Инфоурок / География / Конспекты / "Общая характеристика хозяйства. Промышленность Европы"

"Общая характеристика хозяйства. Промышленность Европы"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов


Российская Федерация

Костромская область


Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1

городского поселения поселка Чистые Боры

Буйского муниципального района Костромской области








технологическая карта урока географии в 10 классе

по теме "Общая характеристика хозяйства. Промышленность Европы"


Урок с использованием цифровых образовательных ресурсов и ИКТ





г. п.п. Чистые Боры 2014г.











предмет, класс

География 10 класс


Тема урока, №

урока по теме



Общая характеристика хозяйства. Промышленность Европы

Актуальность использования средств ИКТ




  • Повышение мотивации и познавательной активности на уроке;

  • Демонстрация возможностей электронного учебника для самостоятельной работы учащихся;

  • Расширение средств наглядности, визуализация учебного материала;

  • Расширение межпредметных связей.


Цель урока



Создание условий для понимания

с использованием мультимедийного учебника и цифровых образовательных ресурсов, интернет – ресурсов.


Задачи урока

обучающие

развивающие

воспитательные

учить раскрывать, объяснять понятия темы;

учить рациональным приемам работы с учебным материалом (выбор главного, т.д.)


развивать умения устанавливать и объяснять закономерности размещения хозяйства

развивать познавательную деятельность учащихся.

развивать навыки и способности ставить цели и организовывать деятельность по её исполнению.


формирование информационной культуры;

формирование коммуникативных навыков.


Вид используемых средств

ИКТ


Мультимедийный учебник

«11 класс»

( электронное учебное издание на СД), цифровые образовательные ресурсы в формате avi. Mp4.

Мультимедийный проектор

Программное обеспечение: Microsoft Word, Microsoft PowerPoint 2007






Аппаратное обеспечение


Персональный Компьютер

Мультимедийный проектор, операционная система « Windows»

Мультимедийный учебник,

учебник: В.П. Максаковский "Экономическая и социальная география мира" 10 класс. М. "Просвешение" 2014
























Этапы

урока



Деятельность учителя


Деятельность учащихся

Формирование УУД



Время


Введение в урок



Приветствую учащихся,

Проговариваю необходимые требования к уроку (наличие учебника, атласа, рабочей тетради и т.д.)



готовятся к уроку





1мин.


Проверка изученного

Тестовое задание с использованием программного обеспечения Microsoft PowerPoint 2007





Актуализация знаний















Постановка проблемы при изучении нового материала на первом этапе

Вид деятельности с использованием ИКТ




Предлагаю тестовое задание по теме «Население Европы» ,

спроектированное на экран

инструктирую, как выполнить тест, озвучиваю шкалу оценки.

Открываю ключи теста.







Географическая разминка.
- Зарубежная Европа, как целостный регион, занимает одно из ведущих мест в мировом хозяйстве по размерам промышленности и с/х производства, по экспорту товаров и услуг, по запасам золота и валюты, по развитию международного туризма.  
-Назовите и покажите на карте мира страны Зарубежной Европы, которые определяют   экономическую мощь региона в первую очередь - страны  « Большой  Семерки».
 



Предлагаю изучить информационный модуль по теме урока (Модуль И1)

http://fcior.edu.ru/card/262/obshaya-harakteristika-hozyaystva-zarubezhnoy-evropy-i1.html

Определяем тему урока




Заполняют бланк теста,

Сверяют ответы, задают уточняющие вопросы, выделяют наиболее трудные, в которых больше всего было допущено ошибок.

Отвечают на вопрос о трудностях








Кратко отвечают на вопросы учителя.
















Изучают

Информационный модуль и заполняют таблицу, используя сведения информационного модуля и учебника (с.183-192)


Предлагают варианты темы урока.







Познавательные УУД

1.Анализировать, сравнивать и обобщать факты. Выявлять причины

2. Преобразовывать информацию из одного вида в другой. Составлять различные виды планов.

3. Уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность.



Коммуникативные УУД

1. Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.

2. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

3. Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты.










Регулятивные УУД

1. Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности.

2. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.


3. Сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.






Личностные УУД

1. Оценивать с позиции социальных норм собственные поступки и поступки других людей.

2. Проявлять эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования.




10-12 мин.




Первичное закрепление







Изучение нового материала на втором этапе














Итоговое задание



Предлагаю выполнить практическое задание по группам, распечатанное на карточках, учебник мультимедиа (раздел – характеристика хозяйства Зарубежной Европы.

1 группа Дайте полную характеристику  электроэнергетики   стран.

2 группа Охарактеризуйте черную металлургию стран Зарубежной Европы.  

3 группа

Дайте полную характеристику развития машиностроения.










Предлагаю выполнить самостоятельную работу:

* используя таблицы учебника

табл.6 с.137, выделить Европейские страны - лидеры по производству автомобилей, телевизоров и т.д.

* выделить 11 крупнейших промышленных районов Зарубежной Европы, используя учебник (карта 50 с.189).





























Анализируют таблицу, выписывают в тетради страны -лидеры. Выделяют крупнейшие промышленные районы Зарубежной Европы.


Делают выводы.




15 мин




























10 -12мин


Подведение итогов


Домашнее задание



Благодарю учащихся за плодотворную работу на уроке



1) изучите текст учебника с. 183-192 2) проверьте сведения в таблице

3) подготовьтесь к контрольному тестированию по теме










Записывают домашнее задание,

задают уточняющие вопросы.


2 мин



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:


технологическая карта урока географии в 10 классе

по теме "Общая характеристика хозяйства. Промышленность Европы"

 

Урок с использованием цифровых образовательных ресурсов и ИКТ

 

предмет, класс

География   10 класс

 

Тема урока, №

 урока по теме

 

 

Общая характеристика хозяйства. Промышленность Европы

Актуальность использования средств ИКТ

 

 

 

  • Повышение мотивации и познавательной активности на уроке;
  • Демонстрация возможностей электронного учебника для самостоятельной работы учащихся;
  • Расширение средств наглядности, визуализация учебного материала;
  • Расширение межпредметных связей.

 

Цель урока

 

 

Создание условий  для понимания 

с использованием мультимедийного учебника и цифровых образовательных ресурсов, интернет – ресурсов.

Задачи урока

обучающие

развивающие

воспитательные

 учить раскрывать, объяснять понятия темы;

учить рациональным приемам работы с учебным материалом (выбор главного, т.д.)

 

 развивать  умения  устанавливать и объяснять закономерности размещения  хозяйства

 развивать познавательную деятельность учащихся.

развивать навыки и способности ставить цели и организовывать деятельность по её исполнению.

 

 формирование информационной культуры;

 формирование коммуникативных навыков.

 

Вид используемых средств

ИКТ

 

Мультимедийный учебник

 «11 класс»

( электронное учебное издание на СД), цифровые образовательные ресурсы в формате avi. Mp4.

Мультимедийный проектор

Программное обеспечение: MicrosoftWord, MicrosoftPowerPoint 2007

 

 

 

 

 

Аппаратное обеспечение

 

Персональный Компьютер  

 Мультимедийный  проектор, операционная система « Windows»

Мультимедийный учебник,

учебник: В.П. Максаковский "Экономическая и социальная география мира" 10 класс. М. "Просвешение" 2014

 

 

 

                             

 

 

Общая информация

Номер материала: 318263
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>