Инфоурок География Другие методич. материалыОбщая характеристика Зарубежной Европы. Германия

Общая характеристика Зарубежной Европы. Германия

Скачать материал

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

 

 

 КОЛЛЕДЖ АВТОМАТИЗАЦИИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ № 20

 

 

 

 

 

 

 

Методическая разработка занятия по географии

на тему:

 

 

«Общая характеристика Зарубежной Европы. Германия»

(для обучающихся)

 

 

 

 

 

 

Бадалова Э.К..

 

Рассмотрена на заседании ЦК

Протокол № __ от «__»______20__г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                       МОСКВА 2014


Тема занятия     «Общая характеристика Зарубежной Европы. Германия»

 

Цель:

·         роль и место Зарубежной Европы в мировой экономике

·        дать представление  о географии и экономике стран мира

·        дать обучающимся  представление о роли и месте Германии в развитии мирового и регионального хозяйства ,природных и экономических факторах, формирующих современный облик страны

  развивающие:

·        развивать творческое мышление и креативность.

·        развить навыки работы с различными источниками географической информации

·        развить у обучающихся навыки коллективного обсуждения научных проблем и ведения дискуссии

воспитательные:

·        воспитание патриотизма, уважения к другим народам и культурам.

·        формирование  коммуникативной компетенции (ведение диалога, отстаивание своих взглядов).

Наглядные пособия , раздаточный материал: 

·        Создание картосхем, карточки для закрепления изученного материала на уроке;

·        презентация «Общая характеристика Германии».

·        Политическая экономическая карты  мира; карты природных ресурсов, экологических проблем, внешнеэкономических связей,  атласы.

 

Программное  обеспечение :

·        Microsoft Office, Paint, Microsoft Office Power Point

Технические средства обучения : 

·        мультимедийный проектор, интерактивная доска  

 

Используемая литература :

 

для учащихся:

·        Кузнецов А.П., Ким Э.В., География 10-11 класс   -   М.,2011

·        Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнительные главы к учебнику «Экономическая и социальная география мира». – М., 2010.

·        Петрова Н.Н. География мира. Экспериментальное учебное пособие. ИРПО. – М., 2008.

·        Петрова Н.Н. География. Современный мир. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М., 2008

·        Петрова Н.Н. ЕГЭ. Эффективная подготовка. География в вопросах и ответах. – М., 2008.

·        Баранчиков Е.А., Горохов С.А., Козаренко А.Е. и др. Под редакцией Баранчикова Е.В. География. Учебник для студ. образоват. учрежд. СПО. – М., 2008.

дополнительная

·       Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2009.

 

 

Нормативно-техническая документация:

·        Стандарт среднего (полного) общего образования по географии

·        Рабочая программа учебной дисциплины «География» для специальности

100118 Техника и искусство фотографии

·        Техника безопасности в кабинете географии         

                                            

 

 

 

                                     ПЛАН      ЗАНЯТИЯ.

 

 Время

 

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

I.         

             2 мин

 

Организационный момент:

проверка отсутствующих в группе и готовности группы к занятию

 

II:

 

              5 мин

Проверка знаний учащихся по ранее изученному материалу

Ответить на вопросы:

1.Назовите государства входящие в состав «большой восьмерки»?

2.Дайте определение экономической и социальной географии?

3.Дайте определение республике. Перечислите виды республик. Приведите примеры к каждому виду республик?

4.Приведите примеры качественных сдвигов на политической карте мира.

5. Дайте классификацию ресурсам по происхождению.

 

 

III.:

 

             3 мин

 

 

Подведение  итогов проверки знаний студентов

 

IV.

 

             1мин.

Сообщение темы занятия и постановка цели  занятия  перед студентами тема занятия записывается преподавателем на доске

 

V.

            20мин.

Изложение нового учебного материала  .          

 Основные вопросы темы:

 1.Величина территории региона

 2.Восточная, Средняя Европа

 3.Восточная Европа как маргинальное пространство

 4.Страны-малютки

 5.Понятие  о полной географической  характеристике Германии; ее логика и основное содержание. Рассказ по плану-алгоритм 6.Визитная карточка страны (форма государства ,герб, флаг).Выступление учащихся с сообщениями.

7.ЭГП страны (особенности):

 Важнейшая особенность – его центральность расположения на перекрестке трансъевропейских торгово-транспортных путей широтного и меридионального направлений, наличие широкого выхода к Балтийскому и Северному морям, возможность использовать международные реки - Рейн и Дунай.

По форме правления ФРГ - парламентская республика с двухпалатным парламентом. Президент выполняет лишь представительские функции.

ВОПРОС: Почему Германия  является федеративным государством?

8.Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов.

Сообщения учащихся.

 9.Основные особенности населения.

Специфические черты:

а) Самая большая по численности населения страна Зарубежной Европы

б) Страна со сложной демографической ситуацией.

Размещение населения в ФРГ

 10.Главные этапы исторического развития

11.Хозяйство страны

12.Внешнеэкономические связи

13.Внутренние различия

ВЫВОДЫ: Зарубежная  Европа-самый маленький ,но при этом экономически высокоразвитый регион мира, для нее характерна чрезвычайно высокая плотность хозяйственной деятельности. Она  выражается в первую очередь в высоком уровне территориальной концентрации промышлености и сферы услуг. Здесь сформировалось большое количество крупных промышленных районов и центров ,которые находятся совсем недалеко друг от друга

 

 Конспектирование

 обучающимися

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ожидаемый ответ:

По форме административно-территориального устройства ФРГ-федеративное государство состоящее из 16 исторических земель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VI.

 

 

           10 мин

            Выходящий контроль                     

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:

·        Почему Германия является федеративным государством?

·         Почему в Германии отсутствует один главный экономический центр?

·        Почему Германия экспортирует товаров почти столько же, сколько США, хотя масштабы еe  хозяйства значительно меньше?

 

Формирование контурных карт 

 

VII.

             2 мин

Подведение итогов занятия

 

VIII

 

           2мин.

 

Домашнее задание

·       индивидуальные карточки-задания

·       закрепляющее тестирование по теме занятия

·       подготовить с помощью ресурсов сети Интернет компьютерные слайды к объектам Европы ,в том числе Германии, находящимся под охраной  ЮНЕСКО

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Общая характеристика Зарубежной Европы. Германия"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Юрист

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема занятия     «Общая характеристика Зарубежной Европы. Германия»

 

Цель:

·         роль и место Зарубежной Европы в мировой экономике

·        дать представление  о географии и экономике стран мира

·        дать обучающимся  представление о роли и месте Германии в развитии мирового и регионального хозяйства ,природных и экономических факторах, формирующих современный облик страны

  развивающие:

·        развивать творческое мышление и креативность.

·        развить навыки работы с различными источниками географической информации

·        развить у обучающихся навыки коллективного обсуждения научных проблем и ведения дискуссии

воспитательные:

·        воспитаниепатриотизма, уважения к другим народам и культурам.

·        формирование  коммуникативной компетенции (ведение диалога, отстаивание своих взглядов).

Наглядные пособия , раздаточный материал: 

·        Создание картосхем, карточки для закрепления изученного материала на уроке;

·        презентация «Общая характеристика Германии».

·        Политическая экономическая карты  мира; карты природных ресурсов, экологических проблем, внешнеэкономических связей,  атласы.

 

Программное  обеспечение :

·        Microsoft Office, Paint, Microsoft Office Power Point

Технические средства обучения : 

·        мультимедийный проектор, интерактивная доска  

 

Используемая литература :

 

для учащихся:

·        Кузнецов А.П., Ким Э.В., География 10-11 класс   -   М.,2011

·        Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнительные главы к учебнику «Экономическая и социальная география мира». – М., 2010.

·        Петрова Н.Н. География мира. Экспериментальное учебное пособие. ИРПО. – М., 2008.

·        Петрова Н.Н. География. Современный мир. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М., 2008

·        Петрова Н.Н. ЕГЭ. Эффективная подготовка. География в вопросах и ответах. – М., 2008.

·        Баранчиков Е.А., Горохов С.А., Козаренко А.Е. и др. Под редакцией Баранчикова Е.В. География. Учебник для студ. образоват. учрежд. СПО. – М., 2008.

дополнительная

·        Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2009.

 

 

Нормативно-техническая документация:

·        Стандарт среднего (полного) общего образования по географии

·        Рабочая программа учебной дисциплины «География» для специальности

100118 Техника и искусство фотографии

·        Техника безопасности в кабинете географии         

                                            

 

 

 

                                     ПЛАН      ЗАНЯТИЯ.

 

 Время

 

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

I.         

             2 мин

 

Организационный момент:

проверка отсутствующих в группе и готовности группы к занятию

 

II:

 

              5 мин

Проверка знаний учащихся по ранее изученному материалу

Ответить на вопросы:

1.Назовите государства входящие в состав «большой восьмерки»?

2.Дайте определение экономической и социальной географии?

3.Дайте определение республике. Перечислите виды республик. Приведите примеры к каждому виду республик?

4.Приведите примеры качественных сдвигов на политической карте мира.

5. Дайте классификацию ресурсам по происхождению.

 

 

III.:

 

             3 мин

 

 

Подведение  итогов проверки знаний студентов

 

IV.

 

             1мин.

Сообщение темы занятия и постановка цели  занятия  перед студентами тема занятия записывается преподавателем на доске

 

V.

            20мин.

Изложение нового учебного материала  .          

 Основные вопросы темы:

 1.Величина территории региона

 2.Восточная, Средняя Европа

 3.Восточная Европа как маргинальное пространство

 4.Страны-малютки

 5.Понятие  о полной географической  характеристике Германии; ее логика и основное содержание. Рассказ по плану-алгоритм 6.Визитная карточка страны (форма государства ,герб, флаг).Выступление учащихся с сообщениями.

7.ЭГП страны (особенности):

 Важнейшая особенность – его центральность расположения на перекрестке трансъевропейских торгово-транспортных путей широтного и меридионального направлений, наличие широкого выхода к Балтийскому и Северному морям, возможность использовать международные реки - Рейн и Дунай.

По форме правления ФРГ - парламентская республика с двухпалатным парламентом. Президент выполняет лишь представительские функции.

ВОПРОС: Почему Германия  является федеративным государством?

8.Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов.

Сообщения учащихся.

 9.Основные особенности населения.

Специфические черты:

а) Самая большая по численности населения страна Зарубежной Европы

б) Страна со сложной демографической ситуацией.

Размещение населения в ФРГ

 10.Главные этапы исторического развития

11.Хозяйство страны

12.Внешнеэкономические связи

13.Внутренние различия

ВЫВОДЫ: Зарубежная  Европа-самый маленький ,но при этом экономически высокоразвитый регион мира, для нее характерна чрезвычайно высокая плотность хозяйственной деятельности. Она  выражается в первую очередь в высоком уровне территориальной концентрации промышлености и сферы услуг. Здесь сформировалось большое количество крупных промышленных районов и центров ,которые находятся совсем недалеко друг от друга

 

 Конспектирование

 обучающимися

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ожидаемый ответ:

По форме административно-территориального устройства ФРГ-федеративное государство состоящее из 16 исторических земель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VI.

 

 

           10 мин

            Выходящий контроль                     

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:

·        Почему Германия является федеративным государством?

·         Почему в Германии отсутствует один главный экономический центр?

·        Почему Германия экспортирует товаров почти столько же, сколько США, хотя масштабы еe  хозяйства значительно меньше?

 

Формирование контурных карт 

 

VII.

             2 мин

Подведение итогов занятия

 

VIII

 

           2мин.

 

Домашнее задание

·        индивидуальные карточки-задания

·        закрепляющее тестирование по теме занятия

·        подготовить с помощью ресурсов сети Интернет компьютерные слайды к объектам Европы ,в том числе Германии, находящимся под охраной  ЮНЕСКО

 

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 660 073 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 642
    • DOCX 78.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бадалова Эврика Кадыровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бадалова Эврика Кадыровна
    Бадалова Эврика Кадыровна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3703
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Технологии географического образования

Педагог в сфере географического образования (учитель географии)

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 75 человек из 37 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 327 человек

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель географии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 983 человека из 81 региона
  • Этот курс уже прошли 3 374 человека

Мини-курс

Путь к внутреннему спокойствию: освобождение от тревоги, злости и стыда

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 628 человек из 71 региона
  • Этот курс уже прошли 195 человек

Мини-курс

Мастерство влияния и успешных переговоров

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 19 регионов

Мини-курс

Технологии в онлайн-обучении

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов