Муниципальное общеобразовательное учреждение

Прибайкальский район                                                                             тел:    83014441608

с. Турунтаево                                                                                               факс: 83014451239

Образовательное событие по литературе состязательно-игрового типа  - «Литературный осенний марафон»

Учитель русского языка и литературы:

 Хамуева Людмила Николаевна, высшей категории

Методическое обоснование

образовательного события по литературе

состязательно-игрового типа  -

«Литературный осенний марафон»

          В наше время – время информационных технологий – очень сложно заинтересовать учеников предметом литература. Перед педагогами стоит сложная задача: актуализировать изучение предмета литература, вызвать интерес к чтению книги.

Таким образом, внеурочная деятельность по литературе - своего рода инструмент в руках учителя, с помощью которого он не только формирует знания ученика по предмету, но и развивает его личность, т.е. следит за процессом и результатами социализации, воспитания и саморазвития.

Форма организации направления внеурочной деятельности: игровая, художественно-эстетическая деятельность.

Жанр образовательного события: литературный марафон.

Целью образовательного события (литературный марафон) является

- актуализация читательской деятельности учащихся;

- использование опыта общения с произведениями художественной литературы в повседневной жизни и учебной деятельности, речевом самосовершенствовании;

- развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, необходимых для успешной социализации и самореализации личности;

- поэтапное, последовательное формирование умений читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст;

- овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (формулировать цели деятельности, планировать её, осуществлять библиографический поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из различных источников, включая Интернет и др.).

Задачи:

- стимулирование читательской деятельности учащихся;

- актуализация опыта читательской деятельности (прочитывание произведений);

- развитие литературно-творческих способностей учащихся в процессе подготовки художественного чтения;

- активизация индивидуального опыта художественного-творческой деятельности.

Методы и приемы педагогической работы  в проведении данной внеклассной работы:

- анализ учебной  литературы: Литература. (5, 6,7,8,9, классов). Учебник  для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. под редакцией В.Я. Коровиной и др. М: Просвещение, 2012;

- метод опроса, построенный в виде беседы;

- анализ продуктов деятельности (подбор заданий проведен в зависимости от возрастного состава учащихся: работа с иллюстрациями, клоустест, биографические данные, теория литературы, портретная характеристика героя, техника чтения, тексты).

При разработке и проведении литературного марафона учтен ряд принципиальных положений: принцип социально-педагогического партнёрства  (классный руководитель – ученик, учитель – ученик, школа – сельский дом культуры, школа – сельская библиотека, школа – знаменитые люди района); принцип равных возможностей участников в соревновательной программе; принцип актуализации индивидуального творческого потенциала участников (лирический образ чтеца; подбор музыкального сопровождения; изготовление инстоляций, рисунков их защита); широкий спекрт номинаций мероприятия позволил учащимся реализовать художественно-творческие возможности.

Жюри литературного события оценивало соответствие работы тематики конкурса, глубину раскрытия темы, оригинальность и новизну творческого подхода, подачи материала, артистизм и выразительность выступления. В состав жюри входили: Семиохина Т.Н., учитель начальных классов; Несмеянова А.И., поэтесса Прибайкалья; председатель жюри Хамуева Л.Н., учитель русского языка и литературы.

Этапы проведения литературного осеннего марафона: на первом этапе учащиеся должны набрать максимальное количество баллов на восьми станциях (показать знания литературных произведений, теоретические сведения); на втором этапе представить свои работы (рисунки, инстоляции) и защитить их; третий этап – конкурс художественного чтения лирических произведений. Четвёртым этапом стало награждение победителей.

Внеклассное мероприятие -  литературный марафон призвано не просто набрать больше количество баллов, но и помочь ученикам развить в себе новый, творческий взгляд на предмет русской литературы (конкурс чтецов, творческие конкурсы: рисунок (эпизод литературного произведения), инстоляция).

Литературный марафон - это средство развития индивидуальных качеств личности с помощью знаний, умений и навыков; это метод организации и сплоченности коллектива; это способ общения; это фактор, формирующий внутренний мир человека.

На мероприятие была приглашена поэтесса Прибайкалья Несмеянова Анна Ивановна

Команды коллективно выполняли задание на станциях:  «Клоустест», «Знакомые все лица», «Они там жили», «Остановись мгновение», «Теоретик», «Узнай героя», «Читай-ка», «Проба пера».

В литературном марафоне использовались слайды, фотографии и портреты, иллюстрации, тексты, музыкальные сопровождения. Марафон проходил в дружественной обстановке, на эмоциональном подъеме. Ученики были заинтересованы и активны, у них "горели глаза", проигравших не было:

5-6 класс - грамота в номинации лучший рисунок (эпизод литературного произведения),

7 класс – грамота в номинации лучшие знатоки литературы;

8 класс – грамота в номинации лучшая литературная композиция из природного материала,

9 класс – диплом победители литературного осеннего марафона, посвященного году литературы.

Подложнюк Дмитрий, ученик 6 класса, стал победителем в конкурсе чтецов. Художественное прочтение лирического произведения: «Славная осень» Н.А.Некрасов.

По отзывам самих учеников, им мероприятие очень понравилась, они с удовольствием согласились участвовать в подобных внеклассных мероприятиях.

Из проделанной работы можно сделать следующие выводы:

- внеурочная деятельность по литературе  в общей структуре педагогической работы в школе играет  значимую роль в формировании нравственного воспитания школьников;

- внеурочная деятельность по литературе является мотивирующим фактором составляющего обучения данному предмету;

- положительное влияние нестандартного, творческого подхода к осуществлению образовательного процесса;

- влияние внеурочной деятельности  по литературе на коллектив учеников показал активную заинтересованность обучающихся проведением подобных мероприятий.

Сценарий  

образовательного события  - внеклассное мероприятие по литературе «Литературный осенний марафон, посвященный году литературы»

На экране слайд с изображением В.В. Путина, одновременно включается аудиозапись на 1 минуту 15 секунд. Выступление В.В. Путина.

Ведущий: Уважаемые  участники, образовательного события – Литературный осенний марафон, посвященный году литературы, разрешите считать открытым.

       Наше время - время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим А. М. Горький считал книгу.

        В книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга - самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее.

Эпиграфом нашего мероприятия являются слова А. Дюма:

Произведение, которое читают,

имеет настоящее;

произведение, которое перечитывают,

имеет будущее.

(А. Дюма-сын)

Я хочу пожелать вам удачи и хорошего настроения.  Представление команд: название команды и девиз.

Капитаны команд, получите свои маршрутные листы (Приложение №1), ознакомьтесь. В добрый путь!

Первый этап: команды отправляются по заданному маршруту. Работа по станциям: 1. Клоустест (Приложение №2),  2. Знакомые все лица (Приложение №3), 3. Они там жили(Приложение №4), 4. Остановись мгновение (Приложение №5), 5. Теоретик (Приложение №6), 6. Узнай героя (Приложение №7), 7. Читай-ка (Приложение № 8), 8. Проба пера (Приложение № 9).

Учителя на станциях выставляют набранное количество баллов в маршрутный лист. Время на данном этапе составляет 45 минут     (на каждой станции максимум 3-4 минуты).

Второй этап: представление своих работ (рисунки, инстоляции) и их защита.

Конкурс рисунков.

5-6 класс: рисунок лирического произведения «Осень только взялась за работу» М.И. Алигер

7 класс: рисунок «Осень, рожденная в Михайловском» по картине В. Е. Попкова «Осенние дожди. Пушкин».

8 класс: рисунок «Осеннее настроение»

9 класс: рисунок «Сентябрь».

Конкурс инстоляций:

5-6 класс: литературная композиция  «Три поросёнка» С.В. Михалкова.

7 класс: Флористика (картина из крупы).

8 класс: «Декоративная папка для бумаг» поделка из дерева, выжигание.

9 класс: поделка из дерева «Блюдечко с яблоком» из произведения С.Т. Аксакова «Аленький цветочек».

Третий этап:   конкурс художественного чтения лирических произведений.

        Ведущий: Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению.

(Фрэнсис Бэкон)

Дорогие участники литературного осеннего марафона, сегодня  к нам в гости приехала поэтесса Прибайкалья Несмеянова Анна Ивановна.

Приветственное слово Несмеяновой Анны Ивановны, художественное чтение стихотворения.

Ведущий: Конкурс чтецов считается открытым. И первыми на сцену приглашается участник 9 класса Ветрогонов Дмитрий,  стихотворение Ивана Алексеевича Бунина  «Ветер осенний в лесах подымается...».

Музыкальное сопровождение

Ветер осенний в лесах подымается,

Шумно по чащам идет,

Мертвые листья срывает и весело

В бешеной пляске несет.

Только замрет, припадет и послушает,—

Снова взмахнет, а за ним

Лес загудит, затрепещет,— и сыплются

Листья дождем золотым.

Веет зимою, морозными вьюгами,

Тучи плывут в небесах...

Пусть же погибнет все мертвое, слабое

И возвратится во прах!

Зимние вьюги — предтечи весенние,

Зимние вьюги должны

Похоронить под снегами холодными

Мертвых к приходу весны.

В темную осень земля укрывается

Желтой листвой, а под ней

Дремлет побегов и трав прозябание,

Сок животворных корней.

Жизнь зарождается в мраке таинственном.

Радость и гибель ея

Служат нетленному и неизменному —

Вечной красе Бытия!

Ведущий: Приглашается участница Перевалова Ангелина, 8 класс, стихотворение «Осень» Аполлона Майкова.

Музыкальное сопровождение

Осень
Кроет уж лист золотой 
Влажную землю в лесу... 
Смело топчу я ногой 
Вешнюю леса красу. 

С холоду щеки горят; 
Любо в лесу мне бежать, 
Слышать, как сучья трещат, 
Листья ногой загребать! 

Нет мне здесь прежних утех! 
Лес с себя тайну совлек: 
Сорван последний орех, 
Свянул последний цветок; 

Мох не приподнят, не взрыт 
Грудой кудрявых груздей; 
Около пня не висит 
Пурпур брусничных кистей; 

Долго на листьях, лежит 
Ночи мороз, и сквозь лес 
Холодно как-то глядит 
Ясность прозрачных небес... 

Листья шумят под ногой; 
Смерть стелет жатву свою... 
Только я весел душой 
И, как безумный, пою! 

Знаю, недаром средь мхов 
Ранний подснежник я рвал; 
Вплоть до осенних цветов 
Каждый цветок я встречал. 

Что им сказала душа, 
Что ей сказали они - 
Вспомню я, счастьем дыша, 
В зимние ночи и дни! 

Листья шумят под ногой... 
Смерть стелет жатву свою! 
Только я весел душой - 
И, как безумный, пою! 

(Аполлон Майков)

Ведущий: На сцену приглашается участник 7 класса Кладов Виталий,  стихотворение  «Художник осень».

В листвяных золотистых кружевах 
Стоят деревья, выгнув свои спины, 
Художник осень пишет вновь картины 
Фантазии безудержный размах… 
Нас поражает вымыслом, сюжетом : 
Стоит осина в пурпурном наряде, 
Подобная красавице Наяде, 
Освещена волшебным солнца светом, 
Подобно звездочету старый клен 
В плаще из звезд , задумчив и серьезен, 
И в мыслях о зиме и морозе, 
Спокоен , строг и умиротворен. 
В избытке золото, немного светлой охры, 
Чуть розового , красного и вот, 
В саду уже написан натюрморт,… 
Глаза у яблок от слезинок мокры … 
То дождь решил разбавить все водой, 
Свои творенья преподносит – фрески, 
И добавляет краски голубой. 
Его повсюду капельки подвески 
Украсили деревьев шевелюры. 
Не вечны осени шедевры и творенья, 
Ее картины и ее скульптуры, 
Но бесконечны красоты мгновенья. 

(Лариса Кузьминская)

Ведущий: Поприветствуем Подложнюк Дмитрия, 6 класс, произведение Николая Алексеевича Некрасова «Славная осень».

Музыкальное сопровождение: музыка французского кино Cosma V.

Презентация «Славная осень»

Славная осень

Славная осень! Здоровый, ядреный

Воздух усталые силы бодрит;

Лед неокрепший на речке студеной

Словно как тающий сахар лежит;

Около леса, как в мягкой постели,

Выспаться можно - покой и простор!

Листья поблекнуть еще не успели,

Желты и свежи лежат, как ковер.

Славная осень! Морозные ночи,

Ясные, тихие дни...

Нет безобразья в природе! И кочи,

И моховые болота, и пни -

Всё хорошо под сиянием лунным,

Всюду родимую Русь узнаю...

Быстро лечу я по рельсам чугунным,

Думаю думу свою...

Ведущий: Пока жюри подсчитывают итоги, на сцену приглашается ученица 9 класса Романова Мария с песней  «Осень».

        Жюри объявляет победителей образовательного события «Литературный осенний марафон».