Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Образовательный проект "Книга - ступенька к знанию"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Образовательный проект "Книга - ступенька к знанию"

библиотека
материалов

МБОУ «Голдыревская средняя общеобразовательная школа»















Образовательный проект


Тема: Книга в жизни ребёнка


Название: «Книга – ступенька к знанию»






Подготовили: Вологодская Любовь Анатольевна, учитель русского языка и литературы, Рифель Людмила Петровна, библиотекарь.















2015 г.


Тип проекта:

По доминирующей деятельности прикладной (практико-ориентированный), творческий, информационный;

По предметно-содержательной области межпредметный;

По характеру координации проект с открытой, явной координацией

По числу участников групповой, ориентированный на детей 7- 11 лет, родителей, библиотекарей, учителей;
По времени проведения средней продолжительности;
 
По объекту проектирования экзистенциальный

Срок реализации – 1 месяц.

Проблема проекта: Необходимо ли чтение художественной литературы с детства для формирования духовных и нравственных качеств личности?

Актуальность проекта.

Проблема сохранения интереса к художественной книге, к чтению как процессу сегодня актуальна как никогда. Готовых рецептов, как научить ребёнка любить книгу, нет, потому что научить сложному искусству чтения и понимания книги очень трудно.

Истоки формирования духовных и нравственных качеств личности, как и многих других качеств, лежат в детстве. Чем характеризуются эти истоки?

Способностью ярко, эмоционально откликаться на прочитанное, видеть изображенные события, страстно переживать их. Ребёнок, приученный к книге, обладает бесценным даром легко "входить" в содержание услышанного или прочитанного, "проживать" его.
Способность сорадоваться и сострадать, у детей очень высока. К сожалению, эта чуткость к прочитанному не возникает сама по себе. Ведь не секрет: чудо книги существует не для всех. Задача взрослого открыть ребёнку то чудо, которое несёт в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение.

Сопровождая человека с самых первых лет его жизни, художественная литература оказывает большое влияние на развитие и обогащение речи ребенка: она воспитывает воображение, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Слушая знакомую сказку, стихотворение, ребенок переживает, волнуется вместе с героями. Так он учится понимать литературные произведения и посредством этого формируется как личность.
Таким образом, читательская судьба ребёнка зависит от взрослого, который является посредником между писателем и ребёнком.


Объект проектной деятельности: книги.

Предмет проектной деятельности: значение чтения художественной литературы для людей.



Цель и основные задачи проекта

Цель: формирование у детей младшего школьного возраста интереса и способностей к чтению.

Задачи:

  1. Расширить круг читательских интересов, обучающихся;

  2. Расширить возможности сотрудничества с библиотекой, активизировать посещение библиотеки;

  3. Сформировать у детей понимание того, что книга – основной источник знаний;

  4. Привлечь родителей к реализации проекта;

  5. Формировать интерес у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность;

  6. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков,
    активизировать обогащение словарного запаса обучающихся;

  7. Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.


Ресурсное обеспечение:

Трудовые ресурсы: библиотекарь, учитель русского языка и литературы, обучающиеся, родители, спонсоры денежных средств;

Оборудование и материалы: компьютер, экран, принтер, проектор, доска, стенды, бумага для печати, книги, интернет.


Гипотеза проекта: чтение художественной литературы с детства способствует формированию духовных и нравственных качеств личности.


Риски проекта:

- выпадение из проекта некоторых обучающихся, родителей (свобода выбора предполагает отказ от участия, трудно замотивировать нечитающих детей, по болезни или другим уважительным причинам);

- потеря интереса у обучающихся к результату проекта в процессе реализации;

- риск нехватки денежных средств на покупку подарков для обучающихся.


Принципы реализации проекта:

  1. Принцип креативности, позволяющий формировать новые знания, умения, навыки ребенка на базе уже имеющихся;

  2. Принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребенок и забота о его здоровье и безопасности;

  3. Развивающий характер обучения, основанный на детской активности;

  4. Сочетание научности и доступности материала;

  5. Наглядность;

  6. Профессиональная компетентность педагога;

  7. Принцип системно-организованного подхода, который предполагает скоординированную работу всех участников проекта;

  8. Эти принципы взаимосвязаны и реализуются в единстве.


Прогнозируемый результат:
1. Воспитание у детей правильного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия.
2. Формирование представлений о духовно-нравственном смысле литературных произведений.
3. Формирование у детей навыков самостоятельности, активности по взаимоотношению с книгой.
4. Расширение нравственного представления о содержании произведений детских авторов.
5. Расширение возможностей сотрудничества родителей со своим детьми.
6. Проявление потребности у детей и родителей посещать библиотеку.
7. Приобщение детей к театральной деятельности.
8. Развитие познавательного интереса к различным областям знаний у детей, формирование навыков сотрудничества
.


Этапы реализации проекта


Основные этапы проекта:


Первый этап – (организационный) поисково-теоретический – посвящен изучению и анализу психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме. Были определены: цель, проблема, объект, предмет, задачи, методы и гипотеза.

Второй этап – диагностическо-методический.

  1. Составление и обсуждение поэтапного плана работы, анализ проблемы: что уже есть и что нужно сделать;

  2. Создание идей и предложений;

  3. Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта, целенаправленности, систематизации процесса;

  4. Планирование деятельности участников проекта.


Третий этап – реализация проекта – в процессе чего был реализован образовательный проект.

Четвертый этап – (аналитический) подведение итогов (награждение победителей и участников проекта) и анализ результатов проекта. Проведение анкетирования обучающихся, рефлексии (метод незаконченного предложения) с целью подтверждения гипотезы проекта.

Направления работы по проекту

взаимодействие с родителями;
–– работа с обучающимися;
– взаимосвязь с книгами.



План реализации проекта.

Первая неделя

  1. Акция «Поделись книгою своей».

  2. «Первое знакомство с библиотекой» - экскурсии для 1 классов.

  3. Интеллектуальная игра «Путешествие в страну Читалию».

  4. Литературно-музыкальная гостиная, посвящённая жизни и творчеству Сергея Есенина «Всю душу выплесну в слова».

  5. Акция «Продли жизнь учебнику». Проверка состояния учебников.

  6. Акция по сбору подписей в поддержку Декларации «Библиотеки меняют жизнь школы».

Вторая неделя

  1. Викторина по сказкам русских писателей.

  2. Акция «Подари закладку другу.

  3. Конкурс «Книга своими руками».

  4. Уроки информационной грамотности «О книге и библиотеке».

Третья неделя

  1. Конкурс рисунков по прочитанной книге. Оформление выставки.

  2. Подготовка родителями, учителями и библиотекарем выступления «Любимые книги детства».

  3. Подготовка обучающимися, занявшими призовые места в конкурсе рисунков, защиты своей работы.

  4. Разучивание с обучающимися театрализованной сценки «Чтение – лучшее учение».

Четвёртая неделя

  1. Конкурс стихов

Итоговое мероприятие «Книжкины именины». На данном мероприятии выступают родители, учителя, библиотекарь с презентацией «Любимые книги детства»; обучающиеся защищают свои работы и дарят друг другу закладки, сделанные своими руками; выступление ребят с театрализованной сценкой «Чтение- лучшее учение». Награждение победителей и участников проекта дипломами, сертификатами, благодарностями и памятными подарками.

Ожидаемые результаты от реализации проекта:

  1. Формирование у детей интереса к чтению художественной литературы;

  2. Бережное отношение к книге – источнику знаний. Повышение интереса детей к художественной литературе.

  3. Повышение компетентности родителей в вопросах воспитания грамотного читателя, речевого развития ребёнка.

  4. Позитивные изменения в речи детей.

Презентация: - выставки книг; книжек, изготовленных своими руками.

Перспектива: продолжать систематическую целенаправленную работу в данном направлении, привлекать родителей, развивать сотрудничество с сельскими библиотеками, выступать с театрализованными постановками.



Список используемой литературы

  1. Алиева Т.Н., Антонова Т.В. Программа «Истоки» - М.: Просвещение,  2003 г.

  2. Гриценко З.А. Положи твое сердце у чтения - М.: Просвещение,  2000г.

  3. Гурович Л.М., Береговая Л.Б., Логинова В.И. Ребёнок и книга. – М.: Просвещение, 1992.

  4. Международный день детской книги.- Ж.: Дошкольное образование, 2010. - №6.

  5. Нежданова Л. И., Киченко Е. А. Работа с семьей и продвижение семейного чтения – М.: Просвещение, 1996 г.



Автор
Дата добавления 03.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров89
Номер материала ДВ-502197
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх