Образовательно-игровая программа «НАШИ ИСТОКИ»

Образовательно-игровая программа «НАШИ ИСТОКИ»

     Справка из словаря: «Культура» – от латинского (cultura – возделывание, воспитание, развитие, почитание).

Каково смысловое значение этого слова сегодня? Культура – это все, что создано, возделано людьми, вся совокупность продуктов человеческой деятельности, общественных форм организации, процессов. Культура – есть отражение прошлого, настоящего, будущего, своеобразная творческая система, создающая одно огромное и все отражающее поле.

              Что же отражает это поле, что возделывается на нем, что впитывается с его помощью обществом?

              Внимательный анализ культуры позволяет найти в ней все, что есть в природе. Как и в природе, в культуре работает принцип отбора, обеспечивающий изменчивость системы, и принцип сохранения разнообразия, без которого невозможна устойчивость системы.

               Народная культура – это гармоничное сочетание культуры как явления и ее проявлений в деятельности человека. В народной культуре начинаются корни экологической культуры, которая руководствуется естественными, природой заданными параметрами жизни. Природа не агрессивна, она созидательна. Человек, руководствуясь законами природы, обогащает себя, собственную природу, укрепляет свое физическое и духовное здоровье, тем самым создает вокруг себя благоприятную экологическую среду.

                Народная педагогика, апробированная и испытанная веками, способствует воспитанию экологически культурного человека.

                Педагогика народов России – это педагогика земледельческих народов, которая имеет общие для всех племен и народов цели воспитания и обучения:

-            воспитание человека – патриота, защитника земли;

-            воспитание доброты и любви к людям, скромности; -  воспитание миротворца; -  воспитание трудолюбия. принципы воспитания:

-            целенаправленность – воспитание идеала человека, главной чертой которого       является любовь к родине;

-            природоцелесообразность – человек часть природы;

общинный характер обучения и воспитания – дети – это забота не только семьи, но и всего общества; - уважение к старшим – носителям мудрости народа;

-            дифференцированное воспитание мальчиков и девочек: мальчик – воин, строитель, глава семьи; девочка – будущая мать, хранительница очага;

-            раннее начало обучения и воспитания в семье;

-            воспитание в обучение в деятельности, передача опыта младшим через включение их в жизненно необходимую деятельность.

методы обучения и воспитания:

-            показ;                - упражнение;  - назидание;        - благопожелание;  - приучение;

-            разъяснение;    - поручение;     -убеждение;        - одобрение;            - поощрение;

-            объяснение;     -намек;              - принуждение;  - упрек;                     - порицание; - запрет;             

-            родительское благословение…

             Экология души начинается со знания своих корней, с умения ответить на вопрос: кто я?, откуда?, куда иду?, что беру из прошлого?, во имя чего живу?, что передам потомкам?

             Обращение к народным корням, через изучение Отечественной культуры, нравов и обычаев своего народа, поможет детям понять и объяснить многие моменты истории страны, судьбы разных поколений, социальных и этнических групп, отдельных людей и поможет избежать некоторых ошибок.

             Изучение народной культуры – это одно из направлений эколого-эстетического воспитания в нашей школе. Программа «Наши истоки» - это начало эколого-эстетического направления в воспитании, программа, построенная на принципах народной педагогики.

             Форма реализации:

             Для 1-6 классов – игра – путешествие к истокам культуры (театрализованное представление).

             Для 7-11 классов – тематические вечера, интеллектуальные игры, конкурсы, встречи (формы предполагающие самостоятельную подготовку).

             Игра протекает в несколько этапов (в течении года):

-         первый этап – подготовительный. Знакомство с темой игры, работа в библиотеке, выполнение заочного задания, подбор команды, распределение поручений, обязанностей…

второй этап – сама игра, получение новых заданий, «проживание» отдельных праздников. На этом этапе учащиеся встречаются по параллелям. Площадкой для встречи может стать актовый зал, класс, оформленный под русскую избу, или на улице у школы, на лесной поляне. Атмосфера праздника создается через переодевание в народный костюм или элементы народного костюма, народные песни, национальную кухню, которая соответствует празднику («Осенины» - хлеб, «Святки» – печенье - колядки, «Масленица» - блины, «Праздник птиц» – печенье – жаворонки).

              В ходе праздника ученики делятся знаниями, полученными в ходе подготовки, узнают новое от старших ребят, которые готовят театрализованное представление. Вместе со старшими ребятами и родителями разучивают хороводы, игры, песни, танцы характерные этому празднику.

              От встречи к встречи ребята получают задания, которые их направляют и подсказывают дальнейшие действия.

-         третий этап – итоговая игра «Солнцеворот». На этом этапе ребята проверяют свои знания по нескольким направлениям. Путешествуя от станции к станции, ребята выбирают один из четырех пакетов: Весна, Лето, Осень, Зима. И, выполняя задания, стараются набрать наибольшее количество баллов для команды и своего класса. Станции могут быть всевозможными:

-         «Скоморошья» (задания на знание песен, пословиц…)

-         «Домовитая» (задания на умение вести домашнее хозяйство)

-         «Домик Знахаря» (задания на знание флоры и фауны, использование трав)

-         «Марья Искусница» (задания на изготовление простых прикладных вещей)

-         «Богатырская» (спортивные и народные игры и состязания)

-         «Народных мудрецов» (задания на знание народного календаря)

-         «У русской печки» (задания на знание народной кухни)

               Главное, чтобы задания не расходились с темой года, так как эта заключительная игра года, в ней выявляются победители.

               В заключении игры проводится большое представление с лучшими выступлениями детей, показанными в течении года или спортивные состязания, в которых участвуют учащиеся, родители и педагоги.

               Предполагаемый результат: Учащийся должен уметь:

-         работать с литературой;

-         вести и пропагандировать здоровый образ жизни;

организовывать коллектив сверстников и получить навыки организатора коллектива детей любой возрастной группы; - сотрудничать с детьми и взрослыми, участвовать в самоуправлении; - заниматься самообразованием и самовоспитанием.

Позволит учащимся:

-         стать культурным человеком с планетарным мышлением, осознающим себя частью природы, стремящимся к сохранению планеты, как части вселенной;

-         стать личностью, исповедующей общечеловеческие ценности (человек, семья, труд, культура, знание, Земля, Отечество); - развить интеллектуальные способности;

-         применить на практике полученные знания;

-         воспитать в себе инициативу, творческое отношение к делу; - научиться любить людей, быть другом;

-         выработать толерантность.

ПРИЛОЖЕНИЕ №1 

Краткое содержание и основные мероприятия

                                                                         Тема: «ОТ ОСЕНИ ДО ОСЕНИ» / год первый/

                                                   Задача: Знакомство с традиционными праздниками народного календаря.

	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Финал
	Подготовительный этап: -формирование команд -выполнение заочного задания №1 -подготовить поделки из природ. Матер. «Чудо осени» - Подготовить  рассказ монтаж о крестьян. Заботах и приметах сентября, октября, ноября - -подготовиться  к викторине «История хлеба»	Подготовительный этап: -выполнение заочного задания №2 -подготовить костюмы, маски героев русских народных сказок -открыть в классе мастерскую Деда Мороза -разучить народные песни, колядки, танцы -приготовить подарок Деду Морозу (сценка из сказки) -подготовиться к выставке рисунков «Герои народных сказок»	Подготовительный этап: -выполнение заочного задания №3 -подготовить команду из 6 человек в спортивной форме -найти материал о Масленице -разучить хоровод -найти кричалки, дразнилки о Масленице -подготовиться к конкурсу «Самый вкусный блин» -реклама Масленицы	Подготовительный этап: -выполнение заочного задания №4 -познакомиться с книгами о птицах -конкурс рисунков «Птицы России» -подготовить стихи и песни -с родителями подготовить домики для птиц -познакомиться с традициями встречи птиц в России.	Финальная игра – путешествие «СОЛНЦЕВОРОТ»
	Театрализован. Представление «Осенины»	Театрализованное музыкальное представление «Новогодний перепляс»	Театрализованное представление «Масленичные посиделки»	Театрализованное представление «Праздник птиц»
	Подготовительный этап: -выполнение заданий пакет №1	Подготовительный этап: -выполнение заданий пакет №2	Подготовительный этап: -выполнение заданий пакет №3	Подготовительный этап: -выполнение заданий пакет №4	Финальная игра «СОЛНЦЕВОРОТ»
	«Осенние посиделки»	«Зимние посиделки»	«Широкая Масленица»	«Богатырские потешки»

          КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

                                                  Тема: ОТ ИГРУШКИ ДО ИГРУШКИ (год второй)                                                    Задача: Знакомство с народными промыслами России.

	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Финал
	Подготовительный этап: -выполнение заочного задания №1	Подготовительный этап: -выполнение заочного задания №2	Подготовительный этап: -выполнение заочного задания №3	Подготовительный этап: -выполнение заочного задания №4	Финальная игра – путешествие «Солнцеворот»
	Театрализованное представление «От игрушки до игрушки»	Театрализованное представление «В гостях у игрушки»	Театрализованное представление «У самовара» (в рамках «Масленицы»)	Театрализованное представление «Праздник птиц»(символ птицы в народном промысле)
	Подготовительный этап: выполнение заочного задания №1	Подготовительный этап: выполнение заочного задания №2	Подготовительный этап: выполнение заочного задания №3	Подготовительный этап: выполнение заочного задания №4	Финальная игра «Солнцеворот»
	«Осенины»	«Зимние посиделки»	«Масленица»	«Богатырские потешки»

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Тема: «Народная педагогика» / год третий/.

	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Финал
	Подготовительный этап: - выполнение заочного задания №1.	Подготовительный этап: - выполнение заочного задания №2.	Подготовительный этап: - выполнение заочного задания №3.	Подготовительный этап: - выполнение заочного задания №4.	Финальная играпутешествие «Солнцеворот».
	Театрализованное представление «Приходите в гости к нам»	Театрализованное представление «В гостях у ёлки»	Театрализованное представление «В гости к бабушке Варварушке»/ в рамках масленицы/	Театрализованное представление «Весенние игрища».
	Подготовительный этап: - выполнение заочного задания №1.	Подготовительный этап: - выполнение заочного задания №2.	Подготовительный этап: - выполнение заочного задания №3.	Подготовительный этап: - выполнение заочного задания №4.	Финальная игра «Солнцеворот».
	«Осенние посиделки».	«Зимние посиделки».	«Масленица».	«Богатырские потешки».

Краткое описание документа:

               Народная культура – это гармоничное сочетание культуры как явления и ее проявлений в деятельности человека. В народной культуре начинаются корни экологической культуры, которая руководствуется естественными, природой заданными параметрами жизни. Природа не агрессивна, она созидательна. Человек, руководствуясь законами природы, обогащает себя, собственную природу, укрепляет свое физическое и духовное здоровье, тем самым создает вокруг себя благоприятную экологическую среду.

                Народная педагогика, апробированная и испытанная веками, способствует воспитанию экологически культурного человека.