Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Общешкольная программа "Здоровый школьник - Здоровая нация"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Общешкольная программа "Здоровый школьник - Здоровая нация"

библиотека
материалов

Общешкольная программа

«ЗДОРОВЫЙ ШКОЛЬНИК – ЗДОРОВАЯ НАЦИЯ»

«Забота о здоровье –

это важнейший труд воспитателя.

От жизнедеятельности, бодрости детей

зависит их духовная жизнь, мировоззрение,

умственное развитие, прочность знаний,

вера в свои силы…»

В.А.Сухомлинский

Паспорт программы


Наименование:

программа «Здоровье школьника – здоровье нации» по сохранению и укреплению здоровья детей и подростков МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 52 ст.Карамыш Красноармейского района Саратовской области»» на 2012- 2016 гг.

Документальные основания для разработки программы:

  1. Феде­ральный Закон «Об образовании» от 10.12.2001 г

  2. Феде­ральный Закон «О физической культуре и спорте РФ» от 29 апреля

1999 г. №80-ФЗ.

  1. Решение Государственного Совета Российской Федерации от30 января 2002 года «О повышении роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни россиян».

  2. Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы». Утверждена Постановлением Правительства Российской Федерации от 11 января 2006 года №7.

  3. Конвенция ООН о Правах Ребенка;

  4. Конституцию Российской Федерации;

  5. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10


1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.


Проблемное обоснование программы

Здоровье детей и подростков является одним из важнейших показателей, определяющих потенциал страны (экономический, интеллектуальный, культурный), а также одной из характеристик национальной безопасности. Среди важнейших социальных задач, которые сегодня стоят перед образованием – забота о здоровье, физическом воспитании и развитии учащихся.

Школа как социальная среда, в которой дети находятся значительное время, нередко создает для них психологические трудности. Специфика современного учебного процесса обусловлена как продолжительностью учебного дня и обилием домашних заданий, так и структурой деятельности, количеством, темпом и способами подачи информации, исходным функциональным состоянием и адаптивностью ученика, характером эмоционального фона и другими факторами. Ученику приходится приспосабливаться к давлению, оказываемому на него требованиями учебного процесса.

Из-за отсутствия в школе элемента соревнования, связанного с ориентацией на высокие показатели, у детей, не справляющихся с программой, легко развивается негативное представление о собственной личности, они смиряются с ролью неудачников и неуспевающих, что препятствует дальнейшему личностному развитию и увеличивает риск возникновения психосоматических расстройств.

Следует особо отметить, что поступление в школу, переход к предметному обучению и в старшие классы вызывает дополнительное напряжение функциональных систем организма ребенка и может привести к истощению психоэмоциональных ресурсов. Нельзя забывать и о возрастных кризисах в процессе обучения. Гормональная перестройка, неустойчивость самооценки и другие показатели – все это способствует нарушению процессов адаптации и при неблагоприятных условиях может привести не только к развитию или обострению психосоматических заболеваний, но и к формированию отклоняющегося поведения как способа снятия перенапряжения, ухода от реальности.

В реальных условиях, при проявлении поведенческих нарушений и снижении успеваемости на фоне перегрузок, ребенку предлагается облегченный вариант учебной программы, вместо того, чтобы обучить его снимать напряжение, овладеть навыками самоконтроля, самопознания, самореализации. Происходит так называемая коррекция учебной программы, а основной целью становится приспособление ребенка к новому сниженному интеллектуальному статусу. В этом случае дальнейшее обучение тормозит формирование всех психических процессов и приводит к искажению эмоционально-личностного развития. В условиях повышенного эмоционального напряжения формируются неадекватные формы поведения.

С другой стороны, детско-подростковый возраст – это тот уникальный сенситивный период, в течение которого наиболее легко и естественно происходит обучение методам самоконтроля и самореализации, основным стратегиям конструктивного поведения, приводящим впоследствии к эффективной самореализации, наиболее полному проявлению интеллектуального и творческого потенциала личности.

Оздоровление общества в широком понимании немыслимо без признания человеком с самого раннего возраста стандартов здоровья как жизненно необходимых ценностей.

Здоровый образ жизни – залог счастливой и благополучной жизни ребёнка в гармонии с миром сегодня и в будущем.


Основные концептуальные положения программы «Здоровье»:

1. Программа призвана реализовать основные положения Декларации Прав Ребенка, направленные на защиту здоровья и получение полноценного образования.

2. Программа является подтверждением особого статуса детства как периода, не зависящего от социальных, политических, национальных, конфессиональных и других отличий.

3. Программа находится в числе приоритетных направлений деятельности органов власти, служит основой сотрудничества образования и здравоохранения, общественности, школы и родителей.


Цель программы: Охрана и укрепление здоровья обучающихся, приобщение их к ценностям здорового образа жизни.

Задачи программы:

  1. Создание для реализации программы благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности.

  2. Контроль над здоровьем учащихся;

  3. Вовлечение учащихся, родителей, педагогов в спортивно-оздоровительные мероприятия;

  4. Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе;

  5. Формирование у учащихся осознанного выбора здорового образа жизни;

  6. Профилактика БППП и СПИДа, алкоголизма, наркомании и табакокурения.

Объект:

Система мер по формированию здоровьесберегающей среды в ОУ.

Предмет:

Образовательные связи и комплексное взаимодействие образовательной здоровьесберегающей среды и учащихся в ОУ.

База:

МБОУ “Средняя общеобразовательная школа № 52 ст.Карамыш Красноармейского района Саратовской области”

Сроки реализации программы:

сентябрь 2012 г. – май 2016 г.

2. Методы и методики, используемые при реализации программы:


  • Лекционные занятия;

  • Тренинги;

  • Индивидуальные и групповые консультации;

  • Тесты и анкетирование;

  • Диспуты;

  • Родительские лектории;

  • Ролевые игры;

  • Рефераты;

  • Выпуск газет; листовок;

  • Просмотр учебных фильмов;

  • Экскурсии;

  • Конкурсы;

  • Спортивные мероприятия.


Основные направления реализации программы:

  1. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса;

  2. Медицинское обслуживание детей и работников;

3. Организация питания школьников;

4. Организация спортивно-оздоровительных мероприятий;

5. Просвещение субъектов



Предполагаемые формы работы по направлениям программы.

  1. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

  • Оснащение помещений необходимым оборудованием.

  • Обеспечение кабинетов школьной мебелью в соответствии с ростом учащихся (по возможности)

  • Проведение комплексных мероприятий по обеспечению теплового режима в школе;

  • Укомплектование медицинским оборудованием и медикаментами медицинского кабинета;

  • Обеспечение медицинскими аптечками кабинетов физики, химии, биологии, труда, спортзала, автобуса;

  • Приобретение спортивного инвентаря;

  • Оборудование спортивной площадки;

  • Приобретение методической литературы.


  1. Медицинское обслуживание в школе:

  • Медицинские осмотры учащихся;

  • Ежегодные профосмотры;

  • Организация санаторно-курортного лечения;

  • Оказание первой медицинской помощи;

  • Плановая вакцинация детей;

  • Организация санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов;

  • Диспансерное наблюдение за здоровыми детьми и детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья.

  • Знакомство родителей с результатами медицинского осмотра на родительских собраниях.

  • Обучение гигиеническим навыкам субъектов образовательного пространства.


  1. Организация питания школьников:

  • Обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания, включая соблюдение всех санитарных требований к состоянию пищеблока, поставляемым продуктам питания, их транспортировке, хранению, приготовлению и раздаче блюд;

  • Контроль над качеством и разнообразием блюд, приготовленных в столовой школы;

  • Проведение плановых ремонтов помещений столовой, технического оборудования;

  • Организация питания школьников из малообеспеченных семей.


  1. Организация спортивно-оздоровительных мероприятий:

  • Подготовка спортивных команд школы по различным видам спорта для участия во внутришкольных, районных, областных соревнованиях;

  • Организация спортивных праздников и мероприятий с участием родителей

  • Работа летних оздоровительных площадок

  • Спортивные соревнования между классами.

  • Спортивные секции.

  • Занятия корригирующей гимнастикой.


  1. Пропаганда ЗОЖ в урочной и внеурочной деятельности.

  • Пропаганда ЗОЖ среди родителей учащихся;

  • Проведение дней здоровья.

  • Тематические классные часы.

  • Проведение на уроках физкультминуток, гимнастики для глаз.

  • Организация и проведение семейных спортивных праздников по классам.

  • Организация книжных выставок.


Ожидаемый результат:

    • Снижение уровня заболеваемости;

    • Формирование здорового образа жизни.

  • У учащихся должны быть выработаны формы поведения, помогающие избежать опасностей для жизни и здоровья.



3. Здоровьесберегающая инфраструктура ОУ.


Здоровесберегающая инфраструктура МБОУ «СОШ №52 ст.Карамыш Красноармейского района Саратовской области» включает в себя следующие объекты:


спортивный зал, спортивная площадка, столовая, все учебные кабинеты оснащены мебелью.


Спортивный зал.

Спортивный зал оснащен необходимым оборудованием для проведения уроков физкультуры и внеклассных занятий по физкультуре и спорту. Имеются: гимнастические снаряды (бревно, брусья, перекладина, снаряды для опорного прыжка, подкидной мостик, гимнастические маты), легкоатлетические снаряды (канат, планка для прыжков в высоту), оборудование и инвентарь для игр в баскетбол (корзины, мячи) и волейбол (сетка, мячи), стол и ракетки для игры в настольный теннис, гимнастическая стенка, гимнастические скамейки, гимнастические палки, обручи, скакалки, туристическое гири, гантели. При использовании оборудования в спортивном зале неуклонно соблюдаются санитарно - гигиенические нормы и правила техники безопасности.


Спортивная площадка.

Спортивная площадка включает в себя: футбольное поле, волейбольную площадку, полосу препятствий, прыжковую яму, площадку для игр. При занятиях на спортивной площадке соблюдаются все санитарно - гигиенические нормы и правила техники безопасности.


Столовая.

Школьная столовая имеет пищеблок и обеденный зал на 80 посадочных места. Столовая оснащена необходимым оборудованием для приготовления горячей пищи и выполнения санитарно-гигиенических норм и правил.


4. Функциональное обеспечение создания реализации программы.


1. Функции медицинской службы:


  • Проведение диспансеризации учащихся школы;

  • Медосмотр учащихся школы, определение уровня физического здоровья;

  • Выявление учащихся специальной медицинской группы.


2. Функции директора и его заместителей:


Директор школы

Общее руководство и контроль за организацией горячего питания учащихся в школе

Общее руководство по организации валеологической службы в школе


Организация преподавания вопросов валеологии на уроках окружающего мира, биологии, ОБЖ, физической культуры

ЗД по УВР

Организация контроля уроков физической культуры


Обеспечение работы спортзала во внеурочное время и во время каникул, работы спортивных секций

ЗД по ВР, организатор спортивной работы

Разработка системы внеклассных мероприятий по укреплению физического здоровья учащихся и её контроль

Организация работы классных руководителей по программе «Здоровье» и её контроль

ЗД по ВР, преподаватель-организатор ОБЖ


Создания банка данных о социально неблагополучных семьях и обеспечение поддержки детей из таких семей

Социальный педагог

Организация работы социальной службы в школе


3. Функции классного руководителя в аспекте реализации программы:

  • Санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;

  • Организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся;

  • Организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах;

  • Организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения;

  • Организация и проведение профилактической работы с родителями;

  • Организация встреч родителей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, медработниками;

  • Организация и проведение внеклассных мероприятий (беседы, диспуты, лекции, КТД, конкурсы...);

  • Организация и проведение исследования уровня физического и психофизического здоровья учащихся;

  • Организация и проведение диагностик уровня и качества знаний правил гигиены, ПДД, правовой культуры.

Программы

классных руководителей по сохранению и развитию здоровья обучающихся,

реализуемые в рамках общешкольной программы

«ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКА – ЗДОРОВЬЕ НАЦИИ».



3. Функции родителей в аспекте реализации программы:

Родители должны помогать своим детям:

  • в овладении необходимыми знаниями и умениями в области сохранения здоровья;

  • в процессе организации ими учебной и досуговой деятельности;

  • в организации здоровья жизнедеятельности за рамками учебно-воспитательного процесса в лицее;

  • в борьбе с вредными привычками.


Сотрудничество школы с другими учреждениями


Профилактика заболеваний, выявление их на ранней стадии и своевременное лечение.


Просветительская работа.

Профосмотры, диспансеризация работников и учащихся, медицинская помощь


Лекции, беседы, ролевые игры и т.д.

ГИБДД

Предупреждение детского травматизма

Лекции, беседы, ролевые игры и др.

МУ «ФАП с.Усть-Золиха»

Вакцинация обучающихся, профилактические беседы, мед.осмотры обучающихся

Лекции, беседы




4. Содержание общешкольной программы

«Здоровый школьник – здоровая нация».


Здоровье в широком смысле этого слова выступает и как одна из целей в процессе получения образования, и как средство достижения «высокой гармонии», и как индикатор правильности выбора пути.


Исходя из этого, необходимо проводить следующие занятия, используя уроки природоведения, трудового обучения, физкультуры, русского языка, биологии, математики, ИЗО, классных часах.


Разделы

Программы «Здоровье»

Классы

Где изучаются

1

Самопознание:

1) знание своего тела, самопознание через ощущение, чувства, образ.

2) функции основных систем организма; физиологические и психические процессы в различного периода взросления.

3) представление о здоровом и больном теле в разных культурах; обменные и инфекционные болезни, приводящие к нарушению формы тела и/или инвалидности; самоконтроль и саморегуляция настроения и поведения.


1-4


Природоведение



Биология,

физкультура,

классные часы


История, обществознание, биология, физкультура, классные часы

2

Я и другие.

1) правила межличностного общения; дружба; поведение на улице и в общественных местах; правила поведения с незнакомыми людьми; правила семейного общения; правила ребенка в семье.

2) базовые компоненты общения: внимание, слушание, активное слушание. Виды и формы общения. Способы реагирования на критику. Способы разрешения конфликтов с родителями, друзьями, учителями. Отношения между мальчиками и девочками.

3) индивидуальные различия в восприятии и понимании людьми друг друга. Интимные межличностные отношения: дружба, любовь, вражда, одиночество.

Формальные и неформальные группы, их социально-психологическая специфика.

Болезни человека, связанные с употреблением наркотиков, табака, алкоголя. Защита себя и других в ситуациях употребления ПАВ.


1-4







5-9









10-11


Чтение, физкультура, классный час.



Обществознание, биология, литература, классный час.





Биология, обществознание, ОБЖ, литература, химия, классный час.


Классные часы.


Биология, химия, классный час.

3

Гигиенические правила предупреждение инфекционных заболеваний.

1.Гигиена тела, гигиена полости рта, гигиена труда и отдыха

2.Профилактика инфекционных заболеваний.




1-11


5-11


Трудовое обучение, природоведение, биология, классный час.


Биология, физкультура, ОБЖ, классный час.

4

Питание и здоровье


1. Питание – основа жизни.


2. Гигиена питания.



1-11


1-11

Природоведение, биология, трудовое обучение, химия, ОБЖ, классный час.

5

Основы личной безопасности и профилактика травматизма.


1.Безопасное поведение на дорогах.


2.Бытовой и уличный травматизм.



3. Проведение в экстремальных ситуациях.




1-11


1-11



1-11



Природоведение, химия, физика, трудовое обучение, физкультура, классный час.


Классный час, ОБЖ, физкультура.

6

Культура потребления медицинских услуг.

1. Выбор медицинских услуг.


2. Обращение с лекарственными препаратами.



1-11


1-11



Классный час, беседы врача.

Биология, химия, ОБЖ, классный час.

6

Предупреждение злоупотребления ПАВ.

5-11

Классный час, биология, химия, обществознание, история, ОБЖ.



5. Общая структура реализации программы

«Здоровый школьник – здоровая нация».


Оздоровительные мероприятия:

1. Профилактика и коррекция нарушения зрения у учащихся.

  • Физкультминутки на каждом уроке по 3 минуты (для учащихся начальной школы)

  • Гимнастика для глаз по 1 минуте на каждом уроке (для учащихся 5-11 кл)

2. Соблюдение санитарно-гигиенических требований к естественному и искусственному освещению рабочих мест учащихся.

  • Контроль над соответствием школьной мебели росту учащихся.

  • Снижение перегрузки учащихся.

  • Соблюдение принципа посадки учащихся.

3. Профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата:

  • Гимнастика перед началом занятий (5 мин. для учащихся 1-11 классов).

  • Динамические паузы на свежем воздухе между занятиями (для уч-ся 1 кл.)

  • Двигательные разрядки во время игр на переменах (начальная школа)

  • Индивидуальное дозирование физической нагрузки и учёт уровня работоспособности каждого ученика на каждом уроке физкультуры.

  • Использование дыхательных упражнений в комплексах упражнений гимнастики, физкультпаузах, физкультминутках.

  • Организация спортивных игр для детей с ослабленным здоровьем в 1-4 классах.

4. Профилактика и коррекция психоневрологических нарушений у учащихся

  • Нормализация учебной нагрузки учащихся.

  • Использование в учебно-воспитательном процессе здоровье сберегающих методик


I. Младший школьный возраст.


1. Формирование навыков санитарно-гигиенической культуры.

2. Пропаганда здорового образа жизни, профилактика заболеваний органов зрения, органов пищеварения, сколиоза.

3. Организация работы по профилактике детского травматизма на дорогах.



Конкурс знатоков ПДД «Перекресток».

3-4 классы

Классные часы

Режим работы. Утренняя гимнастика. Красиво одеваться, значит опрятно. Культура одежды. Как создать уют в детской комнате. Рабочий стол. За рабочим столом. Лекарственные растения. Профилактика простудных заболеваний. Культура питания. Режим питания. Качество приготовленной пищи.

Родительское собрание

«Режим питания ребенка. Школьный завтрак». Встреча с фельдшером по теме «Профилактика простудных заболеваний».

Конкурсы и выставки

Рисунков «Зеленая аптека». Знатоков ПДД «Осторожно -движение».



II. Младший подростковый возраст (5-6 классы).


1. Приобщение к здоровому образу жизни.

2. Организация профилактики детского травматизма на дорогах.


III. Средний подростковый возраст (7-8 классы).


1 Приобщение к здоровому образу жизни.

2. Организация мероприятий по профилактике наркомании и табакокурения.

3. Организация мероприятий по профилактике травматизма.


4. Организация мероприятий по профилактике заболеваний органов зрения, органов пищеварения, психических расстройств.



IV. Старший подростковый возраст (9-11-й классы).


1. Приобщение к здоровому образу жизни.

2. Профилактика наркомании, алкоголизма.

3. Профилактика преступности.


Родительское собрание

Наркомания - знамение времени. Как уберечь ребенка от дурного влияния, пагубных привычек, наркотика. Особенности полового развития старшего подростка (15-16 лет). Плоды «свободной любви». Подросток- преступник: причины, последствия.

Конкурс

Плакатов «Скажем наркотику - нет!».



6. Мероприятия

по реализации программы «Здоровье»

в МБОУ «СОШ №52 ст.Карамыш Красноармейского района Саратовской области».


Рыбалка Н.А.


3.

Создание папки «Здоровье учащихся»

Сентябрь, пополнение в течение года

Классные руководители

4.

Разработка классными руководителями программы деятельности по сохранению и развитию здоровья обучающихся.

сентябрь

Классные руководители

4.

Комплектование аптечки с необходимыми для оказания неотложной и лечебно - профилактической помощи учащимся и учителям.

постоянно

Зав.кабинетами

5.

Организация отдыха учащихся в период летних каникул.

ежегодно

зам. директора по ВР Т.А.Голобородова

6.

Проведение тестирований и анкетирования учащихся.

постоянно

Классные руководители

II. Психологическое здоровье

1.

Помощь в решении проблем взаимоотношений между участниками учебно-воспитательного процесса (тестирование, тренинги).

постоянно

Уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса Пономарёва Н.г., Аникеева Н.П. (второе образование – психолог)

2.

Оказание помощи в разрешении конфликтных ситуаций, переживаемых детьми.

постоянно

Аникеева Н.П. (второе образование – психолог)

III. Социальное здоровье

1.

Обеспечение бесплатным питанием.

постоянно

Социальный педагог Манушина В.М.

2.

Патронаж учащихся, которые находятся под опекой, с целью контроля расходования получаемых средств и ведения здорового образа жизни опекаемого.

ежемесячно

социальный педагог,

классные руководители

3.

Обследование детей из неблагополучных семей с целью выявления негативного влияния и его устранения.

По плану

зам. директора по ВР, социальный педагог, классный руководитель

4.

Организация внеурочной занятости детей из проблемных семей.

постоянно

зам. директора по ВР, классный руководитель

5.

Помощь в разрешении конфликтных ситуаций, переживаемых детьми.

постоянно

зам. директора по ВР, социальный педагог, уполномоченный по правам

6.

Выявление детей группы.

постоянно

зам. директора по ВР, социальный педагог

IV. Экскурсионно-туристическая деятельность

1.

Организация экскурсий для учащихся школы по историческим и памятным местам Саратовской области и Красноармейского района.

В течение года

зам. директора по ВР, кл. руководители

2.

Туристско – экскурсионная работа в классах.

май - июнь

зам. директора по ВР, кл. руководители учитель физкультуры, преподаватель ОБЖ,

3.

Участие в туристических слётах.

сентябрь

Руководитель туристического кружка Костюкович Е.Е., учитель физкультуры Кочнева Н.Е., преподаватель ОБЖ Костюкович М.Ф.

4.

Организация работы туристического кружка и кружка «Краеведение».


Руководитель кружка Костюкович Е.Е., Чернавина Л.И.

V. Физкультурно-оздоровительная и военно-спортивная деятельность

1

Проведение анкетирования.

в течение года

учитель физкультуры

2

Участие в районных соревнованиях по лёгкой атлетике.

сентябрь

Учитель физкультуры, преподаватель ОБЖ

3

Участие в районных соревнованиях по минифутболу.

сентябрь

Учитель физкультуры, преподаватель ОБЖ

4

Участие в районных соревнованиях по настольному теннису.

ноябрь

Учитель физкультуры, преподаватель ОБЖ,

педагог дополнитель-ного образования

5

Участие в районных соревнованиях по баскетболу.

декабрь

Учитель физкультуры, преподаватель ОБЖ

6

Участие в районных соревнованиях по шашкам.

январь

Педагог дополнитель-ного образования

7

Участие в районных соревнованиях по лыжным гонкам.

февраль

Учитель физкультуры, преподаватель ОБЖ

8

Участие в районных соревнованиях по волейболу.

март

Учитель физкультуры, преподаватель ОБЖ

9

Участие в районных соревнованиях по плаванию.

март

Учитель физкультуры, преподаватель ОБЖ

10

Участие в президентских соревнованиях

апрель

Учитель физкультуры, преподаватель ОБЖ

11

Участие в районной военно-спортивной игре «Орлёнок»

май

Учитель физкультуры, преподаватель ОБЖ

12

День здоровья.

сентябрь

Учитель физкультуры, преподаватель ОБЖ

13

«Весёлые старты»

декабрь

Учитель физкультуры

14

Уроки здоровья в начальных и средних классах.

апрель

Учитель физкультуры

15

«Километры здоровья» для старших классов.

апрель

Учитель физкультуры

16

Организация работы спортивных секций.

В течение года

Руководители секций

17

Организация работы спортивных кружков для учащихся начальной школы

В течение года

Руководитель кружков.

18

«Мы – за здоровый образ жизни!» прогулки и

игры на свежем воздухе

В течение года

Классные руководители

19.

Работа объединения «Спортивные игры»

В течение года

Педагог дополнитель-ного образования Капелюшный В.Н.

VI. Общественно-полезный труд


Ремонт в классах и сохранность имущества в кабинетах.

В течение года

зам. директора по ХЧ, классные руководители


Шефство над мемориальным комплексом.

Весна, осень

зам. директора по ВР


Экологические субботники (уборка территории школы)


в течение года

зам. директора по ВР, учитель технологии, классные руководи-тели, зам. директора по ХЧ Евдокимов Н.П.


Вахта труда. Участие в муниципальной акции «Милосердие» ко Дню пожилых людей.

октябрь

зам. директора по ВР, классные руководители


Участие в акции «Весенняя неделя доброты»

апрель

зам. директора по ВР, классные руководители

VII. Охрана труда и здоровья участников образовательного процесса


Соответствие режима работы школы Уставу школы и гигиеническим требованиям.

Постоянно

администрация школы


Своевременное проведение инструктажей по технике безопасности обучающихся.

В течение года

классные руководители,


Соблюдение техники безопасности всеми сотрудниками и учащимися школы при организации учебно-воспитательного процесса.

постоянно

Завхоз, классные руководители


Обеспечение достаточной освещенности искусственным светом всех учебных комнат.

постоянно

Завхоз, классные руководители


Обеспечение оптимального воздушно-теплового режима.

постоянно

завхоз


Занятия по ОБЖ.

ежемесячно

учителя


Использование ТСО с соблюдение правил их эксплуатации.

постоянно

учителя


Введение в обязательном порядке физкультминутки в ходе уроков.

постоянно

зам. директора по УВР


Выполнение требований к организации питания учащихся.

постоянно

зам. директора по ВР, социальный педагог, повара


Организация изучения Правил дорожного движения с детьми, викторины, конкурсы, соревнования

постоянно

учитель ОБЖ, классные


Оформление уголка по безопасности дорожного движения.

ежегодно

учитель ОБЖ



Обсуждение на родительских собраниях вопросов по профилактике ДДТТ.

постоянно


зам. директора по ВР, классные руководители









7. Ожидаемые результаты реализации программы


  1. Создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности.

  2. Снижение заболеваемости среди учащихся и педагогов.

  3. Выработка форм поведения, помогающих избежать опасностей для жизни и здоровья

  4. Социальная адаптация детей с проблемами в развитии, ограниченными возможностями здоровья; детей, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях.


8. Индикаторы оценки характера происходящих
в школе изменений

1. Результаты проведения мониторинга здоровья учащихся и происходящих в школе изменений. Они могут быть использованы не ранее чем через полгода после начала работы школы в этом направлении. Анализировать получаемые данные должны специалисты, знакомые с диагностическими программами. Вместе с тем даже по некоторым отдельным показателям опытному психологу или педагогу станет ясна общая картина.

2. Желание учащихся посещать школу простой, но очень информативный показатель. Он отражает не только психологические характеристики (такие как стиль взаимоотношений с учителем, психологический климат в классе и т. п.), но и интерес к урокам, предметам, без которого ущерб для здоровья школьников от их обучения практически неизбежен. Кроме того, частое или постоянно испытываемое состояние дискомфорта на уроках также снижает притягательность школы для ее воспитанников.

3. Объем дневной учебной нагрузки на учащихся (по числу уроков и времени, затрачиваемому на приготовление домашних заданий) четкий, хотя и формализованный индикатор.

4. Курящие школьники. Их наличие или отсутствие в школе и на ее территории объективный показатель результативности воспитания культуры здоровья.

5. Гигиеническое состояние школьных туалетов, состояние сантехники. Так же, как «театр начинается с вешалки», забота о здоровье школьника начинается с соблюдения элементарных санитарно-гигиенических требований.

6. Содержание уроков физкультуры и эмоциональная атмосфера на них. От установки учителя формировать физическое здоровье, воспитывать потребность регулярно и с удовольствием заниматься физическим развитием и спортом или только готовить учащихся к сдаче нормативов зависит, будет ли реализован огромный потенциал уроков физкультуры на благо здоровья учащихся или эти 45 минут 2 - 3 раза в неделю будут такой же учебной эмоционально-психологической нагрузкой на ребенка, как и другие уроки.

7. Жизнь в школе после окончания уроков: пустеет ли школа на 2/3 суток или активная жизнь учащихся и педагогов в ней бурлит не менее интенсивно, чем на уроках, но уже в другом ключе, давая выход накопившимся эмоциям, разряжая напряжение, позволяя заняться тем, к чему «лежит душа и тянется тело».

8. Активность и заинтересованность школьников в участии в мероприятиях, связанных с тематикой здоровья. Мероприятия, проводимые ради «галочки», наносят даже больший вред, чем их полное отсутствие. Дети и подростки острее, чем взрослые, чувствуют фальшь, и на этом фоне даже умные слова и правильные призывы ими не воспринимаются.

9. Психологический климат в педагогическом коллективе. Усилия одного директора школы и нескольких учителей при безразличном или негативном отношении других педагогов способны затормозить работу школы в этом направлении до полного прекращения попыток что-то изменить. Стоит опытному педагогу (психологу) побывать на переменах в учительской или на педсовете, как все станет ясно и без анкетирования.

10. Вид учеников по окончании занятий, после уроков (особенно в середине дня): «придавленные» учебной нагрузкой, авторитарным стилем работы учителя, тягостно ожидающие следующего урока или оживленные, эмоционально адекватные, готовые заниматься снова и снова.

11. Характер взаимоотношений учащихся с учителями и друг с другом: доброжелательность, взаимопонимание, готовность к поддержке и т. п. или настороженность, дистанцированность, неискренностъ, зависть, конкуренция «за часы».

12. Отношение к школе большинства родителей учащихся: приходят они в школу по принуждению, по вызову, выслушивая жалобы и требования, или с готовностью участвуют в разработке и реализации программ, мероприятий, связанных с тематикой здоровья.


Заключение

Данная программа рассчитана на 5 лет и предполагает постоянную работу по её дополнению и совершенствованию.

Успешность реализации программы будет зависеть от включённости педагогического коллектива в процессе её реализации, осознания понимания каждым учителем значимости стоящих перед ним задач.


Тематика лекций и бесед с родителями

  1. Конвенция о правах ребёнка,

  2. Воспитание духовности - путь к здоровью детей.

  3. Роль семьи в формировании здоровья детей, их нравственном воспитании.

  4. Культура общения в семье.

  5. Основы личной гигиены детей и подростков.

  6. Инфекционные заболевания. Меры их предупреждения.

  7. Конфликты у детей в период полового созревания. Пути их преодоления.

  8. Физическая культура и здоровье детей.

  9. Признаки наступления зависимости от алкоголя, психоактивных веществ.

  10. Влияние на здоровье детей активного и пассивного курения.

  11. Профилактика нарушений семейных отношений.

  12. Особенности развития детского организма в период полового воспитания.

  13. Подросток и закон. Ответственность родителей за правонарушения и преступления детей.

  14. Аборты и их последствия.

  15. Семейные праздники, семейный досуг. Распределение обязанностей в семье.

  16. Рациональное питание.

  17. Культура общения. Чувства, Культура их проявления. Культура одежды.

  18. Демографические особенности современности.

  19. Социальные проблемы ВИЧ / СПИД в мире, РФ. Профилактика заболеваемости.

  20. Нравственные основы взаимоотношений юношей и девушек.

  21. Здоровье семьи и будущего потомства.

  22. Роль семьи в воспитании личности.

  23. Типичные недостатки семейного воспитания.


Тематика лекций и бесед с учащимися

  1. Проблема снижения зрения в школьный период.

  2. Профилактика здорового образа жизни.

  3. Органы дыхания. Профилактика заболеваний дыхательных путей.

  4. Гигиена питания школьников. Экологически чистые продукты.

  5. Действие тепла на организм человека. Польза и вред солнечных лучей для человека.

  6. Профилактика простудных заболеваний.

  7. Соблюдение правил дорожного движения.

  8. Закаливание. Его значение для организма человека.

  9. Изобразительное искусство и мир интересов человека. Представление о красоте человека

  10. Меры по предупреждению травматизма.

  11. Факторы, формирующие здоровье. Важнейшие гигиенические навыки.

  12. Основы личной гигиены.

  13. Питание и здоровье человека

  14. Физическое и психологическое состояние здоровья. Физическая активность и здоровье.

  15. Особенности психического состояния в период полового созревания.

  16. Гигиенические требования для мальчиков и девочек в период полового созревания.

  17. Трудности подросткового возраста,

  18. Экология и здоровье.

  19. Основы этикета

  20. Основы межличностных отношений учащихся.

  21. Просмотр и обсуждение видеофильмов вреде наркомании, венерических заболеваний









































МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №52 СТАНЦИИ КАРАМЫШ

КРАСНОАРМЕЙСКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»


УТВЕРЖДАЮ

Директор «СОШ №52 ст.Карамыш

____________ Е.Е.Костюкович

Приказ №_______

от «_____»____________ 2012 г.




ПРОГРАММА

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

«ЗДОРОВЫЙ ШКОЛЬНИК – ЗДОРОВАЯ НАЦИЯ»

(срок реализации 2012-2016 уч.год)


hello_html_m5e84a47c.png



Ст.Карамыш










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.06.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров262
Номер материала ДБ-125836
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх