Образовательный проект для учащихся с ОВЗ УСПЕХ

• 1 слайд

  Авторы: Минигазимова А.В., Соколова И.А., Добрынина Н.В., Вяткина М.В., Паскарь Н.А., Манютина И.В. УСПЕХ УСПЕШНЫЙ СЧАСТЛИВЫЙ ПРАКТИЧНЫЙ ЕСТЕСТВЕННЫЙ ХОРОШИЙ Успех каждого ребенка зависит от нас!

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Успех каждого ребенка зависит от нас!

• 5 слайд

  Проблема обучения детей с ОВЗ становится актуальной в современной школе. Количество детей с физическими или психическими нарушениями возрастает. Для того, чтобы ребёнок смог жить полноценной жизнью, необходимо организовать коррекционно-психологическую помощь.

• 6 слайд

  В основе инклюзивного образования лежит идея принятия индивидуальности каждого обучающегося, поэтому обучение должно быть организовано таким образом, чтобы удовлетворить особые потребности каждого ребёнка с ОВЗ.

• 7 слайд

  Особую значимость для данной категории детей приобретает многогранный, комплексный вид помощи. Комплексная помощь, нацеленная на обеспечение гармоничного развития ребёнка в образовательной среде.

• 8 слайд

  Создание оптимальных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, способствующих их интеллектуальному, личностному и эмоционально-волевому развитию.

• 9 слайд

  1. Создание оптимальных психолого-педагогических условий для образовательного процесса; 2. Выявить индивидуальные психолого - педагогические особенности учащегося; 3. Определить оптимальный педагогический маршрут; 4. Обеспечить индивидуальным сопровождением каждого школьника; 5. Спланировать коррекционные мероприятия, разработать программы коррекционно - развивающей работы;

• 10 слайд

  6. Консультировать родителей ребенка по вопросам развития, обучения и воспитания; 7. Консультировать родителей и учащихся по вопросам профориентации; 8. Проведение диагностики и мониторинга динамики состояния общего развития учащихся.

• 11 слайд

  Создание учебно-методического центра: - кадровое обеспечение (методист, психолог, логопед, дефектолог, учитель-тьютор); - методическая помощь учителю (разработка адаптированных программ, создание маршрутного листа учащегося, педагогические технологии, индивидуальный подход к обучающемуся); - дистанционное обучение (работа в Skype, работа с различными учебными платформами); - консультация родителей.

• 12 слайд

  Успех каждого ребенка зависит от нас!

• 13 слайд

  Одно из направлений реализации проекта «Успех» это создание условий для получения детьми с ОВЗ качественного образования, их успешную социализацию Для этого учитель должен: Создать условия для освоения образовательной программы. Создать условия для адаптации детей с ОВЗ в группе сверстников. Привлекать дополнительные ресурсы. Повышать профессиональный уровень.

• 14 слайд

  Благодаря программе ФГОС появится возможность вовлекать детей с ОВЗ в учебный процесс Таким детям нужна модификация учебного плана, другая подача информации. На уроках использовать: Разнообразные виды деятельности Поэтапное разъяснение материала Работу в парах Игровую форму обучения Красочный дидактический материал Вербальное поощрение Вести маршрут достижений И самое главное дать возможность быть успешным каждому.

• 15 слайд

  Успех каждого ребенка зависит от нас!

• 16 слайд

  Урок по Skype

• 17 слайд

  IDroo для Skype - бесплатный плагин виртуальной электронной доски для программы Skype

• 18 слайд

  Работа с обучающей системой Решу ОГЭ, ЕГЭ Обучение и контроль

• 19 слайд

  Успех каждого ребенка зависит от нас!

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  Успех каждого ребенка зависит от нас!

• 23 слайд

  Соответствующая материально-техническая база образовательного учреждения. Кадровое обеспечение. Высокая заинтересованность и активное участие родителей в учебно-воспитательном процессе.

• 24 слайд

  Дети с ограниченными возможностями здоровья: Смогут реализовать свои возможности в процессе обучения. Смогут принимать участие в различных творческих конкурсах по разным направленностям. Научатся общаться с учителем и между собой. Смогут самореализовывать свои мысли и желания. Научатся искать подходы и методы для решения поставленной задачи.

• 25 слайд

  Повышение уровня психолого-педагогической работы. Повышение уровня физического, психического и социального развития детей. Реализация индивидуальной образовательной программы. Корректировка образовательного маршрута ребенка. Сотрудничество с родителями обучающегося. Мониторинг результатов промежуточной и итоговой аттестации обучающегося по индивидуальной образовательной программе.

• 26 слайд

  Успех каждого ребенка зависит от нас!

• 27 слайд

  Успех каждого ребенка зависит от нас!

Проект для учащихся с ограниченными возможностями здоровья

«УСПЕХ»

(успешный-счастливый-практичный-естественный-хороший)

«Каждый ребёнок

одарён, раскрыть его

способности – наша задача.

В этом - успех России».

(В.В. Путин)

Тема

проекта

«УСПЕХ» для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Авторы

проекта

Минигазимова А.В., Соколова И.А., Добрынина Н.В., Вяткина М.В., Паскарь Н.А., Манютина И.В.

Актуальность

проекта

Проблема обучения детей с ОВЗ становится все более актуальной в современной школе. Количество детей с физическими или психическими нарушениями возрастает. Такие дети есть сейчас практически во всех школах, родители не хотят отдавать их в специальные учебные заведения, поэтому они обучаются совместно в одном классе с другими детьми в общеобразовательном учреждении.

Для того чтобы ребёнок в дальнейший период смог жить полноценной, во всех отношениях, жизнью, необходимо организовать коррекционно-психологическую помощь так, чтобы основу её составляло психолого-педагогическая диагностика, как фактор, определяющий процесс социализации детей с ограниченными возможностями.

Анализ

ситуации

Распространение  в нашей стране процесса инклюзии является не только отражением времени, но представляет собой реализацию прав детей с ОВЗ на образование в соответствии с законодательством РФ.

Так как в основе инклюзивного образования лежит идея принятия индивидуальности каждого обучающегося, поэтому обучение должно быть организовано таким образом, чтобы удовлетворить особые потребности каждого ребёнка с ОВЗ.

Постановка

проблемы

Работа в данном направлении предусматривает создание различных форм педагогической поддержки - специальных условий обучения и воспитания, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса.

Особую значимость для данной категории детей приобретает многогранный, комплексный вид помощи. Комплексная помощь, нацеленная на обеспечение гармоничного развития ребёнка в образовательной среде.

Цель

проекта

Создание оптимальных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, способствующих их интеллектуальному, личностному и эмоционально-волевому развитию.

Задачи

проекта

1. Создание оптимальных психолого-педагогических условий для образовательного процесса;

2. Выявить индивидуальные психолого - педагогические особенности учащегося;

3. Определить оптимальный педагогический маршрут;

4. Обеспечить индивидуальным сопровождением каждого школьника;

5. Спланировать коррекционные мероприятия, разработать программы коррекционно - развивающей работы;

6. Консультировать родителей ребенка по вопросам развития, обучения и воспитания;

7. Консультировать родителей и учащихся по вопросам профориентации;

8. Проведение диагностики и мониторинга динамики состояния общего развития учащихся.

Механизм

реализации

проекта

Создание учебно-методического центра:

- кадровое обеспечение (методист, психолог, логопед, дефектолог);

- методическая помощь учителю (разработка адаптированных программ, создание маршрутного листа учащегося, педагогические технологии, индивидуальный подход к обучающемуся);

- дистанционное обучение (работа в Skype, работа с различными учебными платформами);

- консультация родителей.

Сроки

реализации

проекта

I этап - подготовительный,

II этап - практический,

III этап - обобщающий.

Ресурсное

обеспечение

1. Соответствующая материально-техническая база образовательного учреждения.

2. Кадровое обеспечение.

3. Высокая заинтересованность и активное участие родителей в учебно-воспитательном процессе.

Критерии

оценки

эффективности

внедрения

проекта

Дети с ограниченными возможностями здоровья:

1. Смогут реализовать свои возможности в процессе обучения.

2. Смогут принимать участие в различных творческих конкурсах по разным направленностям.

3. Научатся общаться с учителем и между собой.

4. Смогут самореализовывать свои мысли и желания.

5. Научатся искать подходы и методы для решения поставленной задачи.

Прогноз

ожидаемых

результатов

1. Повышение уровня психолого-педагогической работы.

2. Повышение уровня физического, психического и социального развития детей.

3. Реализация индивидуальной образовательной программы.

4. Корректировка образовательного маршрута ребенка.

5. Сотрудничество с родителями обучающегося.

6. Мониторинг результатов промежуточной и итоговой аттестации обучающегося по индивидуальной образовательной программе.

План  работы  с  детьми  с  ограниченными  возможностями  здоровья