Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок География Другие методич. материалыОбщая характеристика Зарубежной Европы. Германия

Общая характеристика Зарубежной Европы. Германия

библиотека
материалов



ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ



КОЛЛЕДЖ АВТОМАТИЗАЦИИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ № 20








Методическая разработка занятия по географии

на тему:



«Общая характеристика Зарубежной Европы. Германия»

(для обучающихся)







Бадалова Э.К..


Рассмотрена на заседании ЦК

Протокол № __ от «__»______20__г.

















МОСКВА 2014

Тема занятия «Общая характеристика Зарубежной Европы. Германия»


Цель:

  • роль и место Зарубежной Европы в мировой экономике

  • дать представление о географии и экономике стран мира

  • дать обучающимся представление о роли и месте Германии в развитии мирового и регионального хозяйства ,природных и экономических факторах, формирующих современный облик страны

развивающие:

    • развивать творческое мышление и креативность.

    • развить навыки работы с различными источниками географической информации

    • развить у обучающихся навыки коллективного обсуждения научных проблем и ведения дискуссии

воспитательные:

    • воспитание патриотизма, уважения к другим народам и культурам.

    • формирование коммуникативной компетенции (ведение диалога, отстаивание своих взглядов).

Наглядные пособия , раздаточный материал:

  • Создание картосхем, карточки для закрепления изученного материала на уроке;

  • презентация «Общая характеристика Германии».

  • Политическая экономическая карты мира; карты природных ресурсов, экологических проблем, внешнеэкономических связей, атласы.


Программное обеспечение :

  • Microsoft Office, Paint, Microsoft Office Power Point

Технические средства обучения :

  • мультимедийный проектор, интерактивная доска


Используемая литература :

для учащихся:

  • Кузнецов А.П., Ким Э.В., География 10-11 класс - М.,2011

  • Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнительные главы к учебнику «Экономическая и социальная география мира». – М., 2010.

  • Петрова Н.Н. География мира. Экспериментальное учебное пособие. ИРПО. – М., 2008.

  • Петрова Н.Н. География. Современный мир. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М., 2008

  • Петрова Н.Н. ЕГЭ. Эффективная подготовка. География в вопросах и ответах. – М., 2008.

  • Баранчиков Е.А., Горохов С.А., Козаренко А.Е. и др. Под редакцией Баранчикова Е.В. География. Учебник для студ. образоват. учрежд. СПО. – М., 2008.

дополнительная

  • Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2009.



Нормативно-техническая документация:

  • Стандарт среднего (полного) общего образования по географии

  • Рабочая программа учебной дисциплины «География» для специальности

100118 Техника и искусство фотографии

  • Техника безопасности в кабинете географии




ПЛАН ЗАНЯТИЯ.

Время


Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

I.

2 мин


Организационный момент:

проверка отсутствующих в группе и готовности группы к занятию


II:


5 мин

Проверка знаний учащихся по ранее изученному материалу

Ответить на вопросы:

1.Назовите государства входящие в состав «большой восьмерки»?

2.Дайте определение экономической и социальной географии?

3.Дайте определение республике. Перечислите виды республик. Приведите примеры к каждому виду республик?

4.Приведите примеры качественных сдвигов на политической карте мира.

5. Дайте классификацию ресурсам по происхождению.


III.:


3 мин



Подведение итогов проверки знаний студентов


IV.


1мин.

Сообщение темы занятия и постановка цели занятия перед студентами тема занятия записывается преподавателем на доске


V.

20мин.

Изложение нового учебного материала .

Основные вопросы темы:

1.Величина территории региона

2.Восточная, Средняя Европа

3.Восточная Европа как маргинальное пространство

4.Страны-малютки

5.Понятие о полной географической характеристике Германии; ее логика и основное содержание. Рассказ по плану-алгоритм 6.Визитная карточка страны (форма государства ,герб, флаг).Выступление учащихся с сообщениями.

7.ЭГП страны (особенности):

Важнейшая особенность – его центральность расположения на перекрестке трансъевропейских торгово-транспортных путей широтного и меридионального направлений, наличие широкого выхода к Балтийскому и Северному морям, возможность использовать международные реки - Рейн и Дунай.

По форме правления ФРГ - парламентская республика с двухпалатным парламентом. Президент выполняет лишь представительские функции.

ВОПРОС: Почему Германия является федеративным государством?

8.Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов.

Сообщения учащихся.

9.Основные особенности населения.

Специфические черты:

а) Самая большая по численности населения страна Зарубежной Европы

б) Страна со сложной демографической ситуацией.

Размещение населения в ФРГ

10.Главные этапы исторического развития

11.Хозяйство страны

12.Внешнеэкономические связи

13.Внутренние различия

ВЫВОДЫ: Зарубежная Европа-самый маленький ,но при этом экономически высокоразвитый регион мира, для нее характерна чрезвычайно высокая плотность хозяйственной деятельности. Она выражается в первую очередь в высоком уровне территориальной концентрации промышлености и сферы услуг. Здесь сформировалось большое количество крупных промышленных районов и центров ,которые находятся совсем недалеко друг от друга

Конспектирование

обучающимися

































Ожидаемый ответ:

По форме административно-территориального устройства ФРГ-федеративное государство состоящее из 16 исторических земель




















VI.





10 мин

Выходящий контроль

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:

  • Почему Германия является федеративным государством?

  • Почему в Германии отсутствует один главный экономический центр?

  • Почему Германия экспортирует товаров почти столько же, сколько США, хотя масштабы еe хозяйства значительно меньше?


Формирование контурных карт


VII.

2 мин

Подведение итогов занятия


VIII.


2мин.


Домашнее задание

  • индивидуальные карточки-задания

  • закрепляющее тестирование по теме занятия

  • подготовить с помощью ресурсов сети Интернет компьютерные слайды к объектам Европы ,в том числе Германии, находящимся под охраной ЮНЕСКО







Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема занятия     «Общая характеристика Зарубежной Европы. Германия»

 

Цель:

·         роль и место Зарубежной Европы в мировой экономике

·        дать представление  о географии и экономике стран мира

·        дать обучающимся  представление о роли и месте Германии в развитии мирового и регионального хозяйства ,природных и экономических факторах, формирующих современный облик страны

  развивающие:

·        развивать творческое мышление и креативность.

·        развить навыки работы с различными источниками географической информации

·        развить у обучающихся навыки коллективного обсуждения научных проблем и ведения дискуссии

воспитательные:

·        воспитаниепатриотизма, уважения к другим народам и культурам.

·        формирование  коммуникативной компетенции (ведение диалога, отстаивание своих взглядов).

Наглядные пособия , раздаточный материал: 

·        Создание картосхем, карточки для закрепления изученного материала на уроке;

·        презентация «Общая характеристика Германии».

·        Политическая экономическая карты  мира; карты природных ресурсов, экологических проблем, внешнеэкономических связей,  атласы.

 

Программное  обеспечение :

·        Microsoft Office, Paint, Microsoft Office Power Point

Технические средства обучения : 

·        мультимедийный проектор, интерактивная доска  

 

Используемая литература :

 

для учащихся:

·        Кузнецов А.П., Ким Э.В., География 10-11 класс   -   М.,2011

·        Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнительные главы к учебнику «Экономическая и социальная география мира». – М., 2010.

·        Петрова Н.Н. География мира. Экспериментальное учебное пособие. ИРПО. – М., 2008.

·        Петрова Н.Н. География. Современный мир. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М., 2008

·        Петрова Н.Н. ЕГЭ. Эффективная подготовка. География в вопросах и ответах. – М., 2008.

·        Баранчиков Е.А., Горохов С.А., Козаренко А.Е. и др. Под редакцией Баранчикова Е.В. География. Учебник для студ. образоват. учрежд. СПО. – М., 2008.

дополнительная

·        Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2009.

 

 

Нормативно-техническая документация:

·        Стандарт среднего (полного) общего образования по географии

·        Рабочая программа учебной дисциплины «География» для специальности

100118 Техника и искусство фотографии

·        Техника безопасности в кабинете географии         

                                            

 

 

 

                                     ПЛАН      ЗАНЯТИЯ.

 

 Время

 

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

I.         

             2 мин

 

Организационный момент:

проверка отсутствующих в группе и готовности группы к занятию

 

II:

 

              5 мин

Проверка знаний учащихся по ранее изученному материалу

Ответить на вопросы:

1.Назовите государства входящие в состав «большой восьмерки»?

2.Дайте определение экономической и социальной географии?

3.Дайте определение республике. Перечислите виды республик. Приведите примеры к каждому виду республик?

4.Приведите примеры качественных сдвигов на политической карте мира.

5. Дайте классификацию ресурсам по происхождению.

 

 

III.:

 

             3 мин

 

 

Подведение  итогов проверки знаний студентов

 

IV.

 

             1мин.

Сообщение темы занятия и постановка цели  занятия  перед студентами тема занятия записывается преподавателем на доске

 

V.

            20мин.

Изложение нового учебного материала  .          

 Основные вопросы темы:

 1.Величина территории региона

 2.Восточная, Средняя Европа

 3.Восточная Европа как маргинальное пространство

 4.Страны-малютки

 5.Понятие  о полной географической  характеристике Германии; ее логика и основное содержание. Рассказ по плану-алгоритм 6.Визитная карточка страны (форма государства ,герб, флаг).Выступление учащихся с сообщениями.

7.ЭГП страны (особенности):

 Важнейшая особенность – его центральность расположения на перекрестке трансъевропейских торгово-транспортных путей широтного и меридионального направлений, наличие широкого выхода к Балтийскому и Северному морям, возможность использовать международные реки - Рейн и Дунай.

По форме правления ФРГ - парламентская республика с двухпалатным парламентом. Президент выполняет лишь представительские функции.

ВОПРОС: Почему Германия  является федеративным государством?

8.Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов.

Сообщения учащихся.

 9.Основные особенности населения.

Специфические черты:

а) Самая большая по численности населения страна Зарубежной Европы

б) Страна со сложной демографической ситуацией.

Размещение населения в ФРГ

 10.Главные этапы исторического развития

11.Хозяйство страны

12.Внешнеэкономические связи

13.Внутренние различия

ВЫВОДЫ: Зарубежная  Европа-самый маленький ,но при этом экономически высокоразвитый регион мира, для нее характерна чрезвычайно высокая плотность хозяйственной деятельности. Она  выражается в первую очередь в высоком уровне территориальной концентрации промышлености и сферы услуг. Здесь сформировалось большое количество крупных промышленных районов и центров ,которые находятся совсем недалеко друг от друга

 

 Конспектирование

 обучающимися

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ожидаемый ответ:

По форме административно-территориального устройства ФРГ-федеративное государство состоящее из 16 исторических земель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VI.

 

 

           10 мин

            Выходящий контроль                     

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:

·        Почему Германия является федеративным государством?

·         Почему в Германии отсутствует один главный экономический центр?

·        Почему Германия экспортирует товаров почти столько же, сколько США, хотя масштабы еe  хозяйства значительно меньше?

 

Формирование контурных карт 

 

VII.

             2 мин

Подведение итогов занятия

 

VIII

 

           2мин.

 

Домашнее задание

·        индивидуальные карточки-задания

·        закрепляющее тестирование по теме занятия

·        подготовить с помощью ресурсов сети Интернет компьютерные слайды к объектам Европы ,в том числе Германии, находящимся под охраной  ЮНЕСКО

 

 

 

 

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.