Инфоурок Другое Рабочие программыОбщеобразовательная программа технической направленности "Юный звукооператор"

Общеобразовательная программа технической направленности "Юный звукооператор"

Скачать материал

Управление образования администрации города Магнитогорска

Муниципальное автономное  учреждение

 дополнительного образования 

«Дворец творчества детей и молодёжи» города Магнитогорска

 

 

 

Согласовано:

на педагогическом совете

МАУ  ДО «ДТДМ»

от «______» сентября 2016 г.

 

Утверждаю:

Директор МАУ ДО  «ДТДМ»

________________ /Н.Р. Лаптева/

 

 

 

 

 

Общеразвивающая программа

технической направленности

 «Звукозаписывающая студия»

 

 

 

 

 

Автор-составитель:

педагог дополнительного образования

МАУ ДО «ДТДМ»

Баландин Павел Иванович

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Магнитогорск

 2016

 

Пояснительная записка.

           Звукорежиссер - одна из сложнейших творческих профессий в современном телевизионном производстве.

Она находится как бы на стыке искусства и электроники, поэтому круг знаний, необходимых звукорежиссеру, необычайно широк. Он должен иметь совершенный слух, хорошую музыкальную и техническую подготовку, прекрасную память, быструю реакцию. Звукорежиссеру приходится общаться не только с техникой, но и с людьми, и значит, ему нужно быть компетентным критиком, иметь организаторские способности, знать психологию зрителей.
          Звукорежиссура на телевидении - это запись разнообразных по жанру и тематике программ: от общественно-политических до художественно-музыкальных. При этом звукорежиссер должен хорошо представлять себе весь технологический процесс телевизионного производства: от первичных записей до окончательного озвучивания передачи.
           Цель данной программы - подготовить всесторонне образованных, творчески мыслящих специалистов в области звукозаписи, дать слушателям глубокие теоретические знания, заложить навыки практической работы на телевизионных передачах различных жанров, подготовить для телекомпаний специалистов, способных грамотно записать звукоряд для любой телевизионной передачи.
Почти все телевизионные программы создаются в разных условиях, на разнообразном оборудовании, имеют свои отличительные особенности. Поэтому целесообразно сочетать обучение в учебной телестудии, где можно делать учебные и выпускные работы, принимать участие в съемках телепрограмм со стажировкой в студиях ведущих телекомпаний непосредственно на рабочих местах звукорежиссеров.
          Программа включает ряд смежных дисциплин, таких как: звукотехника, компьютерная запись звука и основы музыкальной культуры и другие. 

         Программа обучения 

1.     Основы аранжировки

2.     Обработка звука и сведение фонограмм

3.     Звукозапись в студии

4.     Cubase pro - продвинутый курс

5.     История звукозаписи

6.     Психология общения

7.     Теория музыки и сольфеджио

8.     Мастерство звукорежиссера

9.     Профессиональный практикум

10. Мастеринг

        При использовании творческих заданий важно учитывать следующие дидактические принципы:

1. Принцип свободы выбора.

2. Принцип открытости.

3. Принцип деятельности.

4. Принцип обратной связи.

5. Принцип интеграции.

6. Принцип личностной ориентации.

Срок реализации:

Программа рассчитана на 5 лет: 1 год обучения ( 144 часа, 2 раза в неделю по 2 часа). 2-5 год обучения ( 216 часов, 3 раза в неделю по 2 часа).

 

 

Учебно-тематический план

1 год обучения

 

№ п./п.

Наименование темы

Общее кол-во ч. 

Теорет. часы

Практ. часы

1

Введение в специальность. 

Мастерство звукорежиссёра

  4

  12

2

4

2

8

2

История звукозаписи

  8

4

4

3

Общие вопросы звукорежиссуры. Первые звукозаписывающие аппараты. Возникновение фонографа. Возникновение магнитной записи. Появление многодорожечных аппаратов магнитной записи. Дальнейшие достижения записи звука. Первые профессиональные звукорежиссерские кадры.

16

8

8

4

Сходство и отличительные особенности задач звукорежиссера на телевидении, радио и в кинематографе. Звук на телевидении, его связь с изобразительным решением телепрограммы.
Профессиональные задачи и роль звукорежиссера на телевидении. Творческий характер профессии. Универсальность и специализация звукорежиссерской деятельности. 
Звукорежиссер - сотворец исполнителя, содирижер и сорежиссер.

46

 

8

4

4

8

4

4

4

4

4

18

 

2

2

2

2

2

2

2

2

2

28

 

6

2

2

6

2

2

2

2

2

5

Телевизионная съемочная бригада.

 Работа автора (корреспондента), режиссера, звукорежиссера, музыкального редактора над звуковым решением телепередачи. Взаимоотношения исполнителя (актера), корреспондента (тележурналиста) и звукорежиссера.
Творческие взаимоотношения внутри съемочной бригады, сотрудничество со специалистами смежных профессий. Общие и индивидуальные задачи каждого члена творческой группы. Структурные подразделения телекомпаний. 

 

46

24

22

14

 

16

8

6

4

 

30

16

18

10

 

Всего:

144 ч.

64 ч.

90 ч.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематический план

2 год обучения

 

№ п./п.

Наименование темы

Общее кол-во ч. 

Теорет. часы

Практ. часы

1

Начальные сведения о звуковом оборудовании 

Микрофоны и их применение в звукозаписи.
Типы микрофонов. Предназначение микрофонов. Основные характеристики микрофонов.
Питание конденсаторных микрофонов, его источники. Проверка фазирования микрофонов перед записью. Основные требования, предъявляемые к микрофонному "журавлю" и его применение в телевизионной студии.

  4

 

12

2

 

4

2

 

8

2

Остронаправленные микрофоны ("пушки", "полупушки"), примеры использования. Петличные микрофоны, правила работы с ними. Противошумовые микрофоны. Беспроводные системы. Радиомикрофоны, их устройство и применение. Приемник и передатчик радиомикрофона. Частоты радиомикрофонов. Переключения на корпусе микрофона, их обозначение, примеры использования.
Выбор микрофонов звукорежиссером в зависимости от характера и условий съемки. Рабочее расстояние для используемого микрофона. Отделение нужного звука от мешающего (нежелательного). Отличие техники записи звука на телевидении от записи звука в радиовещании. Микрофоны в кадре и вне кадра. Работа музыкантов-исполнителей и корреспондентов с ручными микрофонами.

  8

4

4

3

Требования, предъявляемые к ручным микрофонам. Работа на открытом воздухе. Варианты расстановки микрофонов в кадре перед выступающими с точки зрения эстетики и качества звукопередачи. Микрофоны зарубежных фирм: Шур, АКГ, Нойман, Сенхайзер, Байердинамик, Сони, Электро-войс, Шопс. Определенные серии этих микрофонов. Микрофоны, используемые на сцене для звукоусиления. 

16

8

8

4

Студийные микрофоны. Микрофоны для вокалистов. Микрофоны для музыкальных инструментов (определенные микрофоны для определенных инструментов). Плоские микрофоны, размещаемые на поверхности стола или пола (граничного слоя).

Стереомикрофоны и работа с ними.

Акустические условия на концертной площадке и выбор микрофонов специально для звукоусиления. Использование супер- и гиперкардиоидных микрофонов.
Гарнитура комментатора, наушники, "серьги". Варианты применения в различных программах телевидения. Вспомогательное оборудование: микрофонные стойки, гибкие держатели ("гусиные шейки"); микрофонные кабели и разъемы; держатели и подвесы; амортизаторы; ветрозащита и ее применение. Коммутация микрофонов. Распайка симметричного подключения. Уход за микрофонами.

46

 

8

4

4

8

4

4

4

4

4

18

 

2

2

2

2

2

2

2

2

2

28

 

6

2

2

6

2

2

2

2

2

5

Микшерные пульты.
Типы звукорежиссерских пультов в зависимости от назначения и области применения: пульты для больших студий, пульты для тон-ателье и перезаписи звука, пульты для эфирного вещания, пульты в телевизионной передвижке, выносные малогабаритные пульты, пульты для озвучивания концертных залов, мониторные, репортажные пульты. Общее описание и основные функциональные характеристики.
Операции, осуществляемые с помощью микшерных пультов. Двух- и трехступенчатые схемы пультов. Принципы набора и коммутации на пульте. Блок-схема прохождения сигнала на различных модулях пульта. Основные функциональные возможности стандартного входного модуля. 
Групповой и главный модули пульта звукорежиссера. Их назначение и функциональные возможности. Модули контроля звуковых сигналов и переговорный модуль. Сигнализация на пульте звукорежиссера. Диаграмма уровней микшерного пульта. Наиболее употребительные английские термины, встречающиеся на пультах звукорежиссера. Задняя панель пульта. 

 

46

24

22

14

20

20

20

 

16

8

6

4

 

30

16

18

10

20

20

20

 

Всего:

216 ч.

64 ч.

150 ч.

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематический план

3 год обучения

 

№ п./п.

Наименование темы

Общее кол-во ч. 

Теорет. часы

Практ. часы

1

Измерители уровня. 
Назначение и основные характеристики измерителей уровня. Регулирования уровней передач различных жанров. Контроль уровня в цифровой записи.

  4

 

12

2

 

4

2

 

8

2

Динамическая обработка сигнала.
Динамический диапазон музыки и речи. Зависимость динамического диапазона от характера исполняемого произведения и акустических данных помещения. 
Динамический диапазон записи, его допустимые границы. Нелинейные искажения. Ручная регулировка уровня. Художественные особенности регулирования. Уровни музыки и речи, их соотношение.Установка среднего уровня записи. Автоматические регуляторы уровня записи. Стерео и монофонические приборы. Принципы работы компрессора, лимитера, нойз-гейта, экспандера. Органы управления, настройка, характеристики. 

  8

20

4

2

4

18

3

Частотная обработка сигнала.
Назначение и квалификация частотных корректоров. Обрезные фильтры низких и верхних частот. Графические и параметрические эквалайзеры. Линейные (частотные) искажения. 

16

8

8

4

Искусственная реверберация и её применение.
Устройства искусственной реверберации прошлых лет. Цифровые ревербераторы и линии задержки. Заводские и пользовательские пресеты. Монтаж параметров, сохранение и вызов из памяти. Соотношение уровня прямого и обработанного сигнала. Точки подключения реверберации. Сравнительная оценка качества искусственной реверберации, получаемой различными методами. Зависимость времени реверберации от характера исполняемого произведения. Применение искусственной реверберации в художественных программах телевидения. Современные цифровые процессоры мультиэффектов.

46

 

8

4

4

8

4

4

4

4

24

18

 

2

2

2

2

2

2

2

2

2

28

 

6

2

2

6

2

2

2

2

22

5

Магнитофоны (видеомагнитофоны).
Принцип магнитной записи звука. Процесс записи и воспроизведения. Настройка магнитофона и видеомагнитофона. Видеомагнитофоны формата Betacam SР.
Особенности записи звука на цифровые видеомагнитофоны. Проблемы перезаписи звука на видеомагнитофонах с включением и выключением режима Долби.
Звуковое оборудование для репортажных записей. Портативные микшеры, предназначенные для звукозаписи на выезде и для натурных съемок. Работа звукорежиссера с тележурналистскими комплектами (ТЖК). Технология формирования звуковой программы. Настройка и запись звука на репортажные видеокамеры. ТЖК в канале ПТС и звуковая информация с микрофона, установленного на камере. Радиокамеры. 

 

46

24

22

14

20

20

 

 

16

8

6

4

 

30

16

18

10

20

20

 

 

Всего:

216 ч.

64 ч.

150 ч.

 

Учебно-тематический план

4 год обучения

 

№ п./п.

Наименование темы

Общее кол-во ч. 

Теорет. часы

Практ. часы

1

Работа звукорежиссера над информационными и публицистическими программами.
Технология создания и выдачи в эфир информационных программ.
Речевая студня и вещательная аппаратная. Их техническое оснащение. Рабочие места ответственного выпускающего, режиссера, редактора, звукорежиссера, технического персонала. Их обязанности. Сбор и подготовка новостийного материала. Аппаратные видеомонтажа, озвучки.

  4

 

12

2

 

4

2

 

8

2

Формирование информационной передачи.

Запись интервью, сюжетов, гостей студии. Верстка программы в редакции. Оформление передачи шумами и музыкой. Фиксация звуковой партитуры в сценарии. Источники звукового сигнала: микрофоны, магнитофоны, проигрыватели компактдисков, видеозапись, внешние линии, телефонный гибрид. Вещательный пульт звукорежиссера, его возможности. Распределение источников звука по кассетам пульта. Подготовка к эфиру (проверка техники).
Особенности работы в "прямом эфире". Основные задачи звукорежиссера при работе над информационными программами.

  8

 

20

4

 

2

4

 

18

3

Процесс вещания.

Выход В эфир. "Выдача" ведущего, комментаторов, гостей передачи. Включение видеосюжетов.
Соотношение между музыкой и речью. Переходы на резерв. Согласование действий режиссера и звукорежиссера во время проведения информационных программ. Команды и указания режиссёра. Недостатки речи и их устранение звукорежиссером.

16

8

8

4

Технология записи международных телемостов с синхронным переводом.
Подготовка техники и сборка схемы. Набор источников звука и программ, формируемых на пульте звукорежиссера. Размещение микрофонов и громкоговорителей.
Тема 3. Работа звукорежиссера над видеоканалами и публицистическими программами.

46

 

8

4

4

8

4

4

4

4

24

18

 

2

2

2

2

2

2

2

2

2

28

 

6

2

2

6

2

2

2

2

22

5

Подготовка и проведение видеоканалов с многочисленными звуковыми источниками (аудитория в студии, включение внешних
линий, видеоматериала, перекличка городов и т.д.).
Проведение телемарафонов, бесед за "круглым столом". Настройка линий при многоканальной работе. Монтажный лист звукорежиссера. Телефонные разговоры, вставленные в передачу. Телефонный гибрид.
Психологические качества: большое внимание, быстрая реакция звукорежиссера. Организационные трудности проведения данных телепередач. 

 

46

24

22

14

20

20

 

 

16

8

6

4

 

30

16

18

10

20

20

 

 

Всего:

216 ч.

64 ч.

150 ч.

 

Учебно-тематический план

5 год обучения

 

№ п./п.

Наименование темы

Общее кол-во ч. 

Теорет. часы

Практ. часы

1

Запись литературно-драматических программ.


Работа звукорежиссера над телепостановками. Художественное значение звукового ряда и задачи звукорежиссера при работе над телевизионной драматической постановкой. Единство звукозрительного решения, гармония всех звуковых элементов в сочетании с изображением. 

  4

 

12

2

 

4

2

 

8

2

Реализм изображения и звуковой образ, естественность звучания.

Соответствие акустики изображению. Соответствие визуальной и звуковой перспективы. Способность звука передавать перспективу в глубину.
Подготовительная работа над телепостановкой; отсмотр спектакля, разметка сценария, бестрактовые репетиции, обсуждение технологии записи звука, музыки, шумов, специальных эффектов, заказ микрофонов и техники.
Факторы, влияющие на определение оптимального расстояния от исполнителя (актера) до микрофона.
Расстановка микрофонов при съемке спектакля в студии и в театре. Скрытое расположение микрофонов.
Техника микширования при переходе с одного микрофона ни другой. Особенности работы на натуре. Динамический диапазон актеров и применение лимитеров. Требования по звуку к монтажу видеозаписей. Работа микрофонного оператора.

  8

 

20

4

 

2

4

 

18

3

Музыкально-шумовое решение литературно-драматических программ. 
Звуковая партитура видеофильма. Функции музыки в телепередаче, ее эмоциональное воздействие. Драматургия музыкального ряда. Музыка как иллюстрация и как самостоятельный звуковой образ. Музыка, выражающая место, время и характер действующих лиц. Использование контраста звука и изображения. Звукозрительный контрапункт.
Технология съемки спектакля фрагментами с последующим озвучанием музыкой и шумами. Передача атмосферы действия и изобразительного материала шумами. Их плановость, примерный частотный спектр, соотношение с музыкой. Запись шумов на пленку при помощи переносных магнитофонов. Динамический диапазон оформительской музыки. Запись звуковых эффектов, встречающихся в телевизионной постановке. Эффекты корректирования человеческого голоса. Применение реверберации в литературно-драматических постановках. Рекомендации звукорежиссеру при подаче фонограммы в студию. Преимущества и недостатки синхронной записи звука. Тонирование черновой записи в тон-ателье. Работа шумовиков, восстановление фонической атмосферы.

16

8

8

4

Работа звукорежиссера над музыкальными программами.

Музыкальная акустика.
Главные составные части любого музыкального инструмента. Музыкальная акустика: духовые инструменты.

Запись на многодорожечный магнитофон с последующим сведением фонограммы.
Технологии записи: размещение музыкантов и инструментов, выбор и расстановка микрофонов, определение рабочего плана записи, последовательность записи инструментов и голосов, распределение по каналам, технология микширования, обработка звука, применение реверберации и спецэффектов.
Параллельный (одновременный) и последовательный (поэтапный) способы записи. Последовательный способ записи с "наложением". Метод "вписки".
Многоканальная запись внестудийных мероприятий с участием больших коллективов исполнителей и зрителей, записываемых во время представления.

46

 

8

4

4

8

4

4

4

4

24

18

 

2

2

2

2

2

2

2

2

2

28

 

6

2

2

6

2

2

2

2

22

5

Запись вокала в популярной музыке.
Подготовительная работа перед записью. 
Индивидуальность певца и задачи, звукорежиссера. Настройка техники, расстановка микрофонов. Обеспечение достаточного разделения вокального микрофона от аккомпанемента. Баланс в наушниках вокалисту и управление балансом с пульта звукорежиссера. Подчеркивание певческих формант. Требования к вокальным микрофонам. Запись певцов ПОД Инструментальную фонограмму методом наложения. Этапы записи.

 

46

24

22

14

20

20

 

 

16

8

6

4

 

30

16

18

10

20

20

 

 

Всего:

216 ч.

64 ч.

150 ч.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы:

 

1.     Алянский, Ю.Б. Азбука театра / Ю.Б. Алянский. – М.: Просвещение, 1998г.

2.     Книбель, М.О. Поэзия педагогики / М.О. Книбель. – М.: Просвещение, 1984г.

3.     Колчеев, Ю.В., Колчеева Н.М. Театральные игры в школе / Ю.В. Колчеев, Н.М.Колчеева. – М.: Школьная пресса, 2000г.

4.     Кристи, Г.В. Воспитание актера школы Станиславского/ Г.В.Кристи.- М.: Просвещение, 1978г.

5.     Молчанов, Ю. В. Первые уроки театра / Ю.В. Молчанов. - М.: Искусство, 1994г.

6.     Программы дополнительного  художественного образования детей / Л.М. Некрасова. Театральная культура. – М.: Просвещение, 2005.

7.     Ю.Е Красный. «Мультфильмы руками детей», Москва ,1995г.

8.     М.И.Нагибина. Из простой цветной бумаги мастерим как маги. ''Академия развития'',''К''1998г

9.     Тарковский А. Уроки кинорежиссуры

10. Ю.В.Максимова.''У истоков мастерства'', М.,1976 г.

11. Б.М. Неменский «Изобразительное искусство и художественный труд»,Москва , 2001г.

12. Л.Ю Субботина. «Развитие воображения у детей»,Москва,1999г.

13. Методическое пособие по обучению детей режиссерскому и операторскому мастерству в рамках проекта «КиноСТАРТ»

14. Д.Б. Синецкий «Самостоятельно от азов к мастерству» ,Москва: Международное агентство « A.D.&T» 1999г.  

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Общеобразовательная программа технической направленности "Юный звукооператор""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный аналитик

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 860 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.05.2018 695
    • DOCX 103 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Баландин Павел Иванович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Баландин Павел Иванович
    Баландин Павел Иванович
    • На сайте: 5 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1093
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 282 человека из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 19 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 458 человек из 66 регионов

Мини-курс

Инновационные технологии в краеведческой и географической работе со школьниками: применение туристических приемов для эффективного обучения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Маркетинг в сфере услуг: от управления до рекламы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов

Мини-курс

Налогообложение и компенсация потерь: предотвращение ошибок и снижение рисков

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе