Образовательной темы "Что растет в детском саду"

Реализация образовательной темы «Что растет в детском саду»

Цель: формировать элементарные представления о растениях, об особенностях строения, характерных признаках и способах ухода за ними.

Задачи: - расширять представления детей о комнатных цветущих растениях. Закреплять умение поливать растения из лейки. Учить протирать листья                                     влажной тряпочкой;

                 - дать знания о профессии «садовник», его профессиональных качествах;

                 - сформировать знания детей о деревьях (берѐза, каштан, сосна);

                 - познакомить детей с опасными растениями;

                 -воспитывать желание ухаживать за растениями, беречь природу

Планируемые результаты: - воспитанники знакомы с понятием комнатные растения;

                   - знают, кто такой садовник и какую работу он выполняет;

                  - называют деревья, растущие на территории детского сада;

                  - знают, что в природе есть опасные растения;

                  - умеют ухаживать за растениями;

Вхождение в тему недели: в группе стоят 2 комнатных цветка, один чистый, а другой неухоженный

Итоговое мероприятие: «День цветов»

Дата:        7.03           День недели:  понедельник

	I. Развитие речи. «Что растет за окном» Цель:  Учить внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопрос словом и предложениями, состоящими из 3-4 предложений обогащать и активизировать словарь по теме. Воспитывать бережное отношение к растениям Познавательно- коммуникат Организационный момент Наблюдение из окна за растениями. Беседа о растениях. Работа по теме. Рассматривание картинок с растениями. Физическая культура Физм. «Мы ногами топ топ» Игровая д/и «Какие бывают деревья» Коммуникативная Беседа о растениях. II. Физкультура	Проблемная ситуация: «Почему завял цветок» - показать что и цветы нуждаются в чистоте; подвести к пониманию того, что все живые сущ-ва должны соблюдать правила гигиены Чтение: стихотворение Е. Благининой «Огонёк Прослушивание П.И. Чайковский «Вальс цветов» - развивать муз слух Д/и «Цветок» - учить части растений Игра «Пирамидка» - повторение цветов ОДА (утр гимн) «Игры-хороводы»		Иллюстрации цветов стихотворение Е. Благининой «Огонёк» Запись П.И. Чайковский «Вальс цветов» Д/и «Цветок» М.А. Васильева «Комплексные занятия I мл группы» с 252	Предложить родителям создать совместно с ребенком поделку из бросового материала на тему «Цветок»
		Наблюдение за деревьями на участке – определять, какое дерево Труд в уголке природы: работа по определению сухости земли; полив цветов; опрыскивание листьев П/и «У медведя во бору», «По узенькой дорожке»- развивать двигательную активность Пальчиковая игра «Цветок» - развивать речь, ммр		Лейки, лопатки для рыхления, тряпочки
	«Чистюля» «Порядок должен быть во всем» 1. Чтение Л. Воронкова «Маша растеряша» 2. Беседа о хранении вещей 3. Закрепление правила «Каждой вещи – свое место» 4. Физкультминутка «Топотушки» (Васильева с 92) 5. Приход Петрушки. Игра «Найди предмет» 6. рассматривание картин о беспорядке и беседа	ОДА (зарядка после дневного сна) компл № Загадки о растениях – развивать мышление Д/и «Дерево» - составлять целое из частей – развивать логическое мышление Игра «Бусы» - развитие мышления Изобр деят. Рисование «Одуванчик»
		Способы и направления поддержки детской инициативы в рисовании одуванчика

8 марта – выходной

Дата:       9.03            День недели:  среда

	I. Лепка. «Яблоко» Цель:   Формировать интерес к лепке, продолжать развивать умение раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями. Познавательная. Организационный момент. Приход ёжика. Беседа о ёжике. Информация по теме. Рассматривание яблок. Игровая. д/и «Фрукты» Познавательно- исследовател. Объяснение приёма и показывание лепки яблок. Физическая культура. Пальчиковая игра «Пальчики гуляют» Продуктивная. Лепка лошадки. Коммуникация.  Оформление выставки, рассматривание детских работ II. Физкультура на прогулке	Коммуникативная деятельность: Беседа «Как живут растения зимой», «Растения – земли украшение» - развивать умение видеть прекрасное Чтение словацкая сказка «У солнышка в гостях» - чувство взаимовыручки Муз игра «Топотушки» - развитие чувства ритма «Цветок» блоки Дьенеша ОДА (утрен. гимнастика) «Зверобика» компл №		Предметные картинки о растениях Словацкая сказка «У солнышка в гостях» блоки Дьенеша Е.В. Полозова  «Продуктивная деятельность» с 98	Готовить маску/шапочку/костюм для дня цветов
		Целевая прогулка по тер-рии д/с – определять, какие деревья растут на соседних участках С помощью воспитателя подгребание снега к деревьям и кустам – приучать к труду П/и ««К названному дереву беги», «Птички и дождик» - учить действовать по команде взрослого; упражнять в произнесении звуков. Пальчиковая игра «Цветок» (закрепление)		Лопатки
	«Волшебный конструктор» «Разноцветная дорожка» 1. Познавательная Приход зайки и куклы Беседа о прогулке 2.Игровая д/и «Широкая – узкая» 3.Физкультура «Большие ножки шли по дорожке» 4.Конструктивная Постройка дорожки 5.Коммуникативная Рассматривание и обыгрывание постройки	ОДА (зарядка после дневного сна) компл № Чтение Александрова «Одуванчик», «На солнышке согрелась ель» д/и «Ель»- из счетных палочек Игра «Мозаика» - развитие ммр конструирование  «Цветочки» - из геометрических фигур		Александрова «Одуванчик», «На солнышке согрелась ель» Счетные палочки Геометрические фигуры для моделирования Н,А, Карпухина с.234 №1
		Способы и направления поддержки детской инициативы в конструировании цветов из геометрических фигур

Дата:      10.03             День недели:  четверг

	I. Чтение худ.  литерат.                      Стихотворение А. Плещееева «Сельская песенка» Цель : познакомить детей со стихотворением А. Плещееева «Сельская песенка» . развивать память, учить согласовывать слова в предложении Игровая д/и «Времена года» Коммуникативная Организационный момент Беседа о весне. Информация по теме. Вспомнить потешку «Солнышко- вёдрышко» Физическая культура Физминутка «Ветер дует нам в лицо» Познавательно- исследоват. Беседа по вопросам стихот-ия. Театрализованная. Хоровод «Веснянка» II. Физкультура	Беседа «К нам в гости садовник пришел» - познакомить с профессией садовника, его работой в саду и в оранжерее Чтение А. К. Толстой «Колокольчики мои… »  Слушание: «Во поле береза стояла» р. н. п Д/и «Где спрятался цветок? » (ориентация в пространстве) Речевая игра «Назови ласково» (части цветка) ОДА (утрен. гимнастика) «Игры-хороводы» «По малину в сад пойдем»		Картинки к беседе А. К. Толстой «Колокольчики мои… » Запись : «Во поле береза стояла» М.А. Васильева «Комплексные занятия I мл группы» с 203	Предложить родителям рассказать ребенку, для чего люди дома держат комнатные растения, как комнатные растения могут реагировать на изменение погоды
		Наблюдение за солнцем, небом, осадками. «Дом: генеральная уборка» цель: закрепить знания о том, что вещи должны лежать на своих местах: одежда – в шкафу, обувь – на обувной этажерке, голов. уборы – на вешалке П/и «Жмурки», «Поедем в лес»- развивать двигательную активность Упражнение «Делай, как я» - развитие внимания
	«Дорожка здоровья» «Серенький зайчишка» 1. Вводная часть 2. Основная часть ·   «Винни Пух надувает воздушный шарик» ·   «Веселый колобок» ·   «Забавный Буратино» ·   «Смешной зайчик» 3. Заключительная часть	ОДА (зарядка после дневного сна) компл № П. Воронько «Липка», «Березка» - рассказать о лекарственных растениях Д/и «Разбери семена» - учить определять плод растений Изобр деятельность. Разукрашивание раскраски «Комнатные растения»		П. Воронько «Липка», «Березка» Семена различных растений
		Способы и направления поддержки детской инициативы в раскрашивании

Дата:       11.03            День недели:  пятница

	I. Рисование. «Одуванчики – цветы словно солнышки». Цель:  Воспитывать бережное отношение к природе и интерес к окружающему миру. Учить рисовать цветы на большом пространстве листа. Познавательная. Организационный момент. Наблюдение за погодой из окна. Беседа о времени года. Информация по теме. Рассматривание цветов одуванчика. Игровая. д/и «Цветы» Познавательно- исследоват. Объяснение и показ приёма рисования одуванчиков. Физическая культура. Физминутка  «Цветы» Продуктивная. Рисование одуванчиков. Коммуникация. Оформление выставки, рассматривание детских работ. II. Музыка	Ситуация  «Как чувствуют себя цветы после выходных» Чтение И. Токмакова «Сосны» Слушание звуки природы «Шум леса». Речевая игра с мячом «Один - много» (кактус-кактусов) – развитие речи Д/и «Чьи детки» - развитие речи ОДА (утрен. гимнастика) Классическая» компл №		И. Токмакова «Сосны» звуки природы «Шум леса». Л. А. Парамонова «Развивающие занятия с 2-3 лет» с 474	Предложить родителям совместное занимательное дело с детьми – лепка из пластилина цветов
		Эксперимент «Найди герань» - развитие речи, памяти Работа в уголке природы: «Посеем цветы на рассаду» -учить детей сажать семена в землю, засыпать их землей. Вспомнить, какие условия необходимы для их роста и развития П/и «Воробушки», «У медведя во бору»- развивать двигательную активность Игра «Угадай, кто позвал»		Герань Семена для посадки, грунт  для посадки
	«Сказочный мир театра» 1. Дыхательная гимнастика «Ручеек бежит» 2. Этюдный тренажер «Злюка» 3. Пальчиковая игра «Апельсин» 4. Знакомство с приемами кукловождения	ОДА (зарядка после дневного сна) компл № Чтение Горбунов «Дикая роза» (шиповник) С/р игра «Садовники» - развивать воображение Д/и «Веселые прищепки» - развивать мышление, внимание Выкладывание цветов из камешков, семян и др.		Горбунов «Дикая роза» (шиповник) Камешки, семена
		Способы и направления поддержки детской инициативы в выкладывании цветов из камушков