем здоровое поколение»

№ слайда 22 Программа «Все цвета, кроме черного» .
Описание слайда:

Программа «Все цвета, кроме черного» .

№ слайда 23 Понятия, используемые в педагогической профилактике наркотизм: употребление
Описание слайда:

Понятия, используемые в педагогической профилактике наркотизм: употребление любых видов наркотических и токсикоманических веществ наркогенные вещества: наркотические + токсикоманические вещества сфера педагогической профилактики: этап, предшествующий пробе;первые пробы; эпизодическое употребление

№ слайда 24 Особенности наркотизма как формы асоциального поведения Гедонический эффект (
Описание слайда:

Особенности наркотизма как формы асоциального поведения Гедонический эффект (маска «биологической полезности») Отдаленность «наказания» Либеральность нормативных представлений, связанных с различными формами наркотизма

№ слайда 25 Основные модели организации педагогической профилактики Формирование представ
Описание слайда:

Основные модели организации педагогической профилактики Формирование представлений о негативных последствиях наркотизации- «запугивание» Формирование ценностного отношения к здоровью- «валеологическая» Формирование навыков безопасного поведения в ситуациях риска «поведенческая» Развитие личностных свойств и качеств, снижающих риск наркотизма- «личностно – ориентированная»

№ слайда 26 Почему подростки используют наркотики?
Описание слайда:

Почему подростки используют наркотики?

№ слайда 27 Педагогическая профилактика наркотизма Комплексная системная модель организац
Описание слайда:

Педагогическая профилактика наркотизма Комплексная системная модель организации обучения и воспитания детей и подростков, обеспечивающая снижение риска наркотизма за счет развития социальных компетенций, формирования личностных свойств и качеств, повышающих устойчивость к негативным влияния среды

№ слайда 28 Цели педагогической профилактики Цель: вытеснение из сферы интересов детей и
Описание слайда:

Цели педагогической профилактики Цель: вытеснение из сферы интересов детей и подростков форм активности, связанных c употреблением наркотических веществ Ожидаемые результаты ИДЕАЛЬНЫЙ предупреждение приобщения детей и подростков к любым формам наркотизации РЕАЛЬНЫЙ ПОЗИТИВНЫЙ сдвиг возрастной планки в сторону возможно более позднего первичного приобщения к употреблению алкоголя и курению, предотвращение первичных проб наркотических и токсикоманических веществ

№ слайда 29 Программа педагогической профилактики «Все цвета, кроме черного» Адресная гру
Описание слайда:

Программа педагогической профилактики «Все цвета, кроме черного» Адресная группа: учащиеся 2-11 классов Реализуется в образовательных учреждениях с 2004 года Всего приняло участие более 800 000 учащихся из 46 регионов

№ слайда 30 Особенности реализации программы Может использоваться в образовательных учреж
Описание слайда:

Особенности реализации программы Может использоваться в образовательных учреждениях различного типа; Модульная структура (модель реализации выбирает педагог); Интерактивные формы (игры, проектная деятельность; Активное участие родителей, педагогов, учащихся разного возраста НЕ требуются дополнительные учебные часы;

№ слайда 31 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров148
Номер материала ДВ-219788
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх