Образовательный проект "Воспитание дошкольников на традициях бурятского народа"

• 1 слайд

  Министерство образования Иркутской области
  Центр дополнительного образования детей
  
  
  
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
  «Воспитание дошкольников на традициях
  бурятского народа»
  Автор: Хажелаева Марианна Никитична,
  педагог дополнительного образования
  

• 2 слайд

  «Давайте детям больше и больше содержания общего, человеческого, мирового, но преимущественно старайтесь знакомить их с этим через родные и национальные явления»
  
  В.Г. Белинский
  

• 3 слайд

  Участники проекта
  Тип проекта - творческий
  По продолжительности - долгосрочный
  (сентябрь 2013 г.- март 2014 г. )
  По количеству участников - групповой
  
  дети
  подготовительной
  группы
  воспитатели
  родители
  

• 4 слайд

  Актуальность проекта
  Проблема духовно-нравственного воспитания растущего поколения всегда была актуальной. Духовно-нравственное воспитание – это формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.
  Современное российское общество остро переживает кризис духовно – нравственных идеалов. Сегодня каждый из нас понимает потребность возрождения и развития духовных традиций нашего Отечества. Вопросы духовно-нравственного воспитания закреплены в Законах Российской Федерации «Об образовании» и «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», так же отражены и в Концепции модернизации образования.
  В связи с этим ключевая роль детского сада - создание оптимальных условий для всестороннего развития духовно-нравственного потенциала дошкольников через гармоничное построение целостного педагогического процесса в дошкольном учреждении, основанного на культурных ценностях родногокрая.
  
  

• 5 слайд

  В дошкольном возрасте закладываются основы личности, именно дошкольное детство, для которого характерно эмоционально-чувственное восприятие действительности, является благоприятным для нравственного и эстетического воспитания. Именно в этот период происходит бурное накопление жизненного опыта: нравственного, социального, духовного. Именно этот возраст нельзя пропустить для становления представлений о добре и зле, о нравственных эталонах и нравственных нормах поведения ивзаимоотношений.
  Без знания своих корней, традиций своего народа, нельзя воспитать полноценного человека. Знакомство с традициями, обычаями бурятского народа помогает воспитывать любовь к истории, национальной культуре , помогает сохранить прошлое. Поэтому познание детьми народной культуры, бурятского народного творчества, народного фольклора, положительно влияет на эстетическое развитие детей, раскрывает творческие способности каждого ребёнка, формирует общую духовнуюкультуру. 
  
  

• 6 слайд

  Новизна проекта
  
  Проект ориентирован на вступивший в силу Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования в соответствии с содержанием психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей, поэтому работа в данном направлении обеспечивает повышение качества образования дошкольников путем формирования компетентностей в областях реализуемой в ДОУ программе, как показатель готовности к обучению в школе за счет активизации творческой деятельности детей.
  
  

• 7 слайд

  
  Цель проекта:
  
  Разработать и апробировать модель воспитания дошкольников через приобщение детей к бурятской национальной культуре, направленную на развитие духовно-нравственной личности дошкольников и формирование у воспитанников высокого патриотического сознания.
  
  

• 8 слайд

  
  Задачи проекта:
  
  Интегрирование содержания духовно-нравственного воспитания в игровую и творческую деятельность детей;
  
  Формирование духовно-нравственных чувств на основе изучения культуры страны и родного края;
  
  Воспитание духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией, способности к совершенству и гармоничному взаимодействию с другими людьми;
  
  -Воспитание интереса к бурятской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам, народному календарю, народным играм;
  
  Формирование у воспитанников чувства собственного достоинства как представителя своего народа и толерантного отношения к представителям других национальностей.
  
  
  
  

• 9 слайд

  Гипотеза проекта:
  Ознакомление детей с раннего возраста с народной культурой, с бурятскими народными играми, произведениями устного народного творчества, родной речью будет содействовать развитию духовно - нравственного сознания детей дошкольного возраста и их социализации.
  
  

• 10 слайд

  Ожидаемые результаты:
  Реализация проекта предполагает:
  формирование элементарных представлений о национальной культуре бурятского народа;
  создание образовательной среды в ДОУ на основе бурятской национальной культуры;
  формирование личности и национального самосознания детей;
  усиление роли семьи в воспитании детей на традициях этнопедагогики;
  содействие укреплению делового взаимоотношения между участниками образовательного процесса.
  

• 11 слайд

  Источники необходимой информации
  

• 12 слайд

  Этапы проекта
  Организационно – подготовительный
  (сентябрь)
  Обоснование
  актуальности темы,
  мотивация ее выбора.
  Определение цели и
  задач проекта
  Подбор
  литературы,
  пособий,
  атрибутов
  Составление
  тематического
  планирования
  мероприятий
  Проведение
  диагностики,
  анкетирование
  родителей
  

• 13 слайд

  Основной этап
  (октябрь – март)
  Занятия
  Знакомство детей с образцами устного народного творчества бурятского народа;
  
  Знакомство с элементами декоративно-художественной росписи через практическую деятельность;
  

• 14 слайд

  Занятия
  Дети проявляют большой интерес к теме «Юрта-жилище бурят».
  Фрагмент выставки работ детей «Бурятская юрта»;
  
  
  
  Знакомство детей с образцами бурятской национальной одежды.
  

• 15 слайд

  Занятия
  Работа с книжными иллюстрациями, репродукциями по теме «Культура бурятского народа» расширяет творческие возможности детей;
  
  Дети увлеченно играют в народную игру «Шагай харбалга»
  
  
  

• 16 слайд

  Развлечения,
  народные забавы.
  Бурятская народная игра «Хони тууха»;
  
  
  
  
  Дети увлеченно играют в народную игру «Шуур шэдэхэ»
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  Праздник
  «Сагаан hарын амар мэндэ»
  Традиция приветствия
  у бурят (угтамжын еhо);
  
  
  
  Исполняется песня
  «Жаахан бидэ хамтадаа…»
  

• 18 слайд

  Сагаалган зажигает звёзды
  «Байгалай долгин» (хатар);
  
  
  
  Бурятский танец «Наездники»
  

• 19 слайд

  В рамках реализации проекта подготовлены презентации:
  Народы России. Буряты.
  Национальная одежда бурят;
  Бурятский народный орнамент;
  Бурятские народные игры;
  Блюда бурятской кухни;
  Сагаалган –праздник Белого месяца;
  Юрта –традиционное жилище бурят;
  Мой округ- мой родимый дом;
  Писатели и поэты Усть-Ордынского Бурятского округа.
  

• 20 слайд

  Заключительный этап
  Анализ
  полученных
  результатов
  Презентация
  в формате
  воспитательного
  мероприятия
  Перспективы
  на будущее
  

• 21 слайд

  Анализ достижения поставленной цели
  и полученных результатов
  В группе была создана специальная среда с целью приобщения детей к народной культуре, народному искусству;
  Сформирован необходимый минимум исторических знаний у воспитанников;
  - Разработан перспективный план по приобщению детей к истокам бурятской народной культуры;
  Составлена картотека бурятских народных игр;
  Разработан цикл презентационных материалов по культуре бурятского народа;
  - Подготовлен для уголка родителей материал по народному календарю, по бурятской кухне, по народным праздникам;
  - У детей отмечается интерес к изучению бурятской народной культуры , желание изучать фольклор, играть в народные игры;
  - Проведена работа по развитию техники речи, дикции, артистических умений;
  - Развивали инициативу, организаторские и творческие способности;
  - Воспитывали любовь к Отечеству, малой Родине, уважение к истории и культуре родного края;
  
  

• 22 слайд

  Результативность
  
  Дети узнают и называют знакомые виды народного орнамента, знают устройство бурятской юрты;
  Составляют узоры с включением знакомых элементов народной росписи;
  Знают историю бурятского народного костюма, головных уборов;
  Бережно относятся к предметам быта, произведениям народного творчества;
  Осмысленно и с интересом участвуют дети в народных праздниках (знают название праздника, поют песни, исполняют танцы, читают стихи).
  Обучающиеся Балтухаев А., Михеева Е., Наталинова И. приняли активное участие во II Международном конкурсе «Экологический фольклор народов мира»;
  Появилась заинтересованность родителей к изучению детьми народной культуры.
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Вывод
  Проведенная работа по реализации основных мероприятий проекта в целом дала положительные результаты. Созданная система педагогических условий обеспечила развитие творческих способностей детей, приобщила их к истокам народного творчества через различные формы фольклора.
  Существенные качественные изменения произошли в сфере эмоциональной отзывчивости детей при восприятии фольклора, представлениях детей о фольклоре, их знаниях о народных традициях Это свидетельствует об оптимальном построении педагогического процесса приобщения детей к традиционнойнароднойкультуре.