Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Тесты / Обществознание курс экономики тема "Деньги"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Обществознание курс экономики тема "Деньги"

библиотека
материалов

Тест «Что такое деньги?» 1 вариант 1. Пе­ре­пол­не­ние сферы об­ра­ще­ния бу­маж­ны­ми день­га­ми из-за их чрез­мер­но­го вы­пус­ка по срав­не­нию с по­треб­но­стя­ми, вы­ра­жен­ны­ми в дей­стви­тель­ных день­гах — зо­ло­те, на­зы­ва­ет­ся  1) де­фи­ци­том 2) ин­фля­ци­ей 3) де­валь­ва­ци­ей 4)кон­ку­рен­ци­ей 2. Ви­о­лет­та при­об­ре­ла в ма­га­зи­не новое пла­тье за 6000 руб­лей. Какая функ­ция денег про­яви­лась в дан­ном при­ме­ре? 1) сред­ство об­ме­на 2) сред­ство учёта 3) ми­ро­вые день­ги 4) сред­ство на­коп­ле­ния 3. Цена ре­зи­но­вой ша­поч­ки для пла­ва­ния — 50 руб­лей. Какая функ­ция денег про­яви­лась в дан­ном при­ме­ре?  1) ми­ро­вые день­ги 2) сред­ство об­ра­ще­ния 3) мера сто­и­мо­сти 4) сред­ство на­коп­ле­ния 4. Зимой граж­дан­ка К. ви­де­ла в ве­ло­ма­га­зи­не ве­ло­си­пед нуж­ной ей мо­де­ли за 5 тыс. руб. Когда вес­ной она при­е­ха­ла в тот же ма­га­зин, чтобы при­об­ре­сти этот ве­ло­си­пед, его цена под­ня­лась до 7,5 тыс. руб. Какую ры­ноч­ную си­ту­а­цию ил­лю­стри­ру­ет этот при­мер?  1) рост цены в связи с се­зон­ным по­вы­ше­ни­ем спро­са на товар 2) рост цены в связи с со­кра­ще­ни­ем пред­ло­же­ния 3) ба­ланс между спро­сом и пред­ло­же­ни­ем 4) от­ста­ва­ние спро­са от пред­ло­же­ния 5.  Что из перечисленного не относится к важнейшим функциям денег 1) способность денег обмениваться на любой другой товар
2) способность денег стать богатством |
3) способность денег быть мерой стоимости любого товара
4) способность денег заканчиваться в самый неподходящий момент
6.  Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об ин­фля­ции?
  А. По­те­ри от ин­фля­ции у сред­них слоев на­се­ле­ния боль­ше, чем у бед­ных. Б. Ин­фля­ция пред­по­ла­га­ет рост цен на то­ва­ры и услу­ги.  1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны 7. … – это денежная единица, предназначенная для измерения стоимости товара и услуг.
 1) Масштаб цен;
 2) Мировые деньги;
 3) Средства обращения;
 4) Средства накопления и сбережения.
8. Сущность функции меры стоимости проявляется в том, что деньги выступают:
1) Посредником при обмене товаров;
 2)Средством оплаты;
 3) Всеобщим стоимостным эталоном;
 4) Средством накопления и сбережения 9. Чтобы быть мерилом ценности деньги должны обладать: 

1)
 стоимостью; 2) эластичностью;
3) потребительная стоимость;
4)
 меновая стоимость. 

10. Чем занимаются коммерческие банки? 1) продают и покупают ценные бумаги 2) ведут счета по операциям своих клиентов; 3) выдают кредиты; 4) все ответы верны.


Тест «Что такое деньги?» 2 вариант

1. В Гер­ма­нии 20-х годов XX века по­се­ти­те­ли кафе не­ред­ко вы­нуж­де­ны были пла­тить за обед вдвое боль­ше той цены, что ука­зы­ва­лась в меню. Этот факт слу­жит не­по­сред­ствен­ным про­яв­ле­ни­ем

 1) кри­зи­са сферы об­слу­жи­ва­ния

2) роста спро­са

3) бюд­жет­но­го кри­зи­са

4) де­неж­ной ин­фля­ции 

2.  Цена бу­ке­та роз — 800 руб­лей. Какая функ­ция денег от­ра­же­на в дан­ном при­ме­ре  1) мера сто­и­мо­сти 2) сред­ство пла­те­жа 3) ми­ро­вые день­ги 4) сред­ство на­коп­ле­ния 3. Анна Сер­ге­ев­на по­лу­чи­ла зар­пла­ту и от­ло­жи­ла не­ко­то­рую часть на по­куп­ку но­во­го мо­биль­но­го те­ле­фо­на. Какую функ­цию денег ил­лю­стри­ру­ет этот при­мер? 1) сред­ство учёта 2) сред­ство на­коп­ле­ния 3) мера сто­и­мо­сти 4) сред­ство об­ра­ще­ния 4.  Цена па­ке­та сока — 45 руб­лей. Какая функ­ция денег про­яви­лась в дан­ном при­ме­ре? 1) сред­ство об­ра­ще­ния 2) мера сто­и­мо­сти 3) сред­ство на­коп­ле­ния 4) ми­ро­вые день­ги
5.
 В стра­не Z за по­след­ний год цены вы­рос­ли на 20%, а ка­че­ство то­ва­ров и услуг оста­лось не­из­мен­ным. Как на­зы­ва­ет­ся дан­ное эко­но­ми­че­ское яв­ле­ние?  1) эко­но­ми­че­ский рост 2) без­ра­бо­ти­ца 3) де­но­ми­на­ция 4) ин­фля­ция 6. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об ин­фля­ции?  А. Одним из про­яв­ле­ний ин­фля­ции яв­ля­ет­ся уве­ли­че­ние цен на сырьё и энер­гию. Б. Вы­со­кий уро­вень ин­фля­ции ведёт к за­мед­ле­нию тем­пов эко­но­ми­че­ско­го роста. 1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны 7. Сущность функции средства обращения проявляется в том, что деньги выступают:
1)
 Посредником при обмене товаров;
2) Средством оплаты долговых обязательств;
 3)Средством накопления и сбережения;
 4)Всеобщим эквивалентом, мерой стоимости всех остальных товаров. 8) Сущность функции средства накопления проявляется в том, что деньги выступают:
1)
 Посредником при обмене товаров;
 2) Средством оплаты долговых обязательств;
 3) Всеобщим эквивалентом, мерой стоимости всех остальных товаров;
 4) Средством сбережения и приумножения денег.
9.
 Способность вещи удовлетворять потребности: 
1)
 меновая стоимость;
2)
 потребительная стоимость;
3)
 стоимость;
4)
 ликвидность;
5)
 потребная стоимость.

10) Обязательными признаками кредита являются: 1) 1) платность, срочность, возвратность; 2) платность, ликвидность, безопасность; 3) ликвидность, срочность, адресность.; 4) все ответы неверны.

11) Учи­тель на уроке оха­рак­те­ри­зо­вал черты ры­ноч­ной и ко­манд­ной эко­но­ми­ки. Срав­ни­те эти два типа эко­но­ми­че­ских си­стем. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую ко­лон­ку таб­ли­цы по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сход­ства, а во вто­рую ко­лон­ку — по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт от­ли­чия 

1) ре­ше­ние про­бле­мы огра­ни­чен­но­сти ре­сур­сов;

2) мно­го­об­ра­зие форм соб­ствен­но­сти, в том числе част­ная соб­ствен­ность;

3) одним из фак­то­ров про­из­вод­ства вы­сту­па­ет труд;

4) что, сколь­ко и в каком ко­ли­че­стве про­из­во­дить, опре­де­ля­ет го­су­дар­ство.

 

Черты сход­ства

Черты раз­ли­чия





12) Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и фак­то­ра­ми про­из­вод­ства. К каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

 

ФАК­ТО­РЫ

ПРО­ИЗ­ВОД­СТВА

А) От­кры­то новое ме­сто­рож­де­ние ал­ма­зов в Яку­тии.

Б) В Ка­лу­ге за­пу­щен завод по про­из­вод­ству ав­тостёкол.

В) За счёт фе­де­раль­но­го бюд­же­та в два цен­тра сер­деч­но-со­су­ди­стой хи­рур­гии было за­куп­ле­но обо­ру­до­ва­ние: ап­па­ра­ты ис­кус­ствен­но­го кро­во­об­ра­ще­ния, уль­тра­зву­ко­вые ап­па­ра­ты для ис­сле­до­ва­ния серд­ца и со­су­дов.

Г) С ян­ва­ря по­вы­ше­ние ква­ли­фи­ка­ции прошёл 461 со­труд­ник Крас­но­яр­ской ре­ги­о­наль­ной энер­ге­ти­че­ской ком­па­нии.

Д) Круп­ней­шим хра­ни­ли­щем прес­ной воды в Рос­сии вы­сту­па­ет озеро Бай­кал. В озере со­дер­жит­ся 1/5 всей прес­ной воды в мире и 3/4 всей прес­ной воды Рос­сии.

Е) Со­кра­ще­ние пер­со­на­ла про­изо­шло в 35% стро­и­тель­ных ор­га­ни­за­ций об­ла­сти.

 

1) труд

2) земля

3) ка­пи­тал

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

13) Про­чи­тай­те при­ведённый текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го от­ме­че­но бук­вой.

(A) В стра­не Z дей­ству­ет не­сколь­ко тысяч бан­ков и дру­гих фи­нан­со­вых ор­га­ни­за­ций. (Б) Со­цио­ло­ги­че­ские ис­сле­до­ва­ния по­ка­за­ли, что более по­ло­ви­ны граж­дан стра­ны Z хра­нят свои сбе­ре­же­ния дома. (B) Оче­вид­но, граж­да­не не до­ве­ря­ют бан­кам, со­мне­ва­ют­ся в их на­деж­но­сти и ста­биль­но­сти. 

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста:

1) от­ра­жа­ют факты;

    1. вы­ра­жа­ют мне­ния.

14) Со­ставь­те план тек­ста. Для этого вы­де­ли­те ос­нов­ные смыс­ло­вые фраг­мен­ты тек­ста и оза­главь­те каж­дый из них.

Со­во­куп­ность всех фак­то­ров, вли­я­ю­щих на раз­ви­тие об­ще­ства, при­во­дит к тому, что ис­то­ри­че­ски скла­ды­ва­ют­ся раз­лич­ные эко­но­ми­че­ские си­сте­мы: тра­ди­ци­он­ная с эле­мен­та­ми на­ту­раль­но­го хо­зяй­ства, ко­манд­но-ад­ми­ни­стра­тив­ная си­сте­ма с жёстким цен­тра­ли­зо­ван­ным пла­ни­ро­ва­ни­ем и управ­ле­ни­ем, ры­ноч­ная эко­но­ми­ка и сме­шан­ная эко­но­ми­ка. Раз­ли­чие между ними лежит в ме­то­дах при­ня­тия ре­ше­ний по ос­нов­ным эко­но­ми­че­ским про­бле­мам.

 

В со­вре­мен­ных усло­ви­ях наи­бо­лее рас­про­странённой эко­но­ми­че­ской си­сте­мой сле­ду­ет, оче­вид­но, при­знать сме­шан­ную эко­но­ми­ку. Для неё ха­рак­тер­ны: раз­ви­тый рынок, эко­но­ми­че­ская сво­бо­да, а по­то­му раз­но­об­раз­ная пред­при­ни­ма­тель­ская де­я­тель­ность ши­ро­ких слоёв тру­до­спо­соб­но­го на­се­ле­ния и ак­тив­ная ре­гу­ли­ру­ю­щая роль го­су­дар­ства с ши­ро­ким спек­тром эко­но­ми­че­ских функ­ций. Это поз­во­ля­ет ре­а­ли­зо­вать воз­мож­но­сти ры­ноч­ной эко­но­ми­ки для по­вы­ше­ния эф­фек­тив­но­сти про­из­вод­ства, а через го­су­дар­ствен­ное ре­гу­ли­ро­ва­ние ори­ен­ти­ро­вать стра­ну на ра­ци­о­наль­ное и более пол­ное ис­поль­зо­ва­ние огра­ни­чен­ных ре­сур­сов, при­ме­не­ние без­опас­ных тех­но­ло­гий и со­хра­не­ние окру­жа­ю­щей среды.

 

До­ста­точ­но дли­тель­ный пе­ри­од функ­ци­о­ни­ро­ва­ния раз­ных мо­де­лей сме­шан­ной эко­но­ми­ки по­ка­зы­ва­ет, что ре­гу­ли­ру­е­мое го­су­дар­ством ры­ноч­ное хо­зяй­ство сво­бод­но обес­пе­чи­вать эко­но­ми­че­ское и на­уч­но-тех­ни­че­ское раз­ви­тие стра­ны и предо­став­лять до­ста­точ­но вы­со­кие со­ци­аль­ные га­ран­тии её граж­да­нам. Но и оно не за­стра­хо­ва­но от эко­но­ми­че­ских спа­дов и кри­зи­сов,

а по­то­му со­вре­мен­ная го­су­дар­ствен­ная по­ли­ти­ка не огра­ни­чи­ва­ет­ся под­держ­кой на­и­ме­нее обес­пе­чен­ных слоёв на­се­ле­ния, а чётко на­це­ле­на на эко­но­ми­че­ский рост и ори­ен­ти­ру­ет ак­тив­ную часть на­се­ле­ния на вы­со­ко­про­дук­тив­ную ра­бо­ту, на мо­биль­ность и уме­ние быст­ро при­спо­саб­ли­вать­ся к ме­ня­ю­щим­ся усло­ви­ям.

15)Какие типы эко­но­ми­че­ских си­стем пе­ре­чис­ле­ны ав­то­ром тек­ста? Ука­жи­те любые две из них и ха­рак­тер­ный при­знак каж­дой.














Ры­ноч­ная цена каж­до­го от­дель­но­го то­ва­ра опре­де­ля­ет­ся от­но­ше­ни­ем между ко­ли­че­ством, фак­ти­че­ски до­став­лен­ным на рынок, и спро­сом на него со сто­ро­ны тех, кто готов упла­тить его есте­ствен­ную цену. Эти лица могут быть на­зва­ны дей­стви­тель­ны­ми по­ку­па­те­ля­ми, а их спрос — кдей­стви­тель­ным спро­сом, так как этот спрос до­ста­то­чен для того, чтобы вы­звать до­став­ку то­ва­ра на рынок.

Если ко­ли­че­ство то­ва­ра, до­став­лен­но­го на рынок, не по­кры­ва­ет дей­стви­тель­но­го спро­са, то лица, со­гла­ша­ю­щи­е­ся за­пла­тить пол­ную сто­и­мость, чтобы товар был до­став­лен на рынок, не могут по­лу­чить то ко­ли­че­ство то­ва­ра, ко­то­рое им нужно. Не желая со­всем остать­ся без него, не­ко­то­рые из них пред­по­чи­та­ют в таком слу­чае за­пла­тить за него боль­ше.

Ры­ноч­ная цена более или менее по­вы­сит­ся в срав­не­нии с есте­ствен­ной ценою в за­ви­си­мо­сти от не­до­стат­ка пред­ло­же­ния то­ва­ра, бо­гат­ства и рас­то­чи­тель­но­сти по­ку­па­те­лей. Если ко­ли­че­ство то­ва­ра, до­став­лен­но­го на рынок, пре­вы­ша­ет дей­стви­тель­ный спрос, то он не может быть пол­но­стью про­дан. Ры­ноч­ная цена па­да­ет срав­ни­тель­но с уров­нем есте­ствен­ной цены в за­ви­си­мо­сти от того, на­сколь­ко из­бы­ток пред­ло­же­ния то­ва­ра обост­ря­ет кон­ку­рен­цию между про­дав­ца­ми, или в за­ви­си­мо­сти от того, на­сколь­ко им не­об­хо­ди­мо не­мед­лен­но сбыть с рук этот товар.


15)  Со­от­но­ше­ни­ем между ка­ки­ми фак­то­ра­ми опре­де­ля­ет­ся, по мне­нию ав­то­ра, ры­ноч­ная цена то­ва­ра? На­зо­ви­те два фак­то­ра.
























11)  Пра­ви­тель­ство стра­ны Z про­ве­ло ре­фор­мы, в ре­зуль­та­те ко­то­рых был осу­ществ­лен пе­ре­ход от ко­манд­ной эко­но­ми­ки к ры­ноч­ной. Срав­ни­те два типа эко­но­ми­че­ских си­стем, упо­мя­ну­тых в усло­вии за­да­ния. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую ко­лон­ку таб­ли­цы по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сход­ства, а во вто­рую ко­лон­ку – по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт раз­ли­чия.

1) кон­ку­рен­ция то­ва­ро­про­из­во­ди­те­лей

2) гос­под­ство го­су­дар­ствен­ной соб­ствен­но­сти

3) ре­ше­ние про­бле­мы огра­ни­чен­но­сти ре­сур­сов

4) про­из­вод­ство то­ва­ров и услуг

Черты сход­ства

Черты от­ли­чия





12) Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и фак­то­ра­ми про­из­вод­ства. К каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

 

ФАК­ТО­РЫ

ПРО­ИЗ­ВОД­СТВА

А) От­кры­то новое ме­сто­рож­де­ние ал­ма­зов в Яку­тии.

Б) В Ка­лу­ге за­пу­щен завод по про­из­вод­ству ав­тостёкол.

В) За счёт фе­де­раль­но­го бюд­же­та в два цен­тра сер­деч­но-со­су­ди­стой хи­рур­гии было за­куп­ле­но обо­ру­до­ва­ние: ап­па­ра­ты ис­кус­ствен­но­го кро­во­об­ра­ще­ния, уль­тра­зву­ко­вые ап­па­ра­ты для ис­сле­до­ва­ния серд­ца и со­су­дов.

Г) С ян­ва­ря по­вы­ше­ние ква­ли­фи­ка­ции прошёл 461 со­труд­ник Крас­но­яр­ской ре­ги­о­наль­ной энер­ге­ти­че­ской ком­па­нии.

Д) Круп­ней­шим хра­ни­ли­щем прес­ной воды в Рос­сии вы­сту­па­ет озеро Бай­кал. В озере со­дер­жит­ся 1/5 всей прес­ной воды в мире и 3/4 всей прес­ной воды Рос­сии.

Е) Со­кра­ще­ние пер­со­на­ла про­изо­шло в 35% стро­и­тель­ных ор­га­ни­за­ций об­ла­сти.

 

1) труд

2) земля

3) ка­пи­тал


За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 


13)
Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го обо­зна­че­но со­от­вет­ству­ю­щей буквой.

(А) В пе­ри­од фи­нан­со­во-эко­но­ми­че­ско­го кри­зи­са без­ра­бо­ти­ца в ряде стран воз­рос­ла. (Б) По дан­ным ста­ти­сти­ки, среди тех, кто не имеет ра­бо­ты, много мо­ло­дых. (В) Это от­ри­ца­тель­но вли­я­ет на темпы эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия.

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста:

1) от­ра­жа­ют факты;

2) вы­ра­жа­ют мне­ния.
14)
 Со­ставь­те план тек­ста. Для этого вы­де­ли­те ос­нов­ные смыс­ло­вые фраг­мен­ты тек­ста и оза­главь­те каж­дый из них.

Если цена ка­ко­го-либо то­ва­ра со­от­вет­ству­ет из­держ­кам за­тра­чен­ным при до­бы­че, об­ра­бот­ке и до­став­ке его на рынок, то товар этот продаётся по его есте­ствен­ной цене. Фак­ти­че­ская цена, за ко­то­рую обыч­но продаётся товар, на­зы­ва­ет­ся его ры­ноч­ной ценой. Она может или пре­вы­шать его есте­ствен­ную цену, или быть ниже её, или же в точ­но­сти сов­па­дать с нею.

Из­держ­ки про­из­вод­ства то­ва­ра не вклю­ча­ют в себя при­быль лица, про­да­ю­ще­го его. Всё же, если оно продаёт товар по цене, не да­ю­щей ему при­бы­ли, оно те­ря­ет от такой тор­го­вой сдел­ки; за­тра­тив свой ка­пи­тал каким-либо иным об­ра­зом, оно могло бы по­лу­чить при­быль. Эта при­быль, кроме того, со­став­ля­ет его доход, фонд, из ко­то­ро­го он чер­па­ет сред­ства для сво­е­го су­ще­ство­ва­ния.



Автор
Дата добавления 09.05.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Тесты
Просмотров403
Номер материала ДБ-073373
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх