Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыОБразовательное событие на тему "Чебурашка и Гена"

ОБразовательное событие на тему "Чебурашка и Гена"

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 21 «Чебурашка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей








Образовательное событие

«Чебурашка и Гена»





Автор: Зотова Екатерина Владимировна








Лесной,2019




Введение

Актуальность данной темы обусловлена необходимостью сохранения эмоционального и психического здоровья детей в дошкольном возрасте как условия их полноценного развития и успешной жизни.

С каждым годом у нас становиться всё больше «проблемных детей», семей «группы риска». Педагогам трудно общаться и взаимодействовать с родителями. Традиционные формы работы – родительские собрания и т. д., не оправдали себя. Посещаемость стала всё меньше и меньше. Поэтому надо искать новые формы, наполнять их педагогически-эффективным содержанием.

Цель : выявить наиболее эффективные образовательные события в совместной деятельности детей, родителей, педагогов по повышению качества образовательного процесса.

Задачи:

1. Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу для теоретического анализа темы;

  1. Обобщить опыт работы коллег, систематизировать собственные наработки по теме;

  2. Разработать план образовательного процесса.

Ожидаемый результат: повышение качества образовательного процесса, формирование познавательных и творческих способностей детей дошкольного возраста.









Образовательные события 

Образовательные события организуются в разнообразных видах совместной деятельности: познавательной, трудовой, художественно-творческой, физкультурной, игровой, самостоятельной.

Особое внимание в совместной деятельности уделяется возрождению семейных традиций, при проведении образовательного события дети и родители являются и участниками, и организаторами, и зрителям. Все мероприятия в той или иной мере решают образовательные, развивающие, воспитательные задачи. Участники данного мероприятия могут пробовать себя в новом качестве, принимать решение в ситуации выбора, а главное быть активным участником самого события. Спектр события многообразен – это совместные праздники, творческие семейные выставки, конкурсы, дни здоровья, деловые игры, конкурсные программы, посещение театров, организация экскурсий, выполнение семейных творческих заданий и т.д.

Образовательное событие должно удовлетворять следующим условиям:

1) в нем принимают участие все воспитанники, их родители, воспитатели;

2) их взаимодействие - активное, деятельное, продуктивное;

3) тематика соответствует возрастным, жизненным, социальным интересам всех собравшихся;

4) результаты - личностно и социально значимые для всех участников процесса

Роли распределяются следующим образом.

Воспитетель:

-организаторы (выбор и согласование темы, подготовка сценария, рабочих материалов, пространства взаимодействия);

-наблюдатели (оценка уровня сформированности компетенций воспитанников, родителей);

-участники (обсуждение, подведение итогов).

Воспитанники:

-организаторы (согласование темы);

-участники (презентация выступления, обсуждение);

-эксперты (оценка эффективности события).

Родители:

-организаторы (согласование темы, спонсорская помощь);

-участники (презентация выступления, обсуждение);

-эксперты (оценка эффективности события)

Формы организации образовательного события

Формы следовало выбрать такие, чтобы участники максимально вовлекались в деятельность, обсуждение, при этом были бы свободны в общении, имели возможность выбора:

  • презентация выступлений - актуальность потребностей и жизненного опыта, мобилизация внутренних и внешних ресурсов, подготовка в соответствии с поставленной задачей;

  • свободное обсуждение - представление собственной точки зрения, аргументация позиции, достижение договоренности, присоединение к позиции, принятие роли, формулирование вопросов и т.п.;

  • рефлексия - установление соответствия достигнутых результатов ожидаемым, анализ собственных действий и состояний в ходе события.

Этапы реализации образовательного события

I этап – подготовительный (участники выбирают направление совместной деятельности, разрабатывают сценарий, распределяют роли, находят ресурсы).

II этап – основной (проведение мероприятия).

III этап – итоговый (участники делятся впечатлениями, эмоциональными переживаниями, анализируют; после проведения мероприятия можно провести совместную работу по созданию газеты отзывов и впечатлений, создание новостной рубрики на радио детского сада «Чебурашка – FM» ).


Ожидаемые результаты работы

1. Активное участие родителей в образовательном процессе ДОУ;

2. Налаживание детско-родительного сотрудничества;

3. Улучшение микроклимата в семье.

4. Умение родителей конструктивно взаимодействовать друг с другом и с ребёнком.

5. Умение родителей разрешать проблемные ситуации.

6. Раскрытие творческого потенциала воспитанников и родителей посредством проведения образовательных событий.





















План реализации образовательного события «Чебурашка и Гена»

  1. Сбор информации по теме события

  2. Непосредственная образовательная деятельность по расширению представлений детей о советских художественных литературных героях (НОД по развитию речи, художественно-эстетическое направление (Лепка, аппликация));

  3. Индивидуальные консультации с родителями;

  4. Всеобуч «Активные формы взаимодействия с детьми»;

  5. Оформление декораций для образовательного события. Создание костюмов героев мультфильма « Приключение Чебурашки и Гены» из подручных материалов;

  6. Разучивание художественного репертуара (песни, флешмоб);

  7. Рефлексия «Веселые посиделки за чаем».

















Библиографический список

1. Арнаутова Е.П. Педагог и семья. М.: Педагогика, 2001.

2. Гуткина ЛД. Планирование и организация воспитательной работы в школе. М. Центр «Педагогический поиск», 2002.

3. Лизинский В.М. «Практическое воспитание в школе», М, Центр «Педагогический поиск», 2002.

4. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. СПб.,: ООО Издательство « Речь», 2002.

5. Микляева Н.В. Создание условий эффективного взаимодействия с семьей. Айрис-Пресс, 2006 г.

6. Морева Н.А. Основы педагогического мастерства. Практикум: Учеб. пособие для вузов. М., 2006.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Актуальность данной темы обусловлена необходимостью сохранения эмоционального и психического здоровья детей в дошкольном возрасте как условия их полноценного развития и успешной жизни.

С каждым годом у нас становиться всё больше «проблемных детей», семей «группы риска». Педагогам трудно общаться и взаимодействовать с родителями. Традиционные формы работы – родительские собрания и т. д., не оправдали себя. Посещаемость стала всё меньше и меньше. Поэтому надо искать новые формы, наполнять их педагогически-эффективным содержанием.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.