Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Общешкольное мероприятие "Город Мастеров" для учеников старших классов специальной школы

Общешкольное мероприятие "Город Мастеров" для учеников старших классов специальной школы

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

«Шеберлер қаласы». Алтыншы оқушыларына арналған ойын - сапар, сегізінші, тоғызыншы сынып 2 түрі оқыту.

«Город Мастеров». Игра-путешествие для учеников шестых, восьмых, девятых классов 2 типа обучения.

Цели: 1. Познакомить с элементами деятельности различных профессий.

2. В игровой форме закрепить навыки самообслуживания.

3. Воспитать умение взаимодействовать в коллективе (в своём классе, между классами).

Сбор учащихся вместе с классными руководителями на общей линейке.

hello_html_656a91e3.jpg

Приветствие учителей-предметников.

hello_html_m4f82091a.jpg

Здравствуйте, дорогие друзья!

Приветствуем Вас в замечательном и волшебном городе Мастеров. В этот город можно попасть только с хорошим настроением! Давайте широко улыбнемся друг другу, поднимем руки вверх – покажем, какие мы высокие, похлопаем в ладоши – покажем, какие мы дружные, потопаем – покажем, какие мы громкие.

Итак, ребята, сейчас начнется наше путешествие по городу Мастеров.

Для каждого класса есть маршрутный лист, согласно которому Вы будете передвигаться по нашему городу. В городе всего 5 улиц, на каждой улице Вас ждут Мастера, они приготовили для Вас особенные задания.

За каждое выполненное задание Мастер будет давать награду:

- Молодцы!


- Дружная команда!


- Есть куда расти!


В конце Вашего путешествия Вы вернете свои маршрутные листы, и мы подсчитаем количество полученных наград.

Сообщение заданий, раздача маршрутных листов.

hello_html_m59199fae.jpghello_html_4ec784b9.jpg

hello_html_22b149a0.jpghello_html_m4cef854.jpg

hello_html_m5c24c5bb.jpg

Көше «Бақытты аспаздар »

Улица «Весёлых поварят».

Цель: закрепить полученные знания на уроках «СБО», по приготовлению

салатов и закусок.

Задачи:

    • организовать праздничную атмосферу на занятии;

    • расширить диапазон положительных эмоций в коллективном приготовлении блюд;

    • развивать трудовые навыки, познавательную активность, учебную мотивацию;

    • воспитывать уважение и доброту к профессии повара.

6-е классы 2 тип

тема: «Приготовление бутербродов»

Ход занятия:

  1. Психологический настрой.

  2. Орг. момент.

  3. Сообщение темы:

- Собрать картинки поварят по прядку и прочитать слово

БУТЕРБРОД

  1. Работа по теме:

- выбор ингредиентов для бутербродов;

- повторение и выполнение санитарно-гигиенических требований перед приготовлением пищи (надеть фартук и платок, вымыть руки);

- поэтапное выполнение работы по технологической карте на мониторе компьютера;

- индивидуальная помощь учащимся;

- употребление в пищу готовых бутербродов;

  1. Подведение итогов.

  2. Рефлексия.

Выбрать из предлагаемых описательных прилагательных, подходящих к слову БУТЕРБРОД.

8 «б» класс 2 тип

Тема: «Приготовление винегрета».

Ход занятия:

1. Психологический настрой.

2. Орг. момент.

3. Сообщение темы:

- Собрать картинки поварят по прядку и прочитать слово

САЛАТ ВИНЕГРЕТ

4. Работа по теме:

- выбор ингредиентов для винегрета;

- повторение и выполнение санитарно-гигиенических требований перед приготовлением пищи (надеть фартук и платок, вымыть руки);

- поэтапное выполнение работы по технологической карте на мониторе компьютера;

- индивидуальная помощь учащимся (2 подгруппа режут с помощью прибора НАЙСЕР-ДАЙСЕР);

- употребление в пищу готового салата;

5. Подведение итогов.

6. Рефлексия.

Выбрать из предлагаемых описательных прилагательных, подходящих к слову ВИНЕГРЕТ.

9-е классы 2 тип

Тема: «Приготовление фруктового салата»

Ход занятия:

1.Психологический настрой.

2.Орг. момент.

3.Сообщение темы:

- Собрать картинки поварят по прядку и прочитать слово

hello_html_m1f33ac15.png

САЛАТ из …

Сценка «Спор фруктов»

Повар:

В ночь необычную с полки упал

В нашей библиотеке про питанье журнал.

В ночь необычную, что не случится!

Стукнулся об пол, раскрылись страницы…

И со страниц раскатились круто

В разные стороны яркие фрукты.

Их разговоры хотите услышать?

Значит, давайте, сидите потише!

(Фрукты выходят и начинают спор)

Банан (апельсину):

Мы с тобой теперь друзья,

Вместе мы одна семья!

Киви (яблоку):

Ты полезно и я тоже.

Людям мы теперь поможем!

Мандарин (грейпфруту):

Надо нас в салат крошить,

Витамины получить!

Все фрукты:

Витамины – это жизнь!

С ними нужно всем дружить!

Повар:

Их спор закончился благополучно,

От этого питанье наше стало только лучше!

Всем фруктам спасибо!

Мы узнали, что все фрукты полезны для здоровья.

Какие блюда из фруктов вы знаете?

Мы с вами сегодня будем готовить фруктовый салат.

4. Работа по теме:

- выбор фруктов для салата;

- повторение и выполнение санитарно-гигиенических требований перед приготовлением пищи (надеть фартук и платок, вымыть руки);

- просмотр презентации «Приготовление фруктового салата»

- поэтапное выполнение работы по технологической карте на мониторе компьютера;

- индивидуальная помощь учащимся;

- употребление в пищу готового салата;

5. Подведение итогов.

6. Рефлексия.

Выбрать из предлагаемых описательных прилагательных, подходящих к слову САЛАТ

Самоанализ проведённого мероприятия

Улица «Весёлых поварят»

Цель: закрепить полученные знания на уроках «СБО», по приготовлению

салатов и закусок.

Задачи:

    • организовать праздничную атмосферу на занятии;

    • расширить диапазон положительных эмоций в коллективном приготовлении блюд;

    • развивать трудовые навыки, познавательную активность, учебную мотивацию;

    • воспитывать уважение и доброту к профессии повара.

Данное мероприятие проводилось для учащихся среднего и старшего звена, обучающихся по второму типу учебной программы (6-е, 8 «б», 9-е классы) в рамках декады МО трудового обучения.

  1. Тип приведения мероприятия — Путешествие в городе Мастеров по улицам.

  2. Использовались формы работы — коллективная, в паре, индивидуальная, с учётом возможностей учащихся.

  1. Содержание подаваемого материала соответствовал уровню развития классов, прослеживалась доступность, дозированность, чёткость, эмоциональный фон подачи заданий.

  2. Учащиеся с интересом выполняли задания, создан благоприятный психологический климат на протяжении всего мероприятия.

Мероприятие цели достиг, учащиеся показали навыки и умения, полученные на уроках «СБО» по приготовлению салатов и закусок. Знают санитарно-гигиенические правила при приготовлении пищи, выполняют поэтапно приготовление предложенных салатов и бутербродов.

Қызықты есеп.

Занимательный счет. (путешествие по станциям « Город Мастеров»)

Цель: 1.закреплять знания о числовом ряде, развивать умение видеть и называть числа в загадках.

  1. Коррекция слухового восприятия, устойчивого внимания, коррекция мыслительных операций, коррекция моторики.

  2. Воспитание интереса к занятиямв школе, к уроку математики, воспитание коллективизма, чувства дружбы, сопереживания за свой коллектив.

Занимательный счет.

Задание 1.

Кто шагает с сумкой книг

Утром в школу…? (ученик)

В коридоре топот ног,

То зовет всех в класс …(звонок)

Если все ты будешь знать,

Получай оценку…(пять)

Если будешь знать едва,

То получишь только…(два)

Задание 2.

Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают все на свете. (цифры)

Вид ее, как запятая,

Хвост крючком и не секрет,

Любит всех она лентяев,

А лентяи ее нет. (два)

Как на казахском языке? (екі - два)

Есть друзья такая цифра:

Если сядет на страницу,

Очень рад бываю я, а со мною вся семья. (пять)

На казахском языке? (бес – пять)

Два кольца

В середине нет гвоздя.

Если я перевернусь,

То совсем не изменюсь.

Мы сейчас вас очень просим

Назовите цифру…(восемь)

На казахском языке? (сегіз – восемь)

Посмотрите-ка, ребятки,

Эти цифра - акробатка,

Называется...(девятка)

Если на голову встанет,

Ровно на три меньше станет.

И уже не девять есть,

Это будет число ... (шесть)

На казахском языке? (алты – шесть, тоғыз – девять)

Задание 3.

А теперь все вместе считаем до 10 на казахском языке ( показываю наглядность с написанными числами)

Быр – 2 алты - 6

Екі – 3 жеті - 6

Уш – 3 сегіз - 8

Төрт – 4 тоғыз - 9

Бес – пять он – 10

Задание 4.

Слушайте и считайте.

Дама сдавала в багаж: диван, чемодан, саквояж,картину,корзину,картонку

И маленькую сабочонку.

Но только раздася звонок, удрал из вагона щенок.

Ребята, считайте быстрей сколько осталось вещей. (6)

Задание 5.

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз.

Лишь скажу я слово «три»

Сразу хлопаете вы.

Если «три» я не скажу,

Ногами топать прикажу.

Однажды щуку мы поймали,

Распотрошили, а внутри

Рыбешек мелких увидали

И не одну , а сразу ...(три) (дети хлопают)

Мечтает мальчик закаленный стать олимпийским чемпионом.

Смотри, на старте не хитри, а жди команду: « раз, два, ....(марш)

Когда стихи запомнить хочешь,ты не зубри до поздней ночи.

А про себя их повтори разок, другой, а лучше...(пять)

Задание 6.

У бабшки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок.

Сколько у бабушки внуков?

Анализ внеклассного мероприятия по математике « занимательный счет»

Цель: 1.закреплять знания о числовом ряде, развивать умение видеть и называть

числа в загадках.

  1. Коррекция слухового восприятия, устойчивого внимания, коррекция мыслительных операций, коррекция моторики.

  2. Воспитание интереса к занятиямв школе, к уроку математики, воспитание коллективизма, чувства дружбы, сопереживания за свой коллектив.

Мероприятие проходило для учащихся 2 типа в форме путешествия по улицам «Города Мастеров», где математика была представлена улицей «Математической» в виде занимательного счета. Учащиеся отгадывли загадки, в которых цифры и числа представлены в характерных образах. Решали занимательные задачи на сообразительность и с использованием счета. Ребята играли в игру с коррекцией на внимание и моторики. Дети проявляли интерес и активность. Сопереживали друг за друга. Игра их сплачивала и делала дружнее. Все мероприятие способствовало закреплению навыков и умений, полученных на уроке, формированию интереса и положительного отношения к предмету, развитию познавательной активности, воспитанию чувства коллективизма, дисциплинированности.

Поставленные цели достигнуты.

Көше « Тігін ».Улица «Швейная».

Конкурс «Пришей пуговицу».

На улицу «Швейную», то есть в швейную мастерскую приходят ученики с классным руководителем. Учительница швейного дела приветствует детей и предлагает сесть вместе за большой раскройный стол. Учительница объясняет задание.

Двое учеников из класса пришивают пуговицу. Перед работой вспоминают технику безопасности для ручных работ.

- Правила по технике безопасности в «стихах»:

«- Сели шить мы за машину. Держим ровно корпус, спину.

Пальцы – дальше от иголки, Под косынки спрячем чёлки.

- Чтоб не болели зубы и живот, Не брать иголки и булавки в рот.

- На стол кладу я ножницы Кольцами к себе.

Передаю я ножницы Кольцами к тебе.

- Сомкнутыми ножницы должны лежать всегда.

Положишь их разомкнутыми – может быть беда.

- Чтоб доска не задымилась и не загорелась вдруг,

На подставку, на подставку поскорей поставь утюг!

Проследи, чтобы подошва не касалась бы шнура.

Не оставь утюг включенным в кабинете до утра»

При повторении правил техники безопасности дети отвечали на вопросы учителя:

Какие машинки используются в кабинете швейного дела?

Зачем одевать форму?

Куда нужно вкалывать иголки и булавки?

Что нужно делать, если произошло возгорание утюга?

Дети передавали друг другу ножницы «кольцами вперёд»

Тем временем девочка и мальчик вдевают нитку в иголку, завязывают узелок и начинают пришивать пуговицу.

Остальные дети отгадывают загадки:

Шьёт, зашивает и колется колко, А называют кораблик…

Маленька, светленька, Больно кусаюсь.

- Шагает мастерица. По шёлку да по ситцу.

Как мал её шажок! Зовется он — стежок.

Одноглазая старушка узоры вышивает.

Весь мир обшивает, что сошьет, не надевает.

Маленького роста я, тонкая да острая. Носом путь себе ищу, за собою хвост тащу.

На пальце одном ведерко верх дном.

В Полотняной стране по реке Простыне

Плывет пароход то назад, то вперед.

А за ним такая гладь - Ни морщинки не видать.

- Пройдусь слега горячим я, И гладкой станет простыня.

Могу поправить недоделки и навести на брюках стрелки.

Идут к нему унылые со складками, Уходят очень милые, веселые и гладкие.

То взад, то вперед ходит, бродит пароход.

Остановишь – горе! Продырявит море.

Я не хвастая, скажу: Всех друзей омоложу!

Гладит все, чего касается. А дотронешься – кусается!

Инструмент бывалый - Не большой, не малый.

У него полно забот: Он и режет и стрижет.

Два конца, два кольца, посредине гвоздик.

Необычная змея на портном повисла:

У неё по всей длине Чёрточки и числа. (Метр портного)

Железный жучок, На хвосте – червячок. (Булавка)

Перед работой его надевают, И чаще, чем платье, стирают,

В нем дворники двор иногда подметают. (Фартук)

Продолжите поговорку.

Длинная нитка — ленивая швея.

Куда иголка, туда и нитка.

Портной гадит, а утюг гладит.

Кто шьёт да вышивает, тому скучно не бывает.

Шей да пори – не будет плохой поры.

По платью встречают, по уму провожают.

За словом в карман не лезет.

С миру по нитке – голому рубаха.

Семь раз отмерь – один раз отрежь.

Сапожник без сапог – портной без платья.

По одежке протягивай ножки.

Цели:

1 Повторение, закрепление практических навыков по пришиванию пуговиц.

2. Коррекция памяти, мышления при отгадывании загадок, произнесении пословиц.

3. Воспитание коллективизма.

Анализ.

В конкурсе участвовали ученики (девочки и мальчики) 9А, 9Б, 8А, 8Б, 6А, 6Б классов второго типа обучения.

Первый конкурс «Пришей пуговицу». Каждый класс имеет свой уровень знаний и умений. Соответственно дети получают задания разной степени сложности.

При подготовке к конкурсу ученикам необходимо вспомнить технику безопасности.

Ученицы 9 класса должны знать и уметь применять правила техники безопасности. Они рассказывают правила самостоятельно. Мальчики помогают отвечать на вопросы.

Аналогично походят этот конкурс ученики восьмых классов.

Детям шестых классов разрешена помощь и подсказка учителя.

Участники практического конкурса (девочка и мальчик) выполняют разные варианты пришивания пуговиц.

В результате задание выполнили все участники. Качество выполнения обсудили.

Параллельно пришиванию пуговиц дети отгадывали загадки о швейных принадлежностях. Напёрсток, сантиметровую ленту, ножницы, утюг – учительница выложила на столе как подсказку. При отгадывании ученики рассказывали о применении того или иного инструмента. Для учеников 6 класса учительница делала подсказки.

Второе устное задание было - продолжить поговорку. Это задание оказалось повышенной трудности для учеников. Дети оказались мало знакомы с поговорками о швейном деле. Важно чаще использовать элементы устного народного творчества на уроках.

В результате совместной работы, большинство намеченных целей было достигнуто. Удалось создать дружелюбную, спокойную атмосферу. При выполнении заданий дети старались помочь друг другу. Знаниями и умениями сообща заработать победу своему классу.

«Суретшілер аллеясы переулок Художников».

Задание «Солнечное настроение»

Составление коллективного панно.

Цель:

1. Развитие творческого мышления учащихся путем составления коллективного панно.

2. Развитие мелкой моторики при изготовлении деталей панно.

3. Коррекция зрительного восприятия при подборе цвета.

4. Развитие логического мышления учащихся с помощью загадок.

Класс делится на 3 группы. Задания дифференцированы для каждой группы.

Инструкция для первой группы: раскрась картину.

Инструкция для второй группы: вырежи цветочки и приклей их на поляну.

Инструкция для третьей группы: отгадай загадки.

Самоанализ проведенного мероприятия

в рамках декады МО трудового обучения, СБО и математики

«Город Мастеров. Переулок Художников»

Данное мероприятие проводилось для учащихся среднего и старшего звена, обучающихся по второму типу учебной программы (6АБ, 8Б, 9АБ классы) в рамках декады МО трудового обучения, СБО и математики.


Путешествие по городу Мастеров


Формы работы

Коллективная, индивидуальная, в соответствии с психофизическими возможностями учащихся


Соответствие обучающим принципам

Содержание предъявленных заданий соответствовало принципам доступности, системности, учета психофизических особенностей учащихся


Учащиеся активно принимали участие в составлении коллективного панно, с интересом выполнили все предложенные задания, показали умения и навыки, полученные на уроках рисования и ремесла, знания техники безопасности при работе с инструментами. Задания способствовали развитию творческого мышления, мелкой моторики, зрительного восприятия, воспитанию коллективизма, аккуратности, любви к окружающему миру.

Поставленные перед нами задачи выполнены, цель достигнута.

"Ағаш шеберлерi" көше

Улица «Столяров».

Цель: закрепить полученные знания на уроках ремесла по сборке столярных изделий из готовых деталей (табурет).

Задачи: - закрепить ранее полученные знания;

- развивать чувство коллективизма при выполнении задания;

-коррекция двигательной активности.

6-9 классы (2 тип)

Ход урока.

  1. Психологический настрой.

  2. Организационный момент.

  3. Пояснения задания:

- собрать табурет из готовых деталей, соблюдая последовательность и правила сборки.

4. Инструктаж по. Т Б

5. Теоретическая часть:

- назвать детали, из которых состоит табурет

- перечислить инструменты необходимые для сборки

6. Практическая часть.

7. Конкурс для зрителей «Накинь кольцо».

8. Подведение итогов.

9. Рефлексия.

Самоанализ урока « Улица Столяров».

Цель: закрепить полученные знания на уроках ремесла по сборке столярных изделий из готовых деталей (табурет).

Задачи: - закрепить ранее полученные знания;

- развивать чувство коллективизма при выполнении задания;

-коррекция двигательной активности.

6-9 классы (2 тип)

Данное мероприятие проводилось для обучающихся среднего и старшего звена, обучающихся по 2 типу учебной программы (6-е, 8 «Б», 9-е классы), в рамках декады МО трудового обучения.

Тип проведения – путешествие в городе мастеров по улицам.

Использовались формы работы – коллективная, в паре, индивидуальная с учетом возможностей учащихся.

Содержание подаваемого материала соответствовало уровню развития классов, прослеживалась доступность, дозированность, четкость, эмоциональный фон подачи заданий.

Учащиеся с интересом выполняли задания. Создан благоприятный психологический климат на протяжении всего урока.

Данное мероприятие цели достигло, учащиеся показали знания и умения, полученные на уроках ремесла. Знают и стараются соблюдать правила ТБ, способны выполнять несложные столярные операции, знакомы с видами и назначением основных столярных инструментов.

Завершение игры-путешествия «Город Мастеров»

Совместный просмотр видео сюжетов о профессиях: швея, кондитер, столяр, штукатур, маляр, плиточник на интерактивной доске.

Комментарий учителей о выборе профессии.

hello_html_b1fbddb.jpghello_html_m6efb93f0.jpg

Подведение итогов конкурса, награждение участников.

hello_html_m13a740cc.jpghello_html_7829b2a.jpg

hello_html_11e563ff.jpghello_html_1f301528.jpghello_html_772eb0cc.jpghello_html_2049d527.jpghello_html_m78ef396b.jpg

Анализ мероприятия.

Подводя итоги проведённого мероприятия, можно сказать, что основные поставленные цели в общем, и в частности были коллективом МО трудового обучения, СБО и математики были достигнуты.

Недочётом можно считать, что для учеников второго типа обучения совместный просмотр видео роликов сложен для восприятия. Появляется много отвлекающих моментов. Для лучшего анализа и запоминания необходимо повторить просмотр на обычном уроке в своём классе.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров24
Номер материала ДБ-294693
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх