Инфоурок Иностранные языки КонспектыОБЩИЕ И АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВОПРОСЫ В PRESENT SIMPLE

ОБЩИЕ И АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВОПРОСЫ В PRESENT SIMPLE

Скачать материал

Технологическая карта урока английского языка   Unit 6, lesson 1

Учитель: Козлович О. В.

Тема урока

Present Simple (общие и альтернативные вопросы)

Тип урока

Урок презентации грамматического материала

Дата урока

 

Образовательные ресурсы

Учебник Кауфман К.И. «Счастливый английский.ру» 5 класс (четвёртый год обучения), таблица «Правила образования общего вопроса в Present Simple», веб-сайт www. englishteachers.ru

Цель урока

Формирование грамматических навыков речи, развитие коммуникативных умений учащихся

Формы и методы, технологии обучения

Фронтальная, групповая, работа со схемами; обучение в сотрудничестве, здоровьесберегающая.

Оборудование урока

Компьютер, плазменная панель

Планируемые образовательные результаты

предметные

УУД

Задавать общие и альтернативные вопросы.

 Вести диалог по теме, соблюдая нормы этикета

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовность к саморазвитию и самообразованию;

Регулятивные : осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля в процессе коммуникативной деятельности на английском языке;

Познавательные: освоение грамматических правил построения вопросов (общие и альтернативные вопросы);

Коммуникативные: умение задавать вопросы; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

 

этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

познавательные

коммуникативные

регулятивные

личностные

1.                  Организационный момент

Мотивирует учащихся на работу. Создает атмосферу иноязычного общения, приветствия

 

Знакомятся с планом, принимают участие в беседе, формулируют задачи

Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во время беседы

Принимают решения и осуществляют самостоятельный выбор в учебной и познавательной деятельности

 

2. Актуализация знаний

Контроль исходного уровня (проверка домашнего задания).

 

 

Принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения

Контролируют правильность ответов учащихся

 

определяют своё личное отношение к представляемой теме

3. Постановка учебной цели и задачи урока

В форме подводящего диалога организует работу по формированию темы и задач урока

(слайд 1-3)

Знакомятся с планом, принимают участие в беседе, формулируют задачи

Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во время беседы

Принимают решения и осуществляют самостоятельный выбор в учебной и познавательной деятельности

смыслообразование

4. Изучение нового материала

1.Учитель создаёт проблемную ситуацию на уроке, активизирует уже имеющиеся у учеников знания по данной теме.

Подводит учащихся к формулированию правила образования общего вопроса в Present Simple.

2.Организует работу с классом во фронтальном режиме (слайд 4,5)

3.предлагает выполнить упражнения (слайд 6) подводит итоги

Осуществляют выбор наиболее эффективного способа решения проблемы.

Осуществляют актуализацию полученных ранее знаний по предмету

Слушать собеседника.

Строить понятные для собеседника высказывания, формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Контролировать правильность ответов обучающихся, оценивать свою деятельность

смыслообразование

5. Физкультминутка

Читает стихотворение , имитируя движения к стихотворению

Выполняют действия по инструкции учителя

 

 

Учебно-познавательная мотивация

6.Развитие навыков письма

Предлагает записать вопросу другу о его обычном дне (упр 4с. 148);

 

ориентируются в учебниках

Демонстрируют умение задавать и отвечать на вопросы.

Проявление познавательной инициативы

Учебно-познавательная мотивация

7.Развитие навыков говорения

Предлагает задать вопросы а затем рассказать об обычном дне друга (упр.5 стр. 148)

самостоятельно делают выводы, перерабатывают информацию представляют её в виде сообщения

Умение формулировать собственное мнение и позицию

Учитывая выделенные учителем ориентиры, принимают и сохраняют учебную задачу

способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

8. Подведение итогов. Рефлексия

1.Учитель предлагает работу по цепочке (задать общие и альтернативные вопросы по распорядку дня).

2. Учитель подводит итоги занятия.

самостоятельно делают выводы, перерабатывают информацию представляют её в виде сообщения

Умение представить свое высказывание

Товарищи дополняют и уточняют выступления

способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

9.Домашнее задание

Учитель объясняет домашнее задание

Умение извлекать информацию из источника

Планирование сотрудничества на следующем уроке

Выполнение учебного действия

На основе своего жизненного опыта вводить недостающую информацию

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ОБЩИЕ И АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВОПРОСЫ В PRESENT SIMPLE"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный дизайнер

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 221 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.01.2016 805
    • DOCX 21.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Козлович Ольга Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Козлович Ольга Валентиновна
    Козлович Ольга Валентиновна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16895
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель английского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по английскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 284 человека из 61 региона

Мини-курс

Особенности патриотического воспитания

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие детей: сенсорика, самостоятельность и моторика

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие коммуникации и речи у детей раннего возраста

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 20 регионов