Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Общеразвивающая программа "Ансамблевое музицирование"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Общеразвивающая программа "Ансамблевое музицирование"

библиотека
материалов

« Ансамблевое музицирование ».


Пояснительная записка.


Удивительный музыкальный инструмент – человеческий голос. Им наделен каждый из нас. Так высоко, так нежно и чисто звучат голоса детей, кроме того дети любят петь, выступать на праздниках и внеклассных мероприятиях. Это придает им уверенность в себе, развивает эстетический и художественный вкус. Музыкально – эстетическое воспитание и вокально-техническое развитие детей должны идти взаимосвязано. Начиная с самых ранних лет.


Поскольку пение – психофизиологический процесс, связанный с работой жизненно важных систем, таких как дыхание, кровообращение, эндокринная система и др., важно чтобы голосообразование было правильным, чтобы ребенок испытывал ощущения комфорта, пел легко, с удовольствием.


Правильный режим голосообразования является результатом специальной работы по постановке певческого голоса. Эту работу необходимо начинать с детьми уже в дошкольном возрасте, который чрезвычайно благоприятен для становления основных певческих навыков.

Именно в детском возрасте создается фундамент музыкальной культуры человека, как части его общей, духовной культуры в будущем. Важно не упустить благоприятный период для развития музыкальных способностей, поощрять желание детей петь, а так же необходимо помочь им делать это красиво и правильно.


Актуальность программы.

Разработка данной программы дополнительного образования по «ансамблевому музицированию» детей дошкольного возраста обусловлена социальным заказом поиска оптимальных форм работы с детьми в системе дополнительного образования.

Именно в период детства важно реализовать творческий потенциал ребенка, сформировать певческие навыки, приобщить детей к певческому искусству, которое способствует развитию творческой фантазии. Каждый ребенок находит возможность для творческого самовыражения личности через ансамблевое или сольное пение.

Программа предусматривает тесное взаимодействие музыки, вокального искусства, ритмики, подготовки концертных номеров.

Комплексное освоение искусства оптимизирует фантазию, воображение, артистичность, интеллект, то есть формирует универсальные способности, важные для любых сфер деятельности.

Следующий аспект:

данная программа не ограничена рамками стандартной программы в использовании современного детского репертуара, который очень нравится детям. Здесь используется музыкальный материал, возможно более интересный в плане разучивания, и более сложный для исполнения, требующий определенных вокальных навыков: правильной артикуляции, дыхания и т.д.

Цель программы: Формирование фундаментальных навыков вокальной культуры и исполнительских умений у детей дошкольного возраста.

Задачи

Образовательные:

  1. Обучение выразительному пению;

  2. Обучение певческим навыкам(звукообразование, певческое дыхание, ансамбль, чистое интонирование, ритм, развитие музыкального слуха);

  3. Воспитание музыкального вкуса;

  4. Обучение музыкально-ритмическим движениям, танцевальным элементам.

Воспитательные:

  1. Формирование устойчивого интереса к пению;

  2. Формирование общей культуры личности ребенка, умение адаптироваться в обществе, развитие коммуникативных умений и навыков общения в социуме;

  3. Обогащение внутреннего мира ребенка, образно-эмоционального восприятия окружающего мира через пение;

  4. Воспитание воли и характера;

  5. Приобщение детей к основам музыкальной культуры, расширение музыкального кругозора.


Развивающие:

  1. Развитие слуха и голоса детей;

  2. Формирование голосового аппарата;

  3. Развитие музыкальных способностей: ладового чувства, музыкально-слуховых представлений, чувства ритма, развитие диапазона;

  4. Развитие двигательных качеств и умений;

  5. Развитие обще-эстетического кругозора;

  6. Сохранение и укрепление психического здоровья детей.


Организационно-педагогические основы обучения.


  1. Срок реализации программы – 1 год;

  2. Возраст детей участвующих в реализации данной программы 5-6 лет;

  3. Форма занятий групповая.

  4. Занятия проводятся 2 раза в неделю, продолжительность - 35 минут.


Прогнозируемые результаты.


  1. Научиться петь естественным звуком без напряжения;

  2. Освоить навык чистого интонирования;

  3. Научиться слышать и оценивать правильное и не правильное пение;

  4. Иметь элементарное представление о голосовом аппарате;

  5. Проявлять активный интерес к видам музыкальной деятельности.


Методическое обеспечение реализации программы


Формы занятий


  1. Теоретические занятия:

Элементарные теоретические сведения по сольфеджио, изучение музыкальных терминов;

Теоретические знания по сценическому движению и актерскому мастерству;

Гигиена голоса.

2.Практические занятия:

Изучение процесса дыхания в пении. Основы постановки дыхания;

Правильное формирование гласных и согласных звуков;

Вокальная дикция;

Чистое интонирование. Развитие ровности тембрового звучания.

  1. Репетиционно – концертные занятия:

Подготовка концертных номеров;

Тематических праздничных концертов;

Вокально-хореографических композиций.

Это способствует закреплению изученного материала, дает детям возможность поделиться своими знаниями и творческими успехами с публикой. Публичные выступления играют большую роль в психологическом становлении личности - умение сосредоточиться, сконцентрироваться, преодолеть страх перед большой аудиторией.


Структура занятий

Массаж лицевых мышц

Цель – помогает расслабить мышцы лица (нижнюю челюсть)

Артикуляционная гимнастика

Цель – помогает совершенствовать дикцию, артикуляцию, правильно и чисто проговаривать трудно произносимые слова, фразы.

Упражнения на дыхание

Цель развитие навыков правильного дыхания.

Работа с песней - знакомство, разучивание, работа над сложными оборотами в мелодии, над интонированием, ритмом и т.д.

Основные трудности при составлении структуры занятия – правильно распределить нагрузку на голосовой аппарат ребенка, сделать занятие ярким, интересным.

Материально – техническое обеспечение

Наличие специального помещения для занятий (кабинет, музыкальный зал)

Наличие репетиционного зала (сцена)

Фортепиано, синтезатор

Музыкальный центр, компьютер

Записи фонограмм в режиме «+» и «-»

Подборка репертуара в нотном материале

Фонотека, необходимые для занятий музыкальные произведения в записи.


Пути реализации программы


На шестом году жизни ребенок обладает существенными возможностями для проявления себя в пении. В течение этого года жизни происходит дальней шее развитие высшей нервной деятельности ребенка.

В работе с детьми этого возраста следует учитывать не только психические, но и физические особенности развития ребенка. Голосовой аппарат ребенка, в отличие от взрослого, очень хрупкий, нежный и непрерывно растет в соответствии с развитием всего организма. Гортань с голосовыми связками в 2-2,5 раза меньше, чем у взрослого. Голосовые связки тонкие, короткие. Звук, образовавшийся в гортани очень слабый. Он усиливается резонаторами. Различают верхний головной резонатор (полости глотки, рта и носа) и нижний, грудной (полости трахеи и бронхов). У детей грудной резонатор развит слабо, преобладает головной. Поэтому детский голос очень легкий, не сильный, но звонкий.

Резонаторы предают звуку разную окраску. При форсировании звука во время пения детей развивается неприятное несвойственное им низкое звучание. Дети дошкольного возраста поют, как правило фальцетом. Фальцетное звучание лишено какой-либо насыщенности.

Не велик и диапазон. Дети шести лет могут петь чисто, свободно, звонко, примерно в пределах до, ре 1 – до, ре 2 октав. Прежде, чем начать обучать детей пению, надо их познакомить с правилами пения, или певческой установкой.


Певческая установка – это правильное положение корпуса при пении, от которого в большой степени зависит качество звука и дыхания. При обучении детей пению, надо следить за тем, как дети сидят, стоят, держат голову, корпус, как открывают рот.

Сидеть (стоять) ровно, не сутулиться;

Корпус и шею не напрягать;

Голову держать прямо, не запрокидывая ее, но без напряжения;

Дыхание брать свободно, не поднимая плеч, с чувством легкого удивления;

Петь естественным голосом, избегая резкого, форсированного звучания;

Нижняя челюсть должна быть свободной, губы подвижны и упруги.


Звукообразование при правильной постановке голоса должно быть звонким и легким. Для правильного звукообразования большое значение имеет четкая работа артикуляционного аппарата (нижней челюсти, губ, языка, мягкого неба).

Со звукообразованием тесно связано такое качества звука, как напевность. Учить детей петь протяжно, напевно, вырабатывать навык кантилены. Этому способствует пение песен написанных в умеренном или в медленном темпе.

Формирование правильного певческого звучания голоса ребенка (звукообразования) происходит в результате кропотливой работы с помощью вокальных приемов:

На отдельных гласных звуках или их сочетаний, найти естественное, непринужденное, без напряжения и форсирования, интонационно чистое и приятное по тембру звучание голоса. Этому соответствует самая удобная часть диапазона голоса для ребенка – средняя. Найденное правильное звучание голоса на отдельных участках диапазона перенести на пение других гласных, слогов и целых слов в различных участках диапазона голоса ребенка. Путем выполнения многочисленных вариантов певческих упражнений, сохраняя найденную свободную и удобную координацию всех мышечных систем голосового аппарата ребенка, добиваться автоматизации движений всего голосового аппарата.


Дикция – (правильность и ясность произношения слов) формируется постепенно. Многие дети имеют речевые дефекты: картавость, шепелявость, над устранением которых приходиться долго работать. Отсутствие ясной и четкой дикции делает пение вялым и слабым. Без четкой дикции невозможно донести до слушателя содержание исполняемого произведения. Исполнение текста должно быть четким, осмысленным, выразительным. Надо уметь подчеркивать голосом логические ударения.

Согласные выговариваются по возможности быстро и четко, чтобы как можно меньше препятствовать звучанию голоса на гласных. Для выработки навыка выразительной дикции рекомендуется использовать упражнения для артикуляционного аппарата, скороговорки, чистоговорки, речевые зарядки, ритмодекламации.


Дыхание является основой вокально-хоровой техники. Навык певческого дыхания (такого, как у взрослого певца) выработать у ребенка дошкольного возраста практически не возможно. Однако при упорной работе с детьми, можно освоить технику распределения дыхания, состоящую из трех моментов, освоение которых может стать основой формирования правильной техники певческого дыхания.

Это: короткий бесшумный вдох, не поднимая плеч;

опора дыхания – пауза или задержка (надули шарик);

спокойное, постепенное (без толчков) распределение дыхания при пении 9медленно через рот выпускаем воздух, который вдохнули – сдуваем шарик).


Чистота вокальной интонации – это интонационно точное воспроизведение мелодии. Чистота интонации зависит от степени развитости музыкального слуха и объема слуховых представлений. Для достижения чистой интонации огромное значение имеет правильное дыхание, умение различать и воспроизводить голосом звуки разной высоты.

Довольно часто встречаются дети поющие фальшиво. Для достижения чистоты интонации необходимо:

выбирать песни удобные по диапазону для данной группы детей, с короткими фразами, между которыми можно брать дыхание;

давать детям слушать песни в хорошем исполнении взрослых и детей;

систематически повторять с детьми разученные песни и при этом петь их без инструментального сопровождения;

петь небольшими подгруппами и по одному;

вырабатывать у детей умение себя слушать, осознавать качество своего исполнения.

Процесс обучения детей пению требует элементарной последовательности и систематичности (от простого к сложному), т.е. постепенного последовательного «впевания» сначала двух, потом трех звуков и так далее с постепенным расширением диапазона голоса.


Ансамбль – стройное, слитное пение у детей достигается постепенно. В пени хором необходимо приучить детей слушать себя и других и сливаться с общим пением, следить чтобы ни один голос не выделялся.


Гигиена голоса. Нагрузка на голосовой аппарат должна соответствовать степени его тренированности. Недопустимо длительное пение без перерывов, в несвойственной данному голосу тесситуре, злоупотребление высокими нотами, форсированное звучание. Недопустимо пение в больном состоянии.


Методы обучения

В качестве главных методов программы избраны: творческий метод, системный подход, импровизация и сценическое движение.

Методы и приемы, используемые в программе это: беседы, слушание вокальных произведений в исполнении детских вокальных коллективов, наглядный показ, практические и репетиционные занятия.

Формы проведения занятий сохраняют, усиливают и развивают естественное побуждение ребенка к творческому самовыражению, дополняются теоретическими знаниями, практическим умением и навыками владения собственным голосом.

Творческий метод: используется в данной программе как важнейший художественно-педагогический метод, определяющий качественно-результативный показатель ее практического воплощения.

Творчество понимается как нечто сугубо своеобразное, уникальное, присущее каждому ребенку и поэтому всегда новое. Это новое проявляет себя во всех формах художественной деятельности вокалистов, в первую очередь в сольном, ансамблевом пении, музыкально-сценической театрализации.

Системный подход: направлен на достижение целостности и единства всех составляющих компонентов программы – ее тематика, вокальный материал, виды концертной деятельности.

Метод импровизации и сценического движения: это один из основных производных программы. Использование данного метода позволяет поднять исполнительское мастерство на новый профессиональный уровень, ведь приходится следить не только за голосом, но и телом.

Педагогическая диагностика и мониторинг.

Осуществление контроля.

Оценке и контролю результатов подлежат:

- формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры.

- развитие музыкальности, музыкального слуха, чувства ритма, творческого воображения, певческого голоса.

- овладение практическими умениями и навыками в пении, музыкально-пластическом движении, импровизации.

- воспитание устойчивого интереса к музыке.


Виды контроля:

Предварительный - диагностика способностей учащихся;

Текущий – наблюдение за успешностью освоения учащимися вокальными умениями;

Итоговый – анализ результатов концертных выступлений учащихся.


Цель педагогической диагностики:

Выявления начального уровня музыкальных способностей ребенка, состояние его эмоциональной сферы;

Проектирование индивидуальной работы;

Оценка эффекта педагогического воздействия. В процессе занятий педагог оценивает проявления детей, сравнивая их между собой, условно ориентируется на лучшие показатели, выявленные для данного возраста.


Метод диагностики:

Наблюдение за детьми в процессе занятий, индивидуальный опрос в условиях выполнения обычных и специально подобранных заданий.

К концу обучения дети могут назвать песню, рассказать о ее содержании, характере;

Активно действовать в исполнении музыкально-ритмических композиций, при разучивании и исполнении песен;

Чисто интонировать;

Проявлять активный интерес к видам музыкальной деятельности.

Петь соло и коллективно в сопровождении фортепиано, под фонограмму.










Литература:

1.»Детский голос» (Экспериментальные исследования) под редакцией В.Н. Шацкой. Издательство «Педагогика», Москва, 1970.

2.Стулова Г. П. «Развитие детского голоса».- М., 1992.

3. Пекерская Е. М. – Вокальный букварь Изд. «Музыка» 2001.

4. Вербов А.М. Вокальная педагогика. – М., 1953.

5. Куприна Н.Г. традиции народной педагогики в музыкальном воспитании детей. – Екатеринбург, 2001.

6. Садовников И. Орфоэпия в пении. – М., 1958.

7. Багадуров В.А. Воспитание и охрана детского голоса. Сб. статей.- М., 1953.

8. Гонтаренко Н. Сольное пение: секреты вокального мастерства. Издательство: Феникс, 2006.

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров27
Номер материала ДБ-372177
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх