Общее понятие о предлоге.

Урок русского языка по теме "Общее понятие о предлоге". 2-й класс.

Тема урока: «Общее понятие о предлоге».

Цель урока: познакомить учащихся с предлогом,  как со служебной частью речи.

Задачи урока:

1.                  Образовательные: расширить знания учащихся о предлоге как о служебной части речи; о его роли в русском языке; учить писать предлоги отдельно от других частей речи.

2.                  Развивающие: совершенствовать культуру речи учащихся, развивать устную и письменную речь, фонематический слух, орфографическую зоркость.

3.                  Воспитательные: воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность; формировать интерес к изучению русского языка.

Оборудование: учебники «Русский язык. 2 класс.2 часть» Авторы: В.П. Канакина, В.Г.Горецкий; мультимедийные слайды, индивидуальные карточки для учащихся. Ожидаемый результат: расширены знания учащихся о предлоге, как части речи, его роли в русском языке; отрабатывается умение учащихся писать предлоги отдельно от других частей речи. Учащимися показаны умения: правильно употреблять предлоги в устной и письменной речи; анализировать предлагаемые задания, находить правильные пути решения. Продемонстрированы навыки работы учащихся в парах и группах; выполнение индивидуальных заданий. В конце урока учащиеся оценили свою работу и работу класса.

                                                        Ход урока.

I. Организационный момент.

- Я желаю вам успешной работы и приятного общения на уроке.

II. Актуализация знаний учащихся.

1.                  Орфографическая зарядка.

2.                  Работа со словами:

- Ребята посмотрите, что – то случилось со словами. Давайте исправим ситуацию. Что для этого нужно сделать?

Ответы детей.

- Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы. (в парах).

- Какие орфограммы встретились в словах?

Б*реза, п*щит, з*леный, м*ро*, под,  м*стерит, за*ц, бл*стит, у*кая, б*льшая.       Слайд 1.

Дети объясняют написание пропущенных букв.

Проверка                                                                                                                    Слайд 2

б). Разделить слова на группы.

- Прочитайте еще раз эти слова глазками и скажите, по какому признаку можно разделить эти слова на группы?

- Сколько будет групп? Какие ?                                                                              

- Запишите слова в три группы самостоятельно: 1 ряд – имена существительные, 2 ряд – имена прилагательные, 3 ряд – глаголы.

(Проверка путем чтения учащихся с места и высвечивание на слайде).               Слайд 3.

- Прочитайте первую группу слов. Это какая часть речи? Докажите.

-  Прочитайте вторую группу слов. Это какая часть речи? Докажите.

- Прочитайте третью группу слов. Это какая часть речи? Докажите.

- Какое слово оказалось «лишнее»? Почему?                                                         Слайд 4.

- Кто знает, как можно назвать слово под?

- Ребята, изучая азбуку, русский язык, литературное чтение, мы встречались с предлогами?

- Но мы не говорили о них подробно.

- Может, кто-нибудь догадался, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

III. Работа над новым материалом.

1.      Объявление темы урока и постановка целей.

Назовите тему нашего урока. Предлог.

Чему будем учиться?

- Правильно, сегодня мы поговорим о предлогах, как части речи; узнаем, для чего нужны предлоги в русском языке; как они пишутся с другими частями речи.

2.      Выведение предположительных гипотез о предлоге.  

Запись на доске:

На полянке у тропинки

Пробиваются травинки.

С бугорка ручей бежит,

А под ёлкой снег лежит.

                             Б. Заходер.

Прочитайте про себя стихотворение.

Сформулируйте задание, которое вам надо будет выполнить.    

( Списать стихотворение, добавив подходящие по смыслу предлоги).

Взаимопроверка.

С какой частью речи употребляли предлоги?

Как написали предлоги с именами существительными?

Подчерните орфограмму ( пробел между предлогом и словом).

Какие ещё знаете предлоги?                                         Слайд 6.

- Совершенно верно, это – предлоги. В русском языке существует множество и других предлогов: на, из, по, об, от, в, у, о, с, над и много других.     

Что же такое предлог?                                              Слайд 7.

   Это служебная часть речи.        

Почему называют служебная?

Служит для связи слов в предложении.

С какой частью речи употребляется?

Предлоги употребляются в речи с именами существительными.

Можно к предлогу задать вопрос?

Предлоги не изменяются, к ним нельзя задать вопрос.

Учебник с.109. Читают вывод и сравнивают с тем, что вывели сами.

                             Что ещё узнали о предлогах?

                              Перед глаголами предлог не пишется.

3. Работа с текстом.                                                                                                       Слайд 8.

Кружатся снежинки ….. холодном воздухе. Катаются дети ….. коньках …. льду.

Весело детям ….. зимнее время …. улице.                                                         

- Прочитайте предложения. Скажите, связаны ли в них слова по смыслу?

- Как установить связь слов в предложениях? Чего не хватает в тексте?

- Давайте вставим предлоги.

Ученики записывают в тетрадях, по ходу записи комментируют ученики, названные учителем.

- Установилась ли связь слов в предложениях?

- Какую роль предлоги выполняют в русском языке?

- Обозначьте в предложениях части речи.     (Цепочкой).

- Перед какими частями речи стоят предлоги? Перед какой частью речи предлогов нет?

-Правильно, предлоги дружат с именами существительными и прилагательными, а вот с глаголами предлог не дружит, поэтому перед глаголами предлоги не употребляются.                                                                                                         

 Предлоги с другими частями речи пишутся раздельно.      

А как себя можно проверить?                                                                                                                                            

                                                                                                                                  Слайд 9.

 Чтобы не ошибиться в написании предлогов со словами нужно помнить правило: между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос.

- Давайте потренируемся в написании предлогов и выполним это задание

 4. Формирование навыка написания предлогов с другими частями речи.

Списать текст, раскрывая скобки.                                                                              Слайд 10.

Пришла весна (в) лес. (На)бухли почки (на) деревьях. Оживает (под) снегом молодая травка.

Запись предложений по рядам, каждый ряд - по одному предложению.

Проверка.                                                                                                                    Слайд 11

IV.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

- Если я говорю правду, то нужно присесть, а если – шутка – то прыгаем.

1.      Дед в печи, дрова на печи.

2.      На столе лепешки, под столом сапожки.

3.      Овечки в речке, караси у печки.

4.      Под столом портрет, над столом табурет.

- Какие предлоги вам встретились?

V. Самостоятельная работа с применением уровневой дифференциации.

Учебник. С.108, упр.184

VI. Итог урока.   Обобщение знаний о предлоге.

·                     Представьте, что ваш товарищ заболел и не был сегодня в школе.

·                     Что вы ему расскажите об уроке русского языка?

·                     А для этого давайте выполним тест – опрос. У вас на столах листы с тестом по теме урока. Выполните его, обведя в кружок верное предложение.

                  Работа в парах.     Тест – опрос.

1.Выбери верное утверждение.
А. Предлоги не служат для связи слов в предложении.
Б. Предлоги служат для связи слов в предложении.
2.Перед какой частью речи не бывает предлогов?
А. Перед именем существительным.
Б. Перед именем прилагательным.
В. Перед глаголом.
3.Предлоги с другими частями речи пишутся
А. Раздельно.
Б. Слитно.
4. Выбери верное утверждение
А. Предлоги изменяются и к ним можно задать вопрос.
Б. Предлоги не изменяются и к ним нельзя задать вопрос.
5.Чтобы не ошибиться в написании предлогов со словами нужно
А. Между предлогом и словом вставить другое слово или вопрос.
Б.  Между предлогом и словом нельзя вставить другое слово или вопрос.

VII. Домашнее задание.     Стр. 55 – выучить правило.

            VIII. Рефлексия.

Тест – опрос.

1.     Выбери верное утверждение.
А. Предлоги не служат для связи слов в предложении.
Б. Предлоги служат для связи слов в предложении.

2. Перед какой частью речи не бывает предлогов?
А. Перед именем существительным.
Б. Перед именем прилагательным.
В. Перед глаголом.

3. Предлоги с другими частями речи пишутся
А. Раздельно.
Б. Слитно.

4. Выбери верное утверждение
А. Предлоги изменяются и к ним можно задать вопрос.
Б. Предлоги не изменяются и к ним нельзя задать вопрос.

5.Чтобы не ошибиться в написании предлогов со словами нужно
А. Между предлогом и словом вставить другое слово или вопрос.
Б.  Между предлогом и словом нельзя вставить другое слово или вопрос.

_________________________________________________________________

Тест – опрос.

1.     Выбери верное утверждение.
А. Предлоги не служат для связи слов в предложении.
Б. Предлоги служат для связи слов в предложении.

2. Перед какой частью речи не бывает предлогов?
А. Перед именем существительным.
Б. Перед именем прилагательным.
В. Перед глаголом.

3. Предлоги с другими частями речи пишутся
А. Раздельно.
Б. Слитно.

4. Выбери верное утверждение
А. Предлоги  изменяются и к ним можно задать вопрос.
Б. Предлоги не изменяются и к ним нельзя задать вопрос.

5. Чтобы не ошибиться в написании предлогов со словами нужно
А. Между предлогом и словом вставить другое слово или вопрос.
Б.  Между предлогом и словом нельзя вставить другое слово или вопрос.