Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Образовательный проект УСПЕШНАЯ ЛИЧНОСТЬ
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Образовательный проект УСПЕШНАЯ ЛИЧНОСТЬ



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Образовательный проект

(ученик-учитель)

«Успешная личность»









Автор: Лопсонова Галина Сергеевна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Туранская СОШ»











2015 г.

Цели проекта:

  1. Определить факторы развития успешной личности ученика.

  2. Выработать критерии успешной личности.

  3. Разработать и апробировать на практике программу индивидуального развития ребенка.

Задачи проекта:

  1. Создание и оформление структуры программы индивидуального развития учащейся.

  2. Составление матрицы факторов развития успешной личности.

  3. Разработка списка критериев успешности личности.

  4. Возможная диссеминация результатов проекта.

Ожидаемые результаты:

  1. Фиксированные результаты личностного развития ученицы по методике “восьми шкал”.

  2. Индивидуальная программа развития ученицы 3 Б класса Кулаковой Екатерины, разработанная классным руководителем.
    Личная программа развития “Проект программы собственной жизни” ученицы 6 класса МБОУ Туранская СОШ Кулаковой Екатерины на 2015-2017 гг.

  3. Выставка личных достижений учащейся в конце учебного года.

  4. Презентация портфолио на заключительном детско-родительском собрании в конце обучения в начальной школе.

Аннотация.

Важной стратегической задачей модернизации российской школы является воспитание самостоятельных, инициативных и ответственных молодых людей, способных в новых социально-экономических условиях быстро и эффективно найти свое место в обществе.

Проект “Успешная личность” нацелен на определение факторов развития успешной личности ученика, выработку критериев успешной личности, разработку и апробирование индивидуальной программы развития личности, которая не противоречит его психологическому статусу (возможностям, склонностям, интересам).

Скажи, и я забуду, покажи, и я запомню, дай возможность действовать, и я научусь”, – гласит китайская пословица. Совместная проектная деятельность помогает ученице создать свой “продукт” – “Проект программы собственной жизни” и таким образом научить анализировать качественные составляющие собственной деятельности.

Этапы работы над проектом:

I-й этап. Подготовительный этап (в течение 5-7 класса).

  • Выявление учителем особенностей индивидуального развития детей.

  • Определение темы проекта.

  • Работа с учащимися по созданию “Папок успеха”.

II-й Этап: “Разработка проектного задания” (шестой класс).

Задачи:

  • Определение актуальности проблемы, поставленной темой проекта, уточнение целей.

  • Определение круга изучаемых вопросов.

  • Определение источников информации и выбор критериев оценки результатов.

Выбор соавтора проекта из классного коллектива.

Ученик получает творческое задание, определяет информацию, обсуждает задание с учителем и намечает план его выполнения.

Микроисследование ученика:

1 задание-исследование: “Кого можно назвать успешным человеком?”

2 задание-исследование: “Каким должен быть успешный ученик?”

3 задание-исследование “Как стать успешным человеком?

Учитель: мотивирует учащегося, объясняет цели проекта, оговаривает сроки выполнения заданий, наблюдает и начинает разработку индивидуальной программы развития ребенка.

III-й этап: “Разработка проекта” (седьмой класс).

Задачи: Сбор и уточнение информации, выполнение проекта.

Ученик: Самостоятельная работа по заданию, выполнение индивидуальных исследований, создание ученического проекта – программы собственной жизни.

Микроисследования ученика – выявление мнений по вопросу:

1. “Кого можно назвать успешным человеком?”

  • беседы с администрацией школы;

  • беседы с учителями;

  • беседы с родителями;

  • работа в библиотеке с литературой (помощь и консультация библиотекаря).

  • Проведение опроса среди учащихся старших классов, достигших успехов в различных видах деятельности; встречи с отличниками учебы, активом школы.

2. “Умеешь ли ты общаться со сверстниками”

  • анкетирование всех учеников начальной школы.

3. “Умеешь ли ты общаться со взрослыми”

  • тестирование.

Учитель: наблюдает, консультирует, советует, подводит промежуточные итоги проделанной работы, создает индивидуальную программу развития ребенка.

Итоги III-го этапа: на основании проделанных микроисследований

  • определены основные критерии успешности личности;

  • разработан “Проект программы собственной жизни ученицы 6 класса

  • создана программа индивидуального развития ребенка.

Промежуточные результаты проекта.

(3 класс):

  1. Фиксированные результаты личностного развития ученицы по методике “восьми шкал”.

  2. Индивидуальная программа развития ученицы 6 класса, разработанная классным руководителем.

  3. Личная программа развития “Проект программы собственной жизни” ученицы 6 класса

Используемые ресурсы:

  1. Научно-практический журнал “Завуч”, Центр “Педагогический поиск”, г. Москва, 2005.

  2. В. М. Лизинский “Практическое воспитание в школе”, Центр “Педагогический поиск”, г. Москва, 2004.

  3. В. М. Лизинский “Приемы и формы в воспитании”, Центр “Педагогический поиск”, г. Москва, 2004.

  4. Харламов И. Ф. “Педагогика”, Изд. Гардарики, М., 2007.

  5. Щуркова Н.Е. “Диагностика воспитанности: Педагогические методики”, М., 1992.

  6. Азаров Ю.П. “Искусство воспитывать”, М., 1985.

  7. Глассер У. “Школа без неудачников”, М., 1991.

  8. Голованова Н.Ф. “Общая педагогика”, Санкт – Петербург, 2005.

  9. Харламов И.Ф. “Педагогика”, М.: Высшая школа, 1990.

  10. Щуркова Н.Е. “Новые технологии воспитательного процесса”, М.: Новая школа, 1994.

  11. Щуркова Н.Е. “Классное руководство: игровые методики”, М., 2004.

  12. Internet: http//festival.1September.ru



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-466634

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>