Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Общая характеристика Китая урок в 11 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Общая характеристика Китая урок в 11 классе

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА в 11 классе

Тема: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КИТАЯ

Планируемые результаты:

  • личностные: воспитывать познавательный интерес, уважение к народам других стран; умение работать в коллективе, высказывать суждения, подтверждая их фактами,

  • метапредметные: формировать географическое мышление и творческие способности, развивать умение самостоятельно работать с географическим материалом;

  • предметные: способствовать усвоению знаний о Китае, сформировать целостное представление о стране.

Тип урока: изучения нового материала.

Ресурсы урока (оборудование): политическая карта мира, атласы, карты Китая (физическая и экономическая), презентация, компьютерное оборудование для просмотра презентации.

Ход урока

I.Организационный момент

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

  1. Актуализация опорных знаний

  1. Географическая разминка


  1. Какие страны входят в состав Восточной Азии?

  2. Почему говорят, что ХХI век может стать «веком Азии»? Какие аргументы в пользу этого утверждения вы можете привести?

  3. Какие два глобальных «центра силы» сформировались в Азии?


Работа с номенклатурой


Устная беседа по пройденному материалу

2. Мотивация познавательной деятельности

Китай – одна из древнейших стран мира. Его история развития описана за период, составляющий 3500 лет. Китайцам принадлежит немало изобретений и открытий. Они первыми научились выплавлять чугун и сталь, изготавливать бумагу, фарфор. Китай – родина натурального шёлка. Китайцы – прекрасные мореплаватели. Именно они изобрели компас, порох и сделали пушки. Китайцы подарили человечеству чай, специи, научили использовать растения для лечения различных заболеваний. На сегодняшнем уроке мы обратимся к особенностям развития страны и причинам, которые способствовали рождению ещё одного экономического гиганта в Восточной Азии.

Анализируют услышанное. Высказывают своё мнение о роли страны в развитии человеческой цивилизации.

Участвуют в определении учебных задач урока

3.Организация познавательной деятельности

1.ЭГП и ПГП Китая. Природно-ресурсный потенциал.

Площадь 9,6 млн кв.км. Третья по площади страна мира.

Официальное название Китайская Народная Республика

Административное деление : 23 провинции, 5 АО. Особые административные районы Сянган (Гонконг) и Аомынь (Макао). Страна на востоке Азии. Имеет выход к Тихому океану (Жёлтому, Японскому и Восточно-Китайскому морям). Граничит с Монголией, КНДР, РФ, Казахстаном, Непалом, Пакистаном, Мьянмой, Лаосом, Вьетнамом, Бутаном, Киргизстаном, Таджикистаном. Имеет значительный земельный фонд, огромные запасы полезных ископаемых, мощные гидроресурсы, а также широкие возможности для освоения ресурсов океана.

2. Население страны. Каждый пятый житель планеты – китаец. Для естественного движения Китая характерны снижения коэффициентов рождаемости и смертности. Ежегодно население Китая увеличивается на 12-14 млн человек. Экономически активное население составляет 700млн человек. Размещено неравномерно. В Восточном Китае на 1/5 территории проживает 2/3 населения страны. Крупнейшие города – Шанхай, Пекин, Тяньцзинь, Ухань, Харбин и др. в Китае проживают 80 народов.Китайцы составляют 92% населения. Религии – буддизм, даосизм,

конфуцианство.

3.Хозяйство Китая. В КНР создана мощная многоотраслевая промышленность. Традиционные отрасли – текстильная, угольная, металлургия. Новые виды – нефтедобывающая, нефтеперерабатывающая, химическая, авиационная, космическая, электронная. Ведущие отрасли – машиностроение, химическая. Текстильная промышленность по объёмам готовой продукции занимает первое место в мире.

Китай – крупная с/х страна. Собирают 1/3 мирового урожая риса и просяных культур, сосредоточено 1/10 мирового поголовья КРС и 2/5 поголовья свиней. Китай – один из крупнейших производителей пшеницы, кукурузы, хлопка, сои, чая, табака, коконов шелкопряда.

В транспорте половину объёма всей работы выполняют железные дороги. Важное место в перевозках грузов занимает водный транспорт, а в перевозке пассажиров – автомобильный.

Выступления учащихся-«специалистов по данным вопросам». Обращают внимание на значимость и место, которое занимает Китай в мировом хозяйстве.


После прослушивания сообщений каждому из докладчиков были заданы вопросы:

  1. Как же Китай смог использовать своё ГП?

  2. Для каких стран ЭГП явилось толчком их экономического развития?

  3. Как же правительство Китая не побоялось волны возмущения своего народа на меры снижения рождаемости в стране, ведь китайцы веками жили заповедями Конфуция?

  4. Можно ли дать готовый рецепт выхода из экономического кризиса любой другой стране, какими путями и средствами вышел из него Китай?

Особенности развития Китая.

Объявляются правила проведения «Микрофона»

  • Говорить имеет право тот, у кого символический «микрофон».

  • Ответы не комментируются и не оцениваются.

  • Когда кто-то высказывается, другие не имеют права перебивать, что-то говорить, выкрикивать с места

Путём использования метода «Микрофон» каждый ученик выделяет по одной особенности . «Микрофон» даёт возможность каждому сказать что-то быстро, по очереди, отвечая на вопрос или высказывая свою мысль.

Решение проблемных ситуаций.

Варианты вопросов (опережающее задание)

  1. С чем связана, по-вашему, значительная внутренняя и внешняя миграция рабочей силы?

  2. Объясните, почему промышленность Китая сосредоточена преимущественно в восточных районах?

  3. С связаны отрасли специализации промышленности Китая?

  4. Почему Китай не является высокоразвитой страной?

  5. С чем связана относительная отсталость с/х Китая?

  6. Какие виды экономических отношений, по-вашему, могут быть взаимовыгодными для России и Китая?


Высказывания должны иметь такую структуру и этапы:

  1. Позиция: начните со слов «Я считаю, что…» и выразите свою мысль, объясните, в чём состоит ваша точка зрения.

  2. Обоснование: начиная со слов «Потому, что…», назовите причину появления данной мысли, то есть объясните, на чём основываются доказательства в поддержку вашей позиции.

  3. Пример: продолжите высказывание словом «…например…» и приведите факты, данные, подтверждающие вашу позицию.

  4. Выводы: закончите высказывания с фразы «Поэтому я считаю…» и обобщите свою мысль

4.Подведение итогов

Закрепление новых умений и навыков

Беседа

  1. Какие реформы проводил Китай для развития хозяйства?

  2. Какие тенденции развития страны вы видите?

  3. Как можно решить проблему обеспеченности населения работой?

  4. С чем связан низкий уровень урбанизации в Китае?

Итог урока

Отвечают на вопросы.

Делают выводы.

Включают новое знание в систему знаний, устанавливают соответствие между личным опытом и изученным материалом

Задание на дом: стр. 235-241


Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров548
Номер материала ДБ-010543
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх