Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Общеразвивающая дополнительная программа выездного профильного лагеря "Мотолюбители"

Общеразвивающая дополнительная программа выездного профильного лагеря "Мотолюбители"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Рассмотрено:

На заседании МС

МБОУ ДОД ЦД(Ю)ТТ

Протокол №__от «___»___201 _г.



Согласовано:

Заместитель директора

по УВР МБОУ ДОД ЦД(Ю)ТТ

____________К.А.Багаутдинова


Утверждаю:

Директор МБОУ ДОД «ЦД(Ю)ТТ»

_____________И.А.Галиева

Приказ №____ от «___» ____201_г.













Общеразвивающая дополнительная программа

летнего профильного лагеря

«Мотолюбители»

»

(срок реализации программы: 10 дней, возраст детей: 12-18 лет)








Составитель программы:

Соколов Юрий Владимирович,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД «ЦД(Ю)ТТ»,

высшая квалификационная категория














Салават



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.


 Летний отдых – это не прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжение образования. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков.

В Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года в разделе «Модернизация системы физического воспитания различных категорий и групп населения, в том числе в дошкольных, школьных и профессиональных образовательных учреждениях» определены основные направления работы. Среди направлений указаны такие, как повышение эффективности физической подготовки молодежи допризывного возраста; улучшение физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы среди социально незащищенных слоев общества. Отмечена необходимость вовлечения максимально возможного числа детей в систематические занятия спортом, выявление их склонности и пригодности для дальнейших занятий спортом, воспитания устойчивого интереса к ним. Работу по этим направлениям необходимо продолжать и в летний период.

В летний период Центром организуется профильный лагерь для юных мотолюбителей, где подводятся итоги учебного года, отрабатываются навыки езды на мотоциклах в экстремальных условиях, разрабатывается стратегия на следующий учебный год. Таким образом, программа профильного лагеря “Мотолюбители” является продолжением учебно-воспитательной работы, проводимой в течение учебного года.

Целесообразность программы раскрывается во всех аспектах образовательного процесса – воспитании, обучении, развитии. Актуальность программы прослеживается в широком приобщении детей к разнообразному социальному опыту, совершенствовании умений и навыков юных спортсменов в новых условиях, созданию в лагере стиля отношений сотрудничества, содружества, сотворчества, участия детей в управлении детским оздоровительным лагерем. Построение данной программы ориентировано на практическую подготовку спортсменов. Обучение по данной программе позволяет развивать у обучающихся такие необходимые качества как воля, выдержка, умение ориентироваться и взаимодействовать в экстремальных условиях и принимать нужные решения, способствует физическому и психическому развитию детей.

Образовательная программа профильного лагеря «Мотолюбители» направлена на подготовку обучающихся в качестве юных спортсменов – разрядников по мотоспорту, для осуществления преемственной связи со спортивно-технической школой города «Спидвей».




Цель программы:

Создание условий для социализации личности подростка через освоение мотодела и воспитания высоких волевых и моральных качеств характера, необходимых для спортсмена; актуализация теоретических знаний и практических умений и навыков воспитанников, полученных в учебном году.


Задачи программы:

Образовательные задачи:

  • совершенствовать у воспитанников навыки управления мотоциклом;

  • освоить правила эксплуатации и ремонта мотоцикла в полевых условиях;

  • формировать общую культуру и навыки здорового образа жизни;

  • повышать уровень технической грамотности и развивать техническое мышление и кругозор;

  • готовить достойную смену для городской команды по спидвею и мотокроссу.

Развивающие задачи:

  • развивать физический потенциал личности обучающихся;

  • способствовать укреплению физического и психического состояния детей;

  • развивать коммуникативный потенциал личности обучающихся;

  • развивать познавательную, творческую и общественную активность обучающихся;

  • развивать стремление обучающихся к технической деятельности;

  • развивать навыки самостоятельной работы, умение работать в коллективе;

Воспитательные задачи:

  • формировать общественную активность и гражданскую позицию личности;

  • формировать навыки общественно-полезной деятельности;

  • воспитывать чувство бережного отношения к природе;

  • воспитывать интерес к трудовой деятельности, бережное отношение к общественному имуществу;


Срок реализации образовательной программы профильного лагеря «Мотолюбители»: программа краткосрочная – рассчитана на одну лагерную смену продолжительностью 10 дней.


Возраст детей, участвующих в реализации данной программы – 12 -18 лет. Программа рассчитана на детей и подростков, обучающихся в объединении «Мотолюбители»; в число участников смены включены дети, находящиеся в социально – опасном положении.


Рекомендуемый режим занятий - 3 часа.

Кроме того, программа предусматривает определенный объём физической подготовки воспитанников (упражнения на развитие выносливости, быстроты, силы, гибкости, на растягивание и расслабление мышц).



Методы обучения:

  • словесные методы (рассказ, беседы, диспут, объяснение);

  • наглядные методы (метод демонстрации);

  • практические методы;

  • наблюдение;

  • самоконтроль;

  • методы самостоятельной работы;


Основные формы занятий:

беседы, практические и самостоятельные работы, тренировки и соревнования.


Способы проверки знаний:

  • опрос;

  • наблюдение;

  • соревнования;

  • демонстрация;

  • взаимный поочередной показ обучающимися тех или иных упражнений по практическому вождению мотоцикла.

Для укрепления лидерских качеств юных спортсменов и развития навыков самоуправления проводятся упражнения взаимный поочередной показ обучающимися тех или иных упражнений по практическому вождению мотоцикла. Опытные ребята могут выступать в роли ассистентов преподавателя, инструктируя воспитанников первого года обучения. Проверка знаний, умений и навыков обучающихся проводится ежедневно (опрос, лабораторное задание, наблюдение за тренировочным процессом, соревнования). Проверка умений и навыков включает в себя и управление мотоциклом на грунтовой и колейной дороге, на песчаных участках.


Результативность.

Одним из главных показателей результативности программы считается выступление обучающихся в спортивных соревнованиях. Результат соревнований во многом зависит от психологической подготовки участников. Основной путь формирования устойчивости психики спортсмена – максимальное приближение тренировочных занятий к условиям соревнований. Поэтому одной из главных форм работы являются тренировки, приближенные по требованиям к соревнованиям.

Результативность программы состоит в:

  • освоении правил и приемов технического обслуживания и ремонта мототехники в полевых условиях;

  • совершенствовании у обучающихся навыков и умений в практическом вождении мотоцикла;

  • участии воспитанников в учрежденческих региональных и зональных соревнованиях по мотоспорту;

  • укреплении физического и психического состояния детей;

  • профессиональном самоопределении.



По результатам смены профильного лагеря обучающиеся

должны знать:

  • основы безопасности движения по грунтовой дороге и по пересеченной местности;

  • основы оказания первой медицинской помощи;

  • правила техники безопасности при обслуживании и ремонте мототехники.

должны уметь:

  • качественно, безопасно и своевременно проводить техническое обслуживание мототехники;

  • подготовить трассу к тренировочным заездам;

  • оказывать первую медицинскую помощь;

  • управлять мотоциклом по заданному маршруту и заданному времени;

  • качественно и проводить техническое обслуживание мототехники, находить и устранять неполадки.


Условия реализации программы.

Для успешной реализации программы необходимо:

  • мотоциклы - два;

  • место для хранения, технического обслуживания и ремонта техники;

  • запасные части, инструменты и топливно-смазочные материалы;

  • мотоэкипировка (шлем, мотоботы, перчатки, очки).

Содержание программы.


Дата

Тема

Теория

Практика

1-й день

1.Вводное занятие.

Организационные вопросы. Инструктажи по технике безопасности, правилам дорожного движения, противопожарной безопасности, об оказании первой медицинской помощи.

Упражнения по накладыванию повязок, и кровеостанавливающих жгутов. Последовательность действий при оказании первой помощи пострадавшим. Упражнения по накладыванию удерживающих шин

2-й день

2. Основы психофизиологической деятельности водителя спортивных мотоциклов


Этика мотоциклиста. Ощущения, восприятия и прогнозирование развития дорожно-транспортной ситуации. Динамический стереотип и действия в экстремальных ситуациях. Время реакции водителя. Факторы, влияющие на реакцию водителя. Характеристика ощущений: зрительные, слуховые, осязательные, вестибулярные. Зрение и его острота. Поле зрения и глазомер. Ослепление и световая адаптация. Изменение поля зрения в зависимости от скорости движения. Ускорение и вибрация, их влияния на работоспособность и надежность спортсмена. Стрессовое состояние. Способы его предупреждения


Подготовка мототехники и трассы. Простейшие упражнения по отработке реакции обучающихся. Подготовка участков трассы различного уровня сложности. Отработка прохождения отдельных элементов трассы.


3-й день

3.Техническое состояние и оборудование транспортных средств.


Перечень неисправностей и условий, при наличии которых запрещена эксплуатация транспортных средств.

Лабораторное занятие по обнаружению и устранению неисправностей мотоцикла.

4. Повторение основ движения мотоцикла.


Сцепление колес с дорогой. Разгон. Параметры, характеризующие эффективность торможения на трассе. Остановочный и тормозной путь. Боковой занос и условия, его вызывающие.


Подготовка мототехники и трассы. УПРАЖНЕНИЕ 1. Отработка прохождения элементов трассы в отдельности, в комбинациях.

Задача упражнения: повторение и закрепление навыков и умений по прохождению основных фигур.


4-й день

5. Отработка навыков вождения.

Инструктаж по ТБ.

Подготовка мототехники и трассы к занятиям.

УПРАЖНЕНИЕ 2. Отработка прохождения элементов трассы в отдельности, в комбинациях с учетом времени прохождения.

Задача упражнения: прохождение трассы на время и "чистоту" прохождения.


5-й день


Инструктаж по ТБ. Трассы и их характеристики. Влияние погодных условий на безопасность движения.

Подготовка мототехники и трассы к занятиям. УПРАЖНЕНИЕ 3. Отработка старта на участках с разным покрытием.

(песок, трава, жесткий грунт). Движение, разгон, поворот и остановка.

Задача упражнения: адаптация к выполнению основ­ных приемов вождения мотоцикла на участках с разным покрытием.


6-й день


Инструктаж по ТБ.

Подготовка мототехники и трассы к занятиям Контрольное занятие. Комплексное повторение, закрепление и проверка навыков по выполнению упражнений 1-3.


7-й день


Инструктаж по ТБ. Тактика и стратегия мотоспортсмена на соревнованиях

Подготовка мототехники и трассы к занятиям. УПРАЖНЕНИЕ 4. Групповое движение по трассе учебного маршрута.

Задача упражнения: приобретение навыков скоростного движения по трассе в условиях соперничества.


8-й день


Инструктаж по ТБ. Тактика и стратегия мотоспортсмена на соревнованиях

Подготовка мототехники и трассы к занятиям. УПРАЖНЕНИЕ 5. Групповое движение по трассе учебного маршрута с учетом времени прохождения.

Комплексное повторение, закрепление и проверка навыков по выполнению упражнений 4,5.

9-й день


Инструктаж по ТБ. Последовательность и правила проведения соревнований. Сигнальные флаги. Работа судейской бригады. Порядок старта и финиша.

Подготовка мототехники и трассы к занятиям. Контрольное занятие. Соревнования по мотокроссу. Награждение победителей.

10-й день

6. Итоговое занятие.

Подведение итогов.










Список использованной литературы.

Основная литература:

  1. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ.

  2. Закон Республики Башкортостан "Об образовании в Республике Башкортостан" от 1.06.2013 года №696-з, принят Государственным Собранием - Курултаем Республики Башкортостан 27.06.2013.

  3. Конвенция о правах ребёнка.

  4. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ».

Принят 3 июля 1998 г. Изменён 20 июля 2000 г. №103-ФЗ.

  1. СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей".

  2. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. N 1008.

Дополнительная литература:

  1. Приложение СанПиН 2.4.4.3048-13 от 14.05.2013 г .Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы детских туристических лагерей палаточного типа в период летних каникул.

  2. Врубель Ю. А. Минские мотоциклы. - Минск: По­лымя, 1978.

  3. Горский В.А., Кротов И. В. Программы для внешкольных учреждений и общеоб­разовательных школ. - М.: Просвещение, 1988.

  4. Иванченко В.Н. О творческом потенциале педагога дополнительного образования// Теория и практика дополнительного образования. – 2008. – №3. С.12 – 14 .

  5. Климова С.В. Психологическая подготовка гонщика к соревнованиям //Дополнительное образование и воспитание – 2008. – №3. С. 11 – 16

  6. Сборник учебных планов и программ подготовки и переподготовки водителей транспортных средств катего­рии "А". - М.: Патриот, 1989.

  7. Учебный план и программы подготовки водителей ин­дивидуальных транспортных средств категории "В". - М.: ДОСААФ СССР, 1989.

  8. Ч и н я е в В. Г. Устройство и техническое обслужива­ние мотоциклов. - М.: ДОСААФ СССР, 1979.

  9. Шиянов Е.Н., Найденко Г.В. Развитие технического творчества учащихся в системе дополнительного образования. – М.: Просвещение, 2004. – 201


Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров190
Номер материала ДВ-064327
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх