Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Общеразвивающая программа по доп. образованию, художественное направление

Общеразвивающая программа по доп. образованию, художественное направление

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Пояснительная записка


Дополнительная общеразвивающая программа «Школа рукоделия» является программой художественной направленности.

Программа включает в себя такие подразделы: основы ручного шитья, изготовление интерьерных игрушек, основы декупажа, основы скрапбукинга и кардмейкинга.

Актуальность программы

В современном мире постоянно происходит поиск новых форм рукоделия, чтобы мотивировать интерес детей к данному виду творчества. Сейчас в моду вошли такие направления как «Изготовление интерьерных игрушек», «Декупаж», «Скрапбукинг» и «Кардмейкинг». Изделия с маркой «хендмэйд» (ручная работа) имеют огромную ценность и популярность. Сейчас принято украшать дома куклами, игрушками, предметами, сделанными своими руками, растет популярность фотоальбомов в технике «скрапбукинг», открыток ручной работы.

Актуальность программы заключается в том, что она отражает общую тенденцию к возрождению популярности рукоделия, поиску инновационных техник, внесению новых веяний и тенденций в традиционные виды декоративно-прикладного искусства. Через приобщение детей к инновационным видам рукоделия оказывается влияние на формирование их художественного вкуса, открывающего простор для последующего совершенствования и в других областях культуры.

Программа соответствует потребностям детей и их родителей, так как ориентирована на разный уровень подготовленности учащихся, приходящих в творческое объединение «Школа рукоделия». Гибкость и многоуровневая структура позволяют заниматься детям с различным уровнем психического и физического развития, и в то же время программа ориентирована на оказание помощи и поддержки одарённым и талантливым учащимся, поднимая всех на качественно новый уровень индивидуального развития. Программа является «зоной ближайшего развития» личности ребенка, которую он выбирает сам или с помощью взрослого в соответствии со своими желаниями, потребностями и возможностями.

Педагогическая цель программы заключена в эффективной организации образовательных, воспитательных и творческих процессов, основывающихся на единстве формирования сознания, восприятия и поведения детей в условиях социума. В основе реализации программы лежит активный процесс взаимодействия педагога и учащихся: в совместном общении выстраивается система жизненных отношений и ценностей в единстве с деятельностью. Занятия видами рукоделия, представленными в программе, способствуют развитию мотивации к данному виду деятельности, развитию пространственного мышления, эстетического вкуса, воображения, фантазии, воспитанию усидчивости, аккуратности, трудолюбия. При взаимодействии всех параметров программы формируется благоприятная среда для индивидуального развития детей, происходит самообучение, саморазвитие и самореализация, формируется творчески активная личность.


Цель общеразвивающей программы стартового уровня-формирование у учащихся личностных качеств общения в коллективе, трудовых навыков и умений потребности аккуратно и самостоятельно выполнять задания и творческие работы, художественно-эстетическое развития.

Задачи общеразвивающей программы стартового уровня:

-Предметные:

-изучение современных видов рукоделия (декупаж, скрапбукинг, кардмейкинг);

-обучение мастерству ручного шитья;

-обучение учащихся технологии цветовых сочетаний;

-обучение технологии работы с выкройками, шаблонами;

-обучение начальным знаниям по технологическим процессам шитья интерьерных игрушек, декупажа, скрапбукинга и карбдмейкинга.


Метапредметные:

-развитие личностных и творческих способностей детей;

-развитие у учащихся эстетического и художественного вкуса;

-развитие интереса к различным видам декоративно-прикладного искусства;

-развитие склонностей и способностей к декоративно-прикладному творчеству;

-развитие образного мышления, внимания, фантазии.


Личностные:

-воспитание трудолюбия, аккуратности, чувства взаимопомощи;

-воспитание интереса к образовательному процессу и творческому общению учащихся;

-воспитание чувства ответственности и самостоятельности при выполнении творческих работ.


Цель общеразвивающей программы базового уровня –формирование у учащихся умений, навыков, потребности самостоятельно выполнять задания, творить, трудиться, воспитывать чувство взаимопомощи, развивать общечеловеческие нравственные ценности и личностные качества.


Задачи общеразвивающей программы базового уровня:

Предметные:

- изучение современных видов рукоделия;

- обучение мастерству ручного шитья;

- овладение искусством цветовых сочетаний, изучение возможностей корректировки выкройки;

- освоение технологии самостоятельной разработки выкройки;

- изучение технологических процессов шитья игрушки, скрапбукинга, кардмейкинга и декупажа.


Метапредметные:

-развитие личностных способностей детей и умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

- знакомство детей с различными видами декоративно-прикладного искусства;

- знакомство детей с современными популярными видами рукоделия;

- развитие у детей склонности и способности к художественному творчеству; художественного и эстетического вкуса, творческого потенциала;

- развитие образного мышления, внимания, фантазии.


Личностные:

- формирование мировоззрения, трудовое, эстетическое воспитание;

- воспитание трудолюбия, аккуратности;

- формирование самостоятельности;

- создание комфортного психологического климата внутри коллектива, способствующего неформальному интересу к образовательному предмету творческому общению учащихся.


Отличительные особенности программы

Отличительной особенностью программы является применение педагогической технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (проблемное обучение, игровые технологии), технологии поэтапного формирования креативных видов рукоделия: скрапбукинг, кардмейкинг, шитье интерьерных игрушек, декупаж.

Общеразвивающая программа «Школа рукоделия» позволяет осваивать несколько смежных направлений декоративно-прикладного искусства по принципу «от простого к сложному», что предоставляет больше возможностей для творческой самореализации учащихся;

- в основе программы лежит приобщение детей к инновационным формам и видам современного рукоделия, не отходя от истоков декоративно-прикладного искусства;

- в тесном переплетении различных техник и стилей современного декоративно- прикладного творчества.

Состав групп в объединении «Школа рукоделия» может быть разновозрастной на стартовом уровне и одновозрастной на базовом уровне. Группы для детей с ОВЗ разновозрастные от 7 до 16 лет, количество учащихся в группе 5-7 человек.


Адресат программы

Возрастной диапазон, в котором реализуется программа «Школа рукоделия» достаточно велик – от младшего школьного до подросткового возраста. Программа также рассчитана для занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Организация занятий в таких группах, прежде всего, предлагает учет индивидуальных и возрастных способностей учащихся и медико-психолого-педагогические характеристики.

Дети в возрасте 7-10 лет отличаются ярко выраженным эмоциональным восприятием окружающей среды.

Дети 11-13 лет – это подростковый возраст. Ребенок стремится овладеть самостоятельными формами работы, проявляется познавательная активность, потребность общения.

Подростки 14-17 лет – в этот период закладываются основы и направления моральной и социальной установки личности. Происходит самоопределение и самоутверждение. Для этого педагог должен преодолеть барьеры в общении и выстроить занятия в дружественной, спокойной атмосфере.


Объем и срок усвоения программы

Содержание программы построено блоками: стартовый уровень (1 год), базовый уровень (2 года). Каждый блок является законченным этапом обучения, и в то же время основой для дальнейшего продвижения ребенка.

«Стартовый уровень» - (один год обучения)-144часа. Программа данного курса позволяет вести обучение детей как 7-8-летнего возраста, так и более старших детей. Стартовый уровень программы может быть использован как самостоятельный курс освоения определенного вида деятельности, и, как первая ступень перехода к базовому уровню общеразвивающей программы.

Программа стартового уровня включает в себя: базовые теоретические и практические основы таких видов рукоделия, как: шитье интерьерных игрушек, скрапбукинг и кардмейкинг, декупаж; историю возникновения данных видов декоративно-прикладного искусства; стили и техники современного дизайна.

На данном этапе происходит знакомство с новыми техниками декоративно-прикладного искусства, обучение основным видам ручных швов, изготовление простых поделок, игрушек, кукол на основе шаблонов и готовых выкроек.

«Базовый уровень» (2 года обучения)- 432часа.

На данном этапе происходит усложнение технологических приемов творчества, создание более сложных изделий, поделок, игрушек, проявление самостоятельного творчества, выражающегося в создании простейших выкроек, изделий с готового образца. Обучающиеся должны включаться в решение задач, направленных на создание целостного изделия, отвечающего как функциональным, так и эстетическим требованиям


Формы обучения

Для результативности обучения задания подобраны так, чтобы процесс обучения осуществлялся непрерывно от простого к более сложному. Форма обучения – очная.

Особенности организации образовательного процесса

Программа рассчитана на групповые занятия в творческом объединении «Школа Рукоделия»

Стартовый уровень программы позволяет формировать разновозрастные группы.

Как известно, ручной труд оказывает благоприятное влияние на развитие интеллекта, речи и психологических функций ребенка в целом. Формы занятий выбираются, исходя из возрастных и психологических особенностей воспитанников. В процессе практической деятельности основными формами являются индивидуальные и групповые занятия. Практическая часть преобладает, так как необходимо закрепить полученные знания, умения, навыки. При изучении теории с учетом возрастных особенностей целесообразно использовать методы рассказа с элементами показа, беседы, лекции, мультимедийные презентации.

Для младшего возраста – игра, в том числе ролевая, сюжетные занятия.

Для среднего возраста: практикумы, экскурсии, тематические праздники, посиделки, оформление выставок и экспозиций, обсуждение, конкурс.

Для старшего возраста: творческие лаборатории по созданию художественного образа в авторских композициях, изучение культурологических материалов, работа с интернет ресурсами, создание мультимедийных презентаций, экскурсии.


Режим занятий

Стартовый уровень общеразвивающей программы «Школа рукоделия» -1 год обучения:

занятия 2 раза в неделю по 2 часа (всего 144 часа) с группой 12-15 человек с последующим переходом на базовый уровень.

Базовый уровень общеразвивающей программы «Школа рукоделия» -2года обучения:

1-й год обучения занятия 2 раза в неделю по 3 часа (216 часов в год) с группой 9-12 человек;

2-й год обучения занятия 2 раза в неделю по 3 часа (216 часов в год) с группой 8-10 человек.

Продолжительность занятий 45 минут с перерывом на 10 минут.


Планируемые результаты обучения по программе-стартовый уровень обучения (1год)

Пройдя полный курс стартового уровня общеразвивающей программы «Школа рукоделия» у учащихся формируются навыки работы с разными материалами, умение самостоятельно развивать, осмысливать и выполнять работу.

Предметные результаты:

- правила безопасности труда при работе с ножницами, иглой, утюгом, клеем, красками, лаками;

- основные инструменты и материалы, необходимые для работы в видах рукоделия, представленных в программе творческого объединения «Школа рукоделия»;

- историю всех видов рукоделия, представленных в данной программе;

- основные виды ручных швов;

- отличительные особенности интерьерных игрушек (примитивных, чердачных, кукол «тильда»), игрушек с функциональным назначением;

- особенности таких техник как скрапбукинг и кардмейкинг, декупаж;

- технологию изготовления интерьерных игрушек;

- технологию работы с готовыми выкройками, шаблонами, скетчами.

Метапредметные результаты:

- подбирать и готовить нужные инструменты и материалы соответственно стилю и технике;

- работать с готовыми выкройками, шаблонами, скетчами;

- делать основные виды ручных швов;

- правильно набивать игрушки и обрабатывать «потайной шов»;

- оформлять готовые изделия;

- определять качество выполняемых работ и изготавливаемых изделий.

-развитие личностной рефлексии, самоконтроля, самооценки;

-формирование первоначальной систематизации знаний по декоративно-прикладному творчеству и закрепление представлений о нем на практике;

- -расширение представления о декоративно-прикладном творчестве;

Личностные результаты:

-развитие произвольности познавательных процессов-внимания, восприятия, памяти;

-сформировать начальные уровни осознанного умения учиться;

-развитие творческого потенциала и духовно-нравственной личности;

-приобщение к ценностям национальной культуры.


Планируемые результаты базового уровня (1-го года обучения)

После первого года обучения на базовом уровне общеразвивающей программы творческого объединения «Школа рукоделия» у учащихся развиваются личностные качества, приобретаются знания и умения по декоративно-прикладному творчеству. В основу работы над изготовлением и декорированием предметов и изделий положен активный метод преподавания, основанный на живом восприятии явлений и творческом воображении учащихся.

Предметные результаты:

- основные инструменты и материалы, необходимые для работы во всех видах рукоделия, представленных в программе «Школа рукоделия»;

- отличительные особенности каждого вида рукоделия, представленного в данной программе;

- основные стили дизайна интерьера;

- декоративные ручные швы, их особенности и название;

- отличительные особенности интерьерных игрушек всех видов;

- особенности таких техник, как скрапбукинг, кардмейкинг, декупаж;

- технологию изготовления интерьерных игрушек в соответствии с их отличительными особенностями;

- особенности работы с готовыми выкройками, шаблонами, скетчами;

- технологию создания простых выкроек по готовому образцу.

Метапредметные результаты:

- подбирать и готовить нужные инструменты и материалы, знать их название и области применения в каждом конкретном виде рукоделия;

- работать с готовыми выкройками, шаблонами, скетчами;

- создавать простые выкройки по готовому образцу (с помощью педагога);

- делать все виды ручных швов;

- правильно набивать игрушки и обрабатывать швы;

- использовать различные элементы различных техник в готовом изделии;

- оформлять готовые изделия, создавая целостный образ (в соответствии с отличительными особенностями каждой техники);

- различать основные стили дизайна интерьера;

- самостоятельно определять качество выполняемых работ и изготавливаемых изделий;

Личностные результаты:

-развитие личностных качеств учащихся, таких как воображение и способности проектирования образов и своих действий;

-овладение самостоятельностью при выполнении творческих работ;

-умение вести себя в коллективе и уважать труд других учащихся и педагога;

-обеспечение успешной социализации учащихся с ОВЗ;

-формирование нравственного мировоззрения и поведения;

-формирование познавательного интереса и творческого потенциала.


Планируемые результаты базового уровня (2-й год обучения)

Предметные результаты:

- основные и вспомогательные инструменты и материалы, необходимые для работы в видах рукоделия, представленных в программе творческого объединения «Школа рукоделия»;

- все виды ручных швов, их названия и особенности выполнения;

- технологию изготовления интерьерных игрушек;

- технологию создания простых выкроек по готовому образцу;

- технологию создания скрапстраниц, скрапальбомов;

- технологию работы с салфетками и декупажными картами;

- стили дизайна в интерьере.

Метапредметные результаты:

- работать с готовыми выкройками, шаблонами, скетчами;

- создавать различные выкройки по готовому образцу;

- изготавливать скрапстраницы по готовым шаблонам (с помощью педагога);

- делать все виды ручных швов, правильно определять их;

- определять различные виды интерьерных игрушек по их отличительным особенностям;

- изготавливать различные виды интерьерных игрушек в соответствии с их отличительными особенностями;

- оформлять готовые изделия в соответствии с их отличительными особенностями, создавая целостный образ;

- определять различные стили дизайна в интерьере и таких техник как скрапбукинг, кардмейкинг, декупаж;

- определять качество выполняемых работ и изготавливаемых изделий.

- определять различные стили дизайна в интерьере и таких техник как скрапбукинг, кардмейкинг, декупаж;

- определять качество выполняемых работ и изготавливаемых изделий.

Личностные результаты:

-формирование общественной активности личности и ответственности, культуры поведения и общения в социуме, навыков здорового образа жизни;

-умение детей с ОВЗ конструктивно взаимодействовать друг с другом;

-формирование познавательного интереса, раскрытие творческих способностей детей;

-формирование творческой личности, стремящейся к самообразованию и самореализации;

-формирование теоретического мышления, расширение диапозона общения;

-формирование мировоззрения и готовности включаться в новые творческие проекты.


Формы аттестации по дополнительной общеразвивающей программе «Школа рукоделия

- наблюдение;

- опрос;

- тестирование;

- самостоятельные и контрольные работы;

- участие в конкурсах и выставках различного уровня;

- итоговая выставка работ;

-мониторинг и диагностика.


Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов:

-аналитическая справка;

-аналитический материал;

-видеозапись и фотографии мероприятий;

-дипломы и грамоты;

-журналы посещаемости;

-материалы анкетирования и тестирования.


Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов:

-выставки готовых изделий;

-участие в конкурсах разных уровней;

-аналитический материал по итогам диагностики


Материально-техническое обеспечение:


Работа по представленной программе требует значительного материально-технического обеспечения, так как предполагает изучение различных видов декоративно-прикладного искусства: интерьерные игрушки, «декупаж», скрапбукинг и кардмейкинг.

Для успешного освоения программы необходимы следующие материалы, инструменты и условия:

-кабинет с хорошим естественным и искусственным освещением;

-швейные принадлежности: ножницы, нитки, иголки, булавки;

-ткани для шитья интерьерных игрушек;

-декоративные материалы: пуговицы, бусы, стразы, тесьма, кружева;

-акриловые краски, лаки, клей для декупажа и клей ПВА;

-декупажные салфетки и карты;

-кисточки плоские и круглые;

-декоративные тарелки и керамические изделия;

-деревянные заготовки для декорирования в технике декупаж: доски, шкатулки;

-для скрапбукинга и кардмейкинга цветной картон, наборы различных видов цветной бумаги, декоративные элементы;

- наборы для скрапбугинга, фотографии;

-клеенки на столы, подставки для кистей, емкости для воды, линейка.


Информационное обеспечение программы:

-интернет источники;

-аудио-, видео-, фото-источники, журналы и литература по данным видам рукоделия;

-образцы и наглядные пособия.


Учебный план

Стартовый уровень


2


1


1

Анкетирование

Начальная диагностика

2.

Основы ручного шитья

4

2

2

Опрос



3.

Шитье интерьерных игрушек: примитивных, чердачных, тильда.

70

12

58


Практическая

работа


Итоговый тест

4.

Техника декоративно-прикладного творчества: «Скрапбукинг и кардмейкинг»



28

6

22

Промежуточна

диагностика



5.


Техника «Декупаж»

10

2

8

Итоговый

Тест


6.

Стили в современном дизайне

6

3

3

Опрос


7.

Знакомство с различными видами декора

16

5

11

Устный опрос



8.

Коллективная работа

6

1

5

Наблюдение

Участие в конкурсах



9.

Итоговое занятие. Подведение итогов работы. Инструктаж по ПДД.

2

1

1

выставка итоговая диагностика



ИТОГО:

144

33

111










Учебный план

Базовый уровень. I год обучения


Название раздела, темы


Количество часов

Формы аттестации

контроля

Всего

Теория

Практика

1.

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда и ПДД. План работы на год.


3


1


2

Начальная диагностика

2.

Основы ручного труда

3

1

2

Карточка-задание

3.

Шитье интерьерных игрушек

105

9

96

Практическая работа

4.

Скрапбукинг и кардмейкинг

36

6

30

Промежуточная диагностика,

Итоговый тест по теме

5.

Основы работы в технике «декупаж»

15

2

13

Итоговый тест по

теме, наблюдение

6.

Новогодние игрушки в различных техниках

21

1

20

Участие в конкурсах

7.

Стиль «Стимпанк» в различных техниках

12

1

11

Карточка-задание

8.

Знакомство с традиционными видами рукоделия: тестопластика


9


1


8

Опрос

9.

Коллективная работа

9

2

7

Наблюдение

10.

Итоговое занятие. Инструктаж по ПДД. Подведение итогов работы. Итоговая выставка работ т/о «Школа рукоделия».

3

1

2

Итоговая диагностика

выставка работ

опрос по ПДД


ИТОГО:

216

25

191









Учебный план

Базовый уровень. II год обучения


Название раздела, темы




Количество часов

Формы аттестации

контроля

Всего

Теория

Практика

1.

Вводное занятие. Вводный инструктаж. Инструктаж по охране труда и ПДД. План работы на год.


3


1


2

Опрос, тестирование

Наблюдение начальная д-ка

2.

Основы ручного шитья

6

3

3

Самостоятельная

Работа, опрос

3.

Шитье интерьерных игрушек: примитивных, игрушек с функциональным предназначением

60

9

51

Коллективная работа

Карточка-задание

4.

Стиль «Винтаж» в различных техниках: шитье интерьерных игрушек, декупаже, кардмейкинге

33

6

27



Тесты-вопросы

Промежуточная

диагностика

наблюдение

5.

Новогодние игрушки в различных техниках и стилях

21

2

19

Участие в

конкурсе

6.

Стиль «Шебби-шик» в различных техниках: скрапбукинге, кардмейкинге, декупаже

42

10

32

Опрос,

самостоятельная работа,

карточка-задание

по теме

7.

Скрапбукинг и кардмейкинг

39

4

35

Тест

8.

Коллективная работа

9

2

7

Наблюдение

9.

Итоговое занятие. Подведение итогов работы. Инструктаж по ПДД. Итоговая выставка работ в кабинете т/о «Школа рукоделия».

3

1

2

Выставка работ

опрос по ПДД

итоговая д-ка


ИТОГО:

216

38

178








Содержание учебного плана

Стартовый уровень


I. Вводное занятие (2 часа).

1. Введение в дополнительную общеобразовательную программу.

Запись в творческое объединение. Вводный инструктаж. Инструктаж по ПДД и технике безопасности. План работы на год. Принятие норм и правил групповой работы (1час).

Практическая работа №1: тесты и упражнения на знакомство (1 час).


II. Основы ручного шитья (4 часа).

1. Основные виды ручных швов (1 час).

Практическая работа №2: Швы «смёточный», «назад иголку», «потайной». Отработка навыков ручного шитья (1 час).

2. Правила безопасности дорожного движения. Охрана труда при работе с иголкой, ножницами (1час).

Практическая работа №3: Изготовление игольницы «Фантазия». Выбор дизайна игольницы. Изготовление, декор (1 час).


III. Шитье интерьерных игрушек: примитивных, чердачных, тильда. (70 часов)

1-3. Интерьерные игрушки: история возникновения, основные виды игрушек (чердачные, тильда, примитивные) (1час).

Практическая работа №4: Чердачный кот без пришивных элементов. Выбор ткани и выкраивание деталей. Сшивание и набивка. (1 час)

Практическая работа №5: Приготовление раствора для окрашивания игрушки «Кот». Технология покраски чердачных игрушек. Покраска и сушка игрушки (2 часа).

Практическая работа №6: Разрисовывание мордочки для игрушки «Кот». Итоговое оформление. (2 часа)

4-6. Чердачная игрушка «Сердечко в стиле «Винтаж»: основные принципы пошива и декора (1 час).

Практическая работа №7: Изготовление чердачной игрушки «Сердечко в стиле «Винтаж». Выбор ткани и выкраивание деталей. (1 час)

Практическая работа №8: Сшивание деталей и набивка изделия. Приготовление раствора для окрашивания. Покраска изделия и сушка. (2 часа).

Практическая работа №9: Оформление игрушки «Сердечко» в винтажном стиле. Принципы пришивания кружев, бусин и декоративных элементов. (2 часа).

7-8. Примитивные игрушки (1 час).

Практическая работа №10: Примитивная игрушка «Ангелок». Выбор ткани. Выкраивание и сшивание деталей. (1 час)

Практическая работа №11: Сшивание деталей для игрушки «Ангелок». Набивка игрушки. Подбор тканей для одежды. Выкраивание и пошив одежды. Финальное оформление игрушки (2 часа).

9-10. Игрушка «Тильда»: история возникновения, отличительные особенности. Об авторе: Тони Финангер (2 часа).

Практическая работа №12: Изготовление игрушки «тильда-стрекоза». Выбор тканей и выкраивание деталей. Сшивание деталей и набивка изделия. Финальное оформление игрушки «тильда-стрекоза» (2 часа).

11-14. Новогодние игрушки (эксклюзивные елочные игрушки) (1 час).

Практическая работа №13: Елочные текстильные игрушки в технике «чердачная игрушка» в стиле «винтаж». Выбор ткани и выкраивание деталей. Сшивание деталей. (1 час)

Практическая работа №14: Сшивание деталей. Набивка игрушек. (2 часа)

Практическая работа №15: Приготовление раствора для окрашивания игрушек. Покраска и сушка игрушек. (2 часа)

Практическая работа №16: Декорирование игрушек бусинами, кружева, блестками, стразами, акриловыми красками (2 часа)

15-16. Практическая работа №17: Текстильная елочка. Выбор ткани и выкраивание деталей. Сшивание деталей и набивка (2 часа)

Практическая работа №18: Изготовление и декор основы для елочки (ствол и горшочек). Установка елочки в горшок, имитация почвы из чайной заварки. Финальное декорирование с помощью блесток, пайеток (2 часа).

17-18. Символ год. (1 час).

Практическая работа №19: Текстильная игрушка-символ года в техниках «примитивная игрушка», «чердачная игрушка». Выбор ткани и выкраивание деталей. Сшивание деталей. (1 час)

Практическая работа №20: Сшивание деталей, набивка игрушки. Подбор тканей для одежды игрушки. Финальное декорирование. (2 часа).

19-22. Текстильные тюльпаны: технология пошива (1 час).

Практическая работа №21: Подарок маме: текстильные тюльпаны (3-5 шт.). Выбор тканей и раскрой деталей – бутон и ножка. Сшивание деталей. (1 час).

Практическая работа №22: Сшивание деталей – бутон и ножка. (2 часа)

Практическая работа №23: Выкраивание детали – листик. Сшивание. (2 часа)

Практическая работа №24: Набивка деталей. Пришивание бутона к ножке. Пришивание листика. Итоговый декор. (2 часа).

23-26. Чердачные игрушки (1 час).

Практическая работа №25: Чердачные игрушки: озорные коты. Выбор ткани. Выкраивание деталей для 3х разных фигурок котов (1 час).

Практическая работа №26: Сшивание деталей. Набивка всех сшитых котов. (2 часа)

Практическая работа №27: Приготовление раствора для окрашивания. Покраска игрушек. Сушка. (2 часа).

Практическая работа №28: Прорисовывание мордочек, лапок и хвостов. Финальный декор. (2 часа).

27-30. Игрушка «Тильда»: особенности пошива (1 час).

Практическая работа №29: Тильда-улитка. Подбор тканей. Выкраивание деталей. Сшивание деталей – тельце и «раковина». (1 час)

Практическая работа №30: Набивка деталей. Пришивание Раковины к тельцу. Декорирование шва. Вышивание глазок («французский узелок») (2 часа).

Практическая работа №31: Тильда: яблоки, бабочки, птицы, цветы. Подбор тканей. Выкраивание деталей для тильда-яблок, тильда-бабочек, тильд-птиц, тильда- цветов. Сшивание деталей каждой игрушки. (2 часа)

Практическая работа №32: Сшивание деталей каждой игрушки. Набивка игрушек. Финальное декорирование (2 часа)

31-33. Интерьерная игрушка «Овечка»: особенности пошива (1 час).

Практическая работа №33: Изготовление игрушки «Овечка». Подбор тканей. Выкраивание деталей. Сшивание деталей. (1 час)

Практическая работа №34: Сшивание деталей. Набивка игрушки. (2 часа)

Практическая работа №35: Пришивание отдельных деталей. Финальное декорирование. Разрисовывание мордочки. (2 часа).

34-35. Пасха. Пасхальные украшения (1 час).

Практическая работа №36: Пасхальные украшения в технике «Чердачная игрушка» (3 часа).


IV. Скрапбукинг и кардмейкинг (28 часов).

1. Скрапбукинг. Кардмейкинг как разновидность скрапбукинга (1 час).

Практическая работа №37: Подарок маме: открытка и коробочка в технике «скрапбукинг». Изготовление коробочки из картона. Декор различными элементами – полубусинами, лентами, бумажными цветами, кружевами. Изготовление открытки, декор различными элементами - полубусинами, лентами, бумажными цветами, кружевами. (1 час).

2-3. Основы скрапбукинга, кардмейкинга (1 час).

Практическая работа №38: Техника работы с дыроколами, фигурными ножницами. Изготовление декоративных элементов, цветов из бумаги для украшения открыток (3 часа).

4-6. Кардмейкинг. Работа со скетчами (1 час).

Практическая работа №39: Изготовление открыток ко Дню всех влюбленных и к 8 Марта. Выбор образца открытки. Изготовление основы для открыток. Декор. (5 часов).

7. Практическая работа №40: Корзинки для пасхальных яиц из картона (скрапбукинг) (2 часа).

8-9. Великая Отечественная война. Подарок ветеранам (1 час).

Практическая работа №41: Подарок ветерану – открытка в технике «кардмейкинг». Выбор образца открытки. Изготовление основы для открыток. Декор. (1 час).

Практическая работа №42: Изготовление основы для открыток. Декор. (2 часа).

10-14. Техника скрапбукинг. Особенности создания фотоальбомов (2 часа).

Практическая работа №43: Оформление фотоальбома т/о «Чердачок». Подбор основы для скрапстраниц, подбор декора, фотографий. (2 часа)

Практическая работа №44: Расположение фотографий и декора на страницах фотоальбома. Приклеивание деталей. (2 часа).

Практическая работа №45: Приклеивание фотографий, декора на страницы фотоальбома. (2 часа).

Практическая работа №46: Изготовление обложки. Финальное декорирование. (2 часа).


V. Декупаж (10 часов).

1-3. Основы техники «декупаж» (1 час).

Практическая работа №47: Декорирование цветочного горшка в технике «Декупаж».

Покраска базовой краской. Выбор салфеток для декора. (1 час)

Практическая работа №48: Покрытие изделия лаком. Сушка. Вырывание или вырезание фрагментов узора из салфетки. Приклеивание на цветочный горшок. (2 часа)

Практическая работа №49: Покрытие лаком цветочного горшка. Покраска фона акриловыми красками. Покрытие лаком и финальное оформление готового изделия (2 часа).

4. История Новогодних праздников. Правила поведения на утренниках, елках во время новогодних каникул (1 час).

Практическая работа №50: Елочные шары в технике «декупаж». Покраска заготовок для шаров белой акриловой краской. Вырезание и приклеивание фрагментов салфеток на заготовку. Финальное декорирование акриловыми красками, блестками, пайетками. Покрытие лаком и сушка. (3 часа).


VI. Стили в современном дизайне (6 час).

1-3. Стили в современном дизайне: стиль «Эритаж»: отличительные особенности, основные элементы (2 часа).

«Деревенский» стиль в интерьере. Особенности, принципы декора (1 час).

Практическая работа №51: Создание элементов в деревенском стиле: техника «декупаж на ткани». Выбор образцов изделий. Подготовка основы для декупажа. Подбор салфеток по стилю («деревенский стиль»). Приклеивание салфеток. Финальное декорирование, покрытие лаком декорированной поверхности. (1 час).

Практическая работа№52: Подбор тканей и салфеток для декупажа в стиле «Винтаж». Декорирование вазы в технике «декупаж» с использованием ткани и кружев. (2 часа).


VII. Знакомство с различными видами декора (18 часов).

1-2. Технология состаривания предметов: принципы, способы, виды (1 час). Практическая работа №53: Состаривание кружев, ткани, декоративных элементов. Приготовление раствора для состаривания. Технология состаривания кружев, ткани, декоративных элементов. Выполнение работы (1 час).

3-5. Народные куклы-обереги. История и современность (1 час).

Практическая работа №54: Кукла-оберег «Крупеничка». Рассматривание готовой куклы. Выбор тканей. Раскрой деталей. (1 час)

Практическая работа №55: Изготовление основы для куклы из мешковины или льна. Набивка куклы крупой. (2 часа)

Практическая работа №56: Подбор тканей для одежды куклы. Изготовление одежды. Итоговое оформление куклы. (2 часа).

6-8. Картонные человечки: принципы изготовления (1 час).

Практическая работа №57: Изготовление картонных человечков. Оценка работы и применение в интерьере или быту (закладки для книг, для украшения полок, дверных проемов и т.д.) (5 часов).

10. Практическая работа №58: Сувенирная продукция. Изготовление сувениров (2 часа).


VIII. Коллективная работа. Теория 1 час.

Практическая работа №59 -61 (5 часов) Изготовление панно в технике декупаж.

IX. Итоговое занятие. Инструктаж по ПДД. Подведение итогов работы (2часа).



По итогам 1-го года обучения стартового уровня общеразвивающей программы творческого объединения «Школа рукоделия» учащиеся


Должны знать:

-правила ПДД и техники безопасности труда при работе с ножницами, иглой, утюгом, клеем, красками, лаками;

-основные инструменты и материалы, необходимые для работы в видах рукоделия, представленных в данной программе;

-историю всех видов рукоделия представленных в программе: интерьерные игрушки, декупаж, скрапбукинг, кардмейкинг;

-основные виды ручных швов;

-отличительные особенности интерьерных игрушек (примитивных,чердачных, кукол «Тильда»), игрушек с функциональным назначением;

-особенности таких техник как скрапбукинг и кардмейкинг, декупаж;

-технологию изготовления интерьерных игрушек;

-технологию работы с готовыми выкройками и шаблонами,скетчами.


Должны уметь:

-подбирать и готовить к работе нужные инструменты и материалы соответственно стилю и технике;

-работать с готовыми выкройками, шаблонами, скетчами;

-делать основные виды ручных швов;

-правильно набивать игрушки и обрабатывать потайным швом;

-оформлять готовые изделия;

-определять качество выполненных работ и изготовляемых изделий.










Содержание учебного плана. Базовый уровень. I год обучения


I. Вводное занятие (3 часа).

1. Вводный инструктаж. Инструктаж по охране труда и ПДД. План работы на год.


II. Основы ручного труда (3 часа).

1. Основные виды ручных швов. Повторение материала. Декоративные швы. (1 час)

Практическая работа №1: Самостоятельная работа по закреплению пройденного материала (отработка навыков ручного шитья) (2 часа).


III. Шитье интерьерных игрушек (105 часов).

1-3. Примитивные игрушки: отличительные особенности, основные элементы, выкройки (1 час).

Практическая работа №2: Примитивная игрушка «Коты»: изготовление, декор. Выбор ткани. Выкраивание деталей. (2 часа).

Практическая работа №3: Сшивание деталей. (3 часа)

Практическая работа №4: Сшивание деталей. Набивка изделия. Разрисовывание мордочки. Финальное декорирование. (3 часа).

4-5. Интерьерные игрушки в различных стилях и техниках. Примитивные игрушки: отличительные особенности, принципы пошива и кроя, изготовление выкройки по готовому образцу (1 час).

Практическая работа №5: Изготовление примитивной игрушки «Ангелок» (стиль «винтаж», «деревенский стиль»). Подбор тканей для игрушки «Ангелок». Самостоятельное изготовление выкройки по готовому образцу. Выкраивание деталей. Сшивание деталей. (2 часа).

Практическая работа №6: Сшивание деталей. Набивка изделия. Шитье одежды для игрушки «Ангелок». Финальное декорирование. (3 часа).

6-7. Практическая работа №7: Изготовление примитивной игрушки «Кот». Подбор ткани для игрушки «Кот». Самостоятельное изготовление выкройки по готовому образцу. Выкраивание деталей. (3 часа).

Практическая работа №8: Сшивание деталей. Набивка изделия. Финальное декорирование. (3 часа).

8-10. Чердачная игрушка: отличительные особенности, принципы пошива и кроя, изготовление выкройки по готовому образцу. Различные способы приготовления раствора для окрашивания игрушек (1 час).

Практическая работа №9: Изготовление чердачных игрушек «Зайцы». Выбор тканей. Выкраивание деталей. Сшивание деталей. (2 часа)

Практическая работа №10: Набивка изделия. Приготовление различных растворов для окрашивания игрушек. Экспериментальная деятельность при покраске игрушек различными способами – покраска игрушек. Сушка. (3 часа).

Практическая работа №11: Разрисовывание мордочек. Финальное декорирование. (3 часа).

11-12. Практическая работа №12: Изготовление чердачной игрушки «Совята». Выбор тканей. Выкраивание деталей. Сшивание деталей. (3 часа).

Практическая работа №13: Набивка игрушек. Роспись готовых игрушек (3 часа).

13-16. Чердачные куклы. Технология пошива и окрашивания одежды для чердачной куклы (1 час).

Практическая работа №14: Изготовление чердачной куклы «Принцесса на горошине». Подбор тканей. Выкраивание деталей. (2 часа).

Практическая работа №15: Сшивание деталей куклы. Набивка куклы. Выкраивание и сшивание деталей подушек для куклы. Набивка подушек. (3 часа).

Практическая работа №16: Пошив и окрашивание одежды для данной куклы. Выкраивание деталей одежды. Сшивание. Приготовление раствора для окрашивания одежды. Покраска куклы и одежды для куклы. Сушка. (3 часа).

Практическая работа №17: Одевание куклы. Пришивание куклы к подушкам. Финальное декорирование. (3 часа)

17-19. Игрушка «Тильда»: отличительные особенности, принципы пошива и декора (1 час).

Практическая работа №18: Изготовление игрушек «тильда»: тильда-улитки «Времена года». Подбор тканей для тельца и «раковины». Выкраивание деталей для 4-х улиток. Сшивание деталей тельца (4 шт.) (2 часа)

Практическая работа №19: Сшивание деталей «раковины» (4 шт.). Набивка всех сшитых деталей. Пришивание «раковин» к тельцам. (3 часа).

Практическая работа №20: Изготовление элементов для декора в соответствии с временем года (клубнички, ягоды из ткани – для летней улитки, листья из фетра – для осенней, снежинки из фетра – для зимней, цветы яблони из органзы - для весенней). Пришивание декоративных элементов к «раковинам» улиток в соответствии с временем года. Вышивание глазок. Финальное декорирование. (3 часа).

20-23. Интерьерные игрушки с функциональным предназначением (подушки, пижамницы, пакетницы) (1 час).

Практическая работа №21: Игрушка-подушка «Кот». Выбор ткани. Выкраивание деталей. Сшивание. (2 часа).

Практическая работа №22: Сшивание деталей. Набивка. Пришивание отдельных частей подушки друг к другу. Финальное декорирование. (3 часа).

Практическая работа №23: Игрушка-пижамница «Лягушка». Выбор ткани. Выкраивание деталей. Сшивание. (3 часа).

Практическая работа №24: Набивка деталей. Пришивание отдельных частей друг к другу. Финальное декорирование. (3 часа).

24-26. Тильда-сплюшка: отличительные особенности, принципы пошива и декора (1 час).

Практическая работа №25: Изготовление Тильды-сплюшки. Выбор тканей. Выкраивание деталей. Сшивание отдельных деталей тильда-сплюшки. (2 часа).

Практическая работа №26: Сшивание отдельных деталей тильда-сплюшки. Набивка деталей. Сшивание куклы. Выбор ткани для одежды. Выкраивание деталей одежды. (3 часа).

Практическая работа №27: Пошив одежды. Вышивание глазок («французский узелок»). Финальное декорирование. (3 часа).

27-30. Чердачные игрушки с надписями: принципы декора и предназначение (1 час).

Практическая работа №28: Изготовление чердачных игрушек «Пчелки». Выбор ткани. Выкраивание деталей. Сшивание и набивка. (2 часа).

Практическая работа №29: Приготовление раствора для окрашивания. Оформление и декор игрушки (3 часа).

Практическая работа №30: Изготовление чердачных игрушек «Зайцы». Выбор ткани. Выкраивание деталей. Сшивание и набивка. (3 часа).

Практическая работа №31: Приготовление раствора для окрашивания. Окрашивание игрушек. Роспись, оформление надписей (3 часа).

31-35. Пряничные человечки. Гирлянда из пряничных человечков: принципы пошива и декора. Технология завязывания бантиков из ленты на спецшаблоне (1 час).

Практическая работа №32: Пошив и оформление гирлянды из пряничных человечков. Выбор тканей. Выкраивание деталей для 7 пряничных человечков. Сшивание деталей. (2 часа).

Практическая работа №33: Сшивание деталей. (3 часа).

Практическая работа №34: Сшивание деталей. Набивка. (3 часа).

Практическая работа №35: Приготовление раствора для окраски. Покраска пряничных человечков. Завязывание бантиков из ленты на спецшаблоне. (3 часа).

Практическая работа №36: Разрисовывание пряничных человечков. Оформление пряничных человечков с помощью бантиков и пуговиц. Собирание в гирлянду. (3 часа)


IV.Скрапбукинг и кардмейкинг (36 часов).

1-3. Кардмейкинг. Основы работы со скетчами и определенной (заданной) цветовой гаммой (3 часа).

Практическая работа №37: Изготовление открытки ко Дню учителя в различных цветовых гаммах и по различным скетчам. Подбор цветовой гаммы и скетчей для открыток. Изготовление основ для открыток. Подбор декора. (3 часа).

Практическая работа №38: Размещение декора на основе. Приклеивание деталей. Финальное декорирование. (3 часа).

4-5. Кардмейкинг.Стиль «Винтаж»: отличительные особенности, основные элементы (1 час).

Практическая работа №39: Открытка в стиле «Винтаж» в подарок маме. Выбор образца открытки. Изготовление основы и подбор декора, цветовой гаммы (2 часа).

Практическая работа №40: Расположение декоративных элементов на основе для открытки. Приклеивание всех деталей. Финальное декорирование. (3 часа).

6-7. Кардмейкинг. Стиль «Шебби-шик». Работа в определенной (заданной) цветовой гамме (1 час).

Практическая работа №41: Подарок маме: открытка в стиле «Шебби-шик». Изготовление основы для открытки. Подбор элементов в соответствии с заданной цветовой гаммой. Расположение деталей. (2 часа).

Практическая работа №42: Приклеивание деталей. Финальное декорирование. (3 часа).

8-12. Скрапстраницы: особенности оформления (1 час).

Практическая работа №43: Оформление скрапстраниц для фотоальбома т/о «Школа рукоделия». Подбор основы для скрапстраниц, подбор декора, фотографий. (2 часа).

Практическая работа №44: Расположение фотографий и декора на страницах фотоальбома. Приклеивание деталей. (3 часа).

Практическая работа №45: Расположение фотографий и декора на страницах фотоальбома. Приклеивание деталей. (3 часа).

Практическая работа №46: Приклеивание фотографий, декора на страницы фотоальбома. (3 часа).

Практическая работа №47: Изготовление обложки. Финальное декорирование. (3 часа).


V. Основы работы в технике «декупаж» (15 часов).

1-3. Декупаж: особенности техники, технология работы с салфетками и декупажными картами (1 час).

Практическая работа №48: Шкатулка в технике «декупаж». Рассматривание образцов. Подготовка основы для декупажа – покраска белой акриловой краской, лаком. Подбор салфеток. (2 часа).

Практическая работа №49: Вырезание фрагментов салфеток. Размещение их на основе. Приклеивание фрагментов салфеток. Сушка. (3 часа).

Практическая работа №50: Покрытие лаком. Сушка. Декорирование акриловыми красками. Сушка. Покрытие шкатулки лаком. (3 часа).

4-5. Декупаж: основы работы, принципы декора (1 час).

Практическая работа №51: Расческа в стиле «Шебби-шик» (декупаж). Подготовка основы для декупажа. Подбор салфеток. (2 часа).

Практическая работа №52: Расположение фрагментов. Приклеивание салфеток. Декорирование акриловыми красками. Финальное покрытие лаком. (3 часа).


VI. Новогодние игрушки в различных техниках (21 час).

1-7. Новогодние игрушки в техниках «декупаж», «чердачная игрушка». Технология изготовления, принципы окрашивания и декора (1 час).

Практическая работа №53: Елочные шары в технике «декупаж». Покраска базовой акриловой краской. Сушка. Покрытие лаком. Сушка изделия. (2 часа).

Практическая работа №54: подбор салфеток для декупажа. Вырезание фрагментов и размещение их на изделии. Приклеивание салфеток. Декорирование акриловыми красками и глиттерами. Финальное покрытие лаком. (3 часа).

Практическая работа №55: Пошив и декор елочных игрушек в технике «Чердачная игрушка». Выбор тканей и образцов игрушек. Выкраивание и сшивание деталей. Набивка игрушек. (3 часа).

Практическая работа №56: Приготовление раствора для покраски игрушек. Покраска игрушек. Сушка. Финальное декорирование. (3 часа).

Практическая работа №57: Изготовление композиции «Зимняя сказка» для выставки. Рассматривание фотографий готовых композиций. Выбор дизайна для композиции. (3 часа).

Практическая работа №58: Подбор основы для композиции. Декор основы. (3 часа).

Практическая работа №59: Подбор материалов и декоративных элементов для композиции. Размещение материалов в соответствии с выбранным дизайном. Финальное декорирование и закрепление элементов композиции. (3 часа).


VII. Стиль «Стимпанк» в различных техниках (12 часов).

1-4. Стиль «Стимпанк» в скрапбукинге и кардмейкинге: отличительные особенности, основные элементы, материалы и инструменты, особенности декора (1 час).

Практическая работа №60: Изготовление открыток и тэгов (бирок) в стиле «Стимпанк». Выбор дизайна открытки. Рассматривание готовых образцов изделий. Подбор материалов для изготовления открыток и бирок в стиле «Стимпанк». (2 часа).

Практическая работа №61: Выбор и изготовление основы для открытки и бирки в стиле «Стимпанк». Расположение декоративных элементов в соответствии с выбранным дизайном и стилем «Стимпанк». Приклеивание всех деталей. Покраска акриловыми красками «металлик». Финальное декорирование. (3 часа).

Практическая работа №62: Декоративное панно в стиле «Стимпанк». Выбор дизайна панно. Рассматривание готовых образцов изделия. Подбор материалов для изготовления панно в стиле «Стимпанк». Выбор и изготовление основы для панно в стиле «Стимпанк». (3 часа).

Практическая работа №63: Расположение декоративных элементов в соответствии с выбранным дизайном и стилем «Стимпанк». Приклеивание всех деталей. Покраска акриловыми красками «металлик». (3 часа).


VIII. Знакомство с традиционными видами рукоделия (9 часов).

1-3. Знакомство с другими видами рукоделия. Тестопластика в интерьере (1 час).

Практическая работа №64: Изготовление подставки для ручек и карандашей из соленого теста. Замешивание теста из муки и соли. Склеивание основы из картона для (2 часа).

Практическая работа №65: Облепливание картонной основы тестом. Сушка. (3 часа).

Практическая работа №66: Покраска акриловой краской. Нанесение рисунка. Покрытие лаком. (3 часа).


IX.Коллективная работа. Теория 2 часа.

1-2. Практическая работа№67-69 (7 часов).


X. Итоговое занятие. Подведение итогов работы (3 часа).

1. Итоговая выставка работ в кабинете т/о «Школа рукоделия» (оформление). Подбор экспонатов для выставки. Изготовление бирочек для каждой работы. Дизайнерское оформление выставки. Инструктаж по ПДД.






По итогам 1-го года обучения базового уровня общеразвивающей программы творческого объединения «Школа рукоделия» учащиеся


Должны знать:

-правила дорожного движения и технику безопасности при работе с ножницами, иглой, утюгом, клеем, лакокрасочными материалами;

-основные инструменты и материалы во всех видах рукоделия, представленных в программе;

-отличительные особенности интерьерных поделок всех видов;

-особенности таких техник, как скрапбукинг и кардмейкинг,декупаж;

-технологию изготовления интерьерных игрушек в соответствии с их отличительными особенностями;

-особенности работы с готовыми выкройками, шаблонами, скетчами;

-технологию создания простых выкроек по готовому образцу.


Должны уметь:

-подбирать и готовить нужные инструменты и материалы для работы;

-знать их название и области применения в каждом конкретном виде рукоделия используемых в данной программе;

-работать с готовыми выкройками, шаблонами, скетчами;

-создавать простые выкройки по готовому образцу с помощью педагога;

-делать все виды ручных швов;

-использовать различные элементы разных техник в готовом изделии;

-оформлять готовые изделия;

-различать основные стили дизайна интерьера.





























Содержание учебного плана. Базовый уровень. II год обучения


I. Вводное занятие (3 часа).

1. Вводный инструктаж. Инструктаж по охране труда и ПДД. План работы на год. Игра-тест «Что мы знаем?».


II. Основы ручного шитья (6 часов).

1-2. Основные виды ручных швов (повторение). Декоративные швы и их использование в шитье игрушек (3 часа).

Практическая работа №1: Практическая работа по отработке ручных швов всех видов (3 часа).


III. Шитье интерьерных игрушек: примитивных, игрушек с функциональным предназначением (60 часов).

1. Шитье интерьерных игрушек, скрапбукинг, кардмейкинг, декупаж: отличительные особенности, технология работы, принципы, материалы и инструменты. Стили (3 часа).

2-4. Примитивные игрушки. Принципы создания выкройки по готовому образцу (1 час).

Практическая работа №2: Изготовление примитивных игрушек «Рыбки». Роспись, декор. Выбор ткани. Выкраивание деталей. (2 часа).

Практическая работа №3: Сшивание деталей. Набивка. (3 часа).

Практическая работа №4: Роспись готовых игрушек акриловыми красками по ткани. (3 часа).

5-7. Примитивные игрушки «Феечки» (создание выкройки по готовому образцу) (1 час).

Практическая работа №5: Изготовление текстильных игрушек «Феечки». Создание выкройки по готовому образцу игрушки. Выбор ткани. Выкраивание деталей. (2 часа).

Практическая работа №6: Сшивание деталей. Набивка. Выбор ткани для одежды. Выкраивание деталей одежды. (3 часа).

Практическая работа №7: Пошив одежды для игрушки. Одевание куклы. Разрисовывание лица. Финальное декорирование. (3 часа).

8-10.Практическая работа №8: Текстильные игрушки «Кролики» изготовление, декор. Изготовление выкройки по готовому образцу игрушки. Выбор ткани. Выкраивание деталей. (3 часа).

Практическая работа №9: Сшивание деталей. Набивка. (3 часа).

Практическая работа №10: Сшивание игрушки. Пошив декоративной морковки. Пришивание. Финальное декорирование. (3 часа).

11-14. Игрушки с функциональным предназначением (1 час).

Практическая работа №11: «Слоноподушка»: пошив, декор. Выбор ткани. Выкраивание деталей. (2 часа).

Практическая работа №12: Сшивание деталей (3 часа).

Практическая работа №13: Сшивание деталей. Набивка. (3 часа).

Практическая работа №14: Финальное декорирование. (3 часа).

15-20. Интерьерная игрушка «Чайный сервиз» в стиле «винтаж», «деревенский стиль». Принципы раскроя и пошива (3 часа).

Практическая работа №15: Изготовление игрушки «Чайный сервиз». Подбор тканей для игрушки. Выкраивание деталей для чайника. Сшивание деталей чайника. (3 часа).

Практическая работа №16: Сшивание деталей чайника. Набивка. (3 часа).

Практическая работа №17: Выкраивание деталей для чашечек (2 чашки). Сшивание деталей каждой чашки. (3 часа).

Практическая работа №18: Сшивание деталей каждой чашки. Набивка. (3 часа).

Практическая работа №19: Финальное декорирование чайного сервиза. (3 часа).


IV. Стиль «Винтаж» в различных техниках:в шитье интерьерных игрушек, декупаже, кардмейкенге (33 часа).

1.Стиль «Винтаж» в различных техниках –теория, показ видео-материала (3 часа).

2-5. «Винтаж» в шитье интерьерных игрушек (1 час).

Практическая работа №20: Чердачная кукла в стиле «винтаж»: пошив, декор, стилизация. Выбор ткани. Выкраивание деталей. Сшивание отдельных деталей. (2 часа).

Практическая работа №21: Сшивание отдельных деталей. Набивка. Сшивание куклы. Приготовление раствора для окрашивания. Окрашивание. Сушка. (3 часа).

Практическая работа №22: Выбор ткани для одежды. Выкраивание деталей одежды. Пошив одежды. Окрашивание одежды для создания стиля «винтаж». (3 часа).

Практическая работа №23: Одевание куклы. Разрисовывание лица. Финальное декорирование. (3 часа).

6-8. «Винтаж» в технике «декупаж» (1 час).

Практическая работа№24 :тарелка в стиле «винтаж» изготовление, декор ,стилизация. Подготовка основы для тарелки. Покраска белой акриловой краской. Кракелюр (декоративные трещинки): покрытие специальным кракелюрным лаком, покрытие акриловой краской другого цвета для проявления трещин. (2 часа).

Практическая работа №25: Подбор салфеток. Вырезание фрагментов. Приклеивание. (3 часа).

Практическая работа №26: Покрытие лаком. Финальное декорирование. (3 часа).

9-11. «Винтаж» в кардмейкинге (1 час).

Практическая работа №27: Открытки в стиле «винтаж»: изготовление, декор, стилизация. Подбор основы и декоративных элементов для открытки в соответствии со стилем «винтаж». Состаривание кружев, бумаги. (2 часа).

Практическая работа №28: Расположение декоративных элементов на основе. Приклеивание всех элементов. (3 часа).

Практическая работа №29: Стилизация. Финальное декорирование. (3 часа).


. V Новогодние игрушки в различных техниках и стилях (21 час).

1-3. Новогодние игрушки в различных техниках (1 час).

Практическая работа №30: Елочные шары в технике «декупаж», «скрапбукинг». Подготовка основы для декупажа: покрытие шаров акриловой краской. Подбор салфеток. (2 часа).

Практическая работа №31: Вырезание фрагментов салфеток. Приклеивание. Сушка. (3 часа).

Практическая работа №32: Декорирование с помощью акриловых красок, пайеток, глиттеров. Финальное покрытие лаком. (3 часа).

4-5. Елочные игрушки в технике «чердачная игрушка», «тильда» (1 час).

Практическая работа №33: Изготовление елочных игрушек в стиле «чердачная игрушка». Выбор ткани для игрушек. Выкраивание и сшивание деталей. Набивка. Приготовление раствора для окрашивания. Окрашивание игрушек. (2 часа).

Практическая работа №34: Декорирование игрушек с помощью декупажа по ткани и глиттеров. Финальное декорирование. (3 часа).

6-7. Практическая работа №35: «Тильда-венок» на дверь. Подбор ткани для игрушек. Пошив игрушек-тильда (елочки, сердечки, котики): выкраивание деталей, сшивание. (3 часа).

Практическая работа №36: Сшивание деталей игрушек, набивка. Сборка отдельных игрушек в венок в последовательности «елочка-сердечко-котик» (3часа).


VI. Стиль «Шебби-шик» в различных техниках: скрапбукинге, кардмейкинге, декупаже (42 часа).

1. Стиль «Шебби-шик» в различных техниках. «Шебби-шик» в скрапбукинге (3часа).

2-5. Скрапстраница в стиле «Шебби-шик». Технология работы со скетчами для скрапстраниц (3 часа).

Практическая работа №37: Подарок маме – скрапстраница в стиле «Шебби-шик». Выбор скетча и основы для скрапстраницы. Подбор фотографий, декоративных элементов для скрапстраницы в соответствии со стилем «Шебби-шик» (3 часа).

Практическая работа №38: Выполнение фона на основе для скрапстраницы с помощью акриловых спреев. Расположение всех элементов на основе в соответствии со скетчем и стилем (3 часа).

Практическая работа №39: Приклеивание всех элементов скрапстраницы. (3 часа).

Практическая работа №40: Финальное декорирование скрапстраницы. (3 часа).

6-10. Стиль «Шебби-шик» в технике «декупаж» (1 час).

Практическая работа №41: Коробочка для мелочей в стиле «Шебби-шик» (декупаж). Подбор основы для коробочки. Покрытие основы базовым слоем акриловой краски. Натирание свечой краев коробочки (для создания элементов стиля «шебби-шик»). (2 часа).

Практическая работа №42: Покраска акриловой краской другого цвета. Протирание краев коробочки наждачной бумагой (для создания элементов стиля «шебби-шик»). (3 часа).

Практическая работа №43: Подбор салфеток в соответствии со стилем «шебби-шик». Вырезание фрагментов салфетки. Расположение их на основе. (3 часа).

Практическая работа №44: Приклеивание всех фрагментов. Сушка. Покрытие лаком. (3 часа).

Практическая работа №45: Декорирование с помощью состаренных кружев, тесьмы, полубусин, страз. (3 часа).

11-14. Декупаж. Особенности декора разделочных досок (3 часа).

Практическая работа №46: Декор разделочных досок в технике «декупаж». Подготовка основы для декупажа: покрытие разделочной доски базовым слоем акриловой краски. Покрытие лаком. Сушка (3 часа).

Практическая работа №47: Подбор салфеток для декупажа. Вырезание фрагментов салфеток. Расположение узора на основе. Приклеивание фрагментов. (3 часа).

Практическая работа №48: Покрытие лаком. Сушка. Финальное декорирование с помощью акриловых красок. Покрытие лаком. Сушка. (3 часа).


VII. Скрапбукинг и кардмейкинг (39 часов).

1-2. Кардмейкинг. Технология работы в заданной цветовой гамме и заданном стиле (1 час).

Практическая работа №49: Изготовление открытки ко Дню учителя в заданной цветовой гамме и заданном стиле («винтаж», «херитаж», «шебби-шик»). Подбор основы и декоративных элементов для открытки в заданной цветовой гамме и в соответствии с выбранным стилем. (2 часа).

Практическая работа №50: Расположение всех элементов на открытке. Приклеивание деталей. Финальное декорирование. (3 часа).

3-5. Стиль «Гранж» в скрапбукинге (1 час).

Практическая работа №51: Создание декоративного панно в стиле «Гранж». Подготовка основы для панно. Выбор декоративных элементов в соответствии со стилем «Гранж». (2 часа).

Практическая работа №52: Расположение декоративных элементов на основе. Приклеивание деталей. (3 часа).

Практическая работа №53: Приклеивание деталей. Финальное декорирование. (3 часа).

6-7. Стиль «Эритаж» в кардмейкинге (2 часа).

Практическая работа №54: Открытки в стиле «Эритаж»: изготовление, декор, стилизация. Выбор основы и декоративных элементов для открытки в соответствии со стилем «Эритаж» (1 час).

Практическая работа №55: Расположение элементов на основе. Приклеивание всех элементов. Финальное декорирование. (3 часа).

8-10. Практическая работа №56: Кардмейкинг. Открытки для ветеранов. Выбор основы для открыток. Подбор декоративных элементов. (3 часа).

Практическая работа №57: Расположение декоративных элементов. На основе. Приклеивание. (3 часа).

Практическая работа №58: Декорирование открыток. (3 часа).

11-13. Практическая работа №59: Оформление скрапстраниц для фотоальбома т/о «Школа рукоделия». Подбор основы для скрапстраниц, подбор декора, фотографий. (3 часа).

Практическая работа №60: Расположение фотографий и декора на страницах фотоальбома. Приклеивание деталей. (3 часа).

Практическая работа №61: Расположение фотографий и декора на страницах фотоальбома. Приклеивание деталей. Финальное декорирование. (3 часа).


VIII.Коллективная работа (9 часов).

1-3. Теория 2 часа.

Практическая работа №62-64. Коллективное панно с использованием техник декупаж, скрапбукинг и кардмейкинг (7 часов).


IX. Итоговое занятие. Подведение итогов работы (3 часа).

1.Итоговая выставка работ в кабинете т/о «Школа рукоделия» (оформление). Подбор экспонатов для выставки. Изготовление бирочек для каждой работы. Дизайнерское оформление выставки. Инструктаж по ПДД во время каникул.




По итогам 2-го года обучения базового уровня общеразвивающей программы творческого объединения «Школа рукоделия» учащиеся


Должны знать:

-правила техники безопасности и ПДД;

-основные инструменты и материалы, необходимые для работы во всех видах рукоделия представленных в программе;

-все виды ручных швов, их название и особенности выполнения;

-технологию изготовления интерьерных игрушек;

-технологию создания простых выкроек по готовому образцу;

-технологию создания скрапстраниц, скрапальбомов;

-технологию работы с салфетками и декупажными картами;

-стили дизайна в интерьере.


Должны уметь:

-работать с готовыми выкройками, шаблонами, скетчами;

-создавать различные выкройки по готовому образцу;

-изготавливать скрапстраницы по готовым шаблонам;

-делать все виды ручных швов, правильно определять их;

-определять все виды интерьерных игрушек по их отличительным особенностям;

-изготавливать различные виды интерьерных игрушек в соответствии с их отличительными особенностями;

-оформлять готовые изделия, создавая целостный образ;

-определять различные стили дизайна интерьера в таких техниках рукоделия, как скрапбукинг, кардмейкинг, декупаж;

-самостоятельно определять качество выполняемых работ и изготовленных изделий.






Методическое обеспечение программы


Методы обучения, используемые для реализации программы:

-словесный;

-наглядный практический;

-объяснительно-иллюстративный;

-проблемный (педагог ставит проблему и решает вместе с детьми);

-игровой (ролевые игры и игровые тренинги на взаимопонимание и групповое взаимодействие);

-диагностические (тестирование образовательных результатов на стадиях первичного, промежуточного и итогового контроля);

-метод воспитания (убеждение, поощрение, стимулирование).


Формы организации образовательного процесса:

-групповая;

Формы организации учебного занятия:

-традиционное занятие по алгоритму (вступление, объяснение темы, практическая часть, подведение итогов);

-занятие-экскурсия (посещение выставок, музеев);

-беседы и мастер-классы (для учащихся и родителей);

-участие в конкурсах на различных уровнях (городских, районных, областных, региональных, всероссийских, международных);

-итоговое занятие (выставка работ учащихся).


Педагогические технологии, используемые для реализации программы:

-технология поэтапного обучения;

-технология личностно-ориентированного обучения;

-здоровье-сберегающие технологии;

-игровые технологии.


Алгоритм учебного занятия:

-организационный момент и инструктаж по технике безопасности и правилам дорожного движения;

-объяснение темы и цели занятия;

-вводная беседа и просмотр презентации;

-объяснение материала урока и последовательности выполнения работы;

-физкультминутка;

-выполнение практической работы;

-подведение итогов и анализ работ;

-рефлексия (мобилизация учащихся на оценку самого занятия);

-информационный этап (сведения учащимся о предстоящем занятии).


Дидактические материалы:

-раздаточные материалы;

-инструкционные и технологические карты;

-образцы изделий;

-карточки-задания;

-видео и фотоматериалы;

-литература для обучающихся по декоративно-прикладному творчеству (журналы, пособия, альбомы);

-наборы для ручного труда и шитья;

-учебный кабинет;

-план-конспект занятия в печатном или электронном виде.

Литература, используемая педагогом для разработки программы и организации образовательного процесса.


1. М.Максимова, М. Кузьмина. Лоскутики. -М.: Экспо, 2009.

2. Ш. Чеймберз. Азбука лоскутного шитья. -Ниола-Пресс, 2011.

3. В.Н. Преображенская. Поделки из ниток, пуговиц ,бусин. –М.РИПОЛ, 2012.

4. Л.И.Лущик, Т.Б. Несмиян. Фантазийные цветы.-М.:Эксмо, 2013.

5. А.Л.Романович.Забавные поделки.-М.:АСТ,2011.

6. Волшебная мастерская. Поделки из ненужных материалов.-М.: Суфлер, 2014.

7. И.Н. Котова. Народная кукла. -С-Петербург «паритет», 2012.

8. Н.М Войдинова. Куклы в доме. -М.:Профиздат, 2011.

9. В.Выгонов, Э.М. Галямова. Аппликация.-М.:Издательский Дом МСП, 2011.

10. С.Тремплинг.Игрушки и аксессуары из фетра.-С-Петербург.:Амфора, 2014.

11. А.Рябцова. Тильда своими руками.-М.: Феникс, 2014.

12. М.Лупато. все о декупаже.- М.:Ниола-Пресс, 2007.

13. А.Зайцева.Декупаж.-М.:Экспо, 2014.

14. Л.Ладонина. Декупаж. Первые шаги.М.:Аванта, 2012.

15. Журнал «Скрап-Инфо». Издательство: интернет-портал, 2016.

16. Журнал. Скрапбукинг «Творческий стиль». Издательство:Хобби и ты,2016.

17. А. Плац .Книга идей по скрапбукингу «Создание альбомов».-И.:Plaid,2015.

18. Г.В.Иванова. Открытки с улыбкой. Издательство: Тригон, 2010.

19. Христа Рольф. Открытки из ткани. Издательство: Арт-Родник.2014.

20. Ханда Линд. Бумажная мозаика.- М.: Айрис, 2012

21. И. Каскальт. Соленое тесто.-М.:АСТ-Пресс, 2008.

22. Интернет-ресурсы, DVD c мастер-классами.



Литература, рекомендуемая для детей и родителей.


1. Н.Г. Юрина. Кукольные истории.- М.:АСТ, 2015.

2. М.Дайн. Культура и традиции.-М.:Арис, 2010.

3. Р. Гибсон. Книга увлекательных занятий.-М.: РОСМЭН, 2015.

4. Журнал по рукоделию «Лена», спец. выпуски.

5. Журнал 2 Скап-инфо», издательство интернет портал ,2016.

7. Г.В. Иванова. Открытки с улыбкой. Изд.: Тригон, 2010.

8. В. Ванслов. Искусство и красота. Издат.: Знание, 2014.

9. Декупаж. Красивый декор своими руками.- Минск: Харвест, 2015.

10.Е.А.Бойко. Декупаж.100 лучших идей.- М.: АСТ, 2010.

11.Интернет ресурсы.









Приложение 1

Диагностика результативности усвоения темы: «Скрапбукинг»


Итоговый тест.


1.Инструменты для скрапбукикга:

-ножницы;

-клей ПВА;

-акриловый лак;

-кисточки;

-иголки


2.Материалы для скрапбукинга:

-картон цветной;

-ткань;

-декоративные украшения;

- клей;

-нитки;


3.Что означает слово «скрапбукинг»?

-«книга из вырезок»;

-аппликация;

-рисование;


4.Какие направления «скрапбукинга» вы знаете?

- кардмейкинг;

- декупаж;

- стимпанк;

- тестопластика;

- эритаж;


5.Какой вид рукоделия включает в себя скрапбукинг?

-декорирование альбомов;

-изготовление открыток;

-вышивка;









Подчеркнуть правильные варианты ответов










Приложение 2


Диагностика результативности усвоения темы « Декупаж ».


Итоговый тест.



1.Декупаж-это :

-роспись;

-наклейка;

-аппликация


2.Поверхность для декупажа-это:

-ткань;

-стекло;

-дерево;

-шерсть


3.Слово «Декупаж»-означает:

-вырезать;

-вырывать;

-рисовать;

-наклеивать


4.Инструменты для декупажа:

-кисточки;

-ножницы;

-иголки;


5.Материалы для декупажа:

-салфетки;

-цветная бумага;

-акриловые краски;

-ленты;


6.Клей для декупажа:

-ПВА;

-столярный;

-специальный;

-суперклей


7.Виды декупажа:

-простой;

-прямой;

-обратный;

-объемный


8.Чем окончательно покрывается изделие после декупажа:

-водой;

-финишным лаком;

-клеем


Подчеркнуть правильные ответы

Приложение 3



Диагностика результативности усвоение темы «Шитье интерьерных игрушек»



Итоговый тест.



1.Виды ручных швов.


2.Инструменты для ручного шитья.


3.Материалы для шитья интерьерных игрушек.


4.Материал, применяемый для набивки игрушек.


5.Отличительные особенности игрушек «Тильда».








Написать правильные ответы.





1.Правильные ответы на все вопросы – 5 баллов;

2.Правильные ответы на три вопроса – 3 балла;

3.Правильный ответ на один или два вопроса -2 балла.


















Приложение 4




Устный опрос учащихся по темам общеразвивающей программы «Школа рукоделия»

(декупаж, скрапбукинг, кардмейкинг)




1.Что означает слово (декупаж, скрапбукинг, кардмейкинг)?



2.Какие материалы используются в технике (декупаж, скрапбукинг)?



3.Какие инструменты используются в технике (декупаж, скрапбукинг, кардмейкинг)?



4.Какие виды техники декупаж (скрапбукинг) вы знаете?



5.Где применяется техника декупаж (скрапбукинг, кардмейкинг)?








Оценка результатов производится по уровням:


1.Правильные ответы на все вопросы-высокий уровень знаний;


2.Правильные ответы на три вопроса-средний уровень знаний;


3.Правильный ответ на один или два вопроса-низкий уровень знаний.












Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров22
Номер материала ДБ-308957
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх