339940
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуКонспектыОбразовательное путешествие "Я культурный человек..."

Образовательное путешествие "Я культурный человек..."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Репьевская школа»









Образовательное путешествие

(Игра – тренинг)

Тема: «Я культурный человек»







Подготовил

педагог – психолог:

Попова Е.А.



Дата проведения: 27.05.2016 год







с.Репьевка

2016 год



Актуальность:

Обучение психологии общения дает возможность к саморазвитию как непрерывного процесса, в рамках которого ученик приобретает способность управлять текущими событиями, формировать хорошие и открытые отношения с другими людьми, последовательно защищать свои взгляды, излагать свою точку зрения и вести дискуссию. В ходе занятий обучающиеся раскрывают и развивают навыки самоанализа; учатся пониманию чувств и мотивов поведения других людей; овладевают формами конструктивного повседневного и делового общения; обучаются приемам саморегуляции в стрессовых ситуациях.



Цель занятия: приобщение обучающихся к психологической культуре,

получение новых знаний, умений и навыков о способах

конструктивного общения.

Задачи:

  • познакомиться с понятием «культурный человек»;

  • научится эффективно взаимодействовать в парах и группе;

  • преодолевать возможные преграды в общении ;

  • учится использовать свой опыт общения;

  • развивать чувство эмпатиии, внимание, воображение, мышление



Оборудование:



  • Проектор, ноутбук (для показа презентации);

  • Классная доска;

  • Раздаточный материал:

- Опросники с качествами личности культурного человека;

- Бланк «пожеланий».

Формы работы учащихся: в парах, групповая, фронтальная.

Формы УУД:

Регулятивные:

- целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно;

- определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.





Познавательные:

- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности, свое умения.

Коммуникативные:

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

-слушать и слышать;

- вступать в диалог;

- отстаивать свою точку зрения, приводя аргументы;

- умение работать и общаться в коллективе.

Примечание: Занятия проводят учащиеся пятых классов, регулярно посещавшие модуль по «Психологии общения» и проявившие интерес и старательность в изучении данного курса.



Литература:

1. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы: Пер. с англ. / Э.Берн. - М.: Современный литератор, 2006.

2. Бодалев А.А. Восприятие человека человеком / А.А.Бодалев. - М., 1992. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга / И.В.Вачков. - М., 2001г.

3. Григорьева Т.Г., Линская Л.В., Усольцева Т.П. Основы конструктивного общения. / Т.Г. Григорьева, Л.В. Линская, Т.П. Усольцева. - Новосибирск, 1997 г.

4. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения / Н.И.Козлов.-Екатеринбург,1997 г.

5. Микляева А.В. Я – подросток. Мир эмоций. Программа уроков психологии / А.В. Микляева. – СПб.: Речь, 2003 г.

6. Руководство практического психолога: Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. Под ред. И.В.Дубровиной.- Екатеринбург: «Деловая книга», 2000 г.



Электронные ресурсы:

1. Виртуальная библиотека по психологии, режим доступа: http:// scitylibrary.h11.ru/Library.htm

2. «Популярная психология», режим доступа: http://karpowww.narod.ru/

3. «ИССЛЕДОВАТЕЛЬ: Сайт для психологов и тех, кто интересуется психологией», режим доступа: http://explorateur.narod.ru/library.htm 4.«Антистресс», режим доступа: http://marks.on.ufanet.ru

5. ПроШколу.ру - бесплатный школьный портал, режим доступа: http://www.proshkolu.ru

6. Журнал «Психология», режим доступа: http://www.psychology.su/

7. «Продвинутая психология для несовершеннолетних», режим доступа: http://psyberia.ru/about/

8. Журнал «Школьный психолог» выпускаемый издательским домом "Первое сентября", режим доступа: http://psy.1september.ru/ Ди Снайдер,





Ход занятия.

1. Приветствие (установка контакта с аудиторией):

1. Упражнение «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся» - соотнесение человека и его тактильного образа, снятие телесных барьеров; развитие умения выражать свои чувства и понимать чувства другого через прикосновение.


Упражнение выполняется в парах, с закрытыми глазами, дети сидят напротив друг друга на расстоянии вытянутой руки. Ведущий дает задания (каждое задание выполняется 2-3 минуты):

  • Закройте глаза, протяните навстречу друг другу руки, познакомьтесь одними руками. Постарайтесь получше узнать своего соседа. Опустите руки.

  • Снова вытяните руки вперед, найдите руки соседа. Ваши руки ссорятся. Опустите руки.

  • Ваши руки снова ищут друг друга. Они хотят помириться. Ваши руки мирятся, они просят прощения, вы снова друзья.



Обсудите, как проходило упражнение, какие чувства возникали в ходе упражнения, что понравилось больше?



2. Упражнение «Ласковые руки – добрый взгляд – приятная улыбка»

Участникам предлагается положить свои руки сверху на руки соседа, сидящего слева, посмотреть ему в глаза и улыбнуться. И так по кругу.

Упражнение «Окажи внимание другому» - формирование умения выражать свое положительное отношение к другим, оказывать и принимать знаки внимания.

Дети становятся в круг и по очереди говорят что-нибудь положительное одному из участников игры. Знаками внимания могут отмечаться личностные качества, внешность, умения, манера поведения и т.п. В ответ ребенок говорит: «Спасибо, я тоже думаю, что я...» (повторяет сказанное ему, а затем подкрепляет еще одной похвалой в свой адрес: «А еще я думаю, что я...»)

2. Введение в тему игры-тренинга «Я культурный человек».

Психолог:

- В современном мире мы все считаем себя культурными людьми, но так ли это? Что значит быть культурным? Можно ли этому научиться?

Сегодня мы попытаемся ответить на эти вопросы….. И я предоставляю слово моим помощницам….

1 ведущий:

- Что значит быть культурным человеком? По моему мнению, культурный человек — это образованный, воспитанный, толерантный, интеллигентный, ответственный. Он уважает себя и окружающих. Культурного человека отличает также творческий труд, стремление к высокому качеству, признательность и умение быть благодарным, любовь к природе и Родине, сострадание и сочувствие к ближнему, доброжелательность.

Культурный человек никогда не солжет, он сохранит самообладание и достоинства в любых жизненных ситуациях, это человек, имеющий четко поставленную цель и добивающийся ее.

2 ведущий:

- Как Вы думаете, что значить быть современным культурным человеком?

Прошу Вас разделиться на три группы и подумать, как Вы можете ответить на этот вопрос.

Дети обсуждают в группах, ищут информацию в Интернете, а затем выступают, один или несколько человек от группы.


Предложения вносятся в таблицу на доске:


Критерии «культурного человека»





Вывод: ……………


3. Разминка.


1 ведущий:

- А теперь, пожалуйста, разбейтесь на пары для выполнения упражнения на внимание:

Упражнение «Опиши друга»


Упражнение выполняется в парах (одновременно всеми участниками). Дети несколько секунд смотрят друг на друга и запоминают внешний вид, дальше становятся спиной друг к другу и по очереди описывают прическу, одежду и лицо своего партнера. Потом описание сравнивается с оригиналом и делается вывод о том, насколько ребёнок точен.

2 ведущий:


Упражнение «Что изменилось?» - развитие внимания и наблюдательности, необходимых для эффективного общения.


- Каждый участник занятия по очереди готовится стать водящим. Водящий выходит из комнаты. За это время будут производится несколько изменений в одежде, прическе ребят, которые выдут к нам для помощи (3ое школьников) можно пересесть на другое место (но не больше двух-трех изменений; все произведенные изменения должны быть видимы). Задача водящего подметить происшедшие изменения.


1 ведущий:

- Продолжим играть?

Упражнение: "Учимся понимать друг друга".

Если мы сконцентрируем свое внимание на языке тела, то сможем понять, какое настроение у другого человека.

Все ходят по комнате (классу) как угодно. По сигналу "Стоп" Вы должны остановиться в любой позе и встать перед тем участником, который оказался ближе всего. Не говоря ни слова, игроки попытаются отгадать, что означает поза Вашего партнера.

Ведущий на выбор спрашивает у нескольких игроков о их впечатлениях и игра продолжается.

После игры происходит обсуждение.


2 ведущий:


- Давайте с Вами попытаемся ответить на вопросы: «Насколько хорошо удалось понять, что показывали участники упражнения?»; «Как важно понимание другого для успешного культурного общения?»



4. Применение полученных знаний (практическое упражнение).

1 ведущий:


- Сейчас Вам раздадут листочке, где перечислены некоторые черты культурного человека. Попробуйте оценить себя. На против тех качеств, которые, по вашему мнению есть у Вас, поставьте «+», которых нет «-».

Листочки останутся у Вас, но по желанию, кто-нибудь из Вас попытается рассказать немного о себе….



Упражнение «Культурная личность»


Ведущие раздают детям листочки разбитые на две колонки: в первой перечислены черты культурной личности (вежливость, открытость, честность, образованность, дружелюбие, умение прощать обидчика, терпение, чувство юмора, чуткость, доверие, способность помочь товарищу в трудную минуту, умение контролировать свои слова и поступки, доброжелательность и т.д.) вторая пустая.

Далее участники в во второй колонке ставят «+» напротив тех трех черт, которые, по их мнению, у них наиболее выражены;

«-» напротив тех трех черт, которых им не хватает.


Этот бланк останется у участников занятия (о чем заранее сообщается). На выполнение отводится 2 минуты, затем происходит обсуждение.



2 ведущий вызывает участников игры и просит назвать несколько качеств, которые у него есть и которые ему еще необходимо приобрести.

5. Итог занятия.

1 ведущий:

- Как вы думаете, можно ли научиться культуре, стать культурным человеком?



2 ведущий подводит итог:

- Да, культурным человеком можно стать, но для этого нужно постоянно размышлять над своими поступками и стремиться быть ближе к «идеалу», который мы с Вами сегодня сами и обозначили (обращает внимание на доску, где написано определение и качества культурного человека).

6. Рефлексия.

Упражнение «Я сегодня научился у тебя…» - повышение самооценки, получение обратной связи


1 ведущий:


- Прошу всех сесть в круг. Сейчас я дам вам листочек бумаге, в котором напишете, пожалуйста, чему вы научились… у друг друга или у нас или просто что-то новое узнали…


На листочке написана фраза «Я научился …»

Лист по кругу должен вернуться к ведущему.


2 ведущий:


- Интересно, что у нас получилось…



Зачитывает, что участники игры написали….

1 ведущий:

- Вот и подходит к концу наша с Вами сегодняшняя игра…. какие пожелания Вы бы хотели сегодня нам оставить?

Дети, сидя в круге, по очереди, высказывают свои пожелания….



2 ведущий:

- Спасибо Всем за то, что Вы сегодня пришли именно сюда!

















































Раздаточный материал.



Выдержка

(самоконтроль)


Выдержка

(самоконтроль)


Доброжелательность


Доброжелательность




Выдержка

(самоконтроль)


Выдержка

(самоконтроль)


Доброжелательность


Доброжелательность








«Я научился____________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________».

Приложение


Фотоотчет проведения образовательного путешествия

«Я культурный человек»

«Начало-начал…»

hello_html_76416f12.jpg hello_html_m3c55b792.jpg


Упражнение " Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся " 


hello_html_4e225684.jpg hello_html_381c550.jpg



Упражнение «Ласковые руки – добрый взгляд – приятная улыбка»

hello_html_21e71cbd.jpg hello_html_m22357f9e.jpg



Дети обсуждают в группах понятие современного культурного человека, его качества и свойства личности…

hello_html_m77ef6301.jpg hello_html_m648380ac.jpg



Упражнение «Что изменилось?» - развитие внимания и наблюдательности, необходимых для эффективного общения.

hello_html_m3ea34227.jpg hello_html_m3157f8bf.jpg hello_html_3e0aa9ac.jpg

Упражнение: "Учимся понимать друг друга".


hello_html_m61d3a5bc.jpg hello_html_469afb0d.jpg



Применение полученных знаний практическое упражнение

«Культурная личность»


hello_html_m68339bef.jpg

hello_html_4ad2d1ac.jpg

hello_html_m1b6144be.jpg

Общая информация

Номер материала: ДБ-109192

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.