419672
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОбществознаниеРабочие программыОбществознание 117 часов рабочая программа

Обществознание 117 часов рабочая программа

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области

Любимский аграрно-политехнический колледж



РАССМОТРЕНО

На заседании

Протокол № ___ от ____________ г.

Председатель МС

_____________ Т.М. Смирнова


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ОД

___________ И. В. Самойлова

«___» ____________ 2015



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



Учебной дисциплины_ОДБ.05 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ _


по специальности:

38.02.05 « Товароведение и экспертиза качества

потребительских товаров»


уровень подготовки: базовый











Любим 2015г.



СОДЕРЖАНИЕ



стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


3

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


7

  1. условия реализации учебной дисциплины


27

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


28


    1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Обществознание (включая экономику и право).


1.1. Область применения программы

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Обществознание» предназначена для изучения обществознания в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Обществознание» по программе подготовки, специалистов среднего звена: 38.02.05 « Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров»


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины

  •                 развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

  •                 воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

  •                 освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или самообразования;

  •                 овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

  •                 формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

 


требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать/понимать

  •                 биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

  •                 тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

  •                 необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

  •                 особенности социально-гуманитарного познания;

уметь

  •                 характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

  •                 анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

  •                 объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

  •                 раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

  •                 осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

  •                 оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  •                 формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

  •                 подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

  •                 применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным со-циальным проблемам;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  •                 успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

  •                 совершенствования собственной познавательной деятельности;

  •                 критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

  •                 решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

  •                 ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

  •                 предвидения возможных последствий определенных социальных действий.

  •                 оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

  •                 реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

  •                 осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.





1.4. Количество часов по рабочему учебному плану учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося 117 час, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося включая практические занятия - 78 часов; Виды практических занятий, используемых на уроках теоретического обучения: работа с учебником и другими источниками информации, работа с справочниками, составление планов конспектов, проработка статей периодической печати , работа с таблицами, составление схем, работа с использованием ИКТ.

самостоятельная работа обучающегося 39 часов.



2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка, включая практические работы (всего)

78





итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

1

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:

Рефераты, тесты, кроссворды, ответы на контрольные вопросы, составление конспектов, работа со словарями, справочниками, интернетом.



Тематический план и содержание учебной дисциплины «Обществознание»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень

освоения

1

2

3

4





Тема 1.1. Человек как творец и творение культуры

Содержание учебного материала

20

2

1-2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.

Мышление и деятельность.

Понятие культуры.

Многообразие культур.

Творчество в деятельности.

Потребности и интересы

Свобода и необходимость в человеческой деятельности.

Виды человеческих знаний

Мировоззрение. Типы мировоззрения.

Философия.

Проблема познаваемости мира.

Понятие истины и её критерии

Наука.

Основные особенности научного мышления.

Естественные и социально-гуманитарные науки.

Религия.

Искусство.

Мораль.

Право.




2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1


Самостоятельная работа обучающихся

Работа с конспектом, текстом учебника и с дополнительной литературой

Подготовка сообщения на одну из предложенных тем:

«Человечество как результат биологической и социокультурной эволюции», «Деятельность как способ существования людей», «Мировоззрение, его виды и формы», «Проблема познаваемости мира», «Многообразие и диалог культур», «Мировые религии».

Ответы на контрольные вопросы по тексту учебника.

Составление плана конспекта.

8


Тема 1. 2 Общество как сложная динамическая система

Содержание учебного материала

10

2

21

22-23

24

25-26

27

28

29

30

Системное строение общества: элементы и подсистемы.

Социальное взаимодействия и общественные отношения.

Основные институты общества.

Многовариантность общественного развития.

Эволюция и революция как формы социального изменения.

Понятие общественного прогресса.

Процессы глобализации.

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века.

1

2

1

2

1

1

1

1


Самостоятельная работа обучающихся

Работа с текстом учебника и с дополнительной литературой.

Подготовка сообщения на одну из предложенных тем:

«Глобальные проблемы», «Современные военные конфликты».

4


Тема 1.3. Социальные отношения

Содержание учебного материала

16

2

31

32

33

34

35

36

37-38

39

40

41

42

43

44

45

46

Социальные группы.

Социальная стратификация.

Социальный конфликт.

Виды социальных норм.

Социальный контроль.

Социальная мобильность людей

Молодёжь как социальная группа, особенности молодёжной субкультуры.

Этнические общности.

Межнациональные отношения.

Этносоциальные конфликты и пути их разрешения.

Конституционные принципы национальной политики в РФ.

Семья и брак.

Проблема неполных семей.

Современная демографическая ситуация в РФ.

Религиозные объединения и организации в РФ


1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1


Самостоятельная работа обучающихся

Работа с текстом учебника и с дополнительной литературой.

Составление тестов.

Ответы на вопросы учебника.

6


Тема 1. 4. Политика как общественное явление

Содержание учебного материала

13

2

47

48

49

50

51

52

53


54

55-56

57

58

59



Понятие власти.

Государство, его функции.

Политическая система

Типология политических режимов.

Демократия, ее основные ценности и признаки.

Гражданское общество и государство.

Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

Политическая идеология.

Политические партии и движения

Средства массовой информации в политической системе общества.

Политический процесс, его особенности в Российской федерации.

Избирательная кампания в РФ.


1

1

1

1

1

1

1


1

2

1

1

1


Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщения на одну из предложенных тем:

«Государство его признаки и функции», «Политические режимы», «Тоталитаризм – феномен XX столетия», «Демократия и ее основные ценности и признаки», «Парламентаризм».

Проработка конспектов.

6


Тема 1.5.Человек в системе общественных отношений

Содержание учебного материала

19

2

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78


Общественное и индивидуальное сознание.

Социализация индивида.

Социальная роль.

Социальная роль в юношеском возрасте.

Духовная жизнь человека.

Самосознание индивида и социальное поведение.

Мотивы и предпочтения.

Свобода и ответственность.

Ценности и нормы

Отклоняющееся поведение, его типы.

Общественная значимость и личностный смысл образования.

Знания, умения и навыки людей в условиях информационного общества.

Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина.

Человек в политической жизни.

Политическая психология личности.

Политическое поведение.

Политическое участие. Политическое лидерство.

Дифференцированный зачёт.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1



Самостоятельная работа обучающихся


Проработка конспектов.

Составление тестов.

Составление плана конспекта.

Ответы на вопросы учебника.

Подготовка к зачёту.

5


Всего:

117






Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных



3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

Обществознание

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:

Реализация учебной дисциплины осуществляется в учебном кабинете «Социально-экономических дисциплин»

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий;

Технические средства обучения:

- компьютер с программным обеспечением и мультимедиапроектор.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий и дополнительной литературы:


Для студентов

Баранов П. А. Обществознание в таблицах. 10—11 класс. — М., 2012.

Баранов П. А., Шевченко С. В. ЕГЭ 2015. Обществознание. Тренировочные задания. — М.,

2014.

Боголюбов Л. Н. и др. Обществознание. 10 класс. Базовый уровень.— М., 2014.

Боголюбов Л. Н. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень.— М., 2014.

Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-

научного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.

Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-

научного, гуманитарного профилей. Практикум. — М., 2014.

Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-

научного, гуманитарного профилей. Контрольные задания. — М., 2014.

Воронцов А. В., Королева Г. Э., Наумов С. А. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый

уровень. — М., 2013.

Горелов А. А., Горелова Т. А. Обществознание для профессий и специальностей социально-

экономического профиля. — М., 2014.

Горелов А. А., Горелова Т. А. Обществознание для профессий и специальностей социально-

экономического профиля. Практикум. — М., 2014.

Котова О. А., Лискова Т. Е. ЕГЭ 2015. Обществознание. Репетиционные варианты. — М.,

2015.

Лазебникова А.Ю., Рутковская Е. Л., Королькова Е. С. ЕГЭ 2015. Обществознание. Ти-

повые тестовые задания. — М., 2015.

Северинов К.М. Обществознание в схемах и таблицах. — М., 2010.

Соболева О. Б., Барабанов В. В., Кошкина С. Г. и др. Обществознание. 10 класс. Базовый

уровень. — М., 2013.

Для преподавателей

Конституция Российской Федерации 1993 г. (последняя редакция).

Водный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 03.06.2006 № 74-ФЗ) //

СЗ РФ. — 2006. — № 23. — Ст. 2381.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 1 (введен в действие Федеральным законом от 30.11.1994

51-ФЗ) // СЗ РФ. — 1994. — № 32. — Ст. 3301.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 2 (введен в действие Федеральным законом от 26.01.1996

14-ФЗ) // СЗ РФ. — 1996. — № 5. — Ст. 410.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 3 (введен в действие Федеральным законом от 26.11.2001

46-ФЗ) // СЗ РФ. — 2001. — № 49. — Ст. 4552.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 4 (введен в действие Федеральным законом от 18.12.2006

230-ФЗ) // СЗ РФ. — 2006. — № 52 (ч. I). — Ст. 5496.

Земельный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 25.10.2001 № 136-ФЗ) //

СЗ РФ. — 2001. — № 44. — Ст. 4147.

Кодекс РФ об административных правонарушениях (введен в действие Федеральным за-

коном от 30.12.2001 № 195-ФЗ) // СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 1.

Трудовой кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 30.12.2001 № 197-ФЗ) //

СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 3.

Уголовный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 13.06.1996 № 63-ФЗ) //

СЗ РФ. — 1996. — № 25. — Ст. 2954.

Закон РФ от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей» // СЗ РФ. — 1992. —

15. — Ст. 766.

Закон РФ от 19.04.1991 № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации» //

Ведомости Съезда народных депутатов РФ и ВС РФ. — 1991. — № 18. — Ст. 566.

Закон РФ от 31.05.2002 № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» // СЗ РФ. —

2002.

Закон РФ от 21.02.1992 № 2395-1 «О недрах» (с изм. и доп.) // СЗ РФ. — 1995. — № 10. —

Ст. 823.

Закон РФ от 11.02.1993 № 4462-1 «О Нотариате» (с изм. и доп.) // СЗ РФ. — 1993.

Федеральный закон от 31.05.2002 г. № 63-ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре

в Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2002.

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» //

СЗ РФ. — 2012.

Федеральный закон от 30.03.1999 № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благопо-

лучии населения» // СЗ РФ. — 1999. — № 14. — Ст. 1650.

Федеральный закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды» // СЗ РФ. —

2002. — № 2. — Ст. 133.

Федеральный закон от 24.04.1995 № 52-ФЗ «О животном мире» // Российская газета. —

1995. — 4 мая.

Федеральный закон от 04.05.1999 № 96-ФЗ «Об охране атмосферного воздуха» // СЗ РФ. —

1999. — № 18. — Ст. 2222.

Указ Президента РФ от 16.05.1996 № 724 «О поэтапном сокращении применения смерт-

ной казни в связи с вхождением России в Совет Европы» // Российские вести. — 1996. —

18 мая.

Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 596 «О долгосрочной государственной экономической

политике» // Российская газета. — 2012. — 9 мая.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении

федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего обра-

зования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480).

Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ

Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверж-

дении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего

образования”».

Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров

и ДПО Министерства образования и наука РФ от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по

организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных

программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с

учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой

профессии или специальности среднего профессионального образования».

Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение. — М., 2014.

Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Обществознание.

М., 2014.

Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. — М., 2014.

Интернет-ресурсы

www.openclass.ru (Открытый класс: сетевые образовательные сообщества).

www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

www.festival.1september.ru (Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»).

www.base.garant.ru («ГАРАНТ» — информационно-правовой портал).

www.istrodina.com (Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина»).__



4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения




знать/понимать:


биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;



Устный, письменный опрос

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

Тестирование

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

Проверка конспектов

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

Тестирование

Уметь:


характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития


Сообщение. Устный и письменный опрос

анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

Коллективный анализ результатов

объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

Устный и письменный опрос

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

Устный опрос

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

Тестирование

Сообщение

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

Коллективный анализ результатов

  • формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

Устный и письменный опрос

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

Сообщение, устное выступление

Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Коллективный анализ результатов










7


Общая информация

Номер материала: ДВ-363662

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация