Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Презентации / Общая характеристика элементов V группы главной подгруппы. Азот
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Общая характеристика элементов V группы главной подгруппы. Азот

Выбранный для просмотра документ 5 группа азот.ppt

библиотека
материалов
Уметь давать характеристику элементам V группы главной подгруппы Знать основн...
Уметь давать характеристику элементов главной подгруппы, знать основную вале...
Какие элементы входят в VА группу?
Как изменяются свойства элементов в группе относительно друг друга сверху вниз?
Каково строение внешней электронной оболочки атома азота?
Что объединяет все элементы данной группы?
Как ещё можно назвать элементы V группы главной подгруппы?
N P As Sb Bi азот фосфор мышьяк сурьма висмут
N P As Sb Bi 1. Атомная масса  14 31 75 122 209 3. Атомный радиус N)) P))) A...
1. Почему увеличивается атомная масса элементов в группе от азота к висмуту?
Почему увеличивается заряд ядра элементов в группе от азота к висмуту?
Почему увеличивается радиус атомов в группе от азота к висмуту?
Почему увеличиваются металлические свойства элементов в группе от азота к вис...
Почему уменьшается электроотрицательность элементов в группе от азота к висму...
2S 2 2P 3 N азот
Даниель Резерфордом (Рутерфорд) 1772 г.
1787 г. предложил название “азот” От греческих слов «зоо» - жизнь, «а» - отри...
Почему А. Лавуазье назвал азот безжизненным?
Жан-Антуан Клод Шапталь Латинское название   «нитрогениум» (nitrum-селитра ge...
Почему Жан-Антуан назвал азот рождающим селитру?
S 2 P 3 N азот Основная валентность азота III
Основные степени окисления азота -3; 0; +3; +5 S 2 P 3 N 0 6 0 +3 +5 -3 0
1. Какие элементы входят в VА группу?
2. Какова основная валентность азота?
3. Каковы основные степени окисления азота?
4. Что означает запись N-3?
5. Что означает запись N +3?
6. Что означает запись N0?
7. Составить соединения, в которых азот будет проявлять степень окисления: -3...
Молекулярная формула Электронная формула Структурная связь Ковалентные неполя...
Предположите, в какие химические реакции вступает азот окислитель восстановит...
6Li + N2→ 2Li3N -3 3H2 + N2 ↔ 2H3N +Q -3 Нитрид лития аммиак
3F2 + N2 → 2NF3 +3 O2 + N2 2NO -Q 3000 - 4000oС  +2 Фторид азота Монооксид а...
Газ Без цвета Плохо растворим воде Без запаха Легче воздуха Не взрывоопасен и...
Какую роль играет азот в воздухе, если рассматривать воздух как раствор?
Как проявляет себя азот в химических реакциях?
С чем вступает азот в реакции как окислитель?
С чем вступает азот в реакции как восстановитель?
Д/З §15; стр.52 №1 Составить пять реакций превращения азота Составить кроссво...
Письменно ответить на два вопроса: Что я узнал на уроке? Что бы я хотел узна...
47 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Уметь давать характеристику элементам V группы главной подгруппы Знать основн
Описание слайда:

Уметь давать характеристику элементам V группы главной подгруппы Знать основную валентность азота Знать основные степени окисления азота Знать химические и физические свойства азота

№ слайда 4 Уметь давать характеристику элементов главной подгруппы, знать основную вале
Описание слайда:

Уметь давать характеристику элементов главной подгруппы, знать основную валентность и степени окисления азота. Знать физические и химические свойства азота. В. А + Уметь объяснять изменения свойств элементов в главной подгруппе. Уметь объяснять окислительно-восстановительные свойства азота. С. В + Уметь предполагать свойства азота, давать обоснования своим выводам, применять знания на практике.

№ слайда 5 Какие элементы входят в VА группу?
Описание слайда:

Какие элементы входят в VА группу?

№ слайда 6 Как изменяются свойства элементов в группе относительно друг друга сверху вниз?
Описание слайда:

Как изменяются свойства элементов в группе относительно друг друга сверху вниз?

№ слайда 7 Каково строение внешней электронной оболочки атома азота?
Описание слайда:

Каково строение внешней электронной оболочки атома азота?

№ слайда 8 Что объединяет все элементы данной группы?
Описание слайда:

Что объединяет все элементы данной группы?

№ слайда 9 Как ещё можно назвать элементы V группы главной подгруппы?
Описание слайда:

Как ещё можно назвать элементы V группы главной подгруппы?

№ слайда 10 N P As Sb Bi азот фосфор мышьяк сурьма висмут
Описание слайда:

N P As Sb Bi азот фосфор мышьяк сурьма висмут

№ слайда 11 N P As Sb Bi 1. Атомная масса  14 31 75 122 209 3. Атомный радиус N)) P))) A
Описание слайда:

N P As Sb Bi 1. Атомная масса  14 31 75 122 209 3. Атомный радиус N)) P))) As)))) Sb))))) Bi)))))) 4.Металлические свойства 5.Электроотрицательность 7 15 33 51 83 2. Заряд ядра  

№ слайда 12 1. Почему увеличивается атомная масса элементов в группе от азота к висмуту?
Описание слайда:

1. Почему увеличивается атомная масса элементов в группе от азота к висмуту?

№ слайда 13 Почему увеличивается заряд ядра элементов в группе от азота к висмуту?
Описание слайда:

Почему увеличивается заряд ядра элементов в группе от азота к висмуту?

№ слайда 14 Почему увеличивается радиус атомов в группе от азота к висмуту?
Описание слайда:

Почему увеличивается радиус атомов в группе от азота к висмуту?

№ слайда 15 Почему увеличиваются металлические свойства элементов в группе от азота к вис
Описание слайда:

Почему увеличиваются металлические свойства элементов в группе от азота к висмуту?

№ слайда 16 Почему уменьшается электроотрицательность элементов в группе от азота к висму
Описание слайда:

Почему уменьшается электроотрицательность элементов в группе от азота к висмуту?

№ слайда 17 2S 2 2P 3 N азот
Описание слайда:

2S 2 2P 3 N азот

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Даниель Резерфордом (Рутерфорд) 1772 г.
Описание слайда:

Даниель Резерфордом (Рутерфорд) 1772 г.

№ слайда 20 1787 г. предложил название “азот” От греческих слов «зоо» - жизнь, «а» - отри
Описание слайда:

1787 г. предложил название “азот” От греческих слов «зоо» - жизнь, «а» - отрицание: безжизненный Лавуазье Антуан Лоран

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Почему А. Лавуазье назвал азот безжизненным?
Описание слайда:

Почему А. Лавуазье назвал азот безжизненным?

№ слайда 23 Жан-Антуан Клод Шапталь Латинское название   «нитрогениум» (nitrum-селитра ge
Описание слайда:

Жан-Антуан Клод Шапталь Латинское название   «нитрогениум» (nitrum-селитра gennao – рождаю: рождаю селитру 1790 г.

№ слайда 24 Почему Жан-Антуан назвал азот рождающим селитру?
Описание слайда:

Почему Жан-Антуан назвал азот рождающим селитру?

№ слайда 25 S 2 P 3 N азот Основная валентность азота III
Описание слайда:

S 2 P 3 N азот Основная валентность азота III

№ слайда 26 Основные степени окисления азота -3; 0; +3; +5 S 2 P 3 N 0 6 0 +3 +5 -3 0
Описание слайда:

Основные степени окисления азота -3; 0; +3; +5 S 2 P 3 N 0 6 0 +3 +5 -3 0

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 1. Какие элементы входят в VА группу?
Описание слайда:

1. Какие элементы входят в VА группу?

№ слайда 29 2. Какова основная валентность азота?
Описание слайда:

2. Какова основная валентность азота?

№ слайда 30 3. Каковы основные степени окисления азота?
Описание слайда:

3. Каковы основные степени окисления азота?

№ слайда 31 4. Что означает запись N-3?
Описание слайда:

4. Что означает запись N-3?

№ слайда 32 5. Что означает запись N +3?
Описание слайда:

5. Что означает запись N +3?

№ слайда 33 6. Что означает запись N0?
Описание слайда:

6. Что означает запись N0?

№ слайда 34 7. Составить соединения, в которых азот будет проявлять степень окисления: -3
Описание слайда:

7. Составить соединения, в которых азот будет проявлять степень окисления: -3, 0, +3, +5

№ слайда 35 Молекулярная формула Электронная формула Структурная связь Ковалентные неполя
Описание слайда:

Молекулярная формула Электронная формула Структурная связь Ковалентные неполярные связи

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37 Предположите, в какие химические реакции вступает азот окислитель восстановит
Описание слайда:

Предположите, в какие химические реакции вступает азот окислитель восстановитель

№ слайда 38 6Li + N2→ 2Li3N -3 3H2 + N2 ↔ 2H3N +Q -3 Нитрид лития аммиак
Описание слайда:

6Li + N2→ 2Li3N -3 3H2 + N2 ↔ 2H3N +Q -3 Нитрид лития аммиак

№ слайда 39 3F2 + N2 → 2NF3 +3 O2 + N2 2NO -Q 3000 - 4000oС  +2 Фторид азота Монооксид а
Описание слайда:

3F2 + N2 → 2NF3 +3 O2 + N2 2NO -Q 3000 - 4000oС  +2 Фторид азота Монооксид азота

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41 Газ Без цвета Плохо растворим воде Без запаха Легче воздуха Не взрывоопасен и
Описание слайда:

Газ Без цвета Плохо растворим воде Без запаха Легче воздуха Не взрывоопасен и не ядовит

№ слайда 42 Какую роль играет азот в воздухе, если рассматривать воздух как раствор?
Описание слайда:

Какую роль играет азот в воздухе, если рассматривать воздух как раствор?

№ слайда 43 Как проявляет себя азот в химических реакциях?
Описание слайда:

Как проявляет себя азот в химических реакциях?

№ слайда 44 С чем вступает азот в реакции как окислитель?
Описание слайда:

С чем вступает азот в реакции как окислитель?

№ слайда 45 С чем вступает азот в реакции как восстановитель?
Описание слайда:

С чем вступает азот в реакции как восстановитель?

№ слайда 46 Д/З §15; стр.52 №1 Составить пять реакций превращения азота Составить кроссво
Описание слайда:

Д/З §15; стр.52 №1 Составить пять реакций превращения азота Составить кроссворд из 5 слов

№ слайда 47 Письменно ответить на два вопроса: Что я узнал на уроке? Что бы я хотел узна
Описание слайда:

Письменно ответить на два вопроса: Что я узнал на уроке? Что бы я хотел узнать (на какой вопрос не получил ответ на уроке)?

Выбранный для просмотра документ открытый урок V А группа схема конспекта урока.docx

библиотека
материалов

Схема конспекта открытого урока по теме «V группа главная подгруппа»

Тип урока: урок изучения нового материала

Цели урока: Организация усвоения новых знаний и применение ранее приобретенных навыков и умений

Задачи:

Образовательные: способствовать усвоению новых знаний на основе имеющихся. Формирование умений и навыков составлять схему строения атома азота с указанием числа электронов в электронных слоях; определять характерную валентность и степени окисления азота; рассматривать химические свойства азота в свете окислительно-восстановительных возможностей атома.

Развивающие: способствовать развитию самостоятельного мышления, памяти, умения сравнивать.

Воспитательные: создать условия для формирования личностных качеств обеспечивающих ответственность и добросовестность учащегося, его критичность и самокритичность, активность и внимательность при выполнении мыслительных процессов.

Методы проведения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый

Методика проведения: методика разноуровневого и дифференцированного обучения приём нахождения аналогии.

Дидактические материалы:

  1. Справочный материал:

  • Периодическая система элементов;

  • Таблица электроотрицательности;

  1. Материал к уроку

  • Учебник

  • Презентация

  • Раздаточный материал

  1. Технические средства:

  • Мультимедиа



Этап урока. Задачи на каждый этап урока

Содержание этапа урока. Деятельность учителя

Деятельность ученика

I.Организационный момент

Настраиваю на успешную работу.

Способствую воспитанию самоконтроля

Приветствие обучающихся и гостей урока. Отмечаю отсутствующих. Поверяю готовность к уроку.


Приветствие гостей и учителя, подготовка к уроку


II.Актуализация имеющихся знаний 1.Подвожу к теме урока.

На фоне ролика ведётся описание вещества с опорой на прошлый опыт (природоведение, 8 класс) не упоминая его названия

Смотрят, слушают. Предполагают тему урока после окончания ролика

2.Определяю основные задачи урока


  • Должны научиться давать характеристику элементам V группы главной подгруппы

  • Должны знать основную валентность азота

  • Должны знать основные степени окисления азота

  • Должны знать химические и физические свойства азота


Запись темы урока. Слушают и анализируют

3.Выбор дифференцированной цели

Первая цель – жёлтая требует только передачу тех знаний, которые Вы узнаете.

Вторая цель потребует умения логически мыслить. Умения объяснить те факты, которые узнает на уроке.

Третья цель потребует мобилизации всех Ваших знаний и не только по химии


Жёлтая цель (базовый уровень)- А

Зелёная цель (продвинутый уровень) - В

Красная цель (повышенный уровень)- С

Уметь давать характеристику элементов главной подгруппы, знать основную валентность и степени окисления азота. Знать физические и химические свойства азота.


А + Уметь объяснять изменения

свойств элементов в главной

подгруппе. Уметь объяснять окислительно-восстановительные свойства азота.


В + Уметь предполагать свойства

азота, давать обоснования своим выводам, применять знания на практике.


III.Изучение нового материала

Развиваю навыки работы с периодической системой Д.И. Менделеева, навыки логического мышления, умение сравнивать.

Воспитываю внимательность, аккуратность

1.Работа с учебником и справочным материалом (периодической системой элементов). Ответ на вопрос. Вопросы выводятся на экран и прочитываются. Ответы дублируются на экране для сверки.

Отвечают на вопрос и запись в тетрадях: 1.Какие элементы ходят в V группу главную подгруппу?.

2. Как изменяются свойства элементов в группе относительно друг друга сверху вниз?


Запись в тетрадях. Отвечают на вопрос: 1.Каково строение внешней электронной оболочки атомов V группу главную подгруппу? Ученик отвечает у доски.

2.Как ещё можно назвать элементы V группы главной подгруппы?

3.Почему увеличивается заряд ядра элементов в группе от азота к висмуту?

4.Почему увеличивается радиус атомов в группе от азота к висмуту?


Запись в тетрадях. Отвечают на вопрос: 1.Что объединяет все элементы данной группы? Ученик отвечает у доски.

2.Почему увеличивается атомная масса элементов в группе от азота к висмуту?

3.Почему увеличиваются металлические свойства элементов в группе от азота к висмуту?

4.Почему уменьшается электроотрицательность элементов в группе от азота к висмуту?


Активизация внимания, познавательной деятельности, любопытства. Межпредметная связь

Краткий очерк о открытии азота и его названии

Запись в тетрадях, слушают.

Запись в тетрадях, слушают. Отвечают по вопросу валентности и степени окисления азота

Запись в тетрадях, слушают. Отвечают на противоречивость названия и свойств азота

Активизация познавательного интереса. Развиваю навыки работы с учебником, умение самостоятельного получения обучающимися необходимой информации, путём создания минимальных условий развития индивидуальной наблюдательности, способствую развитию навыка логического мышления, умение сравнивать.

2.Определение валентностей и степени окисления азота на основе графической записи строения внешней электронной оболочки

Запись в тетрадях

Работа у доски. Запись в тетрадях

Работа с учебником. Пояснение и запись в тетрадях

Создаю условия для развития памяти, способствую развитию навыка логического мышления, умение сравнивать, умение делать выводы и обосновывать их.

3.Первичное закрепление пройдённого материала

  • Какие элементы входят в VА группу?

  • Какова основная валентность азота?

  • Каковы основные степени окисления азота?

  • Что означает запись N-3?

  • Что означает запись N +3?

  • Что означает запись N0?


  • Составить соединения, в которых азот будет проявлять степень окисления

Создаю условия для развития памяти, способствую развитию навыка логического мышления, умение сравнивать, умение делать выводы и обосновывать их.

строение молекулы простого вещества азот.

Разрешается хоровой ответ

Запись в тетрадях

Запись в тетрадях

Запись в тетрадях

Создаю условия для развития памяти, способствую развитию навыка логического мышления, умение сравнивать, умение делать выводы и обосновывать их.

Химические свойства азота

Азот окислитель.

Азот восстановитель

Запись в тетрадях

Запись в тетрадях

  • С какими элементами будет вступать в реакции азот как окислитель?

  • С какими элементами будет вступать в реакции азот как окислитель?

Запись в тетрадях

  • Предположите, в какие химические реакции вступает азот?

Создаю условия для развития памяти (уроки природоведения, повторение материала 8 класса), способствую развитию навыка логического мышления, умение сравнивать, делать выводы и обосновывать их.

Физические свойства азота

Запись в тетрадях. Ответ на вопрос о физических свойствах азота на основе просмотренного опыта и ленного опыта

Запись в тетрадях

Запись в тетрадях






IV.Закрепление материала

Создаю условия для развития памяти, для формирования личностных качеств обеспечивающих ответственность и добросовестность учащегося, его критичность и самокритичность. Способствую развитию навыка логического мышления, умение сравнивать.


  • Как проявляет себя азот в химических реакциях?

  • С чем вступает азот в реакции как окислитель?

  • С чем вступает азот в реакции как восстановитель?


Помогают жёлтой команде при ответах

  • Какую роль играет азот в воздухе, если рассматривать воздух как раствор?


V. Подведение итогов

Напутственное слово. Создание условий для самооценки своей работы на роке


Кто набрал три жетона одного цвета?

Кто набрал больше трёх жетонов?

У кого есть жетоны другого цвета?

На обратной стороне своих жетонов напишите фамилию и сдайте в конце урока.


Сдают жетоны после звонка с уроке

Сдают жетоны после звонка с уроке

Сдают жетоны после звонка с уроке

VI.Домашнее задание

Создаю условия для развития познавательной деятельности учащихся, памяти

Здание выводится на экран

Запись Д/З

§ 15 стр.52 №1

Письменно ответить на два вопроса:

  1. Что я узнал на пройдённой теме?

  2. Что я бы хотел узнать (на какой вопрос не получил ответ на уроке)?


Запись Д/З

§ 15 стр.52 №1 составить кроссворд по теме урока из 5 слов

Запись Д/З

§ 15№1

Составить пять реакций превращения азота


VII.Рефлексия

Определение эмоционального настоя класса после урока

Дерево «осень-весна»

Оформление дерева «осень-весна»

Оформление дерева «осень-весна»

Оформление дерева «осень-весна»




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный урок предназначен для проведения в 9 классах по УМК Г.Е. Рудзитис и Ф.Г. Фельдман. Урок построен используя методику разноуровневого и дифференцированного обучения. Схема конспекта урока раскрывает деятельность учителя и ученика каждого уровня. Данный урок это урок изучения нового материала с целью способствования развития самостоятельного мышления. К уроку прилагается презентация.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров1817
Номер материала 277247
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх