Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Образовательный проект" Мой безопасный путь домой"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Образовательный проект" Мой безопасный путь домой"

Выбранный для просмотра документ Дорожная азбука-проект.ppt

библиотека
материалов
Презентацию выполнила: Швыркова Татьяна Юрьевна, учитель начальных классов М...
 Тематические игры
 Викторина «Школа пешехода»
 Целевые прогулки
 «Безопасный путь домой»
 Изготовление макетов
 Проекты
 Защита проектов
 Круглый стол
Источники: http://www.drive2.ru/users/nikolyaj/blog/ - дорожные знаки http://...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентацию выполнила: Швыркова Татьяна Юрьевна, учитель начальных классов М
Описание слайда:

Презентацию выполнила: Швыркова Татьяна Юрьевна, учитель начальных классов МАОУ лицей №6 Октябрьского района городского округа город Уфа

№ слайда 2  Тематические игры
Описание слайда:

Тематические игры

№ слайда 3  Викторина «Школа пешехода»
Описание слайда:

Викторина «Школа пешехода»

№ слайда 4  Целевые прогулки
Описание слайда:

Целевые прогулки

№ слайда 5  «Безопасный путь домой»
Описание слайда:

«Безопасный путь домой»

№ слайда 6  Изготовление макетов
Описание слайда:

Изготовление макетов

№ слайда 7  Проекты
Описание слайда:

Проекты

№ слайда 8  Защита проектов
Описание слайда:

Защита проектов

№ слайда 9  Круглый стол
Описание слайда:

Круглый стол

№ слайда 10 Источники: http://www.drive2.ru/users/nikolyaj/blog/ - дорожные знаки http://
Описание слайда:

Источники: http://www.drive2.ru/users/nikolyaj/blog/ - дорожные знаки http://www.gaiperm.ru/help_drive.php?nid=21&page=1 – фон http://walkingblog.ru/362 - дети http://www.ikt.oblcit.ru/95/LubchenkoOW/ - светофор Рамка – автор З.В.Александрова (все изображения обработаны автором в графическом редакторе) Щедрова Елена Владимировна, воспитатель МДОУ №16 «Росинка» г.Северодвинска Архангельской области. Сайт - http://pedsovet.su/

Выбранный для просмотра документ Образовательный проект_мой безопасный маршрут - копия.docx

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

лицей №6 Октябрьского района городского округа г. Уфа

Республики Башкортостан

















Методические разработки по профилактике

детского дорожно-транспортного травматизма

«Дорога безопасности»

(1-4 классы).

««Мой безопасный маршрут «Дом-школа-дом»













Выполнила: учитель начальных

классов МАОУ №6

Швыркова Татьяна Юрьевна

Дом. адрес: ул. Бикбая 28-52,

дом.тел. 234-56-25

















УФА - 2015



Введение


В этой папке собраны методические разработки по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Дорога безопасности» (1-4 классы).

1. Образовательный проект «Мой безопасный маршрут «Дом-школа-дом»

2.Викторина «Школа пешехода», загадки по ПДД

3. Памятки, беседы, консультации по ПДД

Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность. Необходимы все более разнообразные дифференцированные формы работы с детьми. Поэтому я составила свои методические разработки для того, чтобы дети успешно усвоили правила дорожного движения, смогли ориентироваться в дорожных ситуациях, на практике применяли свои знания.






















Пояснительная записка :


Методическая разработка по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Дорога безопасности»

(1-4 классы).

«Образовательный проект «Мой безопасный маршрут

«Дом-школа-дом»

hello_html_50787b6a.png

  • Тип проекта: образовательный

  • Актуальность проекта

Детям нашего класса каждый день приходится ходить в школу. «Короткий путь из дома в школу, самый безопасный?». У многих детей этот вопрос вызвал затруднение с ответом .

С одной стороны, важность и необходимость ознакомление детей с изучением своего пути передвижения, формирование у детей правил поведения на улице и с другой – отсутствие целенаправленной, систематической работы привели к выбору темы проекта.

Актуальность данного проекта так же обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма, которая чаще всего происходит из-за негативного примера взрослых.

  • Цель проекта: развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице.

  • Задачи проекта:

Научить обучающихся, совместно с родителями, классным руководителем проводить исследования, получать и анализировать информацию, делать выводы.

Ознакомления ребенка с маршрутом движения из дома в школу и в дальнейшем из школы домой.

Изучение наиболее безопасного пути.

Знакомство с микрорайоном, в котором живут дети.

Привлечение родителей к активному участию в деятельности класса по проблеме.

  • Вид проекта:

по предметной области - безопасность

по характеру предметной области – информационно - исследовательский.

по составу - групповой.

по продолжительности - долгосрочные (месяц)

  • Участники проекта:

Обучающиеся 2 класса, классный руководитель, родители.

Триада вопросов, направляющих проект

Основополагающий вопрос: Как выбрать безопасный маршрут в школу, библиотеку, секцию, кружок ?

  • Предполагаемый результат проекта:

В результате выполнения проекта обучающиеся смогут:

подобрать для себя наиболее безопасный маршрут дом -- школа – дом, дом – библиотека - дом, дом – секция(кружок) – дом;

правильно переходить улицу без светофора и со светофором;

не устраивать игры на проезжей части улицы;

получить опыт сотрудничества с родителями, сверстниками и классным руководителем (учителем);

уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для безопасного нахождения на улице, проезжей части дороги;

обучения младших братьев и сестер

  • Форма итогового мероприятия:

Круглый стол с родителями, обучающимися и классным руководителем по подведению итогов работы

  • Предполагаемый продукт проекта:

рисунки, аппликации маршрутов

презентации «Безопасные маршруты»,

буклеты, макеты схемы маршрутов

  • Ожидаемые результаты:

  • Прочное усвоение детьми знаний правил перехода улиц

  • Соблюдение ПДД в любых ситуациях

  • Дисциплина и самоконтроль

  • Умение оценивать свои поступки и исправлять свои ошибки

Содержательная часть:

Этапы реализации проекта:


1 этап: Подготовительный

  1. Анкетирование родителей, опрос обучающихся.

1. Какие виды пешеходных переходов бывают, и какие должны знать школьники? (Регулируемые и нерегулируемые, наземные, подземные и надземные пешеходные переходы.)

2. Как следует переходить улицу, если отсутствует пешеходный переход? (Разрешается переходить улицу под прямым углом к краю проезжей части на участке, где она хорошо просматривается в обе стороны. Выходить на проезжую часть пешеходам разрешается только после того, как они убедятся, что переход безопасен, и они не создадут помех транспортным средствам.)

3. Как взрослый с ребенком должен входить в автобус? (Ребенок входит первым, взрослый за ним.)

4. Где и как надо ожидать автобус? (Ожидать автобус нужно только на специальных посадочных площадках, если их нет, то на тротуаре или на обочине)

5. Самый короткий путь из дома школу самый безопасный? Почему?


Результаты анкетирования родителей. ( В опросе участвовало 22 человека.)


Вывод: многие родители довозят детей до школы на машине, и те не знают маршрут пути. Хотя сами родители понимают, что знакомить их с этим необходимо, ведь когда-нибудь ребёнку придётся ходить в школу одному.


  1. Проблемно-поисковая беседа и проблемно-поисковые упражнения, соревнование на знание правил дорожного движения.


Проблемные вопросы

1. В каком районе города находится библиотека?

2. Где находится мой дом?

3. Как дойти от дома до школы?

4. Надо ли переходить дорогу?

5. Где безопаснее перейти дорогу?

6. Знаешь ли ты опасные места по дороге в…?

Учебные вопросы

1. Что такое проезжая часть?

2. Как можно переходить проезжую часть?

3. Как переходить проезжую часть, если есть светофор?

4. Как переходить проезжую часть, если нет светофора?


Все дети ищут ответы на следующие ситуации:

Где должны двигаться пешеходы при отсутствии тротуара?

Опишите улицы, на которых возникает опасность невнимательности из-за редкого движения транспорта.

Когда опаздываете в школу, где можете ускорить шаг?

Может ли за приближающейся машиной, в ее «тени» находиться, «прятаться» другая, поменьше? Какая ситуация возникает, когда одна машина выезжает из-за другой, обгоняя ее?

Может ли за проехавшей машиной (особенно крупногабаритной) быть скрыта встречная? Что может случиться, если, пропустив машину, сразу пойти или побежать через переход?

Или

Учитель раздает следующее задание: нужно правильно обозначить элементы дороги и нарисовать, как мальчику необходимо перейти дорогу в различных ситуациях.hello_html_m63f19a2e.jpg


(Идет обсуждение с учащимися правильности выполнения задания).


Так же для создания игровой ситуации можно воспользоваться презентацией

  • «Викторина Пешехода» или «Загадки по ПДД» ( см.приложение)


2 этап: Основной

Индивидуальные беседы с детьми об их маршруте из дома в школу и рисование маршрутов.


Памятка:(видеоролик)

Вот что советуют тебе сотрудники ГИБДД на осенне-зимний период:

Как бы ни хотелось подольше поспать дождливым утром, постарайся выйти из дома немного пораньше, чтобы не спешить. На мокрой и обледеневшей дороге и пешеходу легко поскользнуться, и у автомобиля увеличивается тормозной путь.

Если есть более длинная, но безопасная дорога в школу, в плохую погоду лучше выбрать ее.

Если очень сильно ограничивают обзор зонтик или капюшон, надо, подойдя к проезжей части, сдвинуть их, освободив поле зрения

Обходя лужу, нельзя ни на минуту забывать о дороге: лучше промочить обувь или испачкать одежду, чем оказаться под колесами.

Во время дождя многочисленные отражения в лужах фар и фонарей дезориентируют водителей и пешеходов. Надо особенно тщательно выбирать место для перехода. Если есть возможность, лучше пропустить машины и слева, и справа, чтобы при переходе не останавливаться посередине улицы.

  • Бывает, что фары автомобиля залеплены грязью или кончилась вода в омывателе стекла, отказали «дворники». Случается, что автомобиль может съехать с дороги и водитель за пеленой дождя не заметит пешехода. Не полагайся на то, что водитель увидит тебя, — будь внимателен, предусмотрителен!

  • Желательно позаботиться о том, чтобы в любую погоду и в темноте твоя фигура была бы заметна водителю. Этому может помочь «катафот», стикеры или  полоска светоотражающей ткани, нашитая на рукава и на спину. Можно также нашить на  одежду, на ранец или рюкзак вместо настоящих «катафов» кусочки любой блестящей ткани или специальные брелки. Старайся носить яркую и светлую одежду, тогда ты будешь лучше виден издалека.


http://school576.ru/nuke/images/tema2.JPG http://school576.ru/nuke/images/tema3.JPG


  • Целевая экскурсия(прогулка)

(Затем обучающиеся вместе с родителями и классным руководителем практически исследуют свой маршрут из дома в школу и обратно, в библиотеку, секцию (кружок) обращая внимание на опасные места.)

- Чтобы найти безопасный путь в школу, как вы думаете, что для этого надо знать?

(Правильно, надо вовремя выходить из дома, хорошо ориентироваться на дороге, знать правила дорожного движения и избегать опасности).

-Когда ты был маленьким, сам маршрут в школу и его схему для тебя составляли родители или другие взрослые.

  • Практическое занятие после экскурсии

- Давайте вспомним наш путь на карте (каждый учащийся имеет возможность по карте показать свой путь в школу).

- Какие знаки, расположенные возле школы, помогают нам соблюдать правила движения? Вспомните, пожалуйста, где расположены пешеходные переходы, где есть тротуары, велосипедные дорожки.

(ответы учащихся, обсуждение)

(Обсуждают результат, ищут более безопасный путь. Вычерчивают свой безопасный маршрут. Создают схемы маршрутов на интерактивной доске.)

На доску проецируется рисунок дороги, и повторяются её составляющие.

Он должен быть по возможности коротким, проходить по благоустроенным тротуарам, пешеходным дорожкам, иметь как можно меньше пересечений с проезжей частью дороги. Если движение транспорта интенсивное, то на пересечениях с дорогой должны быть установлены светофоры, дорожные знаки, нанесена разметка.

Выполните макет по вашему выбору на тему «Безопасный путь в школу» или «Моя улица».

Помните! Путь от дома до школы, нанесенный на схему, должен быть подробным и иметь обозначения всех опасных мест. Не забудь отметить пешеходные переходы, светофоры, дорожные знаки и разметку, даже если по дороге в школу ты не пользуешься автобусом, троллейбусом или трамваем, но твой путь проходит мимо остановок маршрутного транспорта, они должны быть нанесены на схему: остановки — более опасные места, здесь под машины попадает в три раза больше детей, чем на перекрестках.

К сожалению, некоторые дороги в жилых зонах, особенно в районах новой застройки, не имеют тротуаров; дорога, которой пользуются пешеходы, является одновременно проезжей частью для транспортных средств. Поэтому надо тщательно пронаблюдать, где транспортные средства появляются часто, где они пересекают ваш путь, и все это отметить на схеме.

Проверь свой путь в школу! Он должен быть по возможности коротким, проходить по благоустроенным тротуарам, пешеходным дорожкам, иметь как можно меньше пересечений с проезжей частью дороги.

(По итогам работы оформляют результат: в виде презентации «Безопасные маршруты», макета, схемы маршрута )


  • Выступление учащихся (рассказ по макету; презентации).


3 этап: Заключительный

  • Итоговая диагностика.

Круглый стол с родителями, обучающимися и классным руководителем по подведению итогов работы.


Вопросы итоговой аттестации обучающихся :


1. Назови участников дорожного движения.

2. Перечисли машины, которые можно отнести к общественному транспорту.

3. Назови части городской (загородной) дороги.

4. Продолжи предложение: «Улица с двусторонним движением – это улица, по которой...»

5. Как называют место, где пересекаются улицы?

6. Назови типы перекрестков.

7. Какие бывают пешеходные переходы?

8. Расскажи свой путь «Дом - школа».

9. Перечисли обязанности пешеходов (пассажиров).

10.Где следует ожидать общественный транспорт?

11.Расскажи о правилах посадки в общественный транспорт.

12.Расскажи о правилах выхода из общественного транспорта.

13.Где безопаснее переходить дорогу после выхода из автобуса

(троллейбуса, трамвая)?

14. Что такое «зебра»?

15. Что такое «островок безопасности»?

16. Какими знаками обозначаются пешеходные переходы?

17. Какие бывают пешеходные переходы?

18. Как перейти улицу, где нет пешеходного перехода?

19.Как найти и определить ближайший безопасный переход улицы (дороги)?

20.Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?

21.Где должны ходить пешеходы?

22.Назови дорожные знаки, которые можно увидеть на переходах.

23.Какие дорожные знаки тебе известны?

24.Чем отличается регулируемый перекресток от нерегулируемого?

25.Какие бывают светофоры?

26.Что означает каждый сигнал светофора?

27.Может ли после красного сигнала светофора сразу загореться зеленый?

28.Чьи сигналы важнее: светофора или регулировщика?

29.Какое движение называют правосторонним и почему?

30.Что влияет на выбор безопасного пути к другу, в магазин, кинотеатр, библиотеку, на спортивную площадку?


(Ученики закрепляют полученные знания с помощью компьютерных тестов по ПДД «Теория и практика поведения на дороге» с помощью интерактивной системы оценки знаний VOTUM.)


















Список использованной и рекомендуемой литературы:


  1. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД – М.: «ВАКО», 2004.

  2. Новиков С. Безопасный путь в школу. М., 1996.

  3. Рыбин А.Л.,Маслов М.В. Дорожное движение безопасность пешеходов, пассажиров, водителей: пособие для учащихся – М.: Просвещение» , 2008.

  4. Черепанова С.Н. Правила дорожного движения – М.: «Издательство Скрипторий », 2009

  5. Шалаева Г.П. Азбука маленького пешехода. М.: Филол. изд-во СЛОВО, Эксмо, 2008.

  6. Элькин Г.Н. Правила безопасного поведения на дороге. – СПБ.: Издательский Дом «Литера», 2009.

  7. Г.Н. Элькин Правила безопасного поведения на дороге-С-Петербург, издат.дом Литера, 2010


Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров2234
Номер материала ДВ-406998
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх