Общешкольный праздник "Правовая помощь"

КОУ ОО «Дмитровская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Общешкольное мероприятие

на тему:

«День правовой помощи».

Провела:

18.11.2016г.

воспитатель Кутузова Т.П.,

первой категории

Дмитровск, 2016 г.

Общешкольный праздник  «День правовой помощи».

Цель: познакомить обучающихся с основными документами:  «Всеобщая Декларация прав человека» и  «Конвенция  о  правах ребенка»,  отражающими  права ребёнка в обществе, выделить основные права детей.

Задачи:

1.    Воспитание законопослушного гражданина.

2.    Способствовать воспитанию правовой культуры школьников, выработке ценностных установок о необходимости уважения и соблюдения прав человека.

3.    Развитие правовой грамотности и правосознания обучающихся.

4.    Формирование у обучающихся  умения защищать свои права при помощи закона.

5.    Развивать познавательные способности детей, их кругозор.

Оборудование: выставка рисунков на тему «Права человека», презентация «Правовая помощь».

Ход мероприятия.                                                                    

I. Вводная часть.

1.Сообщение темы и цели мероприятия.

-Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые.

Сегодня мы пригласили Вас на праздник « День правовой помощи».

-Ребята! 20 ноября – Всемирный день прав ребенка.  Сегодня мы с вами поговорим о правах детей, т.е. о ваших правах. Существуют разные общественные и благотворительные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей. Эти организации следят за тем, как соблюдаются права на жизнь, получения образования, выбор будущей профессии и так далее. Такие  организации есть во многих странах, а наиболее авторитетна международная организация ООН.

II. Основная часть.

1. Сообщение « Что же это за организация ООН?»

1.В 1945году закончилась Великая Отечественная Война – самая жестокая и кровопролитная за всю историю человечества. Война унесла миллионы человеческих жизней, разрушила множество городов, сел и деревень. Когда наступил мир, народы многих  стран решили, нужно объединяться, чтобы разногласия и противоречия заставляли людей решать проблемы мирным путём,  вступая в переговоры, друг с другом.  Именно с этой целью в октябре 1945года  была создана Организация Объединенных  Наций (ООН).

2. Появление Всеобщей декларации прав человека. В 1948году государства, входящие в ООН, подписали Всеобщую декларацию  прав человека – документ, в котором пообещали друг другу и своим народам гражданские права и свободы: равенство всех  перед законом, личную неприкосновенность, свободу совести и многое другое. Положения, о которых говорится в документе, касается всех- мужчин и женщин, богатых и бедных, верующих и неверующих – независимости от национальности и цвета кожи.

2.Стихотворение «Я - человек! Я право имел родиться»

 Я – Человек! Я право имел родиться,

Жить в семье и этим гордиться.

И с пеленок получил я имя –

Имею право. Стал я гражданином.

Я – гражданин! Я – Человек! Я – личность!

Хочу подняться в неба безграничность

И в вышине как туча распластаться,

Пролить на Землю теплый дождик счастья!

Пусть дети поднимают вверх ладошки –

Я подарю всем счастья понемножку.

Берите, несите и не расплещите,

Друг другу улыбки и радость дарите!

Я – Человек! И это навсегда.

В моих руках лежит страны судьба.

Я – человек, я – личность, гражданин!

Уверен – на Земле я не один!

                                            Хитяева  Алена

3.Сообщение об основных документах.

·       Всеобщая декларация прав человека – нужный и полезный документ. Но в нем говорится о людях вообще – и не слова о детях. А дети ведь нуждаются в особом внимании, в заботе и защите со стороны государства. Именно поэтому 1989году ООН приняла особый документ под названием «Конвенция о правах ребенка».

·       Зачем была нужна Конвенция? (слайд)

Дети более уязвимы, чем взрослые, к условиям жизни.

Дети более подвержены влиянию действий или воздействия правительств.

Дети особенно уязвимы к эксплуатации и дурному обращению.

Дети не голосуют, не имеют политического и экономического влияния, слишком часто их голоса не слышны.

Именно это служило основанием для разработки документа, направленного на обеспечение прав детей на Земле.

Воспитатель: Конвенция о правах ребенка одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 года.

              4. Стихотворение «МЫ с тобой не похожи».

             Мы с тобою  не похожи

      Цветом глаз и цветом кожи.

      Разный цвет волос у нас-

      Мы с тобой из разных рас.

      Ну, так что же,

      Что с тобою мы ни капли не похожи?

      Мы ведь дети – ты и я,

       И у нас одна Земля.

5.Сообщение «Что такое Конвенция ООН О правах ребёнка?».

Конвенция - это международное соглашение. В нем государства дают обязательства соблюдать права каждого ребенка. И наша страна  тоже подписалась под этим документом, а значит - пообещала  всему миру заботится о своих малолетних гражданах.

Конвенция – это большой документ, содержащий 54 статьи. В каждой статье записаны отдельные права ребенка в возрасте от рождения и до 18 лет. Развитие своих возможностей.

Воспитатель: Права ребенка  также записаны в следующих нормативных документах:

·       Конвенция ООН о правах ребенка;

·       Конституция РФ;

·       Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ;

·       Гражданский кодекс РФ;

·       Семейный кодекс РФ;

·       Декларация прав ребенка;

Воспитатель: Ребята, а как  вы думаете, что такое право? Кто может объяснить. Правильно, ребята, это правила, по которым живут все люди и мы с вами.

6.    Литмонтаж «Мои права».

Ø Стихотворение «Права есть у взрослого и у ребёнка».

            Права есть у взрослого и у ребенка:

            Играть и учиться, мечтать и трудиться

            Помочь старику и погладить котенка,

           И чистой водой на рассвете умыться

Ø Я имею права.

Я горда тем, что живу я в России,

Что прав моих детских никто не отнимет.

Есть право мечтать и чего-то хотеть:

К вершинам всходить, к солнцу лететь!

Припасть к роднику и водицы напиться,

В травы упасть, тишиной насладиться,

В мирное небо смотреть по утрам.

Нет, прав моих детских я не отдам!

Хоть и мала, но я в силах понять,

Что должен Закон меня защищать.

Он право дает мне учиться, трудиться,

Природу любить, от души веселиться.

Я много предметов в школе учу,

И очень полезной быть миру хочу.

Дяди и тети! Доверьте детям

Остановить войну на планете!

                                      Корчагина Тая.

Ø Мои права

Имею право дружить,

Но ссориться как – то не хочется.

Я готова вас всех любить,

Лишь бы не было в мире жестокости!

Имею право дарить

Цветы, улыбки и почести,

Чтоб стало чуть-чуть теплей,

И не было одиночества.

Ø Все лучшее, что в человеке есть:

Его права и жизнь его, и честь,

А жизнью пользуясь по праву,

Я гордо говорю: имею право!

Ø Свободно жить под солнцем и луной

И восхищаться красотой земной;

Не быть рабом и пыток не терпеть,

 А песню жизни вдохновенно петь;

Ø Могу я погостить за рубежом,

Потом вернуться в свой любимый дом;

Свободу мысли, слова я имею,

Но совесть есть, грубить другим не смею.

Ø А подрасту - поможет мне держава

Работу выбрать – имею право.

Ну а пока я – ученик:

Учу уроки, подаю дневник….

Досугу - час,

А школе - все внимание.

Использую я право

На образование.

Ø Человеку много нужно.

Чтобы счастливо жилось,

Нужен дождь, и даже лужи,

Нужно с кем-нибудь дружить.

Нужен ветер, нужно море,

Нужны солнце и леса.

Нужно счастье, нужно горе,

И родные голоса

Ø У каждого живущего на свете

Должно быть, право так на свете жить,

Чтобы могли расти спокойно дети,

Не опасаясь голода, войны.

И каждый должен знать свои права,

Чтоб дать отпор лихому проходимцу,

Чтоб пред убийцей, вором и мздоимцем

Не приклонялась наша голова.

Воспитатель: Ребята, о каких же правах идет речь в Конвенции?

7.    Сообщение о правах, прописанных в Конвенции.

·       Каждая страна – должна заботится о новорожденных, помогать их мамам, строить больницы и поликлиники, где добрые  врачи спасут, вылечат маленького, если он заболеет.

·       В Конвенции говорится, что каждый имеет право на имя. Семья новорожденного дает ему фамилию и имя, и эти сведения записывают в свидетельство о рождении. Это первый документ ребенка. Свидетельство о рождении говорит не только о факте появления на свет, но и о том, что он является гражданином страны, которая обязана заботиться о его благополучии.

Воспитатель: Скажите, гражданами, какой страны вы являетесь?

Следовательно, о вас заботится правительство России. Между прочим, благополучие ребенка во многом зависит от родителей.

·       Каждый ребенок  имеет право на бесплатное образование. Но не все время ведь нужно учиться. Надо когда-нибудь и отдыхать. Мы имеем право на отдых.

·       Дети имеют право на собственную личную жизнь, на свою тайну. Мы  сами можем выбирать друзей.

·       Мы имеем право на собственное мнение. Мы  думаем совсем не так, как взрослые, и все, что думает, высказать вслух, написать и даже напечатать в газете или журнале.

·       Для счастья нужно многое, и прежде всего - мир. К сожалению,  в некоторых странах и сейчас ведутся войны. А значит, дети гибнут и страдают от голода нищеты, теряют родителей  и жилище. В Конвенции записано, что все страны, чьи правительства подписали это соглашение, предоставляют убежище ребенку, который вынужден бежать от войны. Если  ребенок бежал один, без родителей, надо помочь ему разыскать семью. Ведь каждый имеет право на безопасность и счастье – так говорится  в Конвенции.

Воспитатель: Давайте послушаем, что думают дети о мире, в котором они живут.

8.    Рассуждения в стихах «В какой бы я хотела жить в стране?»

     Да в той, где места нет ни горя, ни войне,

     В которой  люди счастливы всегда,

     Друг друга не обидят никогда,

     Где не слышны глухие взрывы

     И где закаты так красивы…

     Я так люблю простор страны своей,

     Хоть далеко она  от совершенства.

     Хочу, чтоб испытали люди в ней

     Любовь большую, счастье и блаженство!

                                              (Лиза Салова).

    Я хотела б жить в стране,

     Где зима и лето.

     Я б хотела как  Есенин,

     Быть ее поэтом.

     Я хочу, чтоб президент

     Умным был и честным,

     Чтоб страну свою любил,

     Был с народом вместе.

     Чтобы жить в стране могли

     Весело и дружно,

     Чтоб спокойно спать могли

     И не было оружия.

                             (Полина Маликова).

      Человеку много нужно,

      Чтобы счастливо прожить.

      Нужен дождь и даже лужи,

      Нужно с кем-нибудь дружить

      Нужен ветер, нужно море,

      Нужно солнце и леса,

      Нужно счастье, нужно горе

      И родные голоса.

      Невозможно без природы,

      Без синеющих небес.

      Хорошо иметь свободу,

      Мир загадок и чудес.

      Чтобы жить на белом свете,

      Чтоб остался рядом друг,

      Надо главное заметить,

      Все почувствовать вокруг.

                              (Маша Знобищева).

Воспитатель: Вы, ребята  хорошо подготовились к празднику, нарисовали рисунки, в которых отразили все права, которыми пользуется каждый ребенок в нашей школе. Давайте еще раз вспомним эти права: (Право  на образование, право на медицинский уход, право на отдых, на полноценное питание).

А еще, хочу вам напомнить имена и фамилия людей, которые занимаются защитой прав ребенка.

Самый главный человек у нас  в стране, который защищает права ребенка, это  Кузнецова  Анна Юрьевна - Уполномоченный  при Президенте РФ по правам ребенка.

 В Орловской области защищает права детей Поляков Владимир Викторович-Уполномоченный по правам ребёнка.

9.Викторина «Права литературных героев».

1.Назовите сказки, в которых нарушено право у главных героев. (Колобок, Гуси- лебеди, Красная шапочка) (право на жизнь и свободу героев).

2.Назовите сказку, какие права нарушены у героини?

(Золушка, право на отдых и досуг) и (на защиту от эксплуатации детского труда)

3.В какой сказке и кто обижает, неволит, применяет физическое наказание? (Карабас-Барабас, «Золотой ключик, или приключения Буратино»)

4.Кто главный герой сказки, в которой доктор приходит на помощь к зверям? (Айболит, право на лечение)

5.За нарушение, какого права могли пожаловаться литературные герои?(право на неприкосновенность жилища)

6.Какие литературные герои решили воспользоваться правом на свободу мирных собраний?(Белоснежка и семь гномов, Бременские музыканты, басня « Квартет»)

7.Какое право нарушила Снежная Королева?

(право на жизнь и свободу, разлучение с семьей)

8.Этот человек очень хотел учиться и стать самым умным и папа продал куртку и купил Азбуку. Каким правом хотел воспользоваться мальчик?(Буратино, право на образование)

10.Игра «Разрешается –запрещается».

Послушайте стихотворение и дополните словами разрешается, запрещается.

1.С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить.

Это …. Разрешается

Мать с ребёнком разлучают

Это … запрещается

2.Рисова и петь, учиться,

Если заболел лечиться

Это …разрешается.

3.Вот ребёнок груз несёт,

Тащит, надрывается.

В детстве тяжкая работа  … запрещается.

4.Другого за руку держать,

Не за цвет кожи уважать.

Под общим солнцем в мире жить.

Со всеми радостно дружить.

Это … разрешается.

5.Петь, рисовать и танцевать,

Уроки в школе посещать.

Свои таланты развивать-

Это …разрешается.

III. Заключительная часть.

1.    Рефлексия.

-И в заключение нашего праздника я хочу сказать вам. Помните всегда свои права, но и не забывайте о своей самой главной обязанности - хорошо учиться. Я хочу, чтобы каждый из вас, окончив нашу школу, получил самую главную профессию на свете - БЫТЬ ХОРОШИМ ЧЕЛОВЕКАМ. Ваши права заканчиваются там, где начинаются обязанности.

Дорогие ребята, подошел  к концу наш праздник « День правовой помощи».

Хочу поблагодарить вас за внимание.