Общешкольный проект "Традиции моей страны"

Предпросмотр материала:

Общешкольный проект «Традиции моей страны»

«ООШ № 6 №» - филиал МБОУ «СОШ № 7» г. Черногорск

учитель истории, обществознания, ОРКСЭ

Астраханцева Елена Александровна

Тема: «Традиции моей страны»

Цель: создание условий для воспитания у подрастающего поколения уважения к традициям и культуре своего народа, духовному наследию всего человечества.

Задачи:

- приобщение учащихся к системе социокультурных ценностей, отражающих богатство и своеобразие истории и культуры своего Отечества и своего народа;

- формирование в сознании и чувствах ребят социально значимых патриотических ценностей и взглядов, познавательного интереса и уважения к культурному и историческому прошлому России, к ее традициям;

- развитие потребности в духовной жизни, в нравственно здоровом образе жизни, потребности поддерживать благоприятный климат в микрогруппе;

- воспитание чувства гражданской ответственности;

- формирование бережного отношения к Малой Родине;

- объединяя усилия школы и семьи в работе с познавательной литературой, вызвать интерес к самостоятельному изучению истории и культуры России и Хакасии.

Актуальность.

Среди множества воспитательных средств особое место занимает проектная деятельность. Метод проектов не является принципиально новым в педагогической практике, но вместе с тем его просто необходимо отнести к лучшим педагогическим технологиям XXI века. Одна из задач метода заключается в стимулировании интереса школьников к учебной деятельности, поскольку способствует развитию таких качеств личности, как самостоятельность, целеустремлённость, ответственность, инициативность, настойчивость, толерантность. А не эти ли качества составляют основу настоящего человека - гражданина (патриота) своей страны!?

При этом надо понимать, что патриотизм - это не слепая фанатичная вера, а уважение к Родине, гордость за свою страну, понимание неповторимости ее богатства и культурных традиций. Невозможно воспитать у детей чувство собственного достоинства и уверенности в себе без уважения к истории своего народа, к его культурному наследию.

                    Достойный гражданин - это культурный гражданин!
         Культурное бытие человека неотделимо от его природного и общественного бытия. Возникая на самых ранних стадиях развития общества, культура неотделима от его истории. Каждая эпоха, каждый народ вносят свою лепту в фонд мировой культуры, образуя процесс исторической преемственности, сочетание традиций и новаторства. Культура прошлого органически входит в жизнь современного человека.
         Кроме того, и понятие культуры разнопланово. Особенности культуры русского народа проявляются во всем, начиная от устройства младенческой колыбели до сложных религиозных ритуалов и многоступенчатых производственных процессов. Это быт и фольклор, язык и общественная мысль, литература и искусство, образование, наука, техника.

Наконец, в состав культуры, как сферы, охватывающей всю жизнь человечества, целесообразно внести и духовные ценности: истину, добро, красоту, справедливость, веру, надежду, любовь. В них как в фокусе сходятся все лучи культурного человеческого бытия.

Приобщение детей к народной культуре является средством формирования у них патриотических чувств и развития духовности.

Таким образом, участие в проектной деятельности по выбранной теме позволяет, во-первых, организовать совместную деятельность учащихся и родителей. Во-вторых, что наиболее важно, значительно увеличивает возможности максимальной самореализации каждого ученика.

Участники:

учителя 4-5 классов;
учащиеся 4-5 классов;
родители учащихся.

Этапы:

Подготовительный этап, вхождение в проект.

1 этап – 4 класс,

2 этап – 5 класс.

Направление исследований:

Проект состоит из двух блоков (этапов) и рассчитан на два учебных года.

Первый блок (этап) предполагает знакомство учащихся с культурой России. Двигаясь от одной темы к другой, они составят представление о жизни и миропонимании славян.

Второй блок (этап) концентрирует внимание на истории Хакасии - нашей Малой Родины. При этом предполагается приобщение учащихся к системе ценностей, отражающих богатство и своеобразие истории и культуры Хакасии.

Содержание работы:

наблюдение;
сбор информации;
исследование;
обработка собранной информации;
подготовка аналитической справки;
создание фотоальбома;
творческие работы;
видео зарисовки;
фото зарисовки;
живая газета - как вариант промежуточного отчета;
конкурс семейных презентаций;
публичное выступление;
экскурсии;
подготовка отзывов, докладов, рефератов;
самостоятельная работа с книгой;
индивидуальная проектная деятельность.

Индивидуальные проекты

Формы деятельности:

сбор информации;
систематизация и структуризация информации;
исследование;
оформление работы;
фото и видео зарисовки;
интервьюирование;
наблюдения;
презентация;
практическое применение новых знаний;
публичное выступление.

Порядок выполнения проекта

Этапы, сроки		Деятельность учащихся		Деятельность учителя
Подготовительный		Знакомятся с предлагаемым проектом.		Знакомит родителей и учащихся с проектом. Мотивирует учащихся и родителей на активное включение в проектную деятельность.
Каждый учащийся ведет свой словарь, куда вносит новые слова, с которыми познакомился в ходе выполнения проекта. Специалистами ведется исследование, какие из новых слов вошли в активный словарь. Итоги участия в проектной деятельности подводятся каждую четверть и в конце года.
Уровни участия на 1 этапе: * исследователь (пользуется дополнительными источниками знаний, знакомит других учащихся с новыми знаниями), * участник (выбирает уровень сложности в соответствии со своими индивидуальными возможностями).
1 этап 4 класс Октябрь		Конкурс “Перуновы внуки” Уровни сложности: рисунок; устный рассказ (языческие боги Древней Руси).
		Выбирают уровень участия. Готовят рисунок и устный рассказ об одном из богов Древней Руси.		Знакомит с требованиями конкурса. Организует прослушивание детей на уроках или во внеурочное время.
Ноябрь		Беседа-путешествие во времени на тему: «Что такое археология?» Уровни сложности: показ фотографий и рассказ; рисунок и рассказ.
		Выбирают уровень участия, готовят устное выступление.		Оказывает необходимую индивидуальную помощь в подготовке выступлений.
Декабрь		Викторина «На острове Буяне» (по славянским сказкам и мифам) Уровни сложности: индивидуальные творческие задания; рисунок.
		Выбирают уровень участия. Знакомятся со сказками и мифами. Готовят рисунок.		Организует проведение викторины, проводит индивидуальные консультации.
Январь		Творческая работа «Про зеленые леса и лесные чудеса».
		Выполняют работу в свободной форме, готовят представление (защиту).		Помогает выбрать форму работы и ее представление. Организует прослушивание в форме конкурса (круглого стола).
Февраль		Творческая работа “Поздравляю с праздником…” Уровни сложности: · составление индивидуальной памятки; · изготовление поздравительных открыток.
		Уточняют совместно с родителями значимые для семьи даты, под руководством учителя изготавливают памятки, готовят поздравительные открытки.		Знакомит учащихся с целью работы. Заготавливает бланки индивидуальных памяток
Март		Круглый стол «Праздники традиционные и семейные. Традиции моей страны. Любимые праздники моей семьи».
		Уточняют и готовят совместно с родителями рассказ о семейных праздниках. Готовят рассказы под руководством педагога об одном из традиционных праздников. Принимают участие в школьном празднике “Масленица”.	Знакомит учащихся с историей возникновения праздников. Уточняет знания о традиционных праздниках. Рассказывает о народных праздниках.
Апрель		Презентация «Животные рядом с нами».
		Уровни сложности: показ фотографий домашних животных; показ фотографий и рассказ. Выбирают уровень участия.	Оказывает необходимую индивидуальную помощь в подготовке выступлений.
Май		Живая газета как форма подведения итогов.
		Готовятся к участию.	Готовит сценарий. Организует выступление. Привлекает родителей к подведению итогов.
		Обсуждение 2 этапа проекта.
Со 2 этапа ведется календарь знаменательных дат. С декабря учащиеся подключаются к освещению знаменательных дат.
2 этап 5 класс Сентябрь	Конкурс творческих работ «Когда говорят о России, я вижу любимый свой край»: · Наглядное оформление; · Краткий рассказ в письменной форме; · Представление своей работы.
	Совместно с родителями готовят наглядное оформление. С помощью учителя готовят краткий рассказ в письменной форме и представление творческой работы.		Корректирует письменные работы. Помогает в подготовке защиты. Организует прослушивание. Помогает подвести итоги.
Октябрь	Беседа «Археологи нам рассказали» Уровень сложности: · поиск новой информации · рисунок или фотография · рассказ
	Выбирают уровень участия. Знакомятся с новой информацией. Готовят рисунок.		Проводит индивидуальные консультации.
Ноябрь	Конкурс творческих работ «Человек пришел в Хакасию: Из истории заселения и освоения края»: Наглядное оформление. Краткий рассказ в письменной форме. Представление своей работы
	Совместно с родителями готовят наглядное оформление. С помощью учителя готовят краткий рассказ в письменной форме и представление творческой работы.		Корректирует письменные работы. Помогает в подготовке защиты. Организует прослушивание. Помогает подвести итоги
Декабрь	Исследование «Природа Хакасии»: сбор данных экскурсия наглядное оформление результатов (коллективная работа)
Январь	Творческая работа «Что деревня, то обычай: Культура и быт населения Хакасии».
	Выполняют работу в свободной форме, готовят представление и защиту		Помогает выбрать форму работы и ее представление. Организует прослушивание в форме конкурса (круглого стола). .
Февраль	Практическая работа « Хакасия: истоки и смысл».
	Заготавливают карточки с историческими событиями. Участвуют в практической работе.		Выбирает исторические события. Проводит практическую работу.
Март	Конкурс творческих работ «Прекрасное рядом»: фото зарисовка; письменная работа.
	Готовят творческие работы		Оказывает необходимую индивидуальную помощь. Организует выставку работ. Подводит итоги.
Апрель	Творческая работа “Мой город, мой дом, моя улица”. Путешествие в историю.
	Знакомятся с историей своего города, своей улицы. Наглядно оформляют свою письменную работу. Возможна групповая работа.		Группирует учащихся по адресам и индивидуальным возможностям. Организует прослушивание и выставку работ. Подводит итоги.
Апрель	Круглый стол «Я - гражданин России»
	Координируют свои действия с учителем.		Оказывает индивидуальную помощь по необходимости.
Май Май	Выпуск альбома по итогам обучения в «ООШ № 6» Подведение итогов

Ожидаемые результаты.

Активный интерес учащихся к приобретаемым знаниям, полученным ими в совместной творческой, исследовательской и практической работе.
Положительное влияние воспитательной информации, выходящей за рамки стандартных учебников, воспитание гуманного отношения к окружающим, патриотизма, формирование здорового образа жизни.
Обучение приемам исследовательской работы с книгами, в музеях, на выставках, использование средств Интернета в целях получения новых знаний, формирование навыков работы в читальном зале библиотеки.
Приобретение коммуникативных навыков.
Развитие способностей адекватного представления результатов своей работы в форме докладов, рисунков, фотографий и др.
Развитие речи и обогащение словаря.
Активное участие родителей в школьной жизни ребенка.
Повышение профессиональной компетентности учителя.

Краткое описание материала

Достойный гражданин - это культурный гражданин!

Общешкольный проект "Традиции моей страны"

География

Другие методич. материалы

DOCX

19.12.2014

673

География

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Достойный гражданин - это культурный гражданин!

Автор материала

Астраханцева Елена Александровна

учитель истории и обществознания

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 16221
Подписчики: 0
Всего материалов: 13

16221
просмотров
13
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Астраханцева Елена Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.