Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Общения опыта работы учителя математики Кучерявенко Нины Мхайловны

Общения опыта работы учителя математики Кучерявенко Нины Мхайловны



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Математика

Название документа Кучерявенко презинтация для школы.ppt

        Школа – самая удивительная страна, где каждый день не похож не предыд...
«Применение технологии дифференцированного обучения на уроках математики»
С психолого-педагогической точки зрения – индивидуализация обучения, основанн...
Индивидуальные особенности - интересы школьников. Эта форма деятельности пред...
Создание соответствующих условий Развитие и закрепление интереса к математик...
Ликвидация пробелов в знаниях и умениях Пробуждение интереса к предмету Разви...
групповая (типологические группы по 3-4 человека выполняют свое дифференциров...
Разноуровневые дидактические материалы Индивидуальная работа по выяснению лич...
2008-2009 г. Уравнения, неравенства и системы с параметрами - 10 класс. 2009-...
Для учеников с 5-го класса использую тесты. При составлении тестов и карточек...
При изучении математики явно заметно расслоение учащихся: одни ученики плохо...
исключаются неоправданные и нецелесообразные для общества уравниловка и усред...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2         Школа – самая удивительная страна, где каждый день не похож не предыд
Описание слайда:

        Школа – самая удивительная страна, где каждый день не похож не предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое.

№ слайда 3 «Применение технологии дифференцированного обучения на уроках математики»
Описание слайда:

«Применение технологии дифференцированного обучения на уроках математики»

№ слайда 4 С психолого-педагогической точки зрения – индивидуализация обучения, основанн
Описание слайда:

С психолого-педагогической точки зрения – индивидуализация обучения, основанная на создании оптимальных условий для выявления задатков, развития интересов и способностей каждого школьника. С социальной точки зрения – целенаправленное воздействие на формирование индивидуального творческого, профессионального потенциала общества в целях рационального использования возможностей каждого члена в обществе в его взаимоотношениях с социумом. С дидактической точки зрения – разрешение назревших проблем школы путём создания новой методической системы дифференцированного обучения учащихся, основанной на принципиально новой мотивационной основе.

№ слайда 5 Индивидуальные особенности - интересы школьников. Эта форма деятельности пред
Описание слайда:

Индивидуальные особенности - интересы школьников. Эта форма деятельности предусматривает самостоятельную работу по дифференцированным заданиям то есть заданиям, построенным с учётом особенностей типологической группы учащихся: 1 группа – это учащиеся знающие сверх программы или с хорошим уровнем знаний и умений 2 группа- это учащиеся с минимальным уровнем знаний и умений 3 группа- это учащиеся, не достигшие минимального уровня знаний и умений Количество учащихся может меняться, возможен переход из одной группы в другую в связи с объективными и субъективными причинами. При введении нового материала нет деления на группы. После выполнения нескольких заданий на доске, учащиеся приступают к дифференцированной самостоятельной работе.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Создание соответствующих условий Развитие и закрепление интереса к математик
Описание слайда:

Создание соответствующих условий Развитие и закрепление интереса к математике и к учебной деятельности Формирование навыков учебного труда Доведение учащихся до хорошего уровня

№ слайда 8 Ликвидация пробелов в знаниях и умениях Пробуждение интереса к предмету Разви
Описание слайда:

Ликвидация пробелов в знаниях и умениях Пробуждение интереса к предмету Развитие навыков и умений осуществлять самостоятельную деятельность Доведение учащихся до минимального уровня усвоения знаний

№ слайда 9 групповая (типологические группы по 3-4 человека выполняют свое дифференциров
Описание слайда:

групповая (типологические группы по 3-4 человека выполняют свое дифференцированное задание коллективно) – на этапе закрепления и формирования умений; индивидуальная – на этапе проверки знаний и умений.

№ слайда 10 Разноуровневые дидактические материалы Индивидуальная работа по выяснению лич
Описание слайда:

Разноуровневые дидактические материалы Индивидуальная работа по выяснению личного рейтинга Дифференцированная домашняя работа Элементы метода проектов Тематические зачеты Практикумы Индивидуально-групповые занятия Элективные курсы Использование ИКТ

№ слайда 11 2008-2009 г. Уравнения, неравенства и системы с параметрами - 10 класс. 2009-
Описание слайда:

2008-2009 г. Уравнения, неравенства и системы с параметрами - 10 класс. 2009-2010г. Элементы статистики, вероятность и комплексные числа -11 класс 2011-2012г. Параметры. Решение задач. – 11 класс 2014-2015г. Путешествие в страну Грозного радикала – 9 класс Уравнения, содержащие знак абсолютной величины-9 класс Для учащихся старших классов ( 9-11) провожу элективные курсы. Рабочие программы курсов составляю самостоятельно.

№ слайда 12 Для учеников с 5-го класса использую тесты. При составлении тестов и карточек
Описание слайда:

Для учеников с 5-го класса использую тесты. При составлении тестов и карточек использую дополнительную литературу.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 При изучении математики явно заметно расслоение учащихся: одни ученики плохо
Описание слайда:

При изучении математики явно заметно расслоение учащихся: одни ученики плохо усваивают фактический материал, с трудом воспроизводят выкладки по показанному образцу, не могут использовать новые знания в сочетании с ранее изученными; другие легко оперируют изученными понятиями и свойствами, способны применить полученные знания в новых ситуациях, могут самостоятельно найти пути решения усложненных задач. В связи с этим особое значение в обучении математике имеет уровневая дифференциация, позволяющая преодолеть постоянно возникающие противоречия между массовым характером обучения и индивидуальным способом усвоения знаний и умений. Оставаясь в рамках классно-урочной системы и используя при этом дифференциацию обучения, мы сможем приблизиться к личностной ориентации образовательного процесса.

№ слайда 15 исключаются неоправданные и нецелесообразные для общества уравниловка и усред
Описание слайда:

исключаются неоправданные и нецелесообразные для общества уравниловка и усреднение детей; у учителя появляется возможность помогать слабому ученику, уделять внимание сильному; отсутствие в классе отстающих снимает необходимость в снижении общего уровня преподавания; появляется возможность более эффективно работать с трудными учащимися, плохо адаптирующимися к общественным нормам; реализуется желание сильных учеников быстрее и глубже продвигаться в образовании; повышается уровень: сильные утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный успех, избавиться от комплекса неполноценности; повышается уровень мотивации ученья; повышается уровень обученности.

№ слайда 16
Описание слайда:

Название документа Кучерявенко.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1 слайд

Обобщение опыта работы учителя математики

за 2014-2015 учебный год. Кучерявенко Нина Михайловна Учитель математики

29 лет педагогического стажа высшая квалификационная категория

МБОУ СОШ №2 г. Стародуб

2 слайд

Школа – самая удивительная страна, где каждый день не похож не предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое, где каждый ученик – это строитель будущего, а значит все жители этой страны в ответе за будущее. Где все время надо торопиться, торопиться успеть, где все время надо спешить, спешить стать интересным для окружающих тебя людей, оставаться интересным всегда, дарить окружающим свою энергию, знания, умения, торопиться узнать новое, торопиться не опоздать. Поэтому в этой стране уживаются только самые стойкие, самые терпеливые, самые мужественные, самые искренние, самые ответственные, самые добрые, самые интересные и самые удивительные люди. И называют их педагогами.

3 слайд

Тема самообразования: «Применение технологии дифференцированного обучения на уроках математики»

4 слайд

Цели дифференциации обучения:

С психолого-педагогической точки зрения – индивидуализация обучения, основанная на создании оптимальных условий для выявления задатков, развития интересов и способностей каждого школьника.

С социальной точки зрения – целенаправленное воздействие на формирование индивидуального творческого, профессионального потенциала общества в целях рационального использования возможностей каждого члена в обществе в его взаимоотношениях с социумом.

С дидактической точки зрения – разрешение назревших проблем школы путём создания новой методической системы дифференцированного обучения учащихся, основанной на принципиально новой мотивационной основе.

5 слайд Основание дифференциации

Индивидуальные особенности - интересы школьников. Эта форма деятельности предусматривает самостоятельную работу по дифференцированным заданиям то есть заданиям, построенным с учётом особенностей типологической группы учащихся:

1 группа – это учащиеся знающие сверх программы или с хорошим уровнем знаний и умений

2 группа- это учащиеся с минимальным уровнем знаний и умений

3 группа- это учащиеся, не достигшие минимального уровня знаний и умений

Количество учащихся может меняться, возможен переход из одной группы в другую в связи с объективными и субъективными причинами. При введении нового материала нет деления на группы. После выполнения нескольких заданий на доске, учащиеся приступают к дифференцированной самостоятельной работе.


6 слайд

Задачи реализуемые с помощью дифференцированных форм учебной деятельности

Расширение и углубление знаний, формирование умения решать задачи повышенной сложности.

Развитие устойчивого интереса к предмету, углубление представлений о роли математики в жизни, науке, технике

Развитие умения самостоятельно работать с учебной и научно-популярной литературой

Доведение учащихся до более высокого уровня усвоения знаний и способов деятельности

7 слайд

Создание соответствующих условий: повторение, ликвидация пробелов, актуализация знаний для успешного изучения новой темы.

Развитие и закрепление интереса к математике и к учебной деятельности, выполняемой в процессе обучения математике.

Формирование навыков учебного труда, умений самостоятельно работать над задачей.

Доведение учащихся до хорошего уровня усвоения знаний и способов деятельности.

8 слайд

Ликвидация пробелов в знаниях и умениях

Пробуждение интереса к предмету путём использования игровых моментов, занимательных и логических задач наряду с систематической организацией самостоятельной работы учащихся на уроке и дома

Развитие навыков и умений осуществлять самостоятельную деятельность по образцу и в сходных ситуациях, воспроизводить научный материал, решённую задачу

Доведение учащихся до минимального уровня усвоения знаний и способов деятельности


9 слайд

Виды дифференцированной формы учебной деятельности:

групповая (типологические группы по 3-4 человека выполняют свое дифференцированное задание коллективно) – на этапе закрепления и формирования умений;

индивидуальная – на этапе проверки знаний и умений.


10 слайд

Система педагогических средств

Разноуровневые дидактические материалы

Индивидуальная работа по выяснению личного рейтинга

Дифференцированная домашняя работа

Элементы метода проектов

Тематические зачеты

Практикумы

Индивидуально-групповые занятия

Элективные курсы

Использование ИКТ


11 слайд

Элективные курсы

Для учащихся старших классов ( 9-11) провожу элективные курсы.

Рабочие программы курсов составляю самостоятельно.

2008-2009 г. Уравнения, неравенства и системы с параметрами - 10 класс.

2009-2010г. Элементы статистики, вероятность и комплексные числа -11 класс

2011-2012г. Параметры. Решение задач. – 11 класс

2014-2015г. Путешествие в страну Грозного радикала – 9 класс

Уравнения, содержащие знак абсолютной величины-9 класс

12 слайд

13 слайд Индивидуальные занятия с учащимися девятого класса.

14 слайд Актуальность опыта:


При изучении математики явно заметно расслоение учащихся:

одни ученики плохо усваивают фактический материал, с трудом воспроизводят выкладки по показанному образцу, не могут использовать новые знания в сочетании с ранее изученными;

другие легко оперируют изученными понятиями и свойствами, способны применить полученные знания в новых ситуациях, могут самостоятельно найти пути решения усложненных задач.

В связи с этим особое значение в обучении математике имеет уровневая дифференциация, позволяющая преодолеть постоянно возникающие противоречия между массовым характером обучения и индивидуальным способом усвоения знаний и умений.

Оставаясь в рамках классно-урочной системы и используя при этом дифференциацию обучения, мы сможем приблизиться к личностной ориентации образовательного процесса.

15 слайд

положительные аспекты уровневой дифференциации:

исключаются неоправданные и нецелесообразные для общества уравниловка и усреднение детей;

у учителя появляется возможность помогать слабому ученику, уделять внимание сильному;

отсутствие в классе отстающих снимает необходимость в снижении общего уровня преподавания;

появляется возможность более эффективно работать с трудными учащимися, плохо адаптирующимися к общественным нормам;

реализуется желание сильных учеников быстрее и глубже продвигаться в образовании;

повышается уровень: сильные утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный успех, избавиться от комплекса неполноценности;

повышается уровень мотивации ученья;

повышается уровень обученности.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 24.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров128
Номер материала ДВ-093113
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх