ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ информационно-ориентированный "Наши дети на свет родились, чтобы радостно жить"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида «Журавушка»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

информационно-ориентированный

Наши дети на свет родились, чтобы радостно жить!

Подготовили:

социальный педагог

Филиппова Татьяна Юрьевна

воспитатель

Арабханова Джаминат Вазировна

Новый Уренгой

 2014

Информационная карта проекта

Проект: Наши дети на свет родились, чтобы радостно жить!

Продолжительность проекта: краткосрочный

Вид проекта: информационно-ориентированный

Основное направление: Семейное воспитание

Сроки проведения: 09. 12.2014 – 16.12.2014

Участники: дети 5 -7 лет, педагог, родители

Актуальность: Дошкольное детство – уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье и  осуществляется развитие личности. В тоже время это период, в течение которого ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых – родителей и педагогов. Здоровье детей и их полноценное развитие во многом определяется эффективностью по защите их прав. Жизнеобеспечение детей и защита детства относиться к приоритетным стратегическим задачам экономической и социальной политики государства, решению которых в последнее время постоянно уделяется внимание. Права ребенка обязательный и неотъемлемый компонент эффективного современного общества.

Проблема проекта: Какие формы работы с детьми будут способствовать формированию у воспитанников представлений об адаптированной содержании Конвенции о правах ребенка

В настоящее время все чаще в нашей жизни возникают ситуации жестокого обращения с детьми. Родители больше озабочены материальным благополучием семьи: купить компьютер, машину, иметь квартиру, поехать за границу и т.д., подменяя  заботу, эмоциональный комфорт в семье материальными благами.  Иногда происходит «перекос» в воспитании своих собственных детей – либо полное безразличие к ребенку, его переживаниям, либо в семье существует гиперопека по отношению к ребенку.   Родители не всегда  могут справиться с собственными «чадами», бывают растеряны, не знают, что делать, как вести себя в той или иной ситуации, от бессилия  применяют «рукоприкладство». Нестабильность общества, социальная напряженность, экономическое давление передвинули воспитательные функции семьи на второе и третье места.

Цель: Способствовать созданию оптимально комфортной среды развития ребенка через согласование позиций семьи и ДОУ.

Задачи:

ü Сформировать у детей первоначальные правовые знания на основе Конвенции ООН о правах ребенка;

ü Закрепить знания педагогов основных статей Конвенции о правах ребёнка.

ü Научить профессионально, оценивать педагогические ситуации по защите прав ребёнка.

ü Прививать любовь и доброе отношение детей к окружающим;

ü Развивать в детях уверенность в себе и в своих возможностях.

ü Установление и развитие отношений и сотрудничества роди­теля с ребенком;

ü Довести до родителей истину, что право и обязанность воспитания их детей принадлежит им самим;

ü Вовлечь родителей в орбиту педагогической деятельности, заинтересовать в воспитательно-образовательном процессе, как необходимости развития собственного ребенка;

Продукты проекта

Для детей:

ü беседы; 

ü чтение художественной литературы;

ü сочинение историй, сказок,  упражнения;

ü игры;  

ü рисование моя семья;

ü выставки работ; 

   С педагогами:

ü Семинар-практикум «Защита прав детей»;

ü Анкетирование;

ü Разработать рекомендации  по дальнейшему формированию и развитию правовой культуры педагогов.

С родителями:
Привлечь родителей  к  активному участию.

ü Составление реферата «Что обозначает имя моего ребенка», 

ü Проведение различных игр и упражнений на родительских собраниях, 

ü Изготовление генеалогического дерева своей семьи,

ü Анкетирование

Ожидаемый результат по проекту

Cсоздание картотеки загадок и пословиц о правах;

Создание картотеки игр правового содержания;

От детей:

ü  Создание эмоционально-положительного климата в группе;

ü  Дети овладевают средствами взаимодействия со сверстниками и взрослыми, учатся планировать свои действия в социуме;

ü  Развитие  коммуникативных навыков, стабильного эмоционального состояния в семье, отзывчивости, доброжелательности, неконфликтного поведения в семье.

От родителей: 

ü  Повышение уровня педагогической  и правовой культуры;

ü  Повышение педагогической компетентности по вопросам воспитания детей в семье;

ü  Формирование опыта работы с детьми по развитию навыков общения и сотрудничества, подготовка их ребенка к социальным отношениям;

ü  Развитие интереса родителей к себе как к педагогам-воспитателям. 

От педагогов: 

ü  Укрепление системы взаимосвязи работы всех педагогов ДОУ по данной теме ;

ü  Повышение профессиональной компетенции педагогов;

ü  Обучение навыкам и умению ставить конкретные задачи в работе с каждой семьей (с учетом возраста, образования, культурного уровня и взглядов на воспитание) и выбору адекватных методов и форм.

Краткое содержание проекта

«Наши дети на свет родились, чтобы радостно жить!»

Этапы проекта	Действия педагогов	Действия детей	Действия членов семьи
Подготовительный (формулировка проблемы; планирование, прогнозирование результатов/ продуктов в проекте)	Педагоги обсуждают разные приемы и решения педагогических ситуаций в работе с родителем;  профилактика жесткого обращения в семье; обсуждение проблем социального развития подрастающего поколения, вопросы правового, нравственного, трудового и физического воспитание детей.	Беседа с детьми на тему: «Семья глазами ребенка»; Решение проблемных ситуаций;	Пригласить к участию проекта родителей
Деятельный (непосредственная деятельность по проекту)	Проведение непосредственно образовательной деятельности. Беседы, игры направленные на сплочение детского коллектива.	Просмотр и отбор рисунков, для оформления выставки.	Изготовление генеалогического дерева своей семьи.
Завершающий этап (презентация продуктов проекта)	Картотека игр на сплочения детей, снятие. Эмоционального напряжения у детей	Выставка рисунков «моя семья»	Выставка

Интеграция темы с учетом образовательных областей

Познание (воспитатели групп, педагог эколог)	Чтение художественной литературы (воспитатели групп)	Коммуникация (Логопед, воспитатели)
Беседы ü Каждый имеет права; ü Как люди пришли к тому, что права надо защищать; ü Что означает мое имя; ü Я  и мое имя; ü С кем ты живешь? ü Что такое семья? ü Чем порадуем родителей; ü Обязанности в семье; ü Как сделать родителей счастливыми? Рассматривание иллюстраций к Конвенции о правах ребенка; Разгадывания ребуса 7Я НОД. Не мучайте животных!	Чтение отрывка из сказки Ю.Олеши  «Три толстяка»; Д.Родари «Приключения Чиполлино» (беседа о справедливости сказочного государства) Н.Носов На горе	Разучивание стихов: В какой стране хотел бы жить? НОД "Праздник имени" НОД "Право ребенка на имя"
Социализация (социальный педагог, педагог – психолог, воспитатели) Дидактическое упражнение "Назови ласково" НОД "Наши чувства" НОД "Что такое милосердие?" Игры-драматизации Сюжетно ролевые игры	Труд (воспитатели) Помощь воспитателю по группе, помочь одеться другу  и т.д. Беседа: "Мои права и обязанности в детском саду и дома"	Безопасность (воспитатели) Рассматривание иллюстраций беседа по ним "Опасно - неопасно. Правила поведения в общественных местах
Художественное творчество	Музыка	Режимные моменты
( воспитатель – ИЗО, воспитатели групп) Выставка рисунков "Хочу поздравить тебя мама"	НОД: "Мир, в котором я живу"	Утренняя гимнастика. Познавательные беседы
Здоровье	Физическая культура	Формы взаимодействия с семьей
Знакомство с правилами чистюли. Беседа полезная и вредная еда.	Физкультминутки Игры эстафеты НОД "В здоровом теле здоровый дух".	Выставка детских работ. Генерологическое дерево Волшебный цветок: Мои добрые дела. Консультация «Права ребенка в семье»
Семинар практикум для педагогов "Знаете ли вы права ребенка"

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Детский сад: теория и практика//Социальное партнерство детского сада и семьи, № 10 2013

2. Семейный и родительский клуб в детском саду. Методические рекомендации/ Под ред. Н.В. Микляевой. - М.:ТЦ Сфера, 2012

3. Сказки о правах для малышей и их родителей/  http://sozidanie-duhownosti.ru/publ/54-1-0-174

4. Психолого-педагогические гостиные в детском саду/ под ред.  Запорожец И.Ю, 2003
5. Ознакомление старших дошкольников с Конвенцией о правах ребенка/ Под ред. Голицына Н.С., Н.Г.Огнева -Издательство: Скрипторий, 2009