Образовательный проект: "Зелёная планета"

Проект: «Зеленая планета»

Петренко Елена Владимировна,

учитель начальных классов

Муниципального общеобразовательного

бюджетного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №4»

Арсеньевского городского округа

Приморского края

Работа — это то,

что остается после тебя.

Она долго-долго еще будет напоминать

        о тебе живущим вслед за тобой!

Валентин Распутин

Проблема. Экологические проблемы носят глобальный характер и затрагивают все человечество, поэтому в современном мире вопрос экологического образования и воспитания младших школьников приобретает особую остроту. Следовательно, данную тему можно начать изучать на ступени начального общего образования.

Решение экологических проблем зависит от каждого человека, проживающего на планете. Актуальными являются слова Антона Павловича Чехова: «Если бы каждый человек на клочке земли своей сделал все, что он может, как прекрасна была бы Земля наша». Оценив экологическое состояние микрорайона, мы решили заняться его озеленением.

Актуальность. Пришкольная территория является частью городской среды, которая значительно отличается от естественной. Видовой состав зеленых насаждений территории школы определяется в соответствии с требованиями СанПиН. Однако подбор растений на участке в первую очередь зависит от влияния конкретных видов растений на экологию. Хвойные растения благоприятно влияют на экосистему: обезораживают и насыщают воздух полезными веществами (фитонцидами). Туя – хвойное растение, которое можно выращивать самостоятельно из семечка.

Цель проекта: озеленить пришкольный участок растениями семейства кипарисовых (туей).
Задачи.

·        Сформировать экологическое мышление и основы экологической культуры у школьников

·        Сформировать навыки проектно-исследовательской деятельности

·        Развить умения осуществлять информационный поиск, соблюдать нормы информационной культуры.

·        Воспитать способность оценивать своё место в окружающем мире и участвовать в созидательной деятельности.

Условия реализации программы.

Основные принципы

·        Принцип научности

·        Принцип доступности

·        Принцип преемственности

·        Принцип полицентризма (многомерное видение научной картины живой природы)

·        Принцип гуманизма (защита жизни, выявление условий для её расцвета)

Вид проекта: долгосрочный

Срок реализации: 2016-2019 год

Способы определения результативности:

·        Ведение дневников наблюдения.

·        Педагогический  анализ  результатов  анкетирования,  тестирования,  опросов.

·        Участие в экологических мероприятиях.

·        Защита  проектов.

·        Оформление фотоотчётов.

·        Создание видеороликов.

·        Участие в конференциях.

Форма  представления итогов:

·         сообщение, 

·        презентация,

·        публичные выступления,

·        выставки рисунков и фотографий,

·        конкурсы,

·        статья

·        конференции.

Этапы реализации проекта

Период	Этап	План основных мероприятий на этапе
1-й год Проведение экспериментальной работы по проращиванию семян	1 этап информационный	Изучить: ·        биологические особенности растения туя; ·        способы ухода за данным растением. ·        Определить схожесть туи, сосны корейской, ели обыкновенной.
	2 этап практический	Приобрести семена туи. Посеять семена туи каждому ученику класса. Вести наблюдения за ростом и развитием растений туи в закрытом помещении. Оформить и вести дневник наблюдений, отмечая сроки развития туи. Освоить приёмы ухода за  туей в комнатных условиях. Построить график роста растений за 1-й год наблюдений.
	3 этап обобщающий	Сравнить всхожесть туи посаженных учениками, высоту растений. Подготовить сообщение о биологических особенностях данного растения. Обсуждение результатов дневников наблюдений. Создание презентации о наблюдениях за туей. Написать рассказ о своих наблюдениях.
	4 этап информационный	Презентовать полученные результаты на родительском собрании. Публичное выступление перед одноклассниками с сообщениями о своих наблюдениях (каждый ученик рассказывает о своем растении).
2-й год 2017-2018 учебный год Уход за саженцем (экспериментальная работа по его содержанию)	1 этап информационный	Изучить экологические условия произрастания туи. Изучить методики по влиянию условий ухода за ростом туи. Изучить схожесть туи, сосны корейской, ели обыкновенной.
	2 этап практический	Разместить туи в разные условия и наблюдать за изменениями в росте растений. Вести наблюдения за ростом и развитием растений туи в разных условиях. Продолжать вести дневник наблюдений, отмечая условия ухода за растениями и их ростом. Построить график роста растений за 2-й год наблюдений.
	3 этап обобщающий	Сравнить развитие растений туи от условий ухода за растениями. Подготовить сообщение о развитии туи в зависимости от разных условий ухода. Обсуждение результатов дневников наблюдений. Написать исследовательский проект о своих наблюдениях.
	4 этап информационный	Презентовать полученные результаты на родительском собрании. Публичное выступление перед одноклассниками с сообщении о своих наблюдениях. Участие в школьной научно-практической конференции «Ступени к успеху» Участие в городской научно-практической конференции «Ступени к успеху»
3-й год 2018-2019 учебный год Оформление экозон в здании школы. Проектирование «Аллеи выпускников».	1 этап информационный	Изучить климатические особенности произрастания и почвы г. Арсеньева. Познакомиться с ландшафтным дизайном пришкольных территорий.
	2 этап практический	Провести конкурс проектов по посадке туи на пришкольном участке. Определить все ли растения туи можно высаживать в открытый грунт. Высадить растения туи совместно с родителями в открытый грунт согласно победившего проекта. Ухаживать за растениями в период их адаптации к окружающей среде. Продолжать вести дневник наблюдений, отмечая развитие туи в открытом грунте.
	3 этап обобщающий	Определить выживаемость туи на пришкольном участке. Обсуждать результаты дневников наблюдений. Написать социальный проект об озеленении школьного двора. Наблюдать за развитием туи в открытом грунте.
	4 этап информационный	Презентовать полученные результаты на родительском собрании. Публичное выступление перед одноклассниками с сообщении о своих наблюдениях. Написать статью на школьный сайт, в газету «Бизнес-Арс»

Ожидаемые результаты (что будет сделано?)

Ожидаемые результаты:

·         Озеленение пришкольного участка.

·         Создание условий для эффективного формирования у учащихся культуры познавательной деятельности по изучению биологических особенностях хвойных деревьев;

·         Обретение школьниками опыта социально активной жизни.

·         Развитие творческих способностей и самореализация учащихся.

·         Расширение образовательного пространства.

·         В процессе работы над проектом у ученика формируется количество надпредметных умений (УУД), а именно:

·         Проектировочные: осмысливание задачи, планирование этапов предстоящей деятельности, прогнозирование последствий деятельности.

·         Исследовательские: выдвижение предположения, установление причинно-следственных связей, поиск нескольких вариантов решения проблемы.

·         Информационные: самостоятельный поиск необходимой информации (в энциклопедиях, по библиотечным каталогом), поиск недостающей информации у взрослых (учителя, руководителя проекта), структурирование информации, выделение главного.

·         Кооперативные: взаимодействие с участниками проекта, оказание взаимопомощи в группе в решении общих задач, поиск компромиссного решения.

·         Коммуникативные: умения слушать и понимать других, вступать в диалог, задавать вопросы, участвовать в дискуссии, выражать себя.

·         Экспериментальные: организация рабочего места, подбор необходимого оборудования, подбор и приготовление материалов, проведение собственного эксперимента, наблюдение за ходом эксперимента, измерение параметров, осмысление полученных результатов.

·         Рефлексивные: осмысливание собственной деятельности, осуществление самооценки.

·         Презентационные: построение устного сообщения о проделанной работе, выбор различных средств наглядности при выступлении, навыки монологической речи, ответы на незапланированные вопросы.

Практическая значимость:

•         Благоустройство и озеленение школьной территории, расширение видового разнообразия растений на пришкольном участке для повышения образовательной среды;

•         Повышение и пропаганда экологической культуры учащихся;

•         Развитие организаторских способностей учащихся;

План мероприятий

·        Познакомить обучающихся с многообразием хвойных растений Приморского края, их биологическими особенностями, особенностями их развития.

·        Изучение правил ухода за растениями.

·        Проведение эксперимента по выявлению всхожести семян различных хвойных растений.

·        Вырастить саженцы туи из семян и научиться определять факторы, влияющие на развитие растений.

·        Проведение наблюдения за ростом и развитием растений,  ведение дневника наблюдения.

·        Проектирование «Аллеи выпускников

·        Подготовить отчеты о развитии туи на протяжении всего периода.

·        Организация презентационной площадки