415298
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеРабочие программыОбщеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности

Общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Негосударственное образовательное учреждение «Разуменский детский дом»





«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МО Зам.директора по УВР Директор НОУ

_______Богомазова Э.В ________Куценко Г.П. Разуменский детский дом

Протокол №____ «____»________2016 г. _______Негомодзянов А.Г.

от «___»______2016 г. Приказ №____

от «___»_______2016 г.





ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА художественной направленности

«Коллекция идей»


2016-2017 год


возраст обучающихся 5-16 лет

срок реализации 1 год





Педагог дополнительного образования

Жданова Елена Николаевна









Белгородская область

2016




Пояснительная записка


Кружок «Коллекция идей» посещают 15 детей старшего школьного возраста 3ребёнка младшего школьного возраста и один дошкольник 5 лет. Воспитанники старшего школьного возраста, посещающих кружок, имеют диагноз ЗПР. Для подростков старшего школьного возраста разработана специальная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для развития художественных способностей. В основе программы лежит метод правополушарного или интуитивного рисования. Интуитивное рисование – это развитие творческого потенциала и творческого самовыражения. Данная программа призвана развить интуицию, уравновесить эмоциональное состояние, понять самого себя и через творческое самовыражение сделать свою жизнь более яркой и красочной. У школьников занятия правополушарным рисованием повышают интерес к учёбе, они становятся спокойнее, меньше получают стрессов, легче начинают реагировать на трудности и преграды. Подростки начинают видеть многовариантность решений, творчески подходить к жизненным задачам, обучаются владеть и верно направлять свои эмоции.


Программа имеет художественную направленность и образовательный характер.

Правополушарное рисование– это интенсивный метод обучения рисованию, формированию художественной уверенности и получению доступа к творческим силам мозга.
Разработан американской преподавательницей рисования Б. Эдвардс и основан на исследовании мозга Нобелевского лауреата Р. Сперри.
Методика рисования по Бетти Эдвардс - это набор уроков, каждый из которых постепенно приучает рисовать с использованием возможностей правого полушария - видеть контуры, вместо фигуры, различать негативные и позитивные пространства (менять местами фигуру и фон) ,видеть перспективу и соотношение предметов (чувствовать пропорции) , видеть работу света и тени и собирать отдельные элементы в целостное восприятие.
Методика основывается на развитии правого полушария, т. к. именно оно отвечает за творческие процессы.
Как работает метод?
Правое полушарие мозга обладает творческой силой, чувством пространства и формы, естественным умением рисовать, в то время как левое полушарие чувствует языки, логику, символы, но совершенно не умеет реалистично рисовать.
Часто случается, что доминирующее левое полушарие мешает правому в его попытках рисовать. В таких случаях человек считает себя совершенно неспособным к рисованию. В программу правополушарного рисования входят упражнения, от которых отказывается левое полушарие, а это, в свою очередь освобождает правое для рисования.
После того как получен доступ к правому полушарию, изучаются 5 основных навыков восприятия, которые являются основами рисования: восприятие краев, восприятие относительных углов и пропорций, восприятие пустого пространства, восприятие света и тени, восприятие в целом.

Выполнение программы рассчитано на 1 год обучения.

Общее количество часов - 124

Возраст воспитанников в группах – 10-16 лет.

Режим работы: 2 занятия в неделю по 2 часа.

Фома занятий – групповая.

Цель программы:


- Раскрытие и развитие творческих способностей ребенка;


- формирование интуитивного мышления;

- развитие способностей к визуализации;

- формирование отношения к жизни как к творчеству.


Задачи программы:

-развить творческий потенциал, творческое самовыражение;

-развить интуицию;

-уравновесить эмоциональное состояние (избавление от стресса и

тревог);

-приятный неакадемический способ научиться рисовать;

-активизировать творческие способности и мышление;

-развить воображение;

-стимулировать детей к дальнейшему самообразованию и

самосовершенствованию;

-формировать представление о гармоничном единстве мира;

-развить художественный вкус, пространственное мышление,

понимание прекрасного;

-развить умение контактировать со сверстниками в творческой

деятельности;

Ожидаемые результаты:

В результате реализации программы предполагается достижение определенного уровня овладения детьми изобразительной грамотой. Дети будут знать специальную терминологию, научатся общаться с основными художественными материалами, активизируют творческие способности и разовьют творческий потенциал.



К концу обучения дети будут знать:

- основы цветоведения;

- основные и дополнительные цвета;

- цветовую гамму красок (теплые, холодные цвета);

- контрасты форм;

- азы воздушной перспективы (дальше, ближе);

- гармонию цвета;

- русские сказки, географические понятия, азы астрономии, природу

родного края и др.

уметь:

- смешивать краски на палитре, получая нужные цветовые оттенки;

- соблюдать последовательность в работе;

- владеть основами перспективы основами цветоведения;

- правильно расположить предмет на листе;

- самостоятельно разбираться в этапах своей работы;

- работать в различной технике рисования;

- творчески подходить к выполнению работы;

- грамотно оценивать свою работу, находить ее достоинства и недостатки;

- работать самостоятельно и в коллективе;

- организовывать и содержать в порядке свое рабочее место;

- радоваться своим успехам и успехам товарищей;

По окончании курса учащиеся оформляют большую выставку. Отбор работ на выставку производится коллективно с участием в их обсуждении всех детей.



Используемая литература:

1. «Интуитивное рисование. Развитие творческих способностей средствами арттерапии», автор: М.С. Вальдес Одриосола, 2009 г.

2. «Интуиция, творчество, арттерапия», автор: М.С. Вальдес Одриосола, 2012 г.

3. «Художник внутри вас» Бетти Эдвардс., Минск 2000г.



Календарно-тематический план занятий по правополушарному рисованию.


занятия

Тема занятия

Количество часов

 

Всего

Теория

Практика

Октябрь




1

Вводное занятие (о технике)

2

2


2

Рисуем Лето

2

0,5

1,5

3

 Дерево

2

0,5

1,5

4

Цветущее дерево

2

0,5

1,5

5

Пейзаж (крона деревьев)

2

0,5

1,5

6

Одуванчики

2

0,5

1,5

7

Ромашки

2

0,5

1,5

8

Осень пейзаж

2

0,5

1,5



16

5,5

10,5

                                                       Ноябрь




9

Моя аура

2

0,5

1,5

10

Морской пейзаж

2

0,5

1,5

11

Пальма на берегу моря

2

0,5

1,5

12

Осенний пейзаж с журавлями

2

0,5

1,5

13

Небо на закате

2

0,5

1,5

14

Берёзы

2

0,5

1,5

15

Тёплое утро

2

0,5

1,5

16

Рисуем губкой

2

0,5

1,5



16

5,5

10,5

                                                      Декабрь




17

Ёлки в зимнем лесу

2

0,5

1,5

18

Рябина зимой

2

0,5

1,5

19

Ёлка в снегу

2

0,5

1,5

20

Снегирь на ветке

2

0,5

1,5

21

Город ночью

2

0,5

1,5

22

Закат

2

0,5

1,5

23

Пруд и ромашки

2

0,5

1,5

24

Гроздь винограда

2

0,5

1.5



16

5,5

10,5

                                                     Январь




25

Лунная ночь

2

0,5

1,5

26

Поле подсолнухов

2

0,5

1,5

27

Маковое поле

2

0,5

1,5

28

Лавандовое настроение

2

0,5

1,5

29

Белоснежные цветы

2

0,5

1,5

30


Водопад

2

0,5

1,5



12

3,0

9,0

                                                      Февраль




31

Лунная ночь


2

0,5

1,5

32

Водопад двусторонний за 20 минут

2

0,5

1,5

33

Парочка под дождем

2

0,5

1,5

34

Горы и маки (руками)

2

0,5

1,5

35

Пейзаж с маками

2

0,5

1,5

36

Цветы в горах

2

0,5

1,5

37

Ландыши

2

0,5

1,5

38

Полевые цветы

2

0,5

1,5



16

5,5

10,5

                                                      Март




39

Моя аура

2

0,5

1,5

40

Букет цветов

2

0,5

1,5

41

Горы

2

0,5

1,5

42

Зима

2

0,5

1,5

43

Луговые цветы

2

0,5

1,5

44

Водопад в горах

2

0,5

1,5

45

Вулканы

2

0,5

1,5

46

Ромашковое поле

2

0,5

1,5


Одуванчиковое поле

16

5,5

10,5

                                                       Апрель




47

Сирень в вазе

2

0,5

1,5

48

Город ночью

2

0,5

1,5

49

Весна пейзаж

2

0,5

1,5

50

Подснежники в лесу

2

0,5

1,5

51

Моё настроение

2

0,5

1,5

52

Космос

2

0,5

1,5

53

Первые цветы

2

0,5

1,5

54


Волшебные птицы

2

0,5

1,5




16

5,5

10,5



Май




55

Лето

2

0,5

1,5

56

Сирень

2

0,5

1,5

57

Влюбленные коты на крыше

2

0.5

1,5

58

Аллея парка

2

0,5

1,5

59

Цветы в горах

2

0,5

1,5

60

Лесные травы

2

0.5

1,5

61

Летний пейзаж

2

0,5

1,5

62


Сосновый лес

2

0,5

1,5



16

5,5

10,5





Итого: Всего- 124 часа

Теория – 41,5 часа

Практика – 82,5 часа





Для воспитанников младшего школьного возраста (5-7лет) разработана специальная дополнительная образовательная программа «Подготовка руки к письму» Программа имеет художественную направленность и образовательный характер. Занятия посещают три ребёнка 7 лет, находящиеся на домашнем обучении . Два из которых имеют диагноз ЗПР и один ребёнок диагноз- умственная отсталость в легкой степени. (заключение комиссии ЦПМПК от 06.09.2016г.)


Выполнение программы рассчитано на 1 год обучения.

Общее количество часов - 64

Возраст воспитанников в группах – 7-8 лет.

Режим работы: 2 занятия в неделю по 1 часу.

Форма организации – подгрупповая и индивидуальная.

Цель:

 воздействие на  интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы,   формирование  личности  умственно  отсталого  ребенка, воспитание  у него положительных  навыков и  привычек.

Задачи :

-  развитие аккуратности, настойчивости, самостоятельности в работе;

-   формирование целенаправленной деятельности;

-   развитие у ребёнка чувства формы и цвета предметов;

-   развитие мелкой моторики;

-   развитие графических умений;

-   развитие зрительного восприятия;

-    подготовка обучающегося к усвоению письменного начертания букв.

Ожидаемые результаты:

Уметь:

-  Правильно сидеть при рисовании;

-   Правильно держать карандаш;

-   Рисовать линии в разном направлении на нелинованной бумаге;

-   Обводить по трафарету и шаблону;

-   Раскрашивать в пределах границ рисунка;

-   Штриховать в разных направлениях;

-  Рисовать геометрические фигуры по точкам и самостоятельно и на их основе знакомые предметы;

-   Уметь писать в строчке;

-   Соблюдать наклон при письме;

-   Писать элементы букв по обводке и самостоятельно;

 -  Владеть простейшим орнаментированным рисованием.

Используемая литература:

1. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание» Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева, - М.: «Просвещение», 2005
2. «Программно-методические материалы для подготовки к школе детей с задержкой психического развития (ЗПР)» под ред. С.Г.Шевченко - М.: Школьная Пресса, 2005

3. «Дидактические игры в детском саду» Бондаренко А.К- М.: «Просвещение», 1991

4. «Дидактические игры и упражнения» Катаева А.А.,Стребелева Е.А – М.:»Бук-Мастер», 1993

5. «Учите играя» Максаков А.И., Тумакова Г.А – М.: «Просвещение»,1983

6. Кинаш Е.А. Подготовка к письму детей с отклонениями в развитии. – М.Парадигма, 2010.





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕК ПЛАНИРОВАНИЕ

программы «Подготовка руки к письму»

п/п

Наименование раздела и тем

Часы учебного времени

Дата

Примечание

1 четверть(17 часов)

1-2

Рисование вертикальных линий разной длины «Дождик»

2


 

3-4

Рисование вертикальных линий по заданию. «Дорожки»

2


 

5-6

Рисование вертикальных линий от начальной точки. «Зайчик»

2


 

7-8

Рисование горизонтальных линий разной длины. «Тропинки»

2


 

9-10

Рисование горизонтальных линий по заданию. «Ступеньки»

2


 

11-12

Рисование горизонтальных линий от начальной точки. « В гости».

Проверочная работа.

2


 

13-14

Рисование вертикальных и горизонтальных линий по двум точкам. «Лесенка»

 

2


 

15-16

Произвольное рисование наклонных линий в разных направлениях. «Дождик»

2


 

17

Рисование прямых наклонных линий в разных направлениях из одной начальной точки. «Солнышко»

1

 

 

2 четверть(13 часов)

18-19

Рисование прямых наклонных линий по двум точкам. «Флажок»

2


 

20-21

Дорисовывание предметов знакомыми линиями. «Ёлочка», «Домик»

2


 

22-23

Обводка по трафарету, дорисовывание и раскрашивание: овощи.

2


 

24-25

Обводка по трафарету, дорисовывание и раскрашивание: фрукты.

2


 

26-27

Обводка по шаблону и раскрашивание: огурец, помидор.

Самостоятельная работа.

2


 

28-29

Обводка по шаблону и раскрашивание: яблоко груша.

2


 

30

Рисование знакомых предметов на основе круга – мяч, шар, яблоко.

 

1


 

3 четверть(18 часов)

31-32

Рисование знакомых предметов на основе круга – мяч, шар, яблоко.

2


 

33-34

Рисование квадрата.

2


 

35-36

Рисование знакомых предметов на основе квадрата - флажки.

2


 

37-38

Рисование знакомых предметов и их раскрашивание.

2


 

39-40

Рисование геометрических фигур по ориентировочным точкам.

2


 

41-42

Орнаментное рисование

Обведение клеток по образцу.

2


 

43-44

Обведение клеток по точкам.

2


 

45-46

Рисование геометрических фигур по клеткам.

2


 

47-48

Соединение палочек в разных сочетаниях.

2


 

4 четверть(16 часов)

49-50

Рисование орнаментов из палочек и их сочетаний.

2


 

51-52

Рисование орнамента из геометрических фигур.

2


 

53-54

Составление из обведенных клеток орнаментов.

2


 

55-56

Рисование орнаментов из палочек и их сочетаний в строчке.

2


 

57-58

Написание наклонных коротких палочек. Проверочная работа.

2


 

59-60

Написание наклонных длинных палочек. Написание палочек с закруглением внизу.

2


 

61-62

Написание палочек с закруглением вверху.

2


 

63

Написание овалов.

 

1


 

64

Написание полуовалов. Закрепление по теме: «Написание элементов букв».

1


 

 

 























Общая информация

Номер материала: ДБ-194653

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация