Образовательный проект " 23 Февраля День Защитника Отечества"

Образовательный проект.

«23 ФЕВРАЛЯ ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА»

(краткострочный)

Длительность: 2 недели.

Проблема: отсутствие интереса к Российской Армии.

Обоснование проблемы: недостаточный уровень знаний о Российской армии; формирование гендерной принадлежности; отсутствие желания в будущем стать защитником Отечества.

Актуальность: одним из направлений духовно – нравственного воспитания является воспитание героического начала в детях. Ведь формирование отношения к стране и государству, где живет человек, к ее истории начинается с детства.

Цель:

·        Формирование мотивационного, целостного представления о защитниках отечества;

·        Систематизировать знания детей по данной теме;

·        Привлечение родителей в образовательный процесс.

Задачи:

·        Формирование социально значимых качеств на основе традиций патриотического воспитания;

·        Стимулирование потребности дошкольников в постоянном поиске сведений о Российской армии.

·        Приобщение детей, педагогов и родителей к изучению истории и современному состоянию Российской армии и флота.

Предполагаемый результат:

·        Воспитать уважительное отношение к защитникам отечества.

·        Возникновение желания в будущем стать защитником отечества.

Механизм реализации проекта:

1 этап – Формулирование целей и задач проекта.

·        Изучение литературы по теме проекта.

·        Изучение Интернет ресурсов по теме проекта.

·        Анализ предмет среды группы.

2 этап – практическая деятельность по решению проблемы; планирование совместной деятельности, сбор и систематизация информации, поисковая деятельность детей и взрослых.  Проведение бесед, дидактических игр по расширению представлений о российской армии, о родах войск. Консультации для родителей. Создание в группе условий для реализации проекта: выставка книг, альбом с фотографиями военных, иллюстрации военной техники, просмотр фильмов об армии, выставка игрушечной военной техники.

3 этап – итог . презентация проекта «23 ФЕВРАЛЯ ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА».

Проведение спортивного праздника « День Военно – воздушных сил».

Развивающая среда: оформление в группе уголка посвященного «Дню защитника Отечества» с использованием детских рисунков и иллюстраций их журналов. Внесение костюмов военной формы в сюжетно ролевые игры, совместное создание атрибутов к сюжетно ролевым играм. CD диск с детскими песнями на военную тематику.

Решение поставленных задач с детьми:

План проектной деятельности с детьми:

Первая неделя
понедельник		1.     Коммуникация. Беседы: « С чего все началось». Рассматривание сюжетных картин. Русские богатыри. 2.      Музыкальное . Разучивание песен и стихов к празднику . 3.     ЧХЛ. Рассказы В.И. Калита «Богатырская застава». Л.Кассиль «Твои защитники». А.Усачев «Защита». 4.     Х.Э.Р. Игрушечная военная техника «Самолеты».
вторник		1.     Коммуникация . Беседы: «Защитники Родины». Ознакомление. Рассматривание сюжетных картин с описанием. 2.     ЧХЛ. Былина «Никита Кожемяка». Рассказы В.Воскобойников «Девятьсот  дней мужества» А.Митяев «Почему армия всем родная». Стих-е. О,Бундур «Солдат». 3.     Х.Э.Р. Военная техника « Танки» . Поздравительная тарелочка для пап.
среда		1.     Коммуникация. Беседы: «Военно – морской флот». Рассматривание сюжетных картин с описанием. 2.     ЧХЛ. А.Ефимов «Дмитрий Донской», «Куликовская битва». Стих-е: И.Гамазкова «23 февраля». Н.Григорьев «Двенадцать поленьев». Разучивание стих – й к утреннику. 3.     Познание.Занятие . « Ознакомление детей с родами войск в Российской армии» (цикл занятий). 1 «Кто такие защитники». 4.     Х.Э.Р. Военная техника « Корабли». Лепка « Собака пограничника». 5.     Музыкальное. Повторение песен и стихов к утреннику.
четверг		1.     Коммуникация. Беседы : « Военно – воздушные силы». Рассматривание сюжетных картин с описанием. 2.     ЧХЛ. Былина «Добрыня Никитич». С.Алексеев «Дородный», « Храбрость или умение». Стих-е: Г.Ладонщиков «Пограничник». С.Маршак «Февраль». 3.     Х.Э.Р. Аппликация «Рубашка с галстуком для пап». Военная техника « Машины». Рисование «Солдат».
пятница		1.     Коммуникация. Беседы : «Сухопутные войска». Рассматривание сюжетных картин с описанием. 2.     ЧХЛ. С.Могилевская «Максимка» А. Митяев «Бескозырка». Стих-е: В.Степанов «Суворовец». 3.     Познание. Занятие 2  « Военно – воздушные силы». 4.     Х.Э.Р. Поздравительная газета для пап.
Вторая неделя
понедельник	1.     Коммуникация. Беседа: «Мой папа». Какие бывают военные профессии. Рассматривание сюжетных картин. 2.     ЧХЛ. Л.Кассиль «Важное сообщение». А.Митяеев «Длинное ружье». Ю.Кушак «Игра в солдатики». 3.     Х.Э.Р. Лепка «Военный самолет».
вторник	1.     Коммуникация. Беседа: «В каких войсках служил мой папа». 2.     ЧХЛ. А.Барто «Богатыри». М.Исаковский «Слава народу». 3.     Х.Э.Р. ИЗО. «Военный корабль».
среда	1.     Коммуникация . Беседа: «Вооруженные силы России». Рассматривание иллюстраций с изображением различных родов войск. 2.     Познание . Занятие 3. «Сухопутные или наземные войска». 3.     ЧХЛ. А.Барто «Барабан». А.Усачев «Битва на подушках». 4.     Х.Э.Р. ИЗО «Подводная лодка».
четверг	1.     Коммуникация . Беседа: «Бравые солдаты». Рассматривание иллюстраций с изображениями солдат в военной форме. 2.     Познание. Занятие 4. «Военно – воздушные силы». 3.     ЧХЛ. О.Кургузов «Как мы поздравляли папу». Повторение разученных стихотворений. 4.     Х.Э.Р. Лепка. Свободная тема .
пятница	1.     Коммуникация. Итоговая беседа «Что я знаю об армии». «Военные профессии». 2.     ЧХЛ. Чтение рассказов и стихотворений по желанию. 3.     Х.Э.Р. Конструирование военной техники по желанию.

Решение поставленных задач с детьми вне занятий:

·        Подготовка сообщения с родителями о том, как у папы или дедушки проходили служба в армии, в каких войсках он служил.

·        Слушание рассказов о солдатах, об армии.

·        Рассматривание картин с изображениями летчиков, пехотинцев, танкистов, моряков.

·        Беседа «Памятники воинской славы»

·        Выставка книг.

·        Разучивание песен и стихов.

Продуктивная деятельность вне занятий:

·        Ручной труд: «Корабли», «Самолеты», «Танки».

·        ИЗО. «Пограничник с собакой», «Военный самолет», «Военный корабль».

·        Х.Э.Р. «Поздравительная тарелочка с военными атрибутами», «Рубашка с галстуком для пап», Оформление поздравительной газеты.

Игровая деятельность:

«Найди десять отличий», «Лабиринт «Чьи это флаги?», Найди правильное сочетание флага и эмблемы, «Чьи это погоны», «Найди лишний погон», Разрезные картинки : «Сухопутные войска, Военно – морской флот, Военно воздушные силы», лото : «Сухопутные войска, Военно – морской флот, Военно воздушные силы».

Подвижные игры : «Сигнальщик», «Самолеты», «Перетягивание каната».

Сюжетно – ролевые : «Сестра милосердия», «Я – пограничник», «Десантники».

 Решение поставленных задач с родителями:

·        Совместное оформление фото – коллажа посвященного дню защитника отечества с фотографиями пап во время службы в армии.

·        Рассматривание формы солдата и матроса.

·        Оформление стендовой информации, поздравление с праздником.

·        Консультация «История возникновения праздника 23 февраля»

·        Организация выставки детских работ по теме проекта.

Организация выставок:

·        «Военная техника» поделки.

·        «Рубашка с галстуком для пап».

·        «Тарелочка с военными атрибутами».

·        «Пограничник с собакой».

·        «Поздравительная газета сделанная совместно с детьми».

Результат:

Дети в конце проекта стали чаще использовать для игр военную тематику, уважительно отзывались о защитниках отечества, с гордостью делились знаниями со сверстниками и воспитателем которые они получили от родителей о службе в армии. С большим интересом стали играть в настольно – печатные и дидактические игры. Развитие познавательных и творческих навыков, коммуникативных способностей.

Родители были заинтересованы темой и получили новую и полезную информацию, успешно опробованную на своих детях, что понятно из бесед с родителями.