Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение
дополнительного
образования детей
Станция
юных техников Устиновского района г. Ижевска
Рассмотрено на заседании
методического совета
Протокол № 1
от 25 августа 2014
г.
Принято на заседании
педагогического
совета
Протокол № 3
от 27 августа 2014
г.
Введено в
действие
приказом № 93 - ОД
от 27 августа 2014
г.
Директор МБОУДОД СЮТ
Устиновского района
г. Ижевска
_______________
«____» ____________
20 ____г.
Общеразвивающая образовательная программа
дополнительного образования детей
«Компьютерные технологии»
Автор: Азиатцева Алёна Вениаминовна
Педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории
Срок реализации программы: 1 год
Возраст учащихся: 7- 10 лет
г.
Ижевск
2014
Пояснительная
записка.
Общеразвивающая образовательная программа «Компьютерные
технологии» имеет техническую направленность, предназначена для
обучающихся 1 года обучения. Программа является модифицированной, разработана
на основе рабочей программы по специальности «Дизайн» среднего
профессионального образования «Художественные средства проектирования среды»,
автор - Азиатцевой А.В.
По срокам реализации программа рассчитана на 1 год.
Новизна программы заключается в
использовании электронных учебно-методических комплексов, для повышения
качества образования и для выбора индивидуальной образовательной траектории для
обучающихся с высоким уровнем результатов аттестации.
Актуальность программы определяется
тем, что на сегодняшний день одним из основных требований к специалисту,
является знание компьютерных технологий, таким образом, возникает потребность с
малых лет закладывать знания в данной области и с течением времени развивать
их, корректировать в сторону развития аппаратного и программного мышления.
Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что в программу включён разнообразный
познавательный и развивающий материал по изучению компьютерных технологий и
различного программного обеспечения в различных областях человеческой
деятельности; по созданию мультимедийных презентаций, обработке различных
рисунков, схем и изображений; составлению и разработке проектов. Компьютерные технологии значительно развивают
образное и пространственное мышление, помогают ребёнку разбираться в различного
рода программном обеспечении и его применении в решении различных задач,
воспитывает внимательность и аккуратность.
Обучающиеся осваивают приемы создания и обработки графических
изображений (рисунки, фотографии, картинки и т.д.) при помощи специальных
программ, называемых графическими редакторами, учатся грамотно оформлять
презентации:
- графический редактор для обработки растровой графики Paint;
- программа для создания презентаций Microsoft Power
Poin;
Учащиеся овладевают навыками работы c презентациями, растровой графикой;
- учатся создавать и обрабатывать графические изображения,
создавать презентации.
Цель: дать учащимся
элементарные навыки работы с компьютером и программным обеспечением, таким как
операционная система Windows, пакет прикладных программ Microsoft
Office, графический редактор Paint, формировать
представления о разработке рекламной продукции, развивать самостоятельность,
уверенность, независимость мышления, творчество, активность.
Задачи:
·
Сформировать умения работать в операционной
системе, запускать графические редакторы и программы Microsoft Office;
·
Обучить работе в графическом редакторе Paint;
·
Научить составлять и оформлять презентации для
различных целей;
·
Сформировать элементы дизайнерских и рекламных
знаний и умений
·
Сформировать начальные и специальные умения и
навыки работы за компьютером;
·
Воспитание индивидуально выраженной, креативной
личность (креативной является личность творчески мыслящая, инициативная),
способной принимать самостоятельные решения.
Отличительной особенностью общеразвивающей
образовательной программы является ее связь с
предметами школьной программы: основы информатики, логика, литературное чтение,
ИЗО, математика. Программа дает возможность обучающимся приобретать не только
прочные практические навыки владения компьютерными программами, но и
развиваться как творческой личности.
Возраст детей 7 – 10 лет.
Режим занятий: занятия по
данной программе рассчитаны на 144 часа: 2 раза в неделю по 2 часа;
Результативность усвоения рабочей
программы определяется при проведении промежуточной аттестации обучающихся.
В ходе аттестации методом собеседования определяется
теоретический уровень усвоения (что знает), методом наблюдения - практический
(что умеет) уровень подготовки обучающихся, а также уровень сформированности
общеучебных умений и навыков.
Результаты промежуточной аттестации по каждому критерию
заносятся в бланк аттестации обучающихся (лист аттестации прилагается) и
выводится средний балл, соответствующий уровню усвоения материала:
«высокий
уровень» - от 4 до 5 баллов,
«средний
уровень» - от 2,6 до 3,9 баллов,
«низкий
уровень» – от 1 до 2,5 баллов.
К концу 1-го года обучения должны знать (критерии
теоретического усвоения программы):
·
Технику безопасности при работе за компьютером
·
Основы и приемы работы за компьютером
·
Виды носителей информации и их использование
·
Основные инструменты, фигуры, цветовую палитру в
графическом редакторе Paint
·
Применение графического редактора Paint для редактирования изображений
·
Как создать эскиз проекта с помощью графического
редактора
·
Технологию создания презентации в программе Power
Point.
Должен уметь (критерии практического усвоения программы):
·
Организовать рабочее место;
·
Использовать инструменты и геометрические фигуры
графического редактора Paint для создания и редактирования
графического изображения;
·
Создать эскиз проекта с помощью графического
редактора;
·
Создать презентацию в Power Point с применением анимации и различных эффектов;
·
Настроить презентацию согласно ее назначения.
Итоги
по освоению программы в конце учебного года подводятся в форме итогового смотра
работ.
В программе используется метод проектов для разработки и
создания рисунков, презентаций, буклетов. Программа предусматривает участие
обучающихся в IT-конкурсах (городской конкурс
мультимедийных презентаций, республиканский конкурс 24 bit,
дистанционные конкурсы на официальных порталах и т.д.).
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
№ п/п
|
Название
разделов, тем
|
Кол-во
часов
|
Форма
контроля
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
1
|
Введение в образовательную программу.
Организация рабочего места.
Инструктаж №1 по технике безопасности.
|
10
|
4
|
6
|
Собеседование
|
|
2
|
Графический
редактор Paint
|
34
|
8
|
26
|
Тест
|
|
3
|
Знакомство с
программой Power Point
|
56
|
12
|
44
|
|
|
4
|
Текстовый
редактор Microsoft Word.
|
40
|
12
|
28
|
|
|
5
|
Итоговые занятия.
Просмотр выполненных работ. Подведение итогов
|
4
|
0
|
4
|
Защита проектов,
смотр итоговых работ
|
|
Итого часов
|
144
|
36
|
108
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
1.
Введение в образовательную программу.
Теория:
Среда и ее свойства. Графические редакторы и их предназначение. Организация
рабочего места. Инструктаж №1 по технике безопасности.
Практика: Создание эскиза разрабатываемого объекта, создание макета
объекта по эскизу.
2.
Графический редактор Paint
Теория: обучающиеся должны знать основные элементы окна
графического редактора; инструменты и их назначение и свойства; особенности
цветовой палитры и геометрические фигуры; последовательность действий для
создания и редактирования изображения любой сложности; назначение графического
редактора и для чего он может использоваться.
Практика: обучающиеся должны уметь находить и запускать
программу разными способами; пользоваться инструментами уметь изменять их
свойства; добавлять в палитру цвета; вырезать и вставлять отдельные элементы
рисунка; сохранять изображения в различных форматах; уметь рисовать по
заданному образцу.
3.
Знакомство с программой Power Point
Теория: обучающиеся должен знать что такое мультимедиа; основные возможности MS PowerPoint, основные этапы создания
презентаций, структуру презентаций, назначение стиля оформления; что такое
гиперссылка; назначение и области применения презентаций
Практика: задавать структуру
слайда, добавлять и удалять слайды, настраивать эффекты анимации, работать с
разными режимами презентаций; вставлять и настраивать звук и видео фрагменты;
использовать автофигуры и элементы WordArt;
создавать гиперссылки; настраивать управление показом презентации.
4. Текстовый редактор Microsoft Word.
Теория: обучающиеся должен знать назначение и основные
функции текстового редактора, приемы ручного ввода, редактирования и
форматирования текста в текстовом редакторе; использование маркированного и
нумерованного списков; как использовать элементы WordArt;
как менять ориентацию страниц и изменять значение полей.
Практика: обучающиеся должны уметь производить ввод и
редактирование текста, работать с текстовыми блоками, задавать основные
параметры форматирования шрифтов, абзацев, страниц; вставлять автофигуры и
рисунки из файлов; изменять параметры листа и оформлять текст в несколько
колонок; вставлять номера строк и оформлять заголовки.
5.
Итоговые занятия.
Практика:
Подготовка к просмотру. Просмотр выполненных работ. Подведение итогов.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
|
№ п/п
|
Раздел
|
Методические виды
продукции (разработки игр, экскурсий, конкурсов, бесед, конференций)
|
Рекомендации по
проведению лабораторных и практических работ, по постановке опытов или
экспериментов и т.д.
|
Дидактические и лекционные
материалы, тематика или методики опытнической или исследовательской работы
(материально-техническое оснащение)
|
|
1
|
Введение в
образовательную программу. Организация рабочего места.
Инструктаж №1 по
технике безопасности.
|
|
Электронный
учебно-методический комплекс
|
Электронный
учебно-методический комплекс
|
|
2
|
Графический редактор Paint
|
Подготовка для
участия в дистанционных конкурсах рисунков
|
Электронный
учебно-методический комплекс
|
Электронный
учебно-методический комплекс
|
|
3
|
Знакомство с программой Power Point
|
Подготовка для участия в городском конкурсе мультимедийных
презентаций, в республиканском конкурсе 24 bit
|
Методические рекомендации для работы в Power Point
с пошаговыми инструкциями работы в программе, задания для самостоятельного
выполнения практических работ
|
Программное обеспечение: программный пакет Microsoft Office
|
|
4
|
Текстовый редактор Microsoft Word.
|
Разработка игры «Своя игра» на знание различных функций текстового
редактора
|
Методические рекомендации для работы в Microsoft Word с
пошаговыми инструкциями работы в программе, задания для самостоятельного
выполнения практических работ
|
Программное обеспечение: программный пакет Microsoft Office,
электронный учебно-методический комплекс
|
|
5
|
Итоговые занятия. Просмотр выполненных работ. Подведение итогов
|
Критерии оценки выполненных работ (в жюри сами обучающиеся)
|
|
|
Для всех разделов
необходимы:
1. компьютерный
класс;
2. проектор;
3. интерактивная
доска или экран;
4. операционная
система Windows.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
Литература, используемая педагогом
1.
Аронов В.Р. Художник и предметное творчество. — М.: Советский
художник, 1987.
2.
Визуальная культура — визуальное мышление в дизайне. — М.:
ВНИИТЭ, 1990.
3.
Джонс
Дж.К. Инженерное
и художественное конструирование. Современные
методы проектного анализа. — М.: Мир, 1976.
4.
Михайлов С, История дизайна. Т. 1, 2. СД России, М., 2000,
2003.
5.
Основные термины дизайна. Краткий словарь-справочник. — М.: ВНИИТЭ,
1989.
6.
Раннев В.Р. Интерьер. — М.: Высшая школа, 1987.
7.
Сомов Ю.С. Композиция в технике. — М.: Машиностроение, 1977.
8.
Сто дизайнеров Запада. — М.: ВНИИТЭ, 1994.
9.
Хан-Магомедов СО. Пионеры советского дизайна. — М.: Галарт, 1995.
10. Шимко В.Т. Архитектурно-дизайнерское
проектирование. Основы теории. — М.:
СПЦ-принт, 2003.
11. Шукурова А.Н. Архитектура Запада и мир искусства XX века. — М.:
Стройиздат, 1990.
12. Эстетические ценности
предметно-пространственной среды: Под ред.
А.В. Иконникова. — М.: Стройиздат, 1990.
13.
Дьяконов В.П. Справочник по расчетам на микрокалькуляторах.
Издание 3-е дополненное и переработанное. М. Наука. Физматлит. - 1989 г.
14.
Евсеев Г.А., Пацюк С.Н., Симонович С.В. Вы купили
компьютер. Издание 4-ое, переработанное. М’ – 1999г.
15.
Буза М.К., Певзнер Л.В. Windows-приложения: от операции к реализации. Минск “Высшая школа” – 1998г.
16.
Ефимова О., Морозов В., Шафрин Ю. Курс компьютерной
технологии. Издание 3-е дополненное и переработанное. Том 1,2. М’- 1998г.
17.
Перри Г. 1001 секрет Windows’95:
Оригинальная и локализованная версия. М.: Март, 1996г.
18. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователей. М.:ИНФРА,1997г.
Литература для изучения программы MS Word
1.
Безручко В. Т. Практикум по
курсу < Информатика>.l: Учеб. пособие. - 2-е изд.-,2003.
2.
Практикум по информатике/ А.
А. Землянский; Г. А. Кретова; Ю.Р. Стратонович; Под ред. А. А. Землянского.
-М.: КолосС, 2003.
3.
В. Ф. Лянович, С.О. Краморов.
Основы информатики.Изд.3-е.- Ростов-н/ Д: изд-во <Феникс>, 2004.
4.
Информатика: Учебник. -3-е
перераб. Изд./ Под ред.Н. В. Макаровой. -М.: Финансы и статистика,2003.
5.
Microsoft Word 2000: Пер. с
англ ./ Дж. Крейнак. - М.:ООО <Издательство АСТ>,2004.
6.
Стратонович Ю. Р., Яшкова Е.
А. Текстовый редактор MS Word: Учеб. Пособие. - М.: МСХА, 2005.
Литература для изучения программы MS Power Point
1.
Microsoft Office PowerPoint 2003 (пер. с англ. Дериевой
Е.Н., Зайцевой О.В., Франчука А.В.) СПб: Диалектика /Вильямс, 2004
2.
Самоучитель: Microsoft PowerPoint 2003. Спека М. В.
СПб: Диалектика /Вильямс, 2004
3.
Щеглов Ю. Разработка компьютерных презентаций в MS
Power Point. Учебное пособие для начинающих. www.nsu.ru/education/powerpoint/
Литература,
рекомендуемая для обучающихся
1. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователей.
М.:ИНФРА,1997г.
2.
Стратонович Ю. Р., Яшкова Е. А.
Текстовый редактор MS Word: Учеб. Пособие. - М.: МСХА, 2005.
3.
Самоучитель: Microsoft PowerPoint 2003. Спека М. В.
СПб: Диалектика /Вильямс, 2004
4.
Щеглов Ю. Разработка
компьютерных презентаций в MS Power Point. Учебное пособие для начинающих. www.nsu.ru/education/powerpoint/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.