Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Общеобразовательная программа дополнительного образования "Семицветик"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Общеобразовательная программа дополнительного образования "Семицветик"

библиотека
материалов

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Ханты-Мансийский автономный округ-Югра

Комитет образования администрации Березовского района

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

"ИГРИМСКИЙ ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА"

(МБУ ДО ИЦТ)



РАССМОТРЕНО

на заседании методического

и педагогического советов

от «___»________20___г.

Протокол №__________

от «___»________20___г.

Протокол №__________








УТВЕРЖДЕНО

приказом от________ №_______

М.П.





ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ программа

естественнонаучной направленности

«Семицветик»

(стартовый уровень)


Возраст детей: 6-12 лет

Срок реализации: 1 год



Автор-составитель:

Золочевская Ольга Петровна,

педагог дополнительного образования













гп. Игрим, 2016


Пояснительная записка.

Дополнительная общеобразовательная программа «Семицветик» предусматривает освоение начальных навыков по аранжировке цветов в дизайне интерьера и изучение ландшафтного дизайна. Направленность программы естественнонаучная, исходя, из сложности содержания программы и возраста воспитанников от 6 – 12 лет выбран «стартовый» уровень сложности, который предполагает минимальную сложность предлагаемого для освоения содержания программы. Данная программа может быть использована: как самостоятельный курс освоения определенного вида деятельности; как первая ступень - переход к базовой общеразвивающей программе обучения. При обучении формируются дополнительные знания о комнатных растениях. Развивается: эстетический вкус, умения ценить красоту в себе и окружающем мире, познавательный интерес у обучающихся, работать с дополнительными источниками информации. Приобретаются экспериментальные, практические умения и навыки в работе с комнатными растениями.

В последние годы возрос интерес к дизайну интерьера. И, как следствие, к флористике и фитодизайну интерьера, дизайну ландшафта.

Создание прекрасного своими руками и собственными мыслями привлекают современных детей к профессиям, востребованным в области дизайна.

Дизайн – термин, обозначающий различные виды проектировочной деятельности, имеющей целью формирование эстетических и функциональных качеств предметной среды.

Деятельность специалистов, работающих в области дизайна, направлена, в частности, на проектирование комфортной для человека предметной среды с учетом правил и закономерностей дизайна.

Аранжировка цветов – это один из видов декоративно-прикладного искусства по составлению различных форм цветочных украшений.

В наши дни традиционные букеты постепенно уступают место изящным цветочным композициям.

Композиция (от латинского) – в эстетике означает способ построения художественного произведения, принцип связи компонентов и частей, согласованных в единое целое.

Композиция – современная форма цветочной аранжировки и отличается более сложным построением.

Содержание программы ориентировано на изучение основ дизайна, аранжировки; направлено на развитие эстетического воспитания, фантазии, образного восприятия; на изучение этапов проектирования и создания оригинальных цветочных композиций с учетом закономерностей дизайна.

Данная программа составлена с учетом федерального компонента государственного стандарта основного общего образования «Программы общеобразовательных учреждений. Технология. Обслуживающий труд» под редакцией В.Д.Симоненко, Ю.Л.Хотупцева, 2005г, программы элективного курса «Аранжировка цветов» Кольковой Елены Николаевны, образовательной программы «Ландшафтный дизайн» Горбуновой Натальи Викторовны.

Название программы «Семицветик» было выбрано не случайно. Программа состоит из 7 блоков: ознакомление с профессией дизайнера-флориста, изучение основ цветоводства, уход за комнатными растениями, аранжировка интерьера, изучение ландшафтного дизайна, уход за растениями в саду и огороде, создание проектов сада и огорода.

Актуальность программы заключается в том, что прикосновение к миру прекрасного очень привлекает внимание детей, так как здесь они могут самосовершенствоваться, обучаться навыкам аранжировки и дизайна, так как это не предусмотрено на уроках труда в общеобразовательных учреждениях.

Новизна программы в том, что через освоение дизайна обучающиеся постигают суть культуры, осуществляется эмоциональное погружение в мир образов декоративно – прикладного искусства.

Цель программы: развитие личности воспитанников, их духовной и эстетической направленности, творческих способностей и индивидуальных дарований, выявление способностей и склонностей обучающихся по средствам технологическим приемам работы по аранжировке цветов в интерьере и проектировании ландшафтного дизайна.

Задачи данной программы:

  1. Сформировать положительное отношение к себе, осознание своей индивидуальности, уверенность в своих силах применительно к реализации себя в данной сфере, и в будущей профессии.

2) Способствовать самоопределению в процессе получения знаний о мире профессий связанных с аранжировкой и дизайном

3) Овладевать техникой составления цветочной аранжировки.

4) Приобщать к наследию отечественного и мирового искусства.

5) Обучать основам теории и практики аранжировки цветов в дизайне интерьера и ландшафтном дизайне.

6) Развивать чувство цвета, гармонии и целостности в композиции.

7) Формировать умения пользоваться художественно-выразительными средствами композиции.

После освоения программы «Семицветик» обучающиеся должны знать:

- понятие о темпераменте, ведущих отношениях личности, эмоционально волевой сфере, интеллектуальных способностях, стилях общения;

- значение творческого потенциала человека.

- цветовую гамму цветников и клумб - цветовой треугольник:

- основные законы цветоведения,

- взаимодействие цвета,

- понятие о деятельности в области дизайна;

- экологическую обстановку в поселке, районе, области;

- строение почвы;

- разновидности цветов, особенности их строения и размножения;

- виды посадок и их планирование;

- структуру и форму клумб;

- понятия «аранжировка цветов», «букет», «композиция»;

- основные художественно-композиционные правила и приемы аранжировки цветов;

- соотношение аранжировок интерьеру и назначению;

- основные способы заготовки цветов и растений.


Обучающиеся должны уметь:

- составлять личный план и самосовершенствовать его;

- применять правила аранжировки цветов;

- проектировать и создавать декоративные цветочные композиции с учетом закономерностей дизайна;

- разрабатывать проекты озеленения, благоустройства двора, жилого дома;

- соблюдать правила безопасности труда;

- работать с режущим и колющим садовым инструментом;

- правильно заготавливать растительный и цветочный материал;

- последовательно вести работу.

- владеть навыками поисковой и исследовательской деятельности;

- определять разновидности цветов;

- представлять результаты работы в виде планов, проектов, презентаций,

- фотоальбомов;

- ухаживать за комнатными и культурными растениями;

- составлять эколого-биологические характеристики растений,

отражающие все их свойства и особенности.

Отличительные особенности программы в том, что программа состоит из последовательных дополняющих друг друга блоков. Рассчитана на один год и ориентирована на учащихся 6-12 лет с групповой и индивидуальной формой организации.

Адресат программы

Программа «Семицветик» предназначена для обучающихся от 6 до 12 лет и рассчитана на 216 часов для каждой группы (6 часов в неделю).

Данная программа предусматривает освоение начальных профессиональных навыков по аранжировке цветов в дизайне интерьера и изучение ландшафтного дизайна.

Основные формы обучения: беседы, тренинговые тематические занятия, показ презентаций, научно – исследовательская работа обучающихся, обзор научной и художественной литературы, игры, конкурсы. Форма обучения очная.

Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов: викторины, кроссворды, а форма аттестации – тестирование и защита творческого проекта. Проведение мониторинга три раза в год.

Материально - техническое обеспечение: учебные столы, доска большая универсальная (с возможностью магнитного крепления), стеллажи для хранения детских работ природных материалов, горшков, кашпо, методического фонда педагога, журналов и тд.

Информационное обеспечение: интернет сайты для педагогов, флористов, дизайнеров. Презентации, документальные фильмы о природе, цветах, ландшафте, фотографии и тд.





Учебно-тематический план.

1 группа



Количество часов.


Форма организации занятий.

Форма аттестации, контроля.

Всего

Теория

Практика

I.

Раздел 1

Введение в профессию дизайнера - флориста

1

Вводное занятие.

1

1


Беседа


2

Многообразие мира профессий.

3

3


Беседа, презентация.


3

История аранжировки и дизайна.

1

1


Беседа


4

«Секреты» выбора профессии («хочу» — «могу» — «надо»).


3

3


Беседа

Тест

5

Темперамент в профессиональном становлении личности. Эмоциональные и волевые качества личности.

1


1

Беседа, тренинг.

Взаимоконтроль

6

Навыки самопрезентации.

3


3

Индивидуальная работа

Взаимоконтроль

7

Контрольная точка.

1


1


Тест

8

Уточнение профессиональных интересов.

3

3


Беседа


9

Профессиональные интересы, склонности, способности.


3


3

Беседа, индивидуальная работа


10

Ошибки при выборе профессии.

3

3


Беседа

Тест

11

Моя профессиональная карьера.

3


3

Индивидуальная работа

Самопрезентация

12

Подведение итогов.

3

3


Беседа


II.

Раздел 2

Изучение основ цветоводства.

1

Вводное занятие.

3

3


Беседа


2

Цветковые растения: многообразие, декоративные качества.

3

3


Презентация


3

Культурные и дикорастущие растения.

3

3


Презентация


4

Виды цветкового растения (однолетнее)

3

3


Презентация




5

Виды цветкового растения (многолетнее).

3

3


Презентация


6

Цветник. Понятия борозда, глубина вскапывания. Лопата: устройство, приемы вскапывания почвы, рабочая поза, техника безопасности.

3

3


Беседа


7

Осенний уход за зимующими многолетними цветковыми растениями.

3

3


Беседа


8

Комнатное растение.

3

3


Беседа


9

Декоративный кустарник

3

3


Беседа


10

Земляные смеси для комнатных растений: требования к качеству, составные части, хранения. Приемы составления смесей.

3


3

Беседа, практическая работа.


11

Семена цветковых растений.

3

3


Презентация


12

Итоговое занятие.

3

3


Беседа

Тест


Раздел 3

Уход за комнатными растениями.

1

Вводное занятие.

3

3


Беседа


2

Многообразие комнатных растений.

3

3


Презентация


3

Почвенная смесь. Температура, влажность воздуха.

3

3


Беседа


4

Полив, питание и удобрение растений.

3


3

Практическая работа


5

Свет и освещение искусственное и естественное.

3

3


Презентация, беседа.


6

Перевалка и пересадка растения.

3


3

Практическая работа


7

Болезни и вредители комнатных растений.

3


3

Беседа, практическая работа.


8

Посуда, инвентарь и вспомогательное оборудование.

3

3


Беседа



Раздел 4

Аранжировка интерьера.

1

Контрольная точка «в процессе»

3


3


Тест

2

Вводное занятие. Презентация «Аранжировка цветов в дизайне интерьера».

3

3


Беседа, презентация


3

Основные сведения об истории аранжи-ровки цветов. Виды аранжировки цветов.

3

3


Беседа, презентация


4

Основы материаловедения для аранжи –ровки цветов.

3

3


Беседа, презентация


5

Композиция. Стили. Формы.

3

3


Беседа


6

Композиции из

живых и искусствен-ных цветов. Компо-зиции из сухоцветов.

3

3


Беседа, презентация


7

Композиции цветов для особых случаев.

3

3


Беседа, презентация


8

Размещение цветочных композиций в

интерьере.

3


3

Беседа, презентация, практическая работа


9

Цветоведе-ние.

3

3


Презентация


10

Сезонный цветовой символизм. Освещение и цветочные композиции.

3

3


Беседа, презентация


11

Создание проекта.

3


3

Индивидуальная работа


12

Завершение работы над проектом. Защита проекта.

3


3

Индивидуальная работа, самопрезентация

Взаимоконтроль


Раздел 5

Изучение ландшафтного дизайна.

1

Вводное занятие.

3

3


Беседа


2

Изучение биоразнообразия видов участков

3

3


Беседа, презентация


3

Цветники и цветы

3

3


Беседа, презентация


4

Альпинарий

3

3


Беседа, презентация


5

Цветочный калейдоскоп. Календарь цветовода.

3

3


Беседа, презентация


6

Ландшафтное проектирование.

3

3


Беседа


7

Работа над проектом.

3


3

Индивидуальная работа


8

Защита проекта.

3


3

Самопрезентация

Взаимоконтроль


Раздел 6

Уход за растениями в саду и огороде.

1

Вводное занятие.

3

3


Беседа


2

Выращивание цветочных культур.

3

3


Беседа, презентация


3

Сроки и правила посева семян в грунт. Посев семян в ящики.

3


3

Беседа, индивидуальная работа


4

Пикировка.

3


3

Беседа, индивидуальная работа


5

Посадочный материал

3

3


Беседа


6

Высадка рассады.

3


3

Беседа, индивидуальная работа


7

Способы внесения удобрений после посадки в грунт.

3

3


Беседа


8

Садовый инвентарь.

3

3


Беседа


9

Лекарственные растения на клумбе.

3

3


Беседа, презентация


10

Защита растений от вредителей и болезней.

3

3


Беседа


11

Разновидности посадок и их планирование. Цветники и клумбы, грядки.

3

3


Беседа, презентация


12

Итоговое занятие.

3


3


Тест


Раздел 7

Создание проектов сада и огорода.

1

Вводное занятие.

3

3


Беседа


2

План территории. Подготовка участка. Композиционные элементы

3


3

Совместная и индивидуальная работа


3

Элементы ландшафтной архитектуры. Элементы фитодизайна.

3

3


Беседа, презентация


4

Ландшафтный проект реконструкции двора. Защита проектов


3


3

Индивидуальная работа

Взаимоконтроль

5

Контрольная точка

3

3



Тест

6

Защита проектов «Альпинарий. Альпийская горка».

3


3

Индивидуальная работа


7

Защита проектов «Моя клумба» в виде презентаций.

3


3

Индивидуальная работа


8

Подведение итогов

3

3


Беседа

Тест


Всего

216

143

73




























































Учебно-тематический план.

2 группа



Количество часов.


Форма организации занятий.

Форма аттестации, контроля.

Всего

Теория

Практика

I.

Раздел 1

Ознакомление с профессией дизайнера - флориста

1

Вводное занятие.

3

3


Беседа


2

Многообразие мира профессий.

2

2


Беседа, презентация.


3

История аранжировки и дизайна.

3

3


Беседа


4

«Секреты» выбора профессии («хочу» — «могу» — «надо»).


2

2


Беседа

Тест

5

Темперамент в профессиональном становлении личности. Эмоциональные и волевые качества личности.

3


3

Беседа, тренинг.

Взаимоконтроль

6

Навыки самопрезентации.

2


2

Индивидуальная работа

Взаимоконтроль

7

Уточнение профессиональных интересов.

3

3


Беседа


8

Контрольная точка.

2


2


Тест

9

Профессиональные интересы, склонности, способности.


3


3

Беседа, индивидуальная работа


10

Ошибки при выборе профессии.

3

3


Беседа

Тест

11

Моя профессиональная карьера.

3


3

Индивидуальная работа

Самопрезентация

12

Подведение итогов.

3

3


Беседа


II.

Раздел 2

Изучение основ цветоводства.

1

Вводное занятие.

3

3


Беседа


2

Цветковые растения: многообразие, декоративные качества.

3

3


Презентация


3

Культурные и дикорастущие

3

3




4

Виды цветкового растения (однолетнее)

3

3


Презентация




5

Виды цветкового растения (многолетнее).

3

3


Презентация


6

Цветник. Понятия борозда, глубина вскапывания. Лопата: устройство, приемы вскапывания почвы, рабочая поза, техника безопасности.

3

3


Беседа


7

Осенний уход за зимующими многолетними цветковыми растениями.

3

3


Беседа


8

Комнатное растение.

3

3


Беседа


9

Декоративный кустарник

3

3


Беседа


10

Земляные смеси для комнатных растений: требования к качеству, составные части, хранения. Приемы составления смесей.

3


3

Беседа, практическая работа.


11

Семена цветковых растений.

3

3


Презентация


12

Итоговое занятие.

3

3


Беседа

Тест


Раздел 3

Уход за комнатными растениями.

1

Вводное занятие.

3

3


Беседа


2

Многообразие комнатных растений.

3

3


Презентация


3

Почвенная смесь. Температура, влажность воздуха.

3

3


Беседа


4

Полив, питание и удобрение растений.

3


3

Практическая работа


5

Свет и освещение искусственное и естественное.

3

3


Презентация, беседа.


6

Перевалка и пересадка растения.

3


3

Практическая работа


7

Болезни и вредители комнатных растений.

3


3

Беседа, практическая работа.


8

Посуда, инвентарь и вспомогательное оборудование.

3

3


Беседа



Раздел 4

Аранжировка интерьера.

1

Контрольная точка «в процессе»

3


3


Тест

2

Вводное занятие. Презентация «Аранжировка цветов в дизайне интерьера».

3

3


Беседа, презентация


3

Основные сведения об истории аранжи-ровки цветов. Виды аранжировки цветов.

3

3


Беседа, презентация


4

Основы материало -ведения для аранжи –ровки цветов.

3

3


Беседа, презентация


5

Композиция. Стили. Формы.

3

3


Беседа


6

Композиции из

живых и искусствен-ных цветов. Компо-зиции из сухоцветов.

3

3


Беседа, презентация


7

Композиции цветов для особых случаев.

3

3


Беседа, презентация


8

Размещение цветочных композиций в

интерьере.

3


3

Беседа, презентация, практическая работа


9

Цветоведе-ние.

3

3


Презентация


10

Сезонный цветовой символизм. Освещение и цветочные композиции.

3

3


Беседа, презентация


11

Создание проекта.

3


3

Индивидуальная работа


12

Завершение работы над проектом. Защита проекта.

3


3

Индивидуальная работа, самопрезентация

Взаимоконтроль


Раздел 5

Изучение ландшафтного дизайна.

1

Вводное занятие.

3

3


Беседа


2

Изучение биоразнообразия видов участков

3

3


Беседа, презентация


3

Цветники и цветы

3

3


Беседа, презентация


4

Альпинарий

3

3


Беседа, презентация


5

Цветочный калейдоскоп. Календарь цветовода.

3

3


Беседа, презентация


6

Ландшафтное проектирование.

3

3


Беседа


7

Работа над проектом.

3


3

Индивидуальная работа


8

Защита проекта.

3


3

Самопрезентация

Взаимоконтроль


Раздел 6

Уход за растениями в саду и огороде.

1

Вводное занятие.

3

3


Беседа


2

Выращивание цветочных культур.

3

3


Беседа, презентация


3

Сроки и правила посева семян в грунт. Посев семян в ящики.

3


3

Беседа, индивидуальная работа


4

Пикировка.

3


3

Беседа, индивидуальная работа


5

Посадочный материал

3

3


Беседа


6

Высадка рассады.

3


3

Беседа, индивидуальная работа


7

Способы внесения удобрений после посадки в грунт.

3

3


Беседа


8

Садовый инвентарь.

3

3


Беседа


9

Лекарственные растения на клумбе.

3

3


Беседа, презентация


10

Защита растений от вредителей и болезней.

3

3


Беседа


11

Разновидности посадок и их планирование. Цветники и клумбы, грядки.

3

3


Беседа, презентация


12

Итоговое занятие.

3


3


Тест


Раздел 7

Создание проектов сада и огорода.

1

Вводное занятие.

3

3


Беседа


2

План территории. Подготовка участка. Композиционные элементы

3


3

Совместная и индивидуальная работа


3

Элементы ландшафтной архитектуры. Элементы фитодизайна.

3

3


Беседа, презентация


4

Ландшафтный проект реконструкции двора. Защита проектов


3


3

Индивидуальная работа

Взаимоконтроль

5

Контрольная точка

3

3



Тест

6

Защита проектов «Альпинарий. Альпийская горка».

3


3

Индивидуальная работа


7

Защита проектов «Моя клумба» в виде презентаций.

3


3

Индивидуальная работа


8

Подведение итогов

3

3


Беседа

Тест


Итого

216

149

67

































Содержание изучаемого курса

Раздел 1. Ознакомление с профессией дизайнера – флориста.


    1. Вводное занятие. Теория.

Понятие о личности «Уникальность личности каждого человека. Многообразие личностных особенностей, методы изучения личности. Образ «Я» как система представлений о себе. Структура образа «Я» (знание о себе, оценка себя, умение управлять собой). Влияние представлений о себе на правильный выбор профессии.

    1. Многообразие мира профессий. Теория.

Труд как потребность человеческой жизни «Разнообразие профессий». Развитие личности и профессиональное самоопределение.

Социальные проблемы труда. Разделение труда. Содержание и характер труда. Социально-профессиональная мобильность – качество современного работника.

1.3 История аранжировки и дизайна. Теория.

Понятие об аранжировке цветов. Основные сведения об истории аранжировки цветов. Искусство мастеров аранжировки.

    1. Секреты выбора профессии. Теория.

Правила выбора профессии «хочу» - «могу» - «надо». Типичные ошибки при выборе профессии. Общие понятия о профессии, специальности, должности. Склонности и интересы в профессиональном выборе. Потребности и мотивы как условие активности личности. Индивидуальные интересы. Профессиональные намерения. Возможности личности в профессиональной деятельности. Активная роль личности при выборе профессии. Тест.

    1. Темперамент в профессиональном становлении личности. Эмоциональные и волевые качества личности. Теория.

Свойства нервной системы в профессиональной деятельности. Темперамент в профессиональном становлении личности. Эмоции и чувства их функции в профессиональной деятельности. Волевые качества личности. Тренинг.

1.6 Навыки самопрезентации. Практика.

Индивидуальная работа по составлению самопрезентации.

1.7 Контрольная точка. Тест.

1.8 Уточнение профессиональных интересов. Профессиональная проба. Теория.

Роль профессиональных проб в профессиональном самоопределении. Уточнение профессиональных интересов с помощью опросника профессиональной готовности (ОПГ).

    1. Профессиональные интересы, склонности, способности. Теория.

Профессиональные и жизненные планы, их взаимосвязь и взаимообусловленность. Профессиональная деятельность и карьера. Профессиональная пригодность.

    1. Ошибки при выборе профессии. Теория. Практика.

Выявление основных ошибок при выборе профессии. Тест.

    1. Моя профессиональная карьера. Теория.

Индивидуальная работа по составлению самопрезентации.

    1. Подведение итогов.

Раздел 2.Изучение основ цветоводства.

    1. Вводное занятие .

История цветоводства. Основные понятия.

2.2 Цветковые растения: многообразие, декоративные качества.

Презентация «Цветковые растения: многообразие, декоративные качества».

2.3Культурные и дикорастущие.

Презентация «Культурные и дикорастущие».

2.4 Виды цветкового растения (однолетнее).

Презентация «Виды цветкового растения (однолетнее)».

2.5 Виды цветкового растения (многолетнее).

Презентация «Виды цветкового растения (многолетнее)».

2.6 Цветник.

Понятия борозда, глубина вскапывания. Лопата: устройство, приемы вскапывания почвы, рабочая поза, техника безопасности.

2.7 Осенний уход за зимующими многолетними цветковыми растениями.

Уход за зимующими многолетними цветковыми растениями. Обрезка зимующих многолетних цветковых растений. Укрывной материал.

2.8 Комнатные растения.

Уход за комнатными растениями: полив, освещение, внесение удобрений. Болезни и вредители.

2.9 Декоративный кустарник.

Уход за декоративным кустарником. Обрезка декоративного кустарника. Укрывной материал.

2.10 Земляные смеси для комнатных растений.

Земляные смеси для комнатных растений: требования к качеству, составные части, хранения. Приемы составления смесей.Практическая работа.

2.11 Семена цветковых растений.

Презентация «Семена цветковых растений».

2.12 Итоговое занятие.

Раздел 3. Уход за комнатными растениями.

3.1 Вводное занятие.

3.2 Многообразие комнатных растений.

Презентация «Многообразие комнатных растений».

    1. Почвенная смесь. Температура, влажность воздуха.

Уход за почвенной смесью, поддержание температуры, влажности.

    1. Полив, питание и удобрение растений.

Правильный полив, внесение удобрений, питание растений.

Виды удобрений. Практическая работа.

    1. Свет и освещение искусственное и естественное.

Презентация «Свет и освещение искусственное и естественное».

    1. Перевалка и пересадка растения.

Практическая работа «пересадка растения».

    1. Болезни и вредители комнатных растений.

Практическая работа «Болезни и вредители комнатных растений».

    1. Посуда, инвентарь и вспомогательное оборудование.

Раздел 4. Аранжировка интерьера.

4.1 Контрольная точка «в процессе»

4.2 Вводное занятие.

Презентация «Аранжировка цветов в дизайне интерьера». Основные цели, задачи и содержание изучаемого курса. Понятие об аранжировке цветов. Основные сведения об истории аранжировки цветов. Искусство мастеров аранжировки.

4.3 История аранжировки цветов. Виды аранжировки цветов.

Основные сведения об истории аранжировки цветов. Виды аранжировки цветов. Корзины. Венки. Гирлянды. Композиции из живых цветов. Бутоньерки. Букеты.

Составление указателя растительного материала: перечислить садовые цветы, кустарники и деревья, пригодные для аранжировки, и описать их свойства с точки зрения аранжировщика; включить в указатель описания бывающих в продаже в специализированных магазинах цветов

4.4Основы материаловедения для аранжировки цветов.

Материалы и оборудование. Растительный материал. Способы крепления. Инструменты. Сосуды. Подставки. Аксессуары.

4.5 Композиция. Стили. Формы.

Семь признаков правильно составленной композиции: стиль, уравновешенность, соотношение, правильное использование цвета, чувство динамизма, разнообразие текстуры, подходящий фон – окружение.

Выполнение эскиза композиции. Освоение основных приемов составления цветочных композиций. Классическая композиция. Декоративная композиция. Линеарная композиция. Композиция в вазе. Композиция с ветвью орхидеи. Непринужденная, свободная композиция.

4.6 Композиции из живых и искусственных цветов. Композиции из сухоцветов.

Аранжировка из живых цветов. Фитодизайн интерьера с помощью искусственных цветов. Консервированные растения. Дизайн интерьера с помощью композиции из сухоцветов.

4.7 Композиции для особых случаев.

Изготовление композиций для особых случаев: званые обеды, свадьбы, рождество, выставки.

4.8 Размещение цветочных композиций в интерьере.

Интерьер помещений и цветочные композиции. Прихожая. Кухня. Гостиная. Столовая. Спальня. Ванная комната.

Практическая работа. Изготовление цветочных композиций для жилых помещений.

4.9 Цветоведение.

Презентация « Цветоведение».

4.10 Сезонный цветовой символизм. Освещение и цветочные композиции.

Презентация «Сезонный цветовой символизм. Освещение и цветочные композиции».

4.11 Создание проекта.

Индивидуальная работа по созданию проекта «Цветы в доме».

4.12 Защита проекта.

Индивидуальная работа, самопрезентация.

Раздел 5. Изучение ландшафтного дизайна.

    1. Вводное занятие.

Знакомство с целями, задачами и содержанием раздела.

Учиться определять культурные растения, классифицировать их по группам. Узнать об основных композиционных элементах ландшафтного дизайна.

    1. Биоразнообразие участков.

Изучение биоразнообразия видов участков.

    1. Цветники и цветы.

Познакомиться с разнообразием цветников. Учиться составлять ковровые цветники. Учиться ухаживать за цветником. Познакомиться с разновидностями однолетних и двулетних цветов, учиться их определять.

    1. Альпинарий

Познакомиться со стилями альпинария. Познакомиться с технологией проектирования альпийской горки, определение растений для неё. Познакомиться с технологией проектирования мини-альпинария, учиться подбору растений для него.

    1. Цветочный калейдоскоп. Календарь цветовода.

Познакомиться с календарём цветовода.

    1. Ландшафтное проектирование.

Узнать об основных композиционных элементах ландшафтного дизайна.

5.7 Работа над проектом.

Разработать индивидуальный стиль школьного двора, узнать о критериях подбора растений для его озеленения. Индивидуальная работа.

    1. Защита проекта.

Самопрезентация.

Раздел 6. Уход за растениями в саду и огороде.

    1. Вводное занятие.

    2. Выращивание цветочных культур.

Изучить разновидности посадок, их планирование. Учиться ухаживать за цветником. Презентация.

    1. Сроки и правила посева семян в грунт. Посев семян в ящики.

Познакомиться с календарём цветовода. Познакомиться с правилами посева семян в ящики. Индивидуальная работа.

    1. Пикировка.

Научиться пикировать рассаду цветочно-декоративных растений. Индивидуальная работа.

    1. Посадочный материал.

Познакомиться с агротехникой выращивания. Познакомиться с посадочным материалом.

    1. Высадка рассады.

Индивидуальная работа. Научиться правилам высадки рассады в грунт.

    1. Способы внесения удобрений после посадки в грунт.

Познакомиться с видами и способами внесения удобрений. Учиться закладке компостной ямы.

    1. Садовый инвентарь.

Определить садовый инвентарь, место для его хранения.

6.9 Лекарственные растения на клумбе

Познакомиться с лекарственными растениями на клумбе. Презентация.

    1. Защита растений от вредителей и болезней.

Узнать о мерах защиты растений от вредителей и болезней.

    1. Разновидности посадок и их планирование. Цветники и клумбы, грядки.

Познакомиться с разнообразием цветников и клумб, грядок. Изучить разновидности посадок, их планирование.

    1. Итоговое занятие.

Раздел 7. Создание проектов сада и огорода.

7.1 Вводное занятие.

7.2 План территории. Подготовка участка. Композиционные элементы.

Учиться составлять план территории участка. Познакомиться с разновидностями зон участка.

7.3 Элементы ландшафтной архитектуры. Элементы фитодизайна.

Познакомиться с элементами ландшафтной архитектуры, фитодизайна.

7.4 Ландшафтный проект реконструкции двора. Защита проектов.

Учить правильному составлению проектов и защите их. Индивидуальная работа.

7.5 Контрольная точка.

7.6 Защита проектов «Альпинарий. Альпийская горка».

Познакомиться с технологией проектирования альпийской горки, определение растений для неё. Учить правильному составлению проектов и защите их.

7.7 Защита проектов «Моя клумба» в виде презентаций.

Познакомиться с технологией проектирования клумб. Учить правильному составлению проектов и защите их.

7.8 Подведение итогов.



















Методическое обеспечение программы


В программе используются авторские презентации, тесты к занятиям, учебные, документальные фильмы. Теоретические занятия проводятся преимущественно с использованием словесных методов, подкрепленных наглядными материалами и видео или организованны в виде семинара, на котором обсуждаются и закрепляются основные темы.


Формы организации образовательного процесса

Лекция, диспут, практическое занятие, игра (дидактическая, познавательная, развивающая, игры-шутки, игры-минутки, игра-конкурс на развитие воображения, ролевые, деловые и т.д.), экскурсия, мастерская, защита проектов, тренинг, конкурс, видео-урок, презентации, разные формы работы с родителями и т.д.

Приемы и методы организации образовательного процесса

  • Словесные методы обучения  (лекция, объяснение, рассказ, беседа, диалог, консультация);

  • Наглядные (показ видеоматериалов,  слайд-фильмов, иллюстраций, работа по образцу и др.);

  • Методы практической работы ;

  • Метод проблемного обучения (беседа, объяснение основных понятий, терминов, самостоятельный поиск  ответа учащимися на поставленную задачу и т.д.);

  • Проектный метод (разработка творческих проектов, художественное конструирование из натурального и др.материала);

  • Игровой метод (игры развивающие, познавательные, на развитие воображения, конкурсы, ролевые, деловые, игры-шутки, игры-минутки и т.д.)

  • Проведение занятий с использованием:

  • средств искусства (изобразительного, декоративно-прикладного, литературы, музыка);

  • активных форм познавательной деятельности (обсуждение сообщений, защита проекта, викторина, заочное путешествие, конкурс, познавательные игры ит.д.);

  • психологические и социологические методы  (разработка, проведение и анализ анкет, тесты, решение различных ситуаций – психология общения, деловая игра и т.д.)



























Литература для педагога


  • Задворная Т. Аранжировка цветов. - М.: Искусство, 1994.

  • Зайцев А. Учение о цвете и живописи. - М.: Академия развития, 1985.

  • Миловский А. Песнь Жар-птицы. - М.: Искусство, 1987.

  • Некрылова А. Круглый год. - М.: Просвещение, 1991.

  • Новикова Е. Вдохновение. - М.: Искусство, 1994.

  • Николаенко Н. Икебана. - М.: «Кладезь»1988.

  • Саркисова Л. Искусство букета. - М.: Искусство, 1970.

  • Субботина Т. Все хотят быть счастливыми. - М.: Просвещение, 1991.

  • Черней Е. Цветы и фантазия. - М.: Искусство, 1987.

  • Ж. Юный художник. - М.: - 1979 № 9, 1985- №8,10, 1988- №7.

  • М.В.Высоцкая «Проектная деятельность учащихся. Биология. Экология», 2011 г.


Литература для обучающихся


  • Зайцев А. Учение о цвете и живописи. - М.: Академия развития, 1985.

  • Николаенко Н. Икэбана. - М.: «Кладезь»1988.

  • Черней Е. Цветы и фантазия. - М.: Искусство, 1987.

  • Ж. Юный художник. - М.: 1979 № 9, 1985 №8,10, 1988 №7.

  • Пропп В. Русские аграрные праздники. - М.: Просвещение,1963.

  • Е.Астахова, Т.Крупа, М.Череватенко «Ландшафтный дизайн», 2007 г.


Литература для родителей


  • Субботина Т. Все хотят быть счастливыми. - М.: Просвещение, 1991.

  • Черней Е. Цветы и фантазия. - М.: Искусство, 1987.

  • Ж. Юный художник. - М.: - 1979 № 9, 1985- №8,10, 1988- №7.

  • Задворная Т. Аранжировка цветов. - М.: Искусство, 1994.

  • А.В.Юрченко «Цветы у Вашего дома», 2006 г.







Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров51
Номер материала ДБ-295662
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх