|
1
|
Формулировка
познавательной проблемы
|
5
мин
|
Объяснение
тьютора с элементами беседы
|
Сегодня,
нашу встречу, я хотела бы начать со слов Люций Анней Сенеки
[Lucius Annaeus Seneca, ок. 4 н. э. — 65] — римского философа и
поэта: (слайд 1) «Если корабль не знает , к какой пристани он
держит путь, то никакой ветер не будет ему попутным.» Среди
десятков сотен, тысяч принимаемых человеком решений ни одно не может
сравниться по своему значению, по роли и влиянию на судьбу с решением выбора
профессии. Основным условием в современном обществе для успешного применения
своих сил, склонностей способностей является высокий уровень образованности и
компетентности.
Стихийность
выбора профессии весьма нередко приводит к неудовлетворённости человека своим
существованием, работа становится в тягость, непосильным бременем; она
приводит иногда к профессиональному заболеванию, ввергает в депрессию,
стрессовое состояние или приводит к нервным заболеваниям.
Ровно год вы проучились в школе
старшеклассников. Совсем скоро вам предстоит сделать важный выбор своего
дальнейшего образования: продолжить его в среднем профессиональном учебном
заведении или пойти в высшее учебное заведение.
Во
всех случаях ваш выбор связан с жизненным и профессиональным
самоопределением. (слайд 2) Существует более
50.000 профессий. Выбор жизненного пути, профессии, – это
задача
со многими неизвестными. Как не ошибиться и
правильно решить ее?
Ответ :
«Пройти практику!!!»
В Пермском
крае постепенно растет число выпускников, которые в качестве предметов ЕГЭ
выбирают естественные науки и намерены связать свое будущее с инженерными и
техническими специальностями. …..Вы оказались в их числе.
(слайд 3) Вам
предстоит пройти практику на ОАО ЧМЗ и попробовать
свои силы в инженерных специальностях.
|
|
2
|
Дискуссия
по выявлению индивидуальной цели и результата ПП
|
10
мин
|
беседа
|
1 Вопрос:
Почему выбрал инженерную специальность?
2
Вопрос:
В чём преимущества практики на заводе?
3 Вопрос : С
какой целью ты идёшь на практику?
·
понять,
правильно ли я определился с выбором профессии …
·
узнать
достоинства и недостатки профессии …
·
оценить
свои возможности в этой профессии …
·
попробовать
себя в качестве работника …
·
пожить
в другом режиме (рабочем)…
|
|
3
|
Презентация
программы педагога
|
5
мин
|
объяснение
|
(слайд 4) Продолжительность
10 дней:
1июня
(пятница) -15 июня (пятница)
12 июня
(выходной)
Режим
работы:
9.00 у школы – 13.00
Этапы:
1 день Знакомство
со спектром профессий «Инженер»
·
История
профессии инженер
·
Доминирующие
виды деятельности профессии инженер
·
Качества,
обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности инженера
·
Качества, препятствующие эффективности профессиональной
деятельности
·
Области применения профессиональных знаний
·
Техника
безопасности
2-4 день
производственные экскурсии
5-9 день
профильная
практика на ОАО ЧМЗ
10 день
представление опыта
«погружения» в профессию (подготовка презентации, дневник, отзыв).
|
|
5
|
Знакомство
с дневником и обязанностями прохождения практики
|
5
мин
|
объяснение
|
1.
Структура
дневника
2.
Правила,
цели и сроки заполнения
3.
Обязанности:
·
пройти
пробу, качественно выполнив план пробы;
·
подчиняться
требованиям трудовой и производственной дисциплины, установленной на
предприятии, соблюдать технику безопасности;
·
принимать
посильное участие в текущей деятельности предприятия
·
ежедневно
вести дневник практики: подобрать и систематизировать теоретический и
аналитический материал для дневника (отчета по практике);
·
подготовить
отчет и презентацию о практике, своевременно сдать руководителю и защитить
его в установленные сроки (начало учебного года) на общешкольной конференции
«Профессиональные пробы».
|
|
6
|
Ожидание
от ПП
|
15
мин
|
Заполнение
учащимися дневника ПП (титульный лист, стр.№3)
|
1.
Возможные
ожидания от ПП:
·
развитие
коммуникативных способностей общения и взаимодействия;
·
получение опыта
профессиональной деятельности (познакомиться с должностными инструкциями, ТБ,
правилами внутреннего распорядка, направлениями деятельности, нормативными
актами, процессами, технологиями и другими материалами);
·
определение
соответствия профессиональной деятельности к личностным качествам и
способностям;
·
Формирование
представление о возможности получения образования, по своей профессии,
группе родственных профессий;
·
Появление
отвержения каких-либо характеристик профессиональной деятельности или,
наоборот, профессиональных предпочтений.
·
Изменения
в самом себе, произошедшие в процессе пробы, от незначительных до «личностных
открытий».
2. Рефлексия
динамики ожиданий от ПП
Когда вы будете
проходить практику, то постарайтесь определить особенности профессий
предприятия, выяснить могли бы вы, после получения соответствующего
образования работать на подобном предприятии. Возможно, практика поможет
наметить программу самоподготовки к будущей профессиональной карьере!
Я желаю вам удачного
прохождения практики и чтобы ваш корабль знал, к
какой пристани он держит путь, а
ветер был только попутным!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.