Общие закономерности развития речи детей 3-5 лет

• 1 слайд

  Общие закономерности развития речи детей 3-5 лет
  выполнила: учитель-логопед
  МБДОУ д/с № 20 «Сказка»
  Некрасова Е.В.
  

• 2 слайд

  Речь – основа психического развития ребенка
  Мышление
  Восприятие
  Внимание
  Воображение
  Память
  Речь
  

• 3 слайд

  Компоненты речи
  
  
  
  Словарный
  запас
  
  Фразовая речь
  Понимание речи
  Грамматический
  строй речи
  
  звукопроизношение
  
  Связная речи
  Фонематическое
  восприятие
  

• 4 слайд

  Словарный запас
  . В современной отечественной методике нормой считается 10-12 слов к году. Развитие понимания речи в значительной мере опережает активный словарь.
  После полутора лет обогащение активного словаря происходит быстрыми темпами, и к концу второго года жизни он составляет 300-400 слов,
  К трём годам может достигнуть 1500 слов. Огромный скачок в развитии словаря происходит не только и не столько за счёт овладения способами образования слов из речи взрослых, сколько за счёт овладения способами образования слов. Развитие словаря осуществляется за счёт слов, обозначающих предметы ближайшего окружения, действия с ними, а также отдельные их признаки.
  В последующие годы количество употребляемых слов также быстро возрастает, однако темпы этого прироста несколько замедляются. Третий год жизни - период наибольшего увеличения активного словарного запаса. К 4 годам количество слов доходит до 1900, в 5 лет - до 2000-2500 слов.
  

• 5 слайд

  Грамматический строй речи
  

• 6 слайд

  Звукопроизношение
  звуки – а, о, у, и, э, п, б, м, т, д, н, ф, в, к, г, х, й, ы – звуки раннего онтогенеза – до 2,5 лет
  свистящие (с, з, ц) - к 2,5-3 годам;
  шипящие (ш, ж, ч, щ) - к 5 годам
  
  

• 7 слайд

  Различение звуков речи – фонематический слух - является основой для понимания смысла сказанного
  К 5-ти годам совершенствуется речевой слух ребенка. Несмотря на то что ребенок еще не может правильно произносить некоторые звуки, он подмечает ошибки в произношении у своих сверстников, но еще не может осознать, в чем причина неправильного звукового оформления слов (лепа — репа), хотя и легко различает на слух близкие по звучанию звукосочетания, может повторить их (ба-ба-па, та-та-да и т.д.), может на слух различить слова схожие по звучанию (дочка- точка, крыса-крыша и т. д.)
  
  
  

• 8 слайд

  Связная речь
  Переход от ситуативной речи к контекстной происходит к 4-5 годам.
  Вместе с тем элементы связной монологической речи появляются уже в 2-3 года.
  Переход к контекстной речи тесно связан с освоением словарного состава и грамматического строя родного языка, с развитием умения произвольно использовать средства родного языка. С усложнением грамматической структуры речи высказывания становятся все более развернутыми и связными.
  Для речи характерны неполные, неопределённо-личные предложения, состоящие часто из одного сказуемого; названия предметов заменяются местоимениями.
  Наряду с монологической речью продолжает развиваться и диалогическая речь. В дальнейшем обе эти формы сосуществуют и используются в зависимости от условий общения.
  Дети 4-5 лет активно вступают в разговор, могут участвовать в коллективной беседе, пересказывают сказки и короткие рассказы, самостоятельно рассказывают по игрушкам и картинкам.
  

• 9 слайд

  Вывод
  Таким образом, речь является одним из важнейших средств развития личности ребенка в целом.
  Понимание речи окружающих и собственная активная речь сопровождают всю деятельность ребенка.
  Речевое развитие ребенка в первые годы жизни оказывает значение на всю его последующую жизнь, поэтому речевое развитие необходимо начинать с первых дней жизни ребенка.
  Своевременное и полноценное овладение речью является первым важнейшим условием становления (появления) у ребенка полноценной психики и дальнейшего правильного развития ее. Своевременное - значит начатое с первых же дней после рождения ребенка; полноценное - значит достаточное по объему языкового материала и побуждающее ребенка к овладению речью в полную меру его возможностей на каждой возрастной ступени.
  
  

• 10 слайд

  Спасибо за внимание