Инфоурок / История / Конспекты / Общественно – политическое развитие Российской империи начала XX века.

Общественно – политическое развитие Российской империи начала XX века.

библиотека
материалов


Тема: Общественно – политическое развитие Российской империи начала XX века.

Цели урока:

  1. Научно – образовательная: дать общую характеристику политического развития страны, определить причины кризиса власти

  2. Развивающая: продолжить работу по формированию навыков работы с опорным конспектом, анализа текста учебника, составлению логичного рассказа при ответе, высказыванию собственной аргументированной оценки

  3. Воспитательная: способствовать правовому воспитанию и формированию чувства гражданской ответственности учащихся через необходимость выбора главы государства

ХОД УРОКА

  1. Актуализация прежних знаний

Тест «вставьте пропуски» (см. Приложение № 1)

Постановка проблемного вопроса:

Современники характеризовали Николая как политика, который привел империю к разрушению. Почему?

  1. Изучение нового материала

План работы.

  1. Николай II: личность и Государь.

  2. Политическое устройство страны.

  3. Власть и общество.

Раскрытие материала п.1 происходит через просмотр видеосюжета и его обсуждения

  • Почему император ощущал свою ущербность среди родни?

  • Имел ли он четкий план действий?

  • Как его оценивали как личность и семьянина?

  • Какие негативные стороны отмечали?

  • Может ли человек, считающий себя неудачником эффективно управлять страной?

  • Как, по-вашему относится к своим обязанностям политик, который тяготится своей властью?


П. 2 изучается самостоятельно по тексту учебника и по ходу обучающиеся заполняют схему «Политическое устройство страны»


ФОРМА ПРАВЛЕНИЯ - _самодержавная монархия _________________________________________________________

Стрелка вправо 3

Скругленный прямоугольник 4




законодательная

Государственный Совет, законосовещательный

Комитет министров

правительственный Сенат

Синод







исполнительная




судебная



церковная





Вопросы для обсуждения:

- может ли один человек сразу всем управлять?

- была ли система управления страной эффективной, почему?


П.3

Общество характеризуется как основные лагеря по интересам

Революционеры: представитель: Ленин, эсеры и т.п., Идея: подготовить социалистическую революцию

Лагеря реформаторов и консерваторов характеризуются через видеосюжет

Вопросы:

  • Кто возглавлял реформаторов. Его должность?

  • Какие преобразования считал главными?

  • Как звали лидера консерваторов и какова его должность?

  • Какие меры по отвлечению населения от проблем провел?

  • Если Плеве был убит, то можно ли его мероприятия признать успешными?

  • Идеи какого лагеря должен выбрать дальновидный политик?

  • Как вы думаете, каковы будут действия населения, которому надоело бездействие власти?


  1. Закрепление

Проводится через применения ПОПС – формулы

Т.к. учащиеся только учатся применять ПОПС – формулу при высказывании аргументированного суждения, целесообразно будет предложить им варианты ответа на выбор.


  1. Домашнее задание: составить кроссворд по теме урока на 6 заданий


Приложение № 1

Тема: Общественно – политическое развитие Российской империи начала XX века.

План работы.

  1. Николай II: личность и Государь.

  2. Политическое устройство страны.

  3. Власть и общество.


Самодержавие – форма абсолютной монархии


П. 1 Николай II: личность и Государь.

1868 -1918 гг. - _________________________________________________________________________________

1894 – 1917 гг. - ________________________________________________________________________________

Современники характеризовали Николая как политика, который привел империю к разрушению. Почему?




П.2 Политическое устройство страны.

ФОРМА ПРАВЛЕНИЯ - __________________________________________________________________________________

Стрелка вправо 3

Скругленный прямоугольник 4

Прямая соединительная линия 5Прямая соединительная линия 6власть


Прямоугольник 11

Прямая соединительная линия 7

______________________________________________________________

Прямоугольник 12

Прямая соединительная линия 8 ______________________________________________________________


Прямая соединительная линия 10Прямоугольник 13 ______________________________________________________________


Прямоугольник 14 ______________________________________________________________

Прямая соединительная линия 9


Таким образом, система управления страной была ____________________________________________________


П.3 Власть и общество.

hello_html_m6b13470e.gif





hello_html_36677cc0.gif

КОНСЕРВАТОРЫ

ПРЕДСТАВИТЕЛЬ: __________________

__________________________________

ИДЕИ: ____________________________

__________________________________

__________________________________

РЕФОРМАТОРЫ

ПРЕДСТАВИТЕЛЬ: _____________________

____________________________________

ИДЕИ: ______________________________

____________________________________

____________________________________











ПОПС – формула

Я считаю, что власть ____________________________________________________________________

Потому что _____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Например, _____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Таким образом, _________________________________________________________________________



Домашнее задание: составить кроссворд из 6 заданий по теме


Приложение № 2

Вставьте пропущенное слово

На рубеже XIXXX вв. Российская империя с площадью … млн. км 2, занимала … место в мире. На её территории проживало более … народов и народностей, которые проживали преимущественно в …. местности. Народам России было официально разрешено исповедовать …. Большой проблемой был низкий уровень ….. жителей. Таким образом, Россия являлась ….. страной.


1)образованность; 2) Аграрно – индустриальная; 3) 2; 4) Национальная религия; 5)22;

6) сельская; 7) городская; 8) 100; 9) 1; 10) только православие

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема "Общественно - политическое развитие Российской империи в начале 20 века" является очень важной для раскрытия вопроса об альтернативах исторического пути России в начале 20 века.

при её раскрытии используются элементы таких педагогических технологий как: проблемного обучения (проблемный вопрос - Современники характеризовали  Николая как  политика, который привел империю к разрушению. Почему?), развития критического мышления (использование ПОПС формулы). Так как всего за 1 урок учащиеся должны усвоить достаточно объемный и сложный материал целесообразно предложить им опорный конспект.

Общая информация

Номер материала: 398743

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG