- 19.02.2015
- 529
- 1
Тема: Общественно – политическое развитие Российской империи начала XX века.
Цели урока:
1) Научно – образовательная: дать общую характеристику политического развития страны, определить причины кризиса власти
2) Развивающая: продолжить работу по формированию навыков работы с опорным конспектом, анализа текста учебника, составлению логичного рассказа при ответе, высказыванию собственной аргументированной оценки
3) Воспитательная: способствовать правовому воспитанию и формированию чувства гражданской ответственности учащихся через необходимость выбора главы государства
ХОД УРОКА
I. Актуализация прежних знаний
Тест «вставьте пропуски» (см. Приложение № 1)
Постановка проблемного вопроса:
Современники характеризовали Николая как политика, который привел империю к разрушению. Почему?
II. Изучение нового материала
План работы.
1. Николай II: личность и Государь.
2. Политическое устройство страны.
3. Власть и общество.
Раскрытие материала п.1 происходит через просмотр видеосюжета и его обсуждения
· Почему император ощущал свою ущербность среди родни?
· Имел ли он четкий план действий?
· Как его оценивали как личность и семьянина?
· Какие негативные стороны отмечали?
· Может ли человек, считающий себя неудачником эффективно управлять страной?
· Как, по-вашему относится к своим обязанностям политик, который тяготится своей властью?
П. 2 изучается самостоятельно по тексту учебника и по ходу обучающиеся заполняют схему «Политическое устройство страны»
ФОРМА ПРАВЛЕНИЯ - _самодержавная монархия _________________________________________________________
 |
||||||
|
||||||
|
||||||
|
||||||
|
||||||
|
||||||
Вопросы для обсуждения:
- может ли один человек сразу всем управлять?
- была ли система управления страной эффективной, почему?
П.3
Общество характеризуется как основные лагеря по интересам
Революционеры: представитель: Ленин, эсеры и т.п., Идея: подготовить социалистическую революцию
Лагеря реформаторов и консерваторов характеризуются через видеосюжет
Вопросы:
· Кто возглавлял реформаторов. Его должность?
· Какие преобразования считал главными?
· Как звали лидера консерваторов и какова его должность?
· Какие меры по отвлечению населения от проблем провел?
· Если Плеве был убит, то можно ли его мероприятия признать успешными?
· Идеи какого лагеря должен выбрать дальновидный политик?
· Как вы думаете, каковы будут действия населения, которому надоело бездействие власти?
III. Закрепление
Проводится через применения ПОПС – формулы
Т.к. учащиеся только учатся применять ПОПС – формулу при высказывании аргументированного суждения, целесообразно будет предложить им варианты ответа на выбор.
IV. Домашнее задание: составить кроссворд по теме урока на 6 заданий
Приложение № 1
Тема: Общественно – политическое развитие Российской империи начала XX века.
План работы.
1. Николай II: личность и Государь.
2. Политическое устройство страны.
3. Власть и общество.
Самодержавие – форма абсолютной монархии
П. 1 Николай II: личность и Государь.
1868 -1918 гг. - _________________________________________________________________________________
1894 – 1917 гг. - ________________________________________________________________________________
Современники характеризовали Николая как
политика, который привел империю к разрушению. Почему?
П.2 Политическое устройство страны.
ФОРМА ПРАВЛЕНИЯ - __________________________________________________________________________________
 |
власть
 |
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
|
Таким образом, система управления страной была ____________________________________________________
П.3 Власть и общество.
 |
|||||
 |
|||||
|
|||||
ПОПС – формула
Я считаю, что власть ____________________________________________________________________
Потому что _____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Например, _____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Таким образом, _________________________________________________________________________
Домашнее задание: составить кроссворд из 6 заданий по теме
Приложение № 2
Вставьте пропущенное слово
На рубеже XIX – XX вв. Российская империя с площадью … млн. км 2, занимала … место в мире. На её территории проживало более … народов и народностей, которые проживали преимущественно в …. местности. Народам России было официально разрешено исповедовать …. Большой проблемой был низкий уровень ….. жителей. Таким образом, Россия являлась ….. страной.
1)образованность; 2) Аграрно – индустриальная; 3) 2; 4) Национальная религия; 5)22;
6) сельская; 7) городская; 8) 100; 9) 1; 10) только православие
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема "Общественно - политическое развитие Российской империи в начале 20 века" является очень важной для раскрытия вопроса об альтернативах исторического пути России в начале 20 века.
при её раскрытии используются элементы таких педагогических технологий как: проблемного обучения (проблемный вопрос - Современники характеризовали Николая как политика, который привел империю к разрушению. Почему?), развития критического мышления (использование ПОПС формулы). Так как всего за 1 урок учащиеся должны усвоить достаточно объемный и сложный материал целесообразно предложить им опорный конспект.
6 663 276 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Саликова Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.