Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Образовательный проект "Я- будущий аграрий"

Образовательный проект "Я- будущий аграрий"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:











Образовательный проект
«Я- будущий аграрий»







































  1. Научный модуль

1.1.Проблема

Многие учащиеся школы задумываются о будущей профессии в 10-11 классах. Необходимо, чтобы дети, начиная с младших классов, узнавали о профессиях, готовились к выбору, изучая основы, получая первоначальныенавыки той или иной профессии. Так как учащиеся 3 «Б» класса – это дети в основном из семей фермеров и многие из них после обучения в учебных заведениях высшего и среднего профессионального уровня останутся жить в родной станице и будут заниматься сельскохозяйственным трудом, их нужно познакомить с основами аграрных профессий и мотивировать на выбор агротехнологического профиля в 10 классе и будущей профессии в сфере АПК (аграрно-промышленного комплекса). Это позволить решить проблему осознанного выбора учащимися 3 «Б» класса будущей профессии, связанной с сельским хозяйством.

1.2.Актуальность проекта

Кем я стану? С этим вопросам сталкиваются каждый юноша и каждая девушка, вступающие во взрослую жизнь. Правильно решить этот вопрос - значит найти своё настоящее место в жизни. Для того, чтобы сделать правильный выбор, нужно иметь подробное представление о как можно большем количестве профессий. И чем раньше начать заниматься целенаправленным, ответственным выбором профессии, тем лучше. Перед младшими школьниками не стоит проблема выбора профессии. Но поскольку профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, то младший школьный возраст можно рассматривать как подготовительный, закладывающий основы для профессионального самоопределения в будущем. Формирование представлений младших школьников о мире труда и профессий - это необходимый процесс, который актуален в современном мире.

1.3.Конечный продукт: программа внеурочной деятельности «Я – будущий аграрий» для учащихся 3-4 классов.
Ожидаемый результат:

В результате реализации данного проекта учащиеся:

1.Приобретут практические навыки по выращиванию растений.
2.Получат первые представления о профессиях: фермер, пчеловод, цветовод,
механизатор.

3. Станут активными участниками мероприятий по сельскому хозяйству ( день
урожая); сделают пробы по сельскохозяйственным работам на полях фермеров
ст. Кирпильской.
4. Будут выявлены первые профессиональные предпочтения у учащихся 3 Б класса
5. Оформят альбом «Я – будущий аграрий», выпустят стенгазету для школьников.

1.4. Цель и задачи проекта

Цель проекта:создание условий для формирования у учащихся 3 «Б» класса конкретно-наглядных представлений о профессиях, связанных сельским хозяйством.

Задачи:

  1. Формировать представления у учащихся о профессиях,связанных с сельским хозяйством.

  2. Подготовить учащихся к выбору направления будущей профессии.

  3. Вырабатывать у учащихся активную жизненную позицию.

  4. Научить практическим навыкам по выращиванию растений.

  5. Результаты деятельности учащихся оформить в альбом.

Гипотеза: если учащиеся на практике приобретут навыки выращивания растений, то они ознакомятся с основами профессий, связанных с сельским хозяйством, будут мотивированы на выбор этой профессии в будущем.

1.5. Ресурсы

Лабораторный комплект по природоведению

Набор гербариев, в том числе Гербарий «Культурные растения», Гербарий «Сельскохозяйственные растения России»

2.

Библиотека

Читальное место, выход в интернет

3.

Школьная участок

80 м2


Кадровое обеспечение

п/п

Ф.И.О.

Должность

1



2



3



4



5



6





Информационные: презентации «Животноводство», «Растениеводство», видео ролики, ресурсы интернет.
Нормативно- правовое обеспечение проекта:

- Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- «Стратегия развития Усть-Лабинского района Краснодарского края до 2022 года».

Финансовое обеспечение

п\п

Наименование материала

Кол-во

Сумма (руб.)

1

Семена петунии

5 пачек

100 руб.

2

Торфяные стаканчики

50 шт.

100 руб.

3

Земля

10 л

85 руб.

4

Кассеты для посадки петунии

2 шт.

130 руб.


Итого:


415 руб.


  1. Рабочий план реализации проекта:

Ответственный

(Ф.И.О., должность)

Этап 1. Поисковый март 2016 год


1

Выявление уровня заинтересованности учащихся темой проекта

Анкетирование учащихся

Март

2016 год

Потребность в знакомстве с

профессией- аграрий


2

Познакомить учащихся с отраслевым составом сельского хозяйства

Классный час по теме: «Сельское хозяйство»

Март

2016 год

Приобретение минимума информации об отрослях сельского хозяйства


3

Изучить агротехнику выращивания петуний.

Подготовка к мероприятиям, деление класса на группы, распределение обязанностей, поиск информации.


Март 2016 год

Включенность учащихся в процесс добывания информации


4

Приобретение практических основ профессии - цветовод

Практическое занятие: «Проращивание петунии»

Наблюдение и уход

Март 2016 год

Выращенная рассада петунии для школьной клумбы


Этап 2. Формирующий апрель- сентябрь 2016 год

1

Формировать представления уч-ся о профессиях

Круглый стол с учащимися на тему: «Кем работают мои родители»

Апрель 2016 год

Подготовят сообщения о профессиях своих родителей


2

Формировать у уч-ся интерес к сельскому хозяйству и к профессиям, связанным с ним.

Интеллектуальная игра «Знатоки сельского хозяйства»

Апрель 2016 год

Стимулирование умственной активности учащихся, их любознательностии творческой деятельности


3

Ознакомление с профессиями, развитие кругозора учащихся

Встреча с людьми, занимающимися различными отраслями сельского хозяйства

Май 2016 год

Узнают о профессии фермера, пчеловода


4

Озеленение школьной клумбы. Воспитание любви к труду

Высадка петунии на школьную клумбу

Май 2016 год

Высадят петунии на школьную клумбу


5

Уход за школьной клумбой


Рыхление почвы, прополка, полив растений

Май- октябрь 2016 год

Полученные навыки ухода за растениями


5

Познакомить уч-ся с сельскохозяйственной техников

Выезд в бригаду (знакомство с сельскохозяйственной техникой)

Июнь 2016 год

Фотоотчет


6

Воспитывать уважение к труду работников с/х. Подготовить чтение наизусть стихотворений

Выступление на праздничном концерте «День урожая»

Июль 2016 год

Фотовыставка о работе учащихся в проекте


7

Познакомить учащихся с основами профессии пекаря

Экскурсия на хлебопекарню

ст. Кирпильской

Август 2016 год

Узнают технологию хлебопечения. Пробы.


8

Познакомить с условиями хранения зерновых

Экскурсия на зерносклад

Август 2016 год

Фотоотчёт


9

Познакомить с условиями выращивания и переработки сахарной свеклы

Экскурсия в ООО Агрохолдинг «Кубань» (дивизион «Сахарная свекла»)

Сентябрь 2016 года

Видеофильм


Этап 3. Контрольный октябрь - декабрь 2016 год

1

Подведение итогов реализации проекта

Разработка программы внеурочной деятельности для уч-ся 3-4 классов

Октябрь- декабрь 2016 года

Программа внеурочной деятельности


2

Создание альбома «Я- будущий аграрий»,стенгазеты

Ноябрь 2016 год

Альбом, школьная стенгазета


3

Выступление на общешкольной конференции. Отчет о реализации проекта.

Декабрь 2016 год

Отчет о реализации проекта










  1. Критерии оценки реализации проекта












  1. Список литературы


  1. http://agronomiy.ru/ Основы сельского хозяйства

  2. http://orchardo.ru/ Выращивание петунии своими руками

  3. http://россельхоз.рф/stati/rastenievodstvo Россельхоз. Информационный портал о сельском хозяйстве

4. Дмитриев.И.Школьнику о современной технике в растениеводстве: пособие для учащихся- М.:Просвещение,1982

5.С.П. Потапов, А.А. Чувикова Учебная книга цветовода: Москва «Колос», 1974 г.





































Приложения









































Приложение 1


Анкета

«Моё любимое дело»


Ф.И.О. (полностью)


Ф.И.О. папы


Ф.И.О. мамы


Где работают твои родители?

Мама:_________________________________________________

Папа:__________________________________________________


Любимый школьный предмет


Твои любимые занятия


Что ты любишь делать больше всего?


Что ты умеешь делать сам, своими руками?

Подчеркни подходящие тебе действия:

А) стирать, гладить, мыть посуду, вытирать пыль;

Б) вязать, вышивать, шить;

В) работать в огороде, поливать цветы;

Г) ухаживать за котёнком, щенком, рыбками;

Д) готовить еду;

Е) чтоты ещёумеешь? ___________________________________

________________________________________________________
________________________________________________________

















Приложение 2


Лист самооценки своей деятельности во время работы над проектом
«Я – будущий аграрий»


Ф. И. уч-ся ____________________________________________________


Выбери один из ответов на каждый вопрос, обозначь его знаком +



Выращивать рассаду мне было трудно





6

Мне понравилось ухаживать за растениями




7

Я делал своё дело ответственно




8

Я активно участвовал в мероприятиях проекта




9

Мне пригодятся полученные знания в жизни




10

Мне хочется ещё больше узнать о сельском хозяйстве






10

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров75
Номер материала ДБ-034143
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх