-
Курсы
-
Другое
Блок - Общественный смотр знаний по теме «Цветковые растения. Систематика»
|
Этап |
Содержание |
Оборудование |
Формирование УУД и технология оценивания учебных успехов (ТОУУ) |
|
I. Самосто-ятельное приме-нение знаний. |
Урок начинается с цитат знаменитых людей “Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок”, - говорил великий сказочник Ганс Христиан Андерсен. И действительно, цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, радуют на свадьбах и праздниках. Цветы открывают перед человеком возможность показать прекрасное, открыть тайну природы. Давайте будем любить и охранять их! С целым миром поспорить я готов, (Расул Гамзатов) Урок я предлагаю посвятить повторению пройденной главы. Для этого ученикам задаются вопросы в идее игры «Своя игра», которые нацелены не только и не столько на воспроизведение параграфов, сколько на их анализ, сравнение материала различных параграфов (продуктивные задания). Ребята делятся на пять групп по 5 человек, каждой группе присваивается свой номер. На мультимедиадоске слайд игры с выбором заданий и очков. Каждая команда по очереди начинает выбирать тематику вопроса и количество определённых очков, в случае отсутствия ответа или неправильного ответа шанс предоставляется первой поднявшей руку команде. Команда выбирает группу вопросов и количество баллов, учитель отжимает данную клавишу и на экране появляется вопрос. В игре представлены следующие вопросы: Категория «Признаки Двудольных и однодольных» На 100 баллов – сколько семядолей в зародыше у двудольных и однодольных; 200 баллов – какого типа корневая система у двудольных и однодольных; 300 баллов – какое жилкование листьев у двудольных; 400 баллов – как располагаются проводящие пучки у Двудольных; 500 баллов – какому числу кратно число частей цветка у однодольных?
Категория «Семейство Розоцветные и Бобовые» 100 баллов - как называют растение семейства бобовые, родом из Южной Америки, содержащее до 60 % веса семян составляет масло. Из семян делают масло и халву. 200 баллов – растение семейства бобовые, лечит от кашля. 300 балов – как называются плоды розоцветных? 400 баллов – назови формулу бобовых. 500 баллов – две сестры летом зелены, к осени одна краснеет, другая чернеет.
Категория «Семейства Паслёновые и Крестоцветные» 100 баллов – представитель семейства Паслёновые: в разных странах его называют по разному, англичане – потато, голландцы – аардапель, французы – пом де терр, итальянцы – таттуфель, как называют это растение россияне? 200 баллов – ядовитые Паслёновые 300 баллов - как называются плоды Паслёновых и Крестоцветных? 400 баллов – формула цветков Паслёновых. 500 баллов назовите представителей семейства Крестоцветных, которыми питаются люди. Категория «Семейство Сложноцветные» 100 баллов – как называется растение данного семейства, содержащее в семенах до 50 % масла, привезённое в Европу в 16 веке. 200 баллов - как называются плоды сложноцветных? 300 баллов – какой представитель семейства является символом Японии? 400 баллов – назови соцветие семейства Сложноцветные. 500 баллов – как называется данное растение? (на фото)
Категория «Семейство Злаки и Лилейные» 100 баллов – как называют вещества, ядовитые для микробов, выделяемые представителями семейства Лилейные? 200 баллов – как называют стебель злаков? (соломина) 300 баллов - назови плоды у злаков и лилейных? 400 баллов – назови ядовитых Лилейных. 500 баллов – какое злаковое является самым высоким?
В конце игры команда производится оценивание деятельности каждой команды: команда, набравшая от 500 – 1000 баллов получает 4 балла, от 1000- 2000 баллов – 7 баллов, свыше 2000 баллов – 8 баллов.
Учитель благодарит всех за урок, говорит до свидания. |
Компьютер, проектор, мультимедиа доска или экран. |
Познавательные УУД 1. Сформировать умение строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей. 2. Сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений. Коммуникативные УУД 1. Сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе. Регулятивные УУД 1. Сформировать умение адекватно оценивать свои знания и умения. |
Этап
Содержание
I. Самосто-ятельное приме-нение знаний.
Урок начинается с цитат знаменитых людей “Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок”, - говорил великий сказочник Ганс Христиан Андерсен.
И действительно, цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, радуют на свадьбах и праздниках. Цветы открывают перед человеком возможность показать прекрасное, открыть тайну природы. Давайте будем любить и охранять их!
С целым миром поспорить я готов,
Я готов поклясться головою
В том, что есть глаза у всех цветов
И они глядят на нас с тобою.
В час раздумий наших и тревог.
В горький час беды и неудачи
Видел я: цветы, как люди, плачут
И росу роняют на песок.
(Расул Гамзатов)
Урок я предлагаю посвятить повторению пройденной главы. Для этого ученикам задаются вопросы в идее игры «Своя игра», которые нацелены не только и не столько на воспроизведение параграфов, сколько на их анализ, сравнение материала различных параграфов (продуктивные задания).
Ребята делятся на пять групп по 5 человек, каждой группе присваивается свой номер.
На мультимедиадоске слайд игры с выбором заданий и очков. Каждая команда по очереди начинает выбирать тематику вопроса и количество определённых очков, в случае отсутствия ответа или неправильного ответа шанс предоставляется первой поднявшей руку команде.
Команда выбирает группу вопросов и количество баллов, учитель отжимает данную клавишу и на экране появляется вопрос. В игре представлены следующие вопросы:
Категория «Признаки Двудольных и однодольных»
На 100 баллов – сколько семядолей в зародыше у двудольных и однодольных;
200 баллов – какого типа корневая система у двудольных и однодольных;
300 баллов – какое жилкование листьев у двудольных;
400 баллов – как располагаются проводящие пучки у Двудольных;
500 баллов – какому числу кратно число частей цветка у однодольных?
Категория «Семейство Розоцветные и Бобовые»
100 баллов - как называют растение семейства бобовые, родом из Южной Америки, содержащее до 60 % веса семян составляет масло. Из семян делают масло и халву.
200 баллов – растение семейства бобовые, лечит от кашля.
300 балов – как называются плоды розоцветных?
400 баллов – назови формулу бобовых.
500 баллов – две сестры летом зелены, к осени одна краснеет, другая чернеет.
Категория «Семейства Паслёновые и Крестоцветные»
100 баллов – представитель семейства Паслёновые: в разных странах его называют по разному, англичане – потато, голландцы – аардапель, французы – пом де терр, итальянцы – таттуфель, как называют это растение россияне?
200 баллов – ядовитые Паслёновые
300 баллов - как называются плоды Паслёновых и Крестоцветных?
400 баллов – формула цветков Паслёновых.
500 баллов назовите представителей семейства Крестоцветных, которыми питаются люди.
Категория «Семейство Сложноцветные»
100 баллов – как называется растение данного семейства, содержащее в семенах до 50 % масла, привезённое в Европу в 16 веке.
200 баллов - как называются плоды сложноцветных?
300 баллов – какой представитель семейства является символом Японии?
400 баллов – назови соцветие семейства Сложноцветные.
500 баллов – как называется данное растение? (на фото)
Категория «Семейство Злаки и Лилейные»
100 баллов – как называют вещества, ядовитые для микробов, выделяемые представителями семейства Лилейные?
200 баллов – как называют стебель злаков? (соломина)
300 баллов - назови плоды у злаков и лилейных?
400 баллов – назови ядовитых Лилейных.
500 баллов – какое злаковое является самым высоким?
В конце игры команда производится оценивание деятельности каждой команды: команда, набравшая от 500 – 1000 баллов получает 4 балла, от 1000- 2000 баллов – 7 баллов, свыше 2000 баллов – 8 баллов.
Учитель благодарит всех за урок, говорит до свидания.
Профессия: Учитель биологии
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
Учебник: «Биология. Человек», Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н.
Тема: Глава 3. Строение организма
Учебник: «Биология, изд. "ДРОФА"», Плешаков А.А., Сонин Н.И.
Тема: Часть 4. Человек на Земле
Учебник: «Биология, изд. "ДРОФА"», Плешаков А.А., Сонин Н.И.
Тема: Часть 4. Человек на Земле
Учебник: «Биология», Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.
Тема: § 6. Скелет. Строение, состав и соединение костей
Учебник: «Биология. Общие биологические закономерности», Т. М. Ефимова, А. О. Шубин, Л. Н. Сухорукова
Тема: § 3. Органические вещества. Углеводы
Учебник: «Биология», Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. / Под ред. Пасечника В.В.
Тема: § 6. Строение клетки
Учебник: «Биология. Животные», Латюшин В.В., Шапкин В.А.
Тема: 24. Класс Земноводные, или Амфибии
